教師資格證寫作技巧
資格證科目一考試中，作文50分，占據(jù)卷面很大的比例，它的重要性不言而喻。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，在有限的時(shí)間內(nèi)寫出一篇規(guī)矩作文，已屬不易，又要結(jié)合師德、教育方法等，簡直要命。今天小編整理了教師資格證寫作技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：
審題立意
所謂“審文體”，就是考生必須明白考試中要求寫作的文體是什么，考試中常寫的文體有議論文、記敘文、散文等。
很顯然，如果不限文體的話，想快速完成一篇規(guī)矩作文，首選議論文。因?yàn)樽h論文的立意和結(jié)構(gòu)布局都比較容易掌握，考生能很快構(gòu)思出文章的框架（標(biāo)題、引論、本論、結(jié)論），也比較容易在短期內(nèi)快速得高分。
作文常見的題型有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四大類。一旦審題出錯(cuò)了，作文的立意再好，語言再優(yōu)美華麗也難以得高分。
下面是一些作文題目及立意解析：
材料一：離別的回眸是不舍；關(guān)切的回眸是注目；人生的回眸是記憶；而歷史的回眸是正視。請(qǐng)以“回眸”為話題寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限，不少于600字。
解析：審題時(shí)候必須抓住關(guān)鍵詞明白“回眸”是什么（對(duì)過去的審視和反思）？ “回眸”的目的是什么（回到最初的本真，最初的信仰）？
在立意的時(shí)候可以從個(gè)人、社會(huì)、歷史等不同角度，抓住“回眸是對(duì)過去的凝視，是與往昔的遙望，是一路走來悲喜交加的旅程，是人生積累的點(diǎn)滴記憶”等方面入手構(gòu)思，將寫作的核心定在“人生之路要頻頻地回眸，看是否偏離了最初的信仰，看是否忘記了最初本真的模樣”。
這樣寫作的時(shí)候才不能脫離實(shí)際，重點(diǎn)放在“過去”的闡述以及體悟而不是對(duì)“未來”的展望和空想上。
材料二：請(qǐng)以“善良”為話題進(jìn)行寫作。除詩歌外，體裁不限，角度自擬，不少于800字。
材料三：目前，我國18歲以下未成年人已達(dá)3.69億，在每個(gè)孩子背后是一雙雙深情關(guān)注的眼睛，家長對(duì)孩子教育的重視超過了以往任何一個(gè)時(shí)代。中國的家庭教育，也有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)代教育觀念向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長們春風(fēng)化雨般的言傳身教......都給我們留下了深刻印象，但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。家庭教育對(duì)青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用，你對(duì)家庭教育一定有自己的感受和思考，請(qǐng)以“家庭教育”為話題，寫一篇文章。除詩歌外，體裁不限，角度自擬，不少于800字。
解析：在擬題或?qū)懽鞯臅r(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該從“教育”出發(fā)，結(jié)合一定得教育理念，圍繞著“家庭教育”，從家庭教育的得失成敗入手，正反兩方面看待。論述“望子成龍”“望女成鳳”的傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)，論述父母與孩子之間的“尊重”和中國家庭教育的利弊等。
材料四：見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。請(qǐng)以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自選角度。②自定立意。③除詩歌處，文體不限。④文體特征鮮明。
解析：材料四屬于“提示語+題目”類型的命題作文（上面的材料一和材料三也屬于此類型）。其特點(diǎn)是給出一段文字之后，再明確題目，要求考生寫作，這樣的命題作文要善于從材料的“提示語”中挖掘東西，本則材料從提示語中懂得“見證”是對(duì)人生的喜怒哀樂、社會(huì)的變遷發(fā)展的銘記，是對(duì)“有價(jià)值”的過去和當(dāng)下的一種升華和反思，個(gè)人和社會(huì)可能兼具“見證者”和“被見證者”的雙重身份。
寫作時(shí)，從大的角度而言，可以從個(gè)人見證時(shí)代或者歷史、時(shí)代或者歷史成就個(gè)人出發(fā)，可以從個(gè)體生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，更可以從萬物的周而復(fù)始出發(fā)。
材料五：以“一步與一生”為題作文。
解析：命題作文最大的特點(diǎn)就是材料明確規(guī)定了作文的題目，暗示了作文寫作的大概范圍和方向，考生不能隨便擬題，寫作時(shí)也不能脫離題意。
材料五是直接命題型。審題的關(guān)注點(diǎn)只有題目本身，必須弄明白題目的含義：“一步”與“一生”是條件關(guān)系，一步步組成一人生，每一步都很重要，但又有許多步是可以重來的。這樣在立意的時(shí)候方向才會(huì)更為明確。
只要打開思維、拓寬寫作思路，不僅僅局限于“肯定的一步”，從“只有走好每一步，才能成就無憾一生，把握好人生關(guān)鍵的那一步，一步固然重要，但敢于推倒重來更為珍貴”等角度入手。這樣寫出來的文章必能脫穎而出，取得較高的分?jǐn)?shù)。
材料六：一塊冰在撒哈拉沙漠被太陽融化得只剩小小一塊。冰感嘆道：“沙漠是冰的地獄，北極才是冰的天堂�！鄙硨�(duì)冰說：“冰在沙漠里才最珍貴，冰在北極是最不值錢的東西�！蹦銖纳厦娴奈淖种蝎@得了怎樣的感悟，請(qǐng)?jiān)谡_理解材料含意的基礎(chǔ)上，選擇合適的角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
解析：材料六中，我們應(yīng)該從材料中找核心關(guān)鍵性的語句“冰在沙漠里才最珍貴，冰在北極是最不值錢的東西”分析，很顯然，這則材料中“沙”的話才是核心，是對(duì)“本色”的.肯定，是對(duì)人生態(tài)度的一種彰顯。所以我們寫作的時(shí)候就應(yīng)該從“彰顯本色，揮灑自己的價(jià)值”角度入手，從走“與眾不同的道路，讓自己閃閃發(fā)光”的角度入手。
材料七：一個(gè)木匠在森林里看到一段樹根，他認(rèn)為沒有什么用處，但是一個(gè)藝術(shù)家卻認(rèn)為它是一個(gè)在藝術(shù)方面的好材料。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇話題作文，文體不限。
解析：材料七很顯然說的是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，即“眼界”的問題。立意時(shí)候從“眼界決定一切”入手，則不會(huì)偏離核心主旨。
另外，在此強(qiáng)調(diào)一下作文審題時(shí)還必須注意“審要求”。
備考時(shí)，考生需要從外在和內(nèi)在兩個(gè)方面入手準(zhǔn)備。外在上主要涉及作文的字?jǐn)?shù)、題目、是否從教育角度寫作等。一般小學(xué)作文多要求600字左右，中學(xué)作文多在800字或1000字左右。
好標(biāo)題
標(biāo)題是“面子”，是作文的第一個(gè)亮點(diǎn)，具有“提示論點(diǎn)，揭示論題”的作用，構(gòu)思一個(gè)好的標(biāo)題是一項(xiàng)耗費(fèi)智力和技術(shù)的活兒，同學(xué)們寫作前必須掌握標(biāo)題寫作的基本方法。
首先，從形式上看，標(biāo)題要簡潔明了，突出主旨。
常見的作文標(biāo)題主要有：
并列短語（比如“言與行”、“讀書·理解·運(yùn)用”、“忘記與銘記”）
偏正短語（比如“崇高的價(jià)值”、“我的教師夢(mèng)”、“樂之人生”）
動(dòng)賓短語（比如“說‘細(xì)節(jié)’”、“做一個(gè)有夢(mèng)想的人”）
主謂短語（比如“勤能補(bǔ)拙”、“成就皆從辛勤來”、“最可貴的是好奇心”、“眼界決定一切”）
疑問句式（比如“你準(zhǔn)備好了嗎？”、“你是巨人嗎”）
單復(fù)句式（比如“人貴有自知之明”、“非學(xué)無以廣才，非志無以成才”、“其身正，不令而行”、“不忘初心，守護(hù)精神家園”、“順應(yīng)自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”、“彰顯本色，揮灑生命之極”、“莫以‘望子成龍’的名義綁架了孩子”、“給生命一個(gè)笑臉”）
這6種常見且容易掌握的形式。 大家在平常練習(xí)時(shí)可以多做嘗試，根據(jù)自己的實(shí)際情況作調(diào)整。比如，寫“莫以‘望子成龍’的名義綁架了孩子”這個(gè)標(biāo)題，既借用跟家庭教育相關(guān)的成語命題，又一語中的揭示了作文的寫作方向—家庭教育。
其次，從寫作技巧上，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，點(diǎn)明主旨。
為了突出重點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。
比如：《知識(shí)就是力量》、《近墨者未必黑》、《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》、《救救孩子》、《莫讓浮云遮望眼》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等。
2、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。
比如：《怎一個(gè)“慢”字了得》、《付出必有回報(bào)》、《生于改變，死于頑固》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等。
3、巧用修辭手法擬題。
比如：《莫做“墻頭草”》、《人生需要掌聲》、《大事不干，小事何成》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《生命是一朵常開不敗的花》等。
這樣的標(biāo)題，既別出心裁，吸引眼球，又用一種巧妙的方式揭示了文章的寫作核心，比如“莫做‘墻頭草’”，就用了比喻的修辭手法，通俗易懂地揭示了文章的寫作核心：有主見有個(gè)性有堅(jiān)守的底線。
點(diǎn)睛結(jié)尾
結(jié)尾是文章的“豹尾”，是文章的完美收官。一般來說有以下幾種方式。
1、點(diǎn)睛式
用凝練簡潔或富有哲理的語句歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義，卒章顯志，可以起到歸納總結(jié)、畫龍點(diǎn)睛的作用。這種方式的結(jié)尾由于以全文內(nèi)容為依托，其實(shí)是中心的“再現(xiàn)”，能更好地彰顯主題。我們例文中的結(jié)尾可以歸為此類。
2、照應(yīng)式
一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與話題、主題有直接的關(guān)系，文章結(jié)尾的呼應(yīng)標(biāo)題不但能強(qiáng)化主題，而且能顯示考生的話題意識(shí)。如《眼界決定一切》就可以這樣結(jié)尾：眼界決定一切。你站你的地方，是你腳下的位置；而你能看到最遠(yuǎn)的視野，才是你應(yīng)該去的遠(yuǎn)方。窮千里目，上萬層樓，才能遠(yuǎn)行千里，才能看到永恒。
二是照應(yīng)開頭。首尾照應(yīng)，能達(dá)到收束全篇、突出主題的效果，給讀者以渾然天成的美感。 上面的例文也可以屬于此類。
3、引用式
用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。能夠很好地增強(qiáng)文章的說服力，起到以少勝多、言有盡而意無窮的效果。