2017教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》單選題練習(xí)
考取教師資格證就可以面試教師的崗位，以下是小編整理的2017教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》單選題練習(xí)，歡迎參考閱讀！
1。歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后�！边@句話涉及了我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（ ）
A。元宵節(jié)
B。七夕
C。中秋節(jié)
D。重陽節(jié)
2。我國(guó)《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（ ）。
A。全體性
B。基礎(chǔ)性
C。發(fā)展性
D。全面性
3。課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（ ），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
A。生活環(huán)境
B。社會(huì)環(huán)境
C。實(shí)際問題
D�，F(xiàn)實(shí)問題
4。（ ）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
A。專業(yè)技能
B。專業(yè)情操
C。專業(yè)知識(shí)
D。教學(xué)方法
5。教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的（ ）角色。
A。授業(yè)、解惑者
B。示范者
C。管理者
D。心理醫(yī)生
6。我國(guó)酸雨主要出現(xiàn)在長(zhǎng)江以南，北方只有零星分布，這是因?yàn)楸狈匠Ｓ猩硥m天氣，來自沙漠的沙塵和當(dāng)?shù)赝寥蓝计珘A性。由此可以推出（ ）。
A。長(zhǎng)江以南地區(qū)的土壤偏酸性的較少
B。長(zhǎng)江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少
C。有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的幾率較少
D。沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率
7�！凹偃缃o我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球”這句話不僅催人奮進(jìn)，更有嚴(yán)格的科學(xué)根據(jù)，說這句話的
偉大科學(xué)家是（ ）。
A。伽利略
B。牛頓
C。阿基米德
D。湯姆遜
8。為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)
當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。
A。為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣
B。提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
C。支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
D。對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助
9。某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過3。2倍太陽的質(zhì)量。中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。下列觀點(diǎn)能有力支持以上推斷的`是（ ）。
A。宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞
B。宇宙中存在著許多密度是中子星密度3。2倍以上的神秘星系
C。自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐3。2倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷
D。塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達(dá)到新的平衡的途徑之一
10。日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認(rèn)為“如今的年輕人正在變傻”，這是因?yàn)椤半娔X導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項(xiàng)無助于上述解釋？（ ）
A。長(zhǎng)時(shí)間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展
B。“臭味不可多聞”，電腦亦如此
C。適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的
D。如果把電腦當(dāng)作一種外部記憶，日常記憶將會(huì)受到威脅
11。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了世界上著名的獨(dú)立女性（ ）。
A。簡(jiǎn)·愛
B。郝思嘉
C。安娜·卡列尼娜
D。凱瑟琳
12�！吨腥A人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（ ），培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
A。傳授專業(yè)知識(shí)
B。傳授實(shí)驗(yàn)技能
C。教書育人
D。為人師表
13�！暗乐�，師之所存也”，體現(xiàn)了教師（ ）角色。
A。研究者
B。傳道者
C。示范者
D。解惑者
14。光年是描述（ ）的單位。
A。距離
B。時(shí)間
C。體積
D。光學(xué)
15。木材在切割時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量細(xì)小的木屑，工人如果吸人了細(xì)小木屑。他們的肺部功能就會(huì)遭到損害。一項(xiàng)對(duì)500名經(jīng)常做木材切割的工人的調(diào)查結(jié)果顯示，平均而言，他們的肺活量?jī)H是另一組不切割木材的人的85%，這兩組工人是具有可比性的。
由題干可推出（ ）。
A。不接觸木材切割的工人不會(huì)造成肺部功能的問題
B。有的木屑會(huì)損傷吸人它們的工人的肺功能
C。不切割木材的工人一定比切割木材的工人肺活量大
D。工人吸人粗木屑不會(huì)損傷他們的肺功能
16。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）。
A。某法院未公開審理15歲少年的案件
B。某監(jiān)獄對(duì)12歲少年實(shí)施義務(wù)教育
C。某監(jiān)獄對(duì)16歲少年實(shí)施職業(yè)技術(shù)教育
D。某電視臺(tái)播放15歲少年犯的個(gè)人信息
17�！度龂�(guó)演義》里的“借東風(fēng)…‘草船借箭…‘連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場(chǎng)戰(zhàn)役是（ ）。
A。巨鹿之戰(zhàn)
B。官渡之戰(zhàn)
C。赤壁之戰(zhàn)
D。淝水之戰(zhàn)
18。人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進(jìn)行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因?yàn)榇罅康穆樽韯⿻?huì)對(duì)病人造成較大的危險(xiǎn)，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。下列哪項(xiàng)如果正確，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)？（ ）
A。醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少
B。出生在午夜至早上7點(diǎn)之間的嬰兒要比出生在其他時(shí)間的多
C。在一年期間，人的生物鐘對(duì)人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應(yīng)而發(fā)生輕微的轉(zhuǎn)變
D。盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時(shí)差
19。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（ ）。
A。德育
B。創(chuàng)新教育
C。智育
D。全面發(fā)展教育
20。教師和學(xué)生在社會(huì)道德上是（ ）的關(guān)系。
A。上下級(jí)
B。平等
C。授受
D。相互促進(jìn)
參考答案
1。A[名師解析]根據(jù)“元夜”“花市”“燈如晝”“月杉梢頭”等關(guān)鍵詞語可知，詞中所涉及的節(jié)日應(yīng)為元宵節(jié)。
2。A[名師解析]素質(zhì)教育是面向每一個(gè)受教育者的教育，倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性。
3。A[名師解析]對(duì)于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。
4。C[名師解析]專業(yè)知識(shí)是未來的高校教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。因此，答案為C。
5。B[名師解析]在學(xué)校的大部分時(shí)間里，學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象都是教師。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂“潤(rùn)物細(xì)無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。
6。D[名師解析]由題干中的“北方常有沙塵天氣”且“沙塵偏堿性”推出“北方零星出現(xiàn)酸雨”可知，堿性沙塵對(duì)北方出現(xiàn)酸雨的幾率有影響。故D項(xiàng)正確。
7。C[名師解析]這句話是古希臘科學(xué)家阿基米德說的，阿基米德運(yùn)用幾何學(xué)通過嚴(yán)密的邏輯論證，得出了杠桿原理。
8。A[名師解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;（三）對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;（四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。因此本題選A。
9。C[名師解析]本題屬于加強(qiáng)型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項(xiàng)是最能支持這個(gè)條件命題的論斷，而
A、B、D三項(xiàng)都不能直接支持這個(gè)論斷，所以本題選C。
10。C[名師解析]題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降的解釋。而C項(xiàng)說適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選C項(xiàng)。
11。A[名師解析]夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)·愛》一書中創(chuàng)造了著名的獨(dú)立女性簡(jiǎn)·愛;郝思嘉是《亂世佳人》（也譯作《飄》）的女主人公;安娜·卡列尼娜是列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》中的女主人公;凱瑟琳是艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》中的人物。因此本題選A。
12。C[名師解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
13。B[名師解析]教師職業(yè)的角色是多樣的�！暗乐妫瑤熤嬉病�。說明教師具有傳授社會(huì)傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價(jià)值觀念的使命，是其傳道者角色的體現(xiàn)。因此本題選B。
14。A[名師解析]光年是天文學(xué)中常用的計(jì)量天體間距離的單位，光在空間中沿直線傳播一年的距離叫光年。一光年等于94605億千米。
15。B[名師解析]由“人如果吸人了細(xì)小木屑，他們的肺部功能就會(huì)遭到損害”可以推出B項(xiàng)正確。A項(xiàng)和D項(xiàng)都是無由推斷;由“平均而言，他們的肺活量?jī)H是另一組不切割木材的人的85%”不能得出C項(xiàng)的結(jié)論。故選B。
16。D[名師解析]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
17。C[名師解析]赤壁之戰(zhàn)使曹操失去了在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一全國(guó)的可能性，而孫劉雙方則借此勝役開始發(fā)展壯大各自勢(shì)力，曹、劉、孫三家爭(zhēng)奪荊州之戰(zhàn)揭開序幕。此后，曹操退回北方，再?zèng)]有機(jī)會(huì)以如此大規(guī)模進(jìn)行南征。此戰(zhàn)形成天下三分的雛形，奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。故本題選C。
18。D[名師解析]盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進(jìn)行手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)是很大的。所以“如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)”的論斷是錯(cuò)誤的。即如果D選項(xiàng)成立的話，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)。所以D選項(xiàng)正確，其余選項(xiàng)均不正確。
19。B[名師解析]素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。因此本題選B。
20。D[名師解析]從社會(huì)學(xué)角度看，教師和學(xué)生都是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，教師教會(huì)學(xué)生知識(shí)的過程，同時(shí)也是自身不斷學(xué)習(xí)提高的過程，從道德層面來說。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，二者在社會(huì)道德上是互相促進(jìn)的關(guān)系。因此本題選D。
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