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教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案
在各領(lǐng)域中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以對一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案，希望對大家有所幫助。
教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案 1
一、單選題
1、歷史課上，教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說道：“項(xiàng)羽真是個(gè)大傻瓜！”此時(shí)教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
A、批評學(xué)生擾亂秩序
B、視而不見繼續(xù)上課
C、引導(dǎo)學(xué)生展開討論
D、要求學(xué)生不亂說話
【答案】：C
【解析】：
針對題干巾的情況，老師首先要冷靜，然后本著教育性的原則來處理，將突發(fā)問題轉(zhuǎn)化成有利于課堂的因素。批評會耗費(fèi)更多的課堂時(shí)間，忽視則會由于沒有滿足學(xué)生的需要，而產(chǎn)生不好的影響、最好的處理方式是引導(dǎo)學(xué)生展開討論。
2、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)�！保ā秾W(xué)記》）下列對這句話的理解，不正確的是（ ）。
A、體現(xiàn)主體教育思想
B、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展
C、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)成才
D、注重對學(xué)生的引導(dǎo)
【答案】：C
【解析】：
這句話的意思是要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑：要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。這體現(xiàn)的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生作為主體，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，所以體現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展的思想。
3、青年教師小王每次課后都認(rèn)真回顧整個(gè)教學(xué)過程，把成敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高。這體現(xiàn)了小王老師注重（ ）。
A、教學(xué)反饋
B、教學(xué)反思
C、教學(xué)創(chuàng)新
D、情境創(chuàng)設(shè)
【答案】：B
【解析】：
教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。小王每次課后都進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平，體現(xiàn)的是教學(xué)反思。
4、于老師總是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課堂提問和練習(xí)。這表明于老師（ ）。
A、遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
B、關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
C、注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展
D、注重循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長
【答案】：B
【解析】：
于老師針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行練習(xí)，所以可以看出老師關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，這樣才更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以選B。
5、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出系列政策措施，其中不包括（ ）
A、提高教師地位待遇
B、提高教師業(yè)務(wù)水平
C、健全教師管理制度
D、大力推進(jìn)依法治校
【答案】：D
【解析】：
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出一系列政策措施，包括：建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，提高教師地位，健全教師管理制度。所以不包括D。
6、年滿14歲的初中學(xué)生張某學(xué)習(xí)成績不好，不想上學(xué)。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工；一家汽修廠安排張某當(dāng)學(xué)徒。下列說法正確的是（ ）。
A、張某父母的做法合法，父母有責(zé)任幫助孩子成長
B、張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)
C、汽修廠的用工合法，張某已經(jīng)年滿14歲
D、汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》
【答案】：B
【解析】：
受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會和物質(zhì)條件。，張某的父母讓未滿18周歲的孩子工作，不讓繼續(xù)學(xué)習(xí)，這侵犯了他的受教育權(quán)。汽修廠用工不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。所以選B。
7、依據(jù)《中華人民共和圍義務(wù)教育法》的規(guī)定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的政府或者政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人（ ）。
A、應(yīng)該引咎辭職
B、應(yīng)被就地免職
C、應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
D、應(yīng)受行政訓(xùn)誡
【答案】：A
【解析】：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條規(guī)定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的政府或者政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人應(yīng)引咎辭職。
8、放學(xué)后、15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭執(zhí)，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人。此次傷害事件中，下列說法正確的是（ ）。
A、李某應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
B、未滿16歲的李某不承擔(dān)刑事責(zé)任
C、酒店應(yīng)該承擔(dān)王某的.全部賠償責(zé)任
D、李某的學(xué)校應(yīng)承擔(dān)王某的部分賠償責(zé)任
【答案】：A
【解析】：
《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。李某15歲，行為屬于故意傷害致人重傷，所以應(yīng)該選A。
9、15歲學(xué)生張某的父母都在外地打工，留張某一個(gè)人獨(dú)自在家生活和學(xué)習(xí)。下列說法正確的是（ ）。
A、留張某獨(dú)自在家可鍛煉其生活能力
B、父母在外地也可以履行其監(jiān)護(hù)職責(zé)
C、不得讓生活能力差的孩子獨(dú)立生活
D、不得讓張某脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活
【答案】：D
【解析】：
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。
10、初中生王某因犯罪，被法院1年緩刑2年。下列說法正確的是（ ）、
A、王某不可繼續(xù)回學(xué)校讀書
B、學(xué)�？梢匀∠跄车膶W(xué)籍
C、王某只能夠到工讀學(xué)校就讀
D、王某可由政府依法收容教養(yǎng)
【答案】：D
【解析】：
王某犯罪被判刑，根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十八條，對于受到處罰，并且處罰執(zhí)行完畢的未成年人，學(xué)習(xí)就業(yè)不受歧視。第鼉十八條規(guī)定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)，也可以政府依法收容教養(yǎng)。
11、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。上述內(nèi)容是對未成年人實(shí)施（ ）。
A、家庭保護(hù)
B、社會保護(hù)
C、司法保護(hù)
D、學(xué)校保護(hù)
【答案】：B
【解析】：
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章社會保護(hù)第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄：除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件南其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。
12、關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是（ ）。
A、教師擔(dān)任一個(gè)班級的班主任，時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上
B、班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜
C、教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用
D、合理安排班主任的課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)人
【答案】：A
【解析】：
《中小學(xué)班主任t作規(guī)定》第五條：班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)l學(xué)年以上。所以A項(xiàng)將一學(xué)年說成一學(xué)期，說法錯(cuò)誤。
13、學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試得了59分，老師給他評分為“59+1”，并在發(fā)試卷時(shí)悄悄對他說：“這一分是預(yù)支給你的，希望你下次考得更好些，再把這一分還給老師好嗎？”該老師的做法（ ）。
A、雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵(lì)學(xué)生
B、雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展
C、雖有違教育原則，但有利于保護(hù)學(xué)生
D、雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生
【答案】：A
【解析】：
教師的做法比較超出常規(guī)，但這樣可以很好地鼓勵(lì)學(xué)生，老師新穎的教育方法可以鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，所以選A。
二、案例分析問答題
孫犁論
賈平凹
讀孫犁的文章，如讀《石門銘》的書帖，其一筆一劃，令人舒服，也能想見到書家書時(shí)的自在，是沒有任何病疾的自在。好文章好在不覺得它是文章，所以在孫犁那里難尋著技巧，也無法看到才華橫溢處。孫犁一生有野心，不在官場，也不往熱鬧地方去，卻沒有仙風(fēng)道氣，還是一個(gè)儒，一個(gè)大儒。
數(shù)十年的文壇，題材在決定著作品的高低，過去是，現(xiàn)在變個(gè)法兒仍是，以此走紅過許多人。孫犁的文章從來是能發(fā)表了就好，不在乎什么報(bào)刊和報(bào)刊的什么位置，他是什么都能寫得，寫出來的又都是文學(xué)。一生中凡是白紙上寫出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不損其人也不損其文，國中幾個(gè)能如此？作品起碼能活半個(gè)世紀(jì)的作家，才可以談得上有創(chuàng)造，孫犁雖然未大紅大紫過，作品卻始終被人學(xué)習(xí)，且活到老，寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他創(chuàng)造的能量多大。
評論界素有“荷花淀派”之說，其實(shí)哪里有派而流？孫犁只是一個(gè)孫犁，孫犁是孤家寡人。他的模仿者縱千萬，但模仿者只看到他的風(fēng)格，看不到他的風(fēng)格是他生命的外化；只看到他的語言，看不到他的語言有他情操的內(nèi)涵，便把清誤認(rèn)為了淺，把簡誤認(rèn)為了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，為一株未長大就結(jié)穗的麥子，麥穗只能有蠅頭大；要么望洋生嘆，半途改弦。天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，還得有深厚的修養(yǎng)。佛是修出來的，不是練出來的。常常有這樣的情形，初學(xué)者都喜歡擁集孫門，學(xué)到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來尊他。孫犁是最易讓模仿者上當(dāng)?shù)淖骷遥瑢O犁也是易被社會誤解的作家。
孫犁不是個(gè)寫史詩的人，但他的作品直逼心靈。到了晚年，他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵。舉一個(gè)例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱得“活諸葛”，但“活諸葛”畢竟不是真正的諸葛。明白了要做“活諸葛”和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價(jià)值所在。
�。ㄕ幾浴懂�(dāng)代作家評論》）
1、文章最后一段中“活諸葛”的涵義是什么，請簡要概括。（4分）
【答案】：
“活諸葛”指孫犁的模仿者只得其形沒有領(lǐng)悟內(nèi)在神韻。
【解析】：
【得分要點(diǎn)】
模仿者（2分）
只得其形，沒有抓住內(nèi)在神韻（“老辣”“直逼心靈”）（2分）
2、本文對孫犁的作品有怎樣的評價(jià)？（10分）
【答案】：
孫犁的文章寫得自在，讀孫犁的文章如同“書家書時(shí)”的自在，是沒有任何疾病的自在（2分）；孫犁創(chuàng)作題材廣，他什么都能寫，寫出來的又都是文學(xué)（2分）；孫犁的文章有深厚的修養(yǎng)，天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，需要有深厚的修養(yǎng)，孫犁的語言有他情操的內(nèi)涵（3分）（答“語言有情操的內(nèi)涵”得1分）；孫犁的作品直逼心靈、晚年的文章越發(fā)老辣，沒有幾個(gè)人能夠匹敵（3分）。
【解析】：
【得分要點(diǎn)】
文章寫得自在（2分）
創(chuàng)作題材廣（2分）
他的語言有他情操的內(nèi)涵（3分）
孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章越發(fā)老辣（3分）
教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案 2
一、單項(xiàng)選擇題
1.1903年美國心理學(xué)家桑代克出版了第一本教育心理學(xué)專著，書名為( )。
A.《教育心理學(xué)大綱》
B.《教育心理學(xué)》
C.《教育心理學(xué)講義》
D.《教育心理概論》
2.心理發(fā)展是指從出生、成熟、衰老至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一些列()
A.身心變化 B.機(jī)體變化 C.心里增長 D.心理變化
3.學(xué)習(xí)書面語的關(guān)鍵期是()
A.4~5 B.5~6 C.6~7 D.7~8
4.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11~15歲的兒童思維已經(jīng)超越對具體可感知的事物的依賴，是形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入()
A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)動(dòng)階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
5.個(gè)體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到()
A.中心自我 B.體驗(yàn)自我 C.心理自我 D.生理自我
6.有一種人對客觀事物作出判斷時(shí)，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾，這表明他在認(rèn)知方式上屬于()
A.場依存方式 B.場獨(dú)立方式 C.沉思型方式 D.沖動(dòng)型方式
7.占人口不到1%的天才的智商(IQ)超過( )。
A.110
B.120
C.140
D.l60
8.人格的核心是( )。
A.性格
B.氣質(zhì)
C.風(fēng)格
D.理想
9.桑代克提出嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：效果律、練習(xí)律和( )。
A.鞏固律
B.準(zhǔn)備律
C.聯(lián)結(jié)律
D.條件律
10.看見路上垃圾堆便繞道走開，感覺屋內(nèi)人聲嘈雜烏煙瘴氣便離開等，這是一種( )。
A.消退作用
B.刺激作用
C.回避條件作用
D.逃避條件作用
11.美國著名認(rèn)知教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為有一種學(xué)習(xí)是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，叫做( )。
A.機(jī)械學(xué)習(xí)。
B.意義學(xué)習(xí)。
C.接受學(xué)習(xí)。
D.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。
12.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法會影響到化學(xué)、物理等學(xué)習(xí)的審題態(tài)度和方法，這種學(xué)習(xí)的遷移叫做( )。
A.具體遷移
B.順應(yīng)遷移
C.一般遷移
D.重組遷移
13.知識學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對知識的內(nèi)在加工過程，它包括三個(gè)階段：知識獲得、知識保持和( )。
A.知識檢驗(yàn)
B.知識運(yùn)用
C.知識擴(kuò)展
D.知識提取
14.有的學(xué)生由于經(jīng)�？吹街髡Z在句子的開端部位就認(rèn)為主語就是句子開端部分的那個(gè)詞。這種知識概括是( )。
A.理性概括
B.具體概括
C.感性概括
D.方位概括
15.物理課講慣性時(shí)，不僅要舉固體的慣性現(xiàn)象，也要舉液體和氣體的慣性現(xiàn)象，這樣才容易讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念Q這運(yùn)用了( )。
A.變式
B.定勢
C.直觀
D.正例和反例的配合
二、填空題
16.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的__________。
17.智商(IQ)=(__________/__________)100。
18.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可分為兩類：力求成功的動(dòng)機(jī)和__________。
19.問題解決的過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和__________四個(gè)階段。
20.1歲以后，兒童的道德判斷主要是依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為__________。
21.心理健康就是一種良好的、__________心理狀態(tài)與過程。
22.兒童不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做________。
23.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：一是學(xué)會調(diào)適，二是_________。
24.態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、_____ 和______三個(gè)階段。
25.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物的產(chǎn)用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他功能。這種心里現(xiàn)象叫做_________。
26.元認(rèn)知是對認(rèn)知的_____。元認(rèn)知策略克分為計(jì)劃側(cè)路，監(jiān)控策略和______。
27.艾賓潔斯曲線告訴人們遺忘進(jìn)展是不是均衡的，其規(guī)律是，過了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，幾乎____。
28.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題的不同，把教師的成長分為關(guān)注生存、關(guān)注_______和關(guān)注_______三個(gè)階段。
29.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的人的記憶分為_______、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)階段。
30.羅森塔爾等人吧教師對學(xué)生的期望的預(yù)言效應(yīng)稱作__________效應(yīng)。
三、簡答題
31.影響遷移的主要因素有哪些?
32.要想有效地觀察直觀對象，必須運(yùn)用哪些感知規(guī)律?
33.要想知識保持牢固，就要強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)過度學(xué)習(xí)"。什么是“過度學(xué)習(xí)"?“過度學(xué)習(xí)"達(dá)到什么比例才算適當(dāng)?
34.不同的練習(xí)者通過練習(xí)形成操作技能，有哪些共同的特點(diǎn)?
35.通過“頭腦風(fēng)暴”法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，應(yīng)遵循哪四條基本原則?
四、論述題
36.創(chuàng)造性與智力并非簡單的.線性關(guān)系，試闡述兩者間的種種關(guān)系。
37.如果某學(xué)生怕狗，你如何用“系統(tǒng)脫敏法"消除他對狗的懼怕反應(yīng)?
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 11.B 12.C 13.D 14.C 15.A
二、填空題
16.適應(yīng)性 17.智力年齡 實(shí)際年齡 18.避免失敗的動(dòng)機(jī) 19.檢驗(yàn)假設(shè) 20.自律道德 21.持續(xù)的 22.問題行為 23.尋求發(fā)展 24.認(rèn)同 內(nèi)化 25.功能固著 26.認(rèn)知 調(diào)節(jié)策略 27.先快后慢不再遺忘 28.情境 學(xué)生 29.瞬時(shí)記憶 30.皮格馬利翁
三、簡答題
31.(1)相似性;(2)原有認(rèn)識結(jié)構(gòu);(3)學(xué)習(xí)的定勢(或心向)。
32.(1)強(qiáng)度律;(2)逆異律;(3)活動(dòng)律;(4)組合律
33.(1)指在學(xué)習(xí)達(dá)到剛會背誦以后的附加學(xué)習(xí)
34..(1)開始進(jìn)步快，(2)中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期;(3)后期進(jìn)步慢，(4)總趨勢在進(jìn)步，但有事會出現(xiàn)暫時(shí)的退步。
35.(1)暢所欲言，暫不作評價(jià)和判斷;(2)鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同;(3)以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵(lì)多想法，多多益善;(4)鼓勵(lì)提改意見或補(bǔ)充意見。
四.論述題
36.(1)智商低不可能具有創(chuàng)造性。
(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。
(3)低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低。
(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。
37.第一步可以先讓他看各種狗的照片、談?wù)摴?
第二步再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看拴起或關(guān)起的狗;
第三步最后讓他接近狗、摸狗、抱起狗。
教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案 3
一、單項(xiàng)選擇題
1.潑水節(jié)是我國哪一個(gè)民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?( )
A.彝族
B.傣族
C.瑤族
D.珞巴族
【答案】B
【專家解析】潑水節(jié)是我國傣族最重要的節(jié)日。本題選B。
2.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的法規(guī)是( )。
A.《中華人民共和國教師資格條例》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國教育法》
【答案】B
【專家解析】《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：“國家實(shí)行教師資格制度。”這是我國第一次以法律形式明確規(guī)定我國“實(shí)行教師資格制度”。因此本題選B。
3.下列哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育的特征?( )
A.強(qiáng)制性
B.免費(fèi)性
C.普遍性
D.基礎(chǔ)性
【答案】D
【專家解析】義務(wù)教育具有三個(gè)特征：強(qiáng)制性;免費(fèi)性;普遍性。因此本題選D。
4.留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師( )。
A.把任何道理都對學(xué)生說透、說盡
B.對學(xué)生放之任之
C.留給學(xué)生獨(dú)立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機(jī)會
D.抓緊課堂，放松課外
【答案】C
【專家解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學(xué)過程中，教師千叮嚀、萬囑咐，把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生”晾一晾”，留一個(gè)緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績。
5.下列選項(xiàng)中( )是“教師中心論”的代表人物。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.維果斯基
D.奧蘇伯爾
【答案】A
【專家解析】教師觀是指教師對自己教育者身份的認(rèn)識和基本的態(tài)度。“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。
6.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的( )角色。
A.授業(yè)、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.心理醫(yī)生
【答案】B
【專家解析】在學(xué)校的大部分時(shí)間里，學(xué)生學(xué)習(xí)的對象都是教師，教師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤物細(xì)無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。
7.澶淵之盟是指( )。
A.北宋與金訂立的'一個(gè)對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約
B.北宋與西夏訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約
C.北宋與大理訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約
D.北宋與遼訂立的一個(gè)對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約
【答案】D
【專家解析】北宋建立后，與遼征戰(zhàn)多年。澶淵之盟訂立之前，北宋軍隊(duì)先是射殺了遼元帥，后又有宋真宗、寇準(zhǔn)一行人抵達(dá)前線親自督戰(zhàn)，宋軍士氣大漲，在這樣的有利形勢下，宋朝接受了遼的議和提議，雙方于1004年簽訂了”澶淵之盟”。盟約規(guī)定北宋給遼割地賠款。這個(gè)盟約對北宋來說是帶有屈辱性質(zhì)的。因此本題選D。
8.最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自( )開始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
【答案】B
【專家解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。因此本題選B。
9.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定監(jiān)護(hù)人
C.教育部門
D.學(xué)校
【答案】A
【專家解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：“對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障�！币虼吮绢}選A。
10.我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行( )年義務(wù)教育制度。
A.九
B.十
C.十一
D.十二
【答案】A
【專家解析】我國《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此本題選A。
11.實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。
A.學(xué)費(fèi)
B.雜費(fèi)
C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
D.任何費(fèi)用
【答案】C
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