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教師資格證考試小學教育學強化沖刺試題

時間:2022-07-26 12:01:41 教師資格證 我要投稿
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教師資格證考試小學教育學強化沖刺試題

  一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內,每小題2分,共40分)

教師資格證考試小學教育學強化沖刺試題

  1.實施素質教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質為根本宗旨,以培養(yǎng)學生的( )為重點。A.創(chuàng)新精神和實踐能力B.全面發(fā)展C.和諧發(fā)展D.德智體全面發(fā)展

  2.主觀題包括( )。A.是非題B.選擇題C.填空題D.論文題

  3.不屬于課堂要素的是( )。A.學生B.學習過程C.學習情境D.學習信號

  4.人類歷史上曾出現過的“狼孩”事例說明( )。A.遺傳素質對人的發(fā)展起決定作用B.遺傳素質對人的發(fā)展不起決定作用C.教育對人的發(fā)展起決定作用D.教育對人的發(fā)展不起決定作用

  5.教學中“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的( )。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性

  6.機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現了個體的身心發(fā)展具有( )。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性

  7.“洪堡式”大學的傳統是由( )傳承的。A.巴黎大學B.劍橋大學C.柏林大學D.哈佛大學

  8.環(huán)境決定人的( )。A.發(fā)展方向B.生理C.體重D.身高

  9.我國中小學最基本的教學組織形式是( )A.個別教學B.小組教學C.道爾頓制D.班級授課制

  10.教學活動要適合學生的發(fā)展水平,防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度,要求貫徹( )。A.量力性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則

  11.教師不直接將學習內容提供給學生而是為學生創(chuàng)設問題情境,引導學生探究和發(fā)現新知識和問題的方法是( )。A.啟發(fā)法B.鼓勵法C.演示法D.實驗法

  12.教科書是教學大綱的( )。A.實驗B.依據C.具體化D.指導

  13.教育對兒童的心理發(fā)展起著( )作用。A.決定B.主導C.促進D.減緩

  14.在我國全面發(fā)展教育的組成部分中,學校體育的根本任務是( )。A.傳授基本體育知識與技能B.提高運動水平C.增強學生體質D.培養(yǎng)體育人才

  15.下列哪句話是錯誤的?( )A.效度是指測驗結果的可靠程度B.循序漸進原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學生的認知發(fā)展順序C.從小學至高中設置綜合實踐活動并作為選修課程,其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育D.依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

  16.特別反映一個國家教育的根本性質、總的指導思想和教育工作的總方向等要素的是( )。A.教育目的B.教育方針C.教育政策D.教育目標

  17.馬卡連柯說,“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明的德育原則是( )的原則。A.集體教育和個別教育相結合B.正面教育與紀律約束相結合C.發(fā)揚積極因素,克服消極因素D.嚴格要求與尊重學生相結合

  18.引發(fā)課堂問題行為因素中,屬于教師方面的因素有( )。A.厭煩B.適應不良C.過度活動D.要求不當

  19.教師的( )對課堂管理有直接的影響。A.人格B.語言表達能力C.領導風格D.知識結構

  20.課堂學習情境的安排上應考慮( )。A.班級規(guī)模的控制B.教學時間分配C.教學過程規(guī)劃D.課程表編制

  單項選擇題答案:1A 2D 3D 4B 5A 6D 7C 8A 9D 10A 11A 12C 13B 14C 15A 16B 17D 18D 19C 20A

  二、填空題(每空1分,共10分)

  21.__________是學生在課外進行單獨活動的形式。

  22.在教育史上,第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是__________。

  23.我國小學德育主要有道德教育、政治教育和__________構成。

  24.課堂教學觀摩可分為__________和非組織化觀摩。

  25.課程計劃是課程設置的__________,它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出了全面安排。

  26.根據課程的制定者,可以把課程分為:國家課程、地方課程和__________。

  27.社會、知識和__________是制約學校課程的三大因素。

  28.教學大綱的中心部分是__________。

  29.反思性教學是指對__________的反思。

  30.根據教學的任務,課的類型可分為新授課、鞏固課、技能課、__________。

  填空題答案:21.個人活動22.赫爾巴特23.思想教育24.組織化觀摩25.整體規(guī)劃26.學校課程27.兒童28.本文部分29.教學經驗30.檢查課

  三、判斷題(每小題1分,共10分)

  31.班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。( )

  32.課外活動的內容,是根據教育的培養(yǎng)目標、課外活動的具體要求、兒童身心發(fā)展特點以及校內外實際來安排的。( )

  33.基礎型課程的教學是拓展型、研究型課程的學習基礎,研究型課程的教學是拓展型課程的學習基礎。( )

  34.教師的主導作用表現在:教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量。( )

  35.教學中引導學生掌握知識要按學生掌握知識的規(guī)律性和學生在教學中的具體情況,引導他們從一個階段很自然地能動地發(fā)展到下一個階段。( )

  36.教育是個體發(fā)展的物質前提。( )

  37.教學特別要注意教學衛(wèi)生,要求學生在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿勢,保護學生的視力。( )

  38.作為初等教育的小學教育,是義務教育的起點,因而要求其具有最大的普及性。( )

  39.小學在勞動技術教育方面的要求是:初步學會生活自理;會使用簡單的勞動工具;養(yǎng)成愛勞動的習慣。( )

  40.班主任工作總結一般分為兩類:全面總結和專題總結。一般在學期學年末進行。( )

  判斷題答案;31.√32.√33.×34.√35.√36.×37.√38.√39.×40.√

  一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內,每小題2分,共40分)

  1.春秋戰(zhàn)國時期,促進百家爭鳴盛況的形成,并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是( )。A.私學B.公學C.國學D.鄉(xiāng)學

  2.我國對學生的義務作出明確具體規(guī)定的法律是( )。A《憲法》B《未成年人保護法》C《教師法》D《教育法》

  3.在教學中,貫徹理論聯系實際原則的基本要求是( )。A.由淺入深B.補充必要的鄉(xiāng)土教材C.由易到難D.揚長避短

  4.教育對社會政治經濟制度的變革( )。A.起決定作用B.不起決定作用C.不起作用D.起加速作用

  5.教學過程是( )。A.促進教師教的過程B.老師教學生認識世界的過程C.學習直接經驗的過程D.形成操作技能的過程

  6.人們對受教育者的期望,即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化,或產生怎樣的結果,這些期望都可以理解為( )。A.廣義的教育目的B.狹義的教育目的C.廣義的教育D.狹義的教育

  7.素質教育區(qū)別于應試教育是因為應試教育的性質是( )。A.選拔性、淘汰性B.目標性、水平性C.參照性、差異性D.常模性、個別性

  8.美國行為心理學家華生說,給他一打健康的嬰兒,不管他們祖先的狀況如何,他可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的( )。A.內發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.個體本位論

  9.我國義務教育的教學計劃應具備以下哪三個基本特征?( )A.強制性、普遍性、基礎性B.強制性、全面性、基礎性C.強制性、普遍性、差異性D.強制性、個別性、基礎性

  10.確定小學課外活動內容和形式的主要依據是學生的( )。A.觀察力B.記憶力C.興趣、愛好D.想象力

  11.以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為( )。A.終結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價

  12.備課是教師教學工作的起始階段,是上好課的先決條件。以下哪一項不是教師備課的內容?( )A.鉆研教材B.激發(fā)動機C.了解學生D.制定教學計劃

  13.以下哪一項不是選答型試題的優(yōu)點?( )A.題目容量多B.知識點覆蓋面廣C.評分標準固定D.有利于學生思維、寫作能力的發(fā)展

  14.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的( )。A.京師大學堂B.京師同文館C.燕京大學堂D.燕京同文館

  15.關于“教材”,表達適當的選項是( )。A.學校教學的唯一依據B.教學的唯一工具C.學生學習的客體和目的D.落實課程標準的媒介

  16.德育過程的基本矛盾是( )A社會通過教師向學生提出道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾 B教育者與受教育者之間的矛盾 C教育者與德育內容、德育方法之間的矛盾 D受教育者與德育內容、德育方法之間的矛盾

  17.以“教育的民主化”為教育特征的是( )。A.古代B.文藝復興后的歐洲C.近代D.現代

  18.用正確的動機戰(zhàn)勝錯誤的動機,用理智戰(zhàn)勝欲望,用果斷戰(zhàn)勝猶豫,用堅持戰(zhàn)勝動搖等,一般是指( )。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

  19.就一個測驗的優(yōu)劣而言,最為重要的指標是( )。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度

  20.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,其功能在于( )。A.引導B.促進和維持C.反饋D.評價

  單項選擇題答案;1A 2D 3B 4B 5B 6A 7A 8B 9A 10C 11B 12B 13D 14B 15D 16A 17D 18C 19B 20B

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