2017年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》考試題
單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求.錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分.
1.以"生活教育"為理念,創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的人是( ).
A.陳鶴琴
B.張宗麟
C.張雪門
D.陶行知
2.兒童對(duì)會(huì)使用的實(shí)物,能根據(jù)形狀來(lái)概括,如區(qū)別耙和刷;而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物,則不能概括.這屬于( ).
A.動(dòng)作的概括
B.生活情景的概括
C.情緒性的概括
D.功用性的概括
3.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)?( )
A.有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容
B.聽(tīng)到巨大的聲響,嬰兒會(huì)瞪大眼睛
C.嬰兒聽(tīng)到母親叫"寶寶",就會(huì)去找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話,會(huì)表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子
4.所謂( ),就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的.東西結(jié)合在一起,完整地、系統(tǒng)地教授給兒童.
A.吸收的心智
B."整個(gè)教學(xué)法"
C.全面教育
D.教、學(xué)、做合一
5."給我一打健全的兒童,我可以用特殊的方法任意地加以改變,或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……"這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是( )對(duì)兒童心理發(fā)展的作用.
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境和教育
D.先天因素
6.對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ),成人正確的處理方式為( ).
A.發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)
B.發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)
7.活動(dòng)性原則源自于( )的"從做中學(xué)".
A.皮亞杰
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
8.3、4歲的幼兒看見(jiàn)玩具小汽車或者小凳子,就開(kāi)著"車"當(dāng)司機(jī),嘴里還"嘀嘀……嘟嘟……""下車了"說(shuō)個(gè)不停.這體現(xiàn)了無(wú)意想象( )的特點(diǎn).
A.無(wú)預(yù)定目的,由外界刺激直接引起
B.主題不穩(wěn)定
C.以想象過(guò)程為滿足
D.內(nèi)容零散
9.問(wèn)兒童"1加1等于幾",兒童可能無(wú)法回答,但若問(wèn)他"1個(gè)蘋果加1個(gè)蘋果等于幾個(gè)蘋果",他就比較容易做出回答,這是兒童( )的體現(xiàn).
A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
10.兒童每天攝入脂肪應(yīng)占總熱能的( ).
A.10%～15%
B.15%～20%
C.20%～25%
D.25%～30%
參考答案及解析:
1.D【解析】陶行知提倡"生活教育";陳鶴琴倡導(dǎo)"活教育";張宗麟是我國(guó)第一位男性幼兒教師;張雪門也是我國(guó)著名的幼兒教育專家,他與陳鶴琴有"南陳北張"之稱.
【專家點(diǎn)撥】在我國(guó)幼兒教育發(fā)展歷程中,涌現(xiàn)出一批影響較大的教育家,包括陳鶴琴、陶行知、張雪門等,他們對(duì)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn).
考生應(yīng)牢記以下知識(shí)點(diǎn):陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心--南京鼓樓幼稚園,創(chuàng)立了"活教育"理論,提出"整個(gè)教學(xué)法".陶行知除了提倡"生活教育",還建立了我國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園-南京燕子磯幼稚園,創(chuàng)立了用藝友制培養(yǎng)師資的方法.張雪門主張實(shí)施"幼稚園行為課程".
2.B【解析】在生活中,幼兒能夠?qū)κ煜さ氖挛镞M(jìn)行區(qū)分和總結(jié),這是對(duì)生活情景的概括.
3.C【解析】新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)是新生兒聽(tīng)覺(jué)與目光固定以及眼球的協(xié)調(diào)能力.
4.B【解析】整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的,他反對(duì)分科教學(xué),主張綜合的單元教學(xué).
5.C【解析】環(huán)境決定論認(rèn)為,真正在兒童的發(fā)展中起著絕對(duì)影響作用的力量,是兒童生活環(huán)境和后天所獲得的教育引導(dǎo),即兒童所處的環(huán)境.
6.D【解析】自言自語(yǔ)是從外部言語(yǔ)向內(nèi)部言語(yǔ)的一種過(guò)渡,成人應(yīng)正確面對(duì).
7.D【解析】杜威認(rèn)為,教育是生活的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)從做中學(xué),從經(jīng)驗(yàn)中學(xué),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè),現(xiàn)代教育中的活動(dòng)性原則就源自他的這一思想.
8.A【解析】無(wú)意想象無(wú)預(yù)定目的,是由外界刺激直接引起.幼兒的想象沒(méi)有目的性和計(jì)劃性.
【點(diǎn)撥】幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)有:(1)無(wú)預(yù)定目的,由外界刺激直接引起;(2)想象的主題不穩(wěn)定,內(nèi)容零散;(3)以想象過(guò)程為滿足.題目中的四個(gè)選項(xiàng)都是無(wú)意想象的特點(diǎn),因此考生只有深入理解每一特點(diǎn),才能選出正確答案.其中,"無(wú)預(yù)定目的,由外界刺激直接引起"的主要表現(xiàn)是幼兒的想象沒(méi)有目的性和計(jì)劃性,聯(lián)系題干,便可以得出正確答案.
9.B【解析】形象思維是憑借頭腦中的具體形象和表象解決問(wèn)題的思維,學(xué)齡前兒童利用具體形象來(lái)進(jìn)行思維.
10.D【解析】?jī)和刻鞌z入脂肪應(yīng)占總熱能的25%～30%.
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