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2024幼兒教師資格證《綜合素質》模擬試題及答案
在各領域中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題可以幫助學�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編收集整理的2024幼兒教師資格證《綜合素質》模擬試題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
試題及答案1：
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.在一節(jié)美術課上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：“下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品�！边@時.坐在墻角的一個學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應該是小文同學最可愛乖巧。”老師說完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學，怯怯地坐了回去。老師的做法( )。
A.正確，老師在教學中指定幼兒來展示作品.可以促進此幼兒的發(fā)展
B.錯誤，老師的做法違背了素質教育中面向全體學生的要求
C.正確，老師通過合理的方式來維護課堂秩序
D.錯誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關系
2.下列哪一項違背了教育公正的兒童觀?( )
A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機
B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區(qū)別對待不同幼兒
C.某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教
D.某幼兒教師認為自己現(xiàn)有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新
3.全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是( )。
A.智育
B.體育
C.勞動技術
D.德育
4.某幼兒園一位教師打罵學生。起因是教師在認真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是( )。
A.幼兒應該尊敬老師，不應該擾亂課堂
B.教師應該愛護學生，不應該對幼兒動手
C.幼兒應該遵守課堂紀律
D.老師對幼兒的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用
5.教師職業(yè)的基本要求是( )。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關愛學生
D.為人師表
6.教師職業(yè)的本質要求是( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.關愛學生
D.終身學習
7.有位幼兒教師，經常挖苦、憎惡一位調皮的學生，還把該學生從教室里推出去時，挖苦學生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背了( )。
A.愛國守法
B.關愛學生
C.教書育人
D.為人師表
8.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師，關注幼兒的學習成績的同時。還關注每一位幼兒的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了( )的職業(yè)道德。
A.教書育人
B.關愛學生
C.育人為本
D.德育為先
9.規(guī)定了學校及其他教育機構的權利和義務的法律是( )。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國憲法》
D.《學校管理規(guī)程》
10.中小學教師資格的認定機構是( )。
A.國務院教育行政部門
B.縣級以上地方人民政府教育行政部門
C.市級以上地方人民政府教育行政部門
D.省級以上地方人民政府教育行政部門
11.對未成年人( )的矯治與犯罪行為的預防，依照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定執(zhí)行。
A.嚴重不良行為
B.不良行為
C.偷盜行為
D.搶劫行為
12.某中學教師孫某和學生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是( )。
A.王某及其家長
B.學校和孫某
C.孫某
D.學校
13.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展和( )。
A.扶持困難群體
B.扶持農村群體
C.扶持特殊群體
D.扶持低收入群體
14.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，推進分層教學、走班制、學分制、( )等教學管理制度改革。
A.分組教學
B.個別教學
C.導生制
D.導師制
15.在幼兒園工作實踐中.馬老師要求小班的每個小朋友都能用紙折出復雜的“花籃”，這種思想有違( )。
A.循序漸進原則
B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
C.個體差異原則
D.尊重幼兒原則
16.對《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》施行前已在中小學校附近開辦的營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進人的場所.下列處理辦法不合理的是( )。
A.責令改正
B.責令停業(yè)整頓
C.給予警告
D.處以刑事責任
17.下列關于教科書的說法正確的是( )。
A.國家實行教科書審定制度
B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定
C.未經審定的教科書，選擇性出版、選用
D.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用
18.若未成年人的父母或者其他監(jiān)護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住，由( )對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其立即改正。
A.縣級人民政府
B.公安機關
C.當?shù)亟逃姓块T
D.兒童福利機構
19.“豆蔻年華”是指( )。
A.十七、八歲的少年
B.十三、四歲的少年
C.十七、八歲的少女
D.十三、四歲的少女
20.下列選項中，哪一項不屬于我國四大佛教名山?( )
A.九華山
B.武當山
C.峨眉山
D.五臺山
21.《賣報歌》是以下哪位音樂家的作品?( )
A.冼星海
B.聶耳
C.賀綠汀
D.華彥鈞
22.下列不屬于清末四大譴責小說的是( )。
A.《孽�；ā�
B.《警世通言》
C.《老殘游記》
D.《官場現(xiàn)形記》
23.下列兒童文學作品中不屬于英國的是( )。
A.《格列.弗游記》
B.《綠野仙蹤》
C.《愛麗絲漫游奇境記》
D.《水孩子》
24.中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是( )。
A.中共一大
B.瓦窯堡會議
C.洛川會議
D.遵義會議
25.下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是( )。
A.馬恩河會戰(zhàn)
B.荷蘭戰(zhàn)役
C.馬來戰(zhàn)役
D.滑鐵盧之戰(zhàn)
26.在Word中，不能為表格設置底紋的是( )。
A.“表格”菜單的“表格屬性”命令
B.“繪圖”工具欄
C.“格式”菜單的“邊框和底紋”命令
D.“表格和邊框”工具欄
27.在WindoWs的資源管理器中，選定多個不連續(xù)的文件方法是( )。
A.單擊每個要選定的文件
B.雙擊每個要選定的文件
C.單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Shift鍵單擊每個要選定的文件
D.單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Ctrl鍵單擊每個要選定的文件
28.如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結論，則需要再加上以下哪項條件?( )
A.小敏及格了
B.小敏沒有及格
C.小新沒有及格
D.小新和小敏都沒有及格
29.下列選項中與“閉月：羞花”關系一致的是( )。
A.如花：似玉
B.沉魚：落雁
C.國色：天香
D.傾國：傾城
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.閱讀下列材料，回答問題。
陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧�！标惱蠋煾吲d地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。
問題：
請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。(14分)
31.閱讀下列材料，回答問題。
小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養(yǎng).培養(yǎng)的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。
試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進行分析。(14分)
32.閱讀下列材料，回答問題。
蝴蝶的種子
林清玄
我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。
那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來，它的翅膀卷曲皺縮成一團，它站在枝椏上休息曬太陽。好像鉆出殼已經用了很大的力氣。
它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來。
它在空中盤桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專注、忘情地吸著花蜜。
我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來沒有被教育怎么飛翔，從來沒有學習過如何去吸花蜜，沒有爸爸媽媽教過它，這些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精確而完美呀!
我想到，這只蝴蝶將來還會繁衍、產卵、死亡，這些也都不必經由學習和教育。
然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學習，就會飛翔和采花了。
一只蝴蝶是依賴什么來安排它的一生呢?未經教育與學習.它又是如何來完成像飛翔或采蜜如此復雜的事呢?
這個世界不是有很多未經教育與學習就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥的筑巢、蜘蛛的結網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛時，就開屏跳舞!云雀有了愛意，就放懷唱歌;天鵝和娃娃魚歷經千里也不迷路;印度豹與鴕鳥天生就是賽跑高手。
這些都使我相信輪回是真實的。
一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里，有一個不可動搖的信念：“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”
在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的無限與時間的流動，深深地感動了。
(1)閱讀全文，說說標題“蝴蝶的種子”中“種子”代表的意思。(4分)
(2)文中最后一段劃線句子“深深地感動了”.結合全文談談作者為什么“被深深地感動了”?(10分)
三、寫作題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居要他索賠13美元。在當時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔過失，使我懂得了什么是責任。請根據(jù)你對上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。
參考答案及解析：
一、單項選擇題
1.【知識點】職業(yè)理念——教育觀
【答案】B。
【解析】老師只讓自己喜歡的學生展示作品，而挫傷了其他學生的積極性，違背了面向全體學生的理念。
2.【知識點】職業(yè)理念——兒童觀
【答案】B。
【解析】教育公正的幼兒發(fā)展觀是指因為受教育者之間存在著差異，所以要公正地對待幼
兒。B項體現(xiàn)了這點。
3.【知識點】職業(yè)理念——教育觀
【答案】D。
4.【知識點】職業(yè)理念——教師觀
【答案】D。
【解析】教師應該尊重幼兒的地位，保護幼兒的合法權益，而不能動手毆打幼兒。
5.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。
6.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。
7.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。
8.【知識點】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】教書育人的職業(yè)道德強調，教師要實施素質教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學生知識，另一方面還注重培養(yǎng)學生良好的品行，是促進學生全面發(fā)展的表現(xiàn)。符合教書育人的要求，故本題選A。
9.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定了學校及其他教育機構的行使的權利;二十九條規(guī)定了學校及其他教育機構應當履行的義務。
10.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。
11.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年入保護法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十九條，對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。
12.【知識點】教育法律法規(guī)——《學生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為�；蛘咭驅W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。
13.【知識點】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
【答案】A。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。
14.【知識點】教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》
【答案】D。
【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第十一章：“關于人才培養(yǎng)體制改革中提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革�！�
15.【知識點】教育法律法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》
【答案】C。
【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條，幼兒園教育工作的原則是：遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。
16.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十五條規(guī)定：營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所、營業(yè)性電子游戲場所，違反本法第三十三條的規(guī)定，不設置明顯的未成年人禁止進入標志，或者允許未成年人進入的，由文化行政部門責令改正、給予警告、責令停業(yè)整頓、沒收違法所得，處以罰款，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處以罰款;情節(jié)嚴重的，由工商行政部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。
17.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國義務教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十九條規(guī)定，國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。未經審定的教科書，不得出版、選用。第四十一條規(guī)定國家鼓勵教科書循環(huán)使用。
18.【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人違反本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住的由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其立即改正。
19.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】“豆蔻年華”一詞指少女十三、四歲。該詞語出自杜牧的詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”
20.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】我國佛教四大名山為：山西五臺山(文殊菩薩道場)、四川I峨嵋山(普賢菩薩道場)、浙江普陀山(觀音菩薩道場)、安徽九華山(地藏菩薩道場)。B項中的武當山位于湖北十堰，屬于道教名山。
21.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的藝術鑒賞素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】聶耳，我國無產階級革命音樂奠基者，作品有《義勇軍進行曲》(田漢作詞)、《開路先鋒》《賣報歌》等。
22.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】《警世通言》屬于明末清初作家馮夢龍的“三言”作品之一。清末四大譴責小說除了ACD之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。
23.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學素養(yǎng)
【答案】B。
【解析】《綠野仙蹤》是美國作者萊曼·弗蘭克·鮑姆的作品。
24.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】中共一大標志著中國共產黨的誕生;瓦窯堡會議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;洛川會議提出農村包圍城市到敵人后方去建立抗日根據(jù)地;遵義會議擺脫了共產國際的干預自行決定黨內的軍事、組織問題，標志著中國共產黨走向成熟。
25.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
【答案】D。
【解析】滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰(zhàn)，最終失敗，常用來比喻慘痛的失敗。
26.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】B。
27.【知識點】教師基本能力——信息處理能力
【答案】D。
28.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】題干是一個前件為聯(lián)言命題的充分條件假言命題。要想推出“小明考試及格”，則需要否定后件，即“小敏沒有及格”;根據(jù)推理規(guī)則，推出否定的前件，即“小明或小新考試及格”;相容選言命題，否定一個選言肢則可肯定另一個選言肢，即要想推出小明考試及格，需要小新考試不及格。故答案選D。
29.【知識點】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】B。
【解析】考查動賓關系成語。閉和羞都是使動詞，使月閉，使花羞。沉和落也都是使動詞，使魚沉，使雁落。
二、材料分析題
30.【知識點】職業(yè)理念——教師觀
【參考答案】
陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。
首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知識的基礎上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發(fā)展。
其次.素質教育觀要求教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達的相關知識，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。
31.【知識點】教師職業(yè)道德
【參考答案】
小劉的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權.違反了教育法律法規(guī)的要求，沒有做到依法執(zhí)教。
其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。
再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。材料中，小劉老師對不聽課、頑皮的學生。沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰，嚴重損害了學生的自尊心，對學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。
因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發(fā)展。
32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)作者認為蝴蝶是輪回的生物，所以“蝴蝶的種子”中“種子”代表蝴蝶身體里帶著的前世的經歷，也是蝴蝶的信念。當蝴蝶再一次投生到這個世界時，帶著前世的種種，帶著不可動搖的信念，不用經歷學習和教育，也可以完成飛翔、采蜜、繁衍、產卵等復雜的事情。
(2)作者通過觀察一只蛹蛻變成蝴蝶的過程，驚訝于蝴蝶天生就會飛翔、采蜜，所以作者深信蝴蝶是有輪回的。每一只蝴蝶都是帶著前世的種子投生到這個世界，每一只蝴蝶的種子里都有一個不可動搖的信念，就是：我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!人類的生命就像蝴蝶一樣.擁有生生不息的精神，世代延續(xù)、繁衍不息。蝴蝶無論輪回多少世，總是在這個世界上帶著堅定的信念生存下去，歷經一個又一個美麗的輪回。這樣的生命氣象，無論在時間上還是在空間上，都是生機盎然的。人類的生命又何嘗不是如此?在蝴蝶的身上，作者讀到了對生命的思考。所以，作者被深深地感動了。
【點評】
第一題：題目清楚地要求閱讀全文后作答，通過閱讀全文，可以在文中找到作者對于“蝴蝶的種子”的描述，“一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里.有一個不可動搖的信念”，結合此句，聯(lián)系上下文，就可得知“種子”代表的意思就是蝴蝶前世的經歷，是蝴蝶的信念。
第二題：此題的作答需要清楚文章的內涵，才能找到作者被深深地感動的原因。從作者描述的蝴蝶本身去找原因，結合第一題的答案，可以看出作者是贊美蝴蝶的他認為蝴蝶是輪回的，每一只蝴蝶都帶著不可動搖的信念投生到這個世界。他在蝴蝶身上看到了每一次輪回后的生生不息的精神，隨著歲月的流逝，蝴蝶依然精彩而美麗地生存在世界上�？梢哉f，作者從蝴蝶身上觸發(fā)了他對生命的思考，對生命的感悟。所以作者被深深地感動了。
三、寫作題
33.【知識點】職業(yè)理念——教師觀;教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
培養(yǎng)學生的責任心
教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。沒有責任心就不會有真正的工作�！必熑涡氖且环N習慣性行為。學生的責任心，將關系到他以后的人生。每個人不一定都會有卓越的貢獻，但如果沒有責任心，他一定很難成功。有責任心，才會對自己負責，對工作認真，才更容易抵達人生的巔峰。言必行，行必果，半途而廢是缺乏責任心的集中表現(xiàn)，如果一個孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個有用的人。
教師在教學過程中一定要讓學生養(yǎng)成言出必行的習慣，不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人.而變成行動上的“矮子”。
發(fā)揮“榜樣”的示范作用，進行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經�？吹接嘘P藤野先生的筆墨.他總是認真細致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過，他的責任心讓魯迅先生一生緬懷;胡適的母親是一位如盂母一樣嚴厲而慈祥的母親，“要我認錯，要我用功讀書”“催我去上早學”，替“大哥”還賭債，這些都是因為她內心秉持著一種責任;莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫·凱勒感到自然的偉大和世界的美好，將責任化為無私的愛心，將海倫的世界點亮，被譽為“再塑生命”的人……這些感人的故事會讓學生產生一種由衷的敬畏。給他們有關責任的教育。除了這些過去的事跡，教師還要積極發(fā)掘現(xiàn)實生活中的有責任心的榜樣，為孩子責任心的培養(yǎng)樹立一面鮮活的旗幟。
讓學生體驗到自己過失的后果，為自己的過失負責。教師作為學習的引導者會讓學生的思維方式發(fā)生變化。會讓責任心成為學生心底的花，但責任心的花種不能一直在心底開花，還得在行動中展現(xiàn)。著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產生不同的后果.那么隨著時間的推移，孩子們一定會變得很有責任感的�！痹诮虒W過程中，老師要在與學生溝通的前提下給學生設定完成任務的期限，如果他們不能按時完成任務將受到懲罰，在害怕后果的影響下。學生便會自覺地完成既定任務，慢慢地就會養(yǎng)成有責任心的好習慣。
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。學生有學習的責任，老師有教育學生的責任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，而責任心就是這個過程的催化荊。
在教育的過程中，將孩子培育成一個有責任心的人是對老師教學工作的肯定，更是對孩子人格培養(yǎng)的重要一步。教師要時刻秉持責任之心，將孩子培育成一個有責任的人。
【點評】
材料以里根兒時打破玻璃的故事為我們詮釋了什么叫責任。題干要求從教師職業(yè)的角度出發(fā)，寫一篇文章。從教師職業(yè)角度出發(fā)，即要求作答者將自己當作一名教師，從教育學生的角度出發(fā)分析，形成觀點，再進行作答。范文從教師職業(yè)的角度談了作為教師應該如何培養(yǎng)學生的責任心。文章開頭引用教育學家的話作為培養(yǎng)學生責任心的理論依據(jù)，足見考生扎實的教育學理論基礎。第二、三、四段從三個角度對如何培養(yǎng)學生的責任心分條論述。其中第一條言辭有點簡短，但論點明確;第二條和第三條作者運用理論論據(jù)與事實論據(jù)很好地將論點表述明確。
同時做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實很好地結合在一起。結尾采用娓娓道來的方式進行總結，收束整篇文章，可以體現(xiàn)出作者確實是經過嚴密思考的。
試題及答案2：
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當?shù)恼f法是（ ）
A.動作不標準，重新做一遍
B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。
C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。
D.樂樂真勇敢，大家要向他學習。
1.[答案]B。
解析:本題考查教師的教育行為。在組織體育游戲時應套做運用策略,讓幼兒敢于嘗試。在保障幼兒安全前提下，讓幼兒自我探索、大嘗試是有必要的。B項老師的語言既對于幼兒的探索行為進行鼓勵，又強調安合為恰當?shù)姆绞?故選B。
2.自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵?）
B教師要關注幼兒的特長
c教師要引導幼兒生涯規(guī)劃
D教師要關注幼兒的差異
1.【答案】A。教師要引導幼兒正確認知。解析：本題考查學生觀中幼兒全面發(fā)展教育的實施。題干中秦晉媽媽對于收垃圾這一職業(yè)的認識存在偏見，因此，對幼兒的認知也容易產生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對于幼兒展開的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。
2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個個手指都洗到人人夸我講衛(wèi)生，引導幼兒邊唱邊練下列說法與該教師的做法無關的是()
A注重幼兒知識積累
B注重幼兒氣質養(yǎng)成
C注重幼兒經情境體驗
D注重幼兒習慣培養(yǎng)
2.【答案】B。注重幼兒氣質養(yǎng)成。解析：本題考查教師觀中教師的勞動特點。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問題自編兒歌讓幼兒學習正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動特點的創(chuàng)造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產生畫面感，同時也可以幫助幼兒學習正確的洗手方法，積累相關知識經驗，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。故ACD說法均有體現(xiàn)，綜合對比并沒有體現(xiàn)氣質養(yǎng)成，因此本題選B。
3在活動中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來,劉老師的做法正確是()
A怎么這么不小心
B沒關系吧，需要幫助嗎?
C我來扶你起來
D趕緊起來勇敢點兒
3.【答案】B。沒關系吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內容。兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動和自我教育的可能性，兒童的學習和發(fā)展是一個兒童主動建構的過程。B選項“沒關系吧?需要幫助嗎?”前半句體現(xiàn)了教師對幼兒情緒的關注以及對幼兒的關心和愛護，后半句則體現(xiàn)了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。
4小幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是由()
A通知家長領回訓練
B統(tǒng)一要求，不能特殊
C批評點點堅持常規(guī)
D降低要求個別對待
4.【答案】D。降低要求，個別對待。解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應當避免只關注兒童的現(xiàn)實情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實現(xiàn)對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應認識到不同年齡階段的學生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習慣。因此本題選D。
5對右圖中父母的行為，判斷正確的是()
A體現(xiàn)了對孩子的嚴格要求
B.有助于激勵孩子不斷進步
C損害了孩子的人格尊嚴
D.侵犯了孩子的受教育權
5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五條【保護原則】規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。
6《中華人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或者個人的權利都不得超越()
A.憲法和法規(guī)
B.憲法和法律
C.法律和法規(guī)
D.政策和法律
6.【答案】B。憲法和法律。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。《中華人民共和國憲法》第五條明確指出“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”因此本題選B。
7.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法正確的是()
A.幼兒園的規(guī)模一般不超過500人
B.入園幼兒只能由法定監(jiān)護人接送
C.幼兒一日活動的組織應當動靜交替
D.幼兒入園可進行健康檢查和認知測查
7.【答案】C。幼兒園一日生活的組織應當動靜交替。解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關知識�！队變簣@工作規(guī)程》第十一條明確規(guī)定：“幼兒園規(guī)模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人�！边x項A中規(guī)模不超過500人不符合《幼兒園工作規(guī)程》中的規(guī)定，故A選項錯誤;《幼兒園工作規(guī)程》第十三條中明確規(guī)定：“入園幼兒應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送�！边x項B中幼兒園只能由法定監(jiān)護人接送，不符合《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，故選項B錯誤;《幼兒園工作規(guī)程》第十條中明確規(guī)定：“幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查�！边x項D中幼兒入園可進行認知測查不符合《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，故選項D錯誤;《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條中明確規(guī)定：“幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益地自由活動�！币虼吮绢}選C。
8.社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼L園教育教學秩序。對孫某()
A.應由公安機關給予治安管理處罰
B.應由教育行政部門給予行政處罰
C.應由人民法院給予司法拘留
D.應由人民檢察院給予刑事處罰
8.【答案】A。應由公安機關給予治安管理處罰。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。《中華人民共和國教育法》第七十二條中明確規(guī)定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任�！鳖}目中，社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學秩序，應由公安機關給予治安管理處罰。因此本題選A。
9.書商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內容的圖書。依據(jù)《中華人民共和成年人保護法》，對于張某，由主管部門責令改正，依法給予()
A,民事處罰
B.行政處分
C.刑事處罰
D.行政處罰
9.【答案】D。行政處罰。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第六十四條明確規(guī)定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。
10某幼兒園張老師每周將表現(xiàn)不好的孩子名單在家長微信群公布，要求這些家長微信群里發(fā)紅包。張老師的做法
A,正確。有助于督促幼兒習慣養(yǎng)成
B.正確。有助于激發(fā)幼兒積極表現(xiàn)
C.不正確。侵犯了幼L家長的榮譽權
D.不正確。侵犯了幼L家長的財產權
10.【答案】D。不正確，侵犯了幼兒家長的財產權。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容�！吨腥A人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”，老師將表現(xiàn)不好的學生名單進行公布，是不尊重學生的表現(xiàn)，所以是錯誤的。財產權是指具有物質財富內容，直接和經濟利益相聯(lián)系的民事權利。題干中涉及到“讓家長發(fā)紅包”，侵犯的是家長的經濟利益。因此本題選D。
11,林某因不履行監(jiān)護職責，被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪▌儕Z了其對子女家家的監(jiān)護權，根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法》。下列說法正編的()
A林某應繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費
B.林某可不在承擔撫養(yǎng)費
C.法院可委托他人代為監(jiān)護地
D.林某可指定他人為其監(jiān)護
11.【答案】A。林某應繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條明確規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格，依法另行指定監(jiān)護人。被撤銷監(jiān)護資格的父母應當依法繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費用。因此本題選A。
12蘭蘭指長繪畫.小小年紀已經多次獲獎，幼兒園在沒有征得家長沒有征得蘭蘭和他家長同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng)作的話，拿給出版社出版該幼兒園的做法()
A合法幼兒園有權利處理幼兒課堂畫作
B.合法任何人不得干涉幼兒園的決定,C.不合法,幼兒園侵犯了蘭蘭的財產權，D.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權
12.【答案】D。不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。著作權也叫版權。作者、著作權人依法對作品享有的權利包括人身權和財產權，前者有發(fā)表權、署名權、修改權和保護作品完整權;后者有復制權、發(fā)行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網(wǎng)絡傳播權、攝制權、改編權、翻譯權、匯編權。材料中的老師未經蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權。因此本題選D。
13江老師在教育日記中寫道:“當遇 上煩惱時，我會推開窗戶，讓人心的新鮮走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下: 放聲歌唱，讓美麗的音符驅散憂愁,翩超起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….這表明江老師()
A具有心理調適能力
B.具有反思意識
C.具有心理干預能力
D.具有藝術造詣
13.【答案】A。具有心理調適能力。解析：本題考查教師觀中教師專業(yè)素質方面的內容。教師專業(yè)素質的基本結構中的教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時候都應以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動中，積極調適不良情緒。避免其情緒波動會直接影響學生。題干中江老師提出遇上煩惱時會調整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外，說明其具有心理調適能力，因此本題選A。
14.新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”:不應該只一水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習。究其原因，下列法不正確的是
A.教師勞動具有專業(yè)性
B.教師勞動具有創(chuàng)造性
C.教師勞動具有復雜性
D.教師勞動具有重復性
14.【答案】D。教師勞動具有重復性。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。教師職業(yè)的勞動特征中的復雜性指的是教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應該只一水，更要成為源頭活水”，強調要終身學習，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對多方面去進行教育，由此體現(xiàn)了復雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重復工作內容，所以重復性與終身學習無關，因此本題選D。
15.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認識到()
A.幼兒發(fā)展是能動的
B.幼兒發(fā)展是平衡的
C.幼l發(fā)展是平等的
D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的
15.【答案】C。幼兒發(fā)展是平等的。解析：本題考查職業(yè)道德方面的內容。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關愛學生，關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。題干中李老師上示范課的時候并沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。
16.小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子、鞋子上都是糞便.張老師一遍遍地給她清:最后洗得干干凈凈。第二天，家長把一張100元購物卡放在了張老師的口袋里，老師婉拒了。下列說法與對張老師做法評價不符的是()
A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺�！�
B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”
C.“明者因時而變，知者隨事而制�！�
D.“善禁者，先禁其身而后人�！�
16.【答案】C。明者因時而變，知者隨事而制。解析：本題考查教師職業(yè)道德相關內容，A項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”強調了“防微杜漸”;B項“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達了一種堅貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實地;C項“明者因時而變，知者隨事而制”表示要靈活變通，題干中并未有相應體現(xiàn);D項“善禁者，先禁其身而后人”表明要求別人做到的自己先做到。題干問“與張老師做法不符的評價”，因此本題選C。
17.中國成立以來，有好多為人民服務的形象，下列中被譽為黨的好干部的是()
A雷鋒
B孟泰
C焦裕祿
D王進喜
17.【答案】C。焦裕祿。解析：本題考查中國近現(xiàn)代史常識。焦裕祿被譽為黨的好干部，因此本題選C。
18.我國是絲綢的發(fā)源地，自古以來，紡織業(yè)就很發(fā)達，紡織品種類繁多，其中以彩色只限用提方法制成，代表著古代防止最高水平的織物是()
A繡
B棉
C絹
D紗
18.【答案】B。錦。解析：本題考查中國古代手工藝紡織品的成就�！板\”是代表著古代紡織最高水平的織物，因此本題選B。
19我國醫(yī)學歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產生了許多中醫(yī)學著作。要通過一本中醫(yī)學著作了解我國古代在藥物學、生物學、礦物學、化學等諸多科學領域的成就，下列選項中適合的是( )
A.《黃帝內經》
B.《傷寒雜病論》
C.《千金方》
D.《本草綱目》
19.【答案】D�！侗静菥V目》。解析：本題考查中國古代醫(yī)學成就。《本草綱目》被譽為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學專著，并對其他有關學科(生物學、化學、礦物學，地質學，天文學等)也做出貢獻。達爾文稱贊它是“中國古代的百科全書”。因此本題選D。
20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)下列盆地海拔高度低于海平面的是()
A柴達木盆地
B四川盆地
C吐魯番盆地
D堵里木盆地
20.【答案】C。吐魯番盆地。解析：本題考查中國地理中的盆地地形。中國吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低于海平面155米，所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。
21.1979年，我國第一-艘航大測量 船投入使用,成為世界主第四個擁有遠測的國家。該航天測量船的名稱是()
A.大洋一號
B遠望一號
C東力紅一號
D,向陽紅一號
21.【答案】B。遠望一號。解析：本題考查中國科技常識。1979年，“遠望”1號航天測量船建成并投入使用，使中國成為世界上繼美、俄、法后第四個有遠洋測量能力的國家。因此本題選B。
22.“冬不穿白，夏不穿黑”,是人們在實踐中總結出來的生活經驗。它體現(xiàn)的科學常識是者()
A太陽光的吸收與反射
B冬夏雨水的變化規(guī)律
C顏色搭配的視覺效果
D冬夏景物的巨大變化
22.【答案】A。太陽光的吸收與反射。解析：本題考查物理常識。太陽光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見;只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒有被反射回來的光，所以看起來就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對太陽光和輻射熱吸收多，反射少;而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到涼爽;冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。因此本題選A。
23.鄰近的水龍頭放水時，自來水管偶爾會發(fā)出陣陣響聲。其原因是()
A自來水管內水的流動聲
B自來水管與流動的水碰撞
C水龍頭擰緊阻礙了水流動
D.水沖出時與水龍頭共振
23.【答案】D。水沖出時與水龍頭共振。解析：共振是指兩個頻率相同的物體，一個發(fā)生振動時引起另一個發(fā)生振動的現(xiàn)象。水龍頭在放水時，水從水龍頭沖出，水管會發(fā)生振動。振動的頻率接近臨近的自來水管的固有頻率時，自來水管就會發(fā)生共振現(xiàn)象，致使水管發(fā)生陣陣響聲。這個原理類似于兩個頻率相同的音叉，一個振動發(fā)出聲音時，另一個音叉會發(fā)生共振而發(fā)聲。因此本題選D。
24、《搜神記》 是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最有代表性的作品集,它匯集了晉朝前權間傳說中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義,對后世影響下列選項中,不是出自《搜神記》的故事是()
A牛郎織女
B.李寄斬蛇
C干將莫邪
D.吳王小女
24.【答案】A。牛郎織女。解析：本題考查文學常識�！端焉裼洝肥且徊坑涗浌糯耖g傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家干寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說。大多篇幅短小，情節(jié)簡單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統(tǒng)治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱引。《牛郎織女》不包括其中，因此本題選A。
25.交通標志已經成為規(guī)代生活的一部分,在保證道路交通安全，方垂用，分為主標志和輔助標志兩大類，當標北初化指示標志等,下列選項中，表示“禁止駛入“的標志是()
25.【答案】C。禁止駛入。解析：本題考查交通標志。A項禁止直行;B項禁止停車;D項禁止行人通過。因此本題選C。
26,在Wond文檔中,不縮進段落的第一行,而縮進其分，可實現(xiàn)()
A,首行縮進
B,懸掛縮進
C.左縮進
D.右縮進
26.【答案】B。懸掛縮進。解析：本題考查word文檔中的段落縮進。懸掛縮進也稱為第二行縮進，是將段落的第一行設置為“邊距”，然后縮進段落的每個后續(xù)行。首行縮進僅縮進段落的頂行，后續(xù)行位于頁邊距處。左縮進是設置整個段落左端距離頁面左邊界的起始位置。右縮進是指段落右端距離頁面左邊界起始位置。因此本題選B。
27 ,李老師想用5分鐘為學生講解某個演示文移中的10頁幻燈片，下列選項中可以幫助李老師在制作課件時準確把握講解時間的是()
A.排練計時
B.自邊放映
C.批注功能
D.使用母版
27.【答案】A。排練計時。解析：本題考查演示文檔中的幻燈片設置。排練計時功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時間記錄下來，用戶后期可以再調整時間的分配。因此本題選A。
28.下列選項中,與“橙子”和“桔子”的邏輯關系相同的是()
A土豆與馬鈴薯
B桃子與水蜜桃
C芒果與火龍果
D蘿卜與紅蘿卜
28.【答案】C。芒果與火龍果。解析：本題考查邏輯關系。題干中“橙子”和“桔子”是全異關系，是兩種不同的水果果實。“土豆”和“馬鈴薯”是全同關系;“桃子”與“水蜜桃”是包含關系，“桃子”包含“水蜜桃”;“蘿卜”和“紅蘿卜”是包含關系，“蘿卜”包含“紅蘿卜”�！懊⒐焙汀盎瘕埞笔侨愱P系，是兩種不同的水果果實。因此本題選C。
29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中,填入空白處最當把是()
29.【答案】D。解析：本題考查圖形邏輯關系。題干中三個圖形的規(guī)律：內部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項符合題干圖形組合的這一規(guī)律。因此本題選D。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.材料：
中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良,協(xié)調能力和運動都低于其它幼兒, 馨馨很喜歡唱歌跳舞,但每當要登臺表演她都會默默地退出。
幼兒園一年一度藝術節(jié)就要開幕，王老師特意編排動作與隊形相對簡單舞蹈”藍精靈”!鼓勵馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個八拍跳下來，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動作要求，可馨馨動作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對馨馨說：“不要急，你已經跳的很好了，老師陪你慢慢跳�！避败包c點頭，跳的更認真�？蓭讉�孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎”。王老師搖搖頭說：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到�！蓖趵蠋熾S后對孩子們說：“你們知道嗎?藍精靈正因為善良、勇敢，又相互關心，最終打敗格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈。”
藝術節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快的舞動。
問題:請結合材料，從教育觀角度,評析王老師教育行為。14分
30.【答案要點】
王老師的教育行為符合新時期素質教育觀的要求，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)素質教育觀要求我們要促進幼兒的個性發(fā)展。每個孩子都是獨立的個體，有個體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因為手臂發(fā)育不良，在舞蹈學習上與其他小朋友存在差異，王老師專門為其編排了相對簡單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現(xiàn)了王老師尊重幼兒的個體差異性，尊重馨馨的個性發(fā)展。
(2)素質教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個孩子都得到發(fā)展，不能只關注部分幼兒。材料中當其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時，王老師并沒有因此放棄，而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練，說明王老師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放棄每一位孩子。
(3)素質教育觀要求我們促進幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關注到幼兒的舞蹈學習，還能夠抓住排練時的教育契機，及時給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質，說明王老師既注重幼兒的技能學習，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。
(4)素質教育觀要求我們在教學中要從“關注學科”轉向“關注人”。我們的教育不僅要關注孩子的知識經驗，也要關注孩子的情感，材料中王老師沒有因為馨馨影響舞蹈學習的進度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜愛，體現(xiàn)了王老師對幼兒本身的關注。
(5)素質教育觀要求我們的教學要從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。我們的教育教學不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點，從幼兒角度出發(fā)。材料中王老師在選擇舞蹈時針對馨馨的特點選擇了相對簡單的舞蹈“藍精靈”，在別的老師和幼兒有怨言時，王老師也能堅持從馨馨出發(fā)，充分說明了王老師在教育過程中以幼兒為中心。
總而言之，材料中王老師踐行了素質教育的內涵和正確的實施方式，其做法是值得我們提倡和學習的。
31.材料：
小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領進幼兒園一路哭個不停,胡老師牽過欣欣之手,蹲下來擁抱她，輕輕擦于她臉上淚水安慰著:”寶貝，快別哭!老師愛你哦!給媽媽說再見,好嗎?”
早飯時，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時,她用舌頭舔著喝，到早餐結束也沒喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時，胡老師跟欣欣媽媽進行交流,了解欣欣體弱多病，家長因擔心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。
從第二天開始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法,告訴她吃飯時嘴里不要含飯玩耍,兩側牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。
胡老師還為家長推薦家庭教育方面書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經過一個多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進餐,入園焦慮也逐漸消失。
問題:請結合材料，從教師職業(yè)道德角度,評析胡老師教育行為,14分
31.【答案要點】
材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人和為人師表的職業(yè)道德。
(1)愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應困難等出現(xiàn)的情況，能夠認真的對待自己的工作，耐心負責任地幫助小欣改變不良的生活習慣，最終使小欣的情況得以改善，體現(xiàn)了其對工作的認真態(tài)度，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
(2)關愛學生要求教師要關心愛護全體幼兒，保護幼兒安全，關心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時一路哭個不停，胡老師通過牽手、蹲下?lián)肀�、擦眼淚和語言安慰等方式來給予幼兒溫暖和關懷，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園后能夠幫助小欣適應幼兒園生活，教給小欣正確的進餐喝水方式，維護幼兒身體與心理健康，體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。
(3)教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會她學習吃飯，喝水，幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。
(4)為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長進行溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示范，幫助幼兒進行模仿，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。
綜上所述，材料中胡老師體現(xiàn)了教師應有的職業(yè)道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準則，嚴格要求自己，共同促進幼兒的健康成長。
32.材料：
哲學的根本特征在于它是思想的一種“元”思想。“元”(meta)的意思是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性的思想。
哲學到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學方法能夠發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學的方法能用來做什么呢?如果說，哲學只是讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，但恐怕不夠。哲學還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催�一定需要哲學方法?如果我們真的需要哲學，它就必須有某種不可代替的用處。說得再明確一些，哲學所要做的那種“更進一步”的研究真的很有必要嗎?這種疑惑并不是一點道理都沒有，因為即使沒有哲學，人們也照樣生活和思考，照樣勞動生產，照樣生兒育女，照樣發(fā)動戰(zhàn)爭，照樣追求利益和榮譽，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題。看來，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的。沒有哲學的思想是不健全的思想。
然而，我們又怎么能夠知道哪些指導性的思想是可靠可信的呢?那些指導性的思想會不會實際上把事情搞錯了?無論如何，任何一種指導性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因為某種觀點好像振振有詞就相信它，更不能因為某種說法看上去很美就相信它。
隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規(guī)定硬說成是合理的，我們只能根據(jù)“更進一步”的規(guī)定來充當?shù)览怼Ｍ瑯�，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說“我是正確的”并不算已經證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀念進行“更進一步”的研究，通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念。
好哲學雖然懷著“平常心”，卻有著“異常思”。哲學所思考的雖然是一些很平常很普通的問題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學思想方法的價值所在。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構�？梢宰鲆粋�比較：科學不斷增加人類的知識、擴大人類的視野，哲學則不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。那么，哲學的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。
(摘編自趙汀陽 《思想的功夫》)
問題：
�、盼恼抡J為哲學的特征是什么?請簡要概括。(4分)
�、普軐W有哪些用處?請結合文本，簡要分析。(10分)
32.【答案要點】
(1)文章認為哲學的特征是什么?請簡要概括。(4分)
�、僬軐W是思想的一種“元”思想。
�、谑窃谌祟惛鞣N思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性思想。
(2)哲學有哪些用處?請結合文本，簡要分析。(10分)
哲學的用處在于其重要性和必要性。
�、僬軐W能夠讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。
�、谡軐W是必要的：一方面，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產生出哲學問題;另一方面，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的，沒有哲學的思想是不健全的思想。
③哲學的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構。
④哲學不斷增強人類的思想能力、更新著人類的眼光。
�、菡軐W往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。
三、作文題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面的文字，按要求作文。
某一布鞋品牌的老板。經營模式很簡單，賣每賣出一雙鞋子，就捐贈-雙給貧困地區(qū)的孩子， 讓沒有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見起色，半年后，一家報社報到了他“賣一雙，捐一雙”的故事，立刻引起了轟動。人們?yōu)樗氖论E所感動。短短一天之內，他接到2200多雙鞋子的訂單。到目前為止，已經賣出了3800萬雙，這意味著非洲，拉丁美洲，亞洲等貧困地區(qū)的3800多萬小腳丫有了鞋子的保護。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫一篇論說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
33.【寫作思路】
在這則材料中，描述了兩個非常有趣、結果截然不同的現(xiàn)象。鞋店的老板最簡單的經營模式做慈善卻收效甚微，生意不見起色;而經過報社的報道之后，卻引起了社會的廣泛關注，并且起到了非常好的效果，影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動中。同樣的目的都是做慈善，讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我們可以發(fā)現(xiàn)選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍，效率更高。
根據(jù)這個故事我們也可以聯(lián)想到被譽為“中國首善”陳光標的故事，可能會有人認為他是假慈善，對他的行為不屑一顧，但是正由于他排除萬難，高調做慈善，這樣的身份，這樣的做法，反而吸引到了更多的企業(yè)家以他為榜樣，紛紛投入到慈善事業(yè)中�？梢姼哒{做慈善這樣的方式，更能夠吸引到人們對于慈善事業(yè)的關注。
因此，從故事引發(fā)的思考，我們可以進行立意：做事的方法以及途徑，是一個影響結果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許并不可取，收效甚微。
當然，關于低調慈善和高調慈善，關于做事的方法導致效果的差異這些立意，也是我們可以選擇的角度。這是一個開放性的話題，只要能自圓其說、言之成理即可。
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