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2016考研中國語言文學(xué)熱門專業(yè)解讀
為幫助大家更好地復(fù)習(xí)備考,中國人才網(wǎng)搜集整理了考研熱門專業(yè)解讀,希望各位同學(xué)都能夠很好地選擇到屬于自己的專業(yè)。今天主要向考生們介紹中國語言文學(xué)專業(yè)解讀。
◆學(xué)科概況及內(nèi)涵
中國語言文學(xué)即中華民族的語言和文學(xué),指中國漢族和少數(shù)民族的語言和文學(xué)。
中國語言文學(xué)包括語言和文學(xué)兩個大的專業(yè)。是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一,出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后,漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展:師范類大學(xué)出于培養(yǎng)中學(xué)語文教學(xué)師資的目的,一般都開設(shè)了本專業(yè);綜合類大學(xué)中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè);即使是專業(yè)性較強的學(xué)校,如中國人民公安大學(xué),也設(shè)有中文系和漢語言文學(xué)專業(yè)。一個多世紀(jì)以來,漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家等,對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻。
按照教育部對學(xué)科門類的劃分,中國語言文學(xué)一級學(xué)科現(xiàn)主要包括漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、文藝學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、中國古典文獻學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)8個二級學(xué)科,每個二級學(xué)科下面,又分若干個研究方向,具體到每個學(xué)校,這8個二級學(xué)科不一定都會設(shè)置碩士點;研究方向的劃分,不同院系也是根據(jù)自身的科研條件和師資力量來確立。
◆培養(yǎng)目標(biāo)
總體要求:
根據(jù)中國語言文學(xué)學(xué)科的特點和國家對本學(xué)科人才的需要,確定中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo);堅持“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的原則,培養(yǎng)在中國語言文學(xué)方面具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和比較廣博的專業(yè)知識的復(fù)合型人才。
具體要求:
1.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有公民意識和社會責(zé)任感的中國語言文學(xué)學(xué)科的專門人才,要求掌握從事專業(yè)研究工作所必需的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,了解本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果。 2.了解我國關(guān)于語言文字、文學(xué)藝術(shù)方面的方針、政策和法規(guī);接受相關(guān)專業(yè)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
3.要求比較熟練地掌握一門外國語及計算機運用的能力。
4.學(xué)位獲得者可在高等院;蛑袑W(xué)從事科研或教學(xué)工作,也可在相關(guān)的文化宣傳、新聞出版、黨政管理等部門工作;要為優(yōu)秀的學(xué)生進一步深造打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
◆相關(guān)學(xué)科
外國語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等。
◆學(xué)科方向:
中國語言文學(xué)各學(xué)科方向的主要研究范圍如下:
1.漢語言文字學(xué)
本學(xué)科主要研究方向分為現(xiàn)代漢語和古代漢語兩大方向,主要研究從上古到現(xiàn)代的漢語的口語系統(tǒng)與文字系統(tǒng)的演變規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征和現(xiàn)實狀況,包括漢語方言、漢語史、漢語詞匯學(xué)、現(xiàn)代漢語語法修辭、音韻文字訓(xùn)詁、中古漢語詞匯語法、漢語語音學(xué)、漢語發(fā)展史、漢語信息處理、對外漢語教學(xué)等,F(xiàn)代漢語側(cè)重于研究現(xiàn)代普通話和方言,與語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)聯(lián)系緊密;古代漢語側(cè)重研究古文字、古音韻、訓(xùn)詁、詞匯等,與歷史文獻學(xué)、考古學(xué)和古代文學(xué)關(guān)系密切,在廣泛占有文獻資料的基礎(chǔ)上,將傳統(tǒng)文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)理論與現(xiàn)代語言學(xué)理論方法相結(jié)合,對傳統(tǒng)文獻詞義及古文字進行系統(tǒng)的訓(xùn)釋研究。
2.語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)
本學(xué)科主要研究方向分為普通語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。普通語言學(xué)方向以普通語言學(xué)理論、普通語言學(xué)流派和以語言本體為對象開展的各個微觀層面的研究為對象,旨在揭示語言內(nèi)在的基本特征和基本規(guī)律,揭示現(xiàn)代漢語在詞義、句法、篇章上與其它語言類型的共性和差異;應(yīng)用語言學(xué)則側(cè)重于語言教學(xué)、語用學(xué)以及語言對比層面上的規(guī)律研究,旨在分析語言學(xué)的基本理論知識在實際操作中的運用機制。本學(xué)科與漢語言文字學(xué)中的現(xiàn)代漢語方向關(guān)聯(lián)系比較密切,且更著重于語言應(yīng)用理論與語言現(xiàn)實的結(jié)合,著重于語言應(yīng)用功能的開發(fā)與研究,關(guān)注語言在市場經(jīng)濟大形勢中的信息作用,把語言研究置于信息科學(xué)之中,密切貼近社會生活的各個方面,使語言研究更有效地服務(wù)于現(xiàn)代社會。
3.文藝學(xué)
本學(xué)科主要研究方向為文藝學(xué)原理、中國文論和西方文論。研究文學(xué)的基本理論問題,包括文學(xué)觀念、文學(xué)語言、文學(xué)形象、敘事作品、抒情作品、文學(xué)風(fēng)格、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)接受和文學(xué)批評等內(nèi)容,厘清文學(xué)的本質(zhì)、起源、審美特征、流派、思潮、風(fēng)格、創(chuàng)作、欣賞、批評、體裁、語言等等文學(xué)基礎(chǔ)理論問題;探討中國古代文藝?yán)碚撗芯糠椒、文學(xué)發(fā)展規(guī)律和各種文體的特征,闡發(fā)中國文論的義理內(nèi)涵和精神本源,發(fā)掘其對當(dāng)代文藝?yán)碚摼哂袉l(fā)意義的思想資料;研究西方傳統(tǒng)文論、西方現(xiàn)代主義文論、西方后現(xiàn)代主義文論、西方文論的發(fā)展、西方文論的基本理論問題、西方文論與馬克思主義文論和中國傳統(tǒng)文論的關(guān)系和比較,關(guān)注西方文論的思潮和方法及對中國現(xiàn)當(dāng)代文論的影響。
4.中國古代文學(xué)
本學(xué)科方向主要研究中國古代各個不同歷史階段詩詞文賦和小說戲曲創(chuàng)作的基本內(nèi)容、風(fēng)格流派、基本特征及理論批評內(nèi)涵與時代思潮之關(guān)系,以橫向比較和縱向探索相交織的宏觀態(tài)勢,闡釋中國古代文學(xué)的淵源、發(fā)展演進規(guī)律及其理論體系的基本層次結(jié)構(gòu),并對其思維形態(tài)、批評模式與學(xué)術(shù)價值做出客觀地評價。主要內(nèi)容包括先秦散文研究、楚辭研究、漢代文學(xué)思想研究、漢魏六朝辭賦研究、唐宋詩研究、明清小說戲曲批評、詞學(xué)批評、地域文化與詩學(xué)研究等,在較為寬廣的思想文化背景下,從縱橫視角進入史實的把握與提升,開拓中國古代文學(xué)研究的新視野,強化有關(guān)研究的學(xué)術(shù)性。
5.中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
以20世紀(jì)中國文學(xué)現(xiàn)代化的歷史進程為背景,重點研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)論爭、文學(xué)社團和創(chuàng)作群體的歷史意義和地位,研究中國現(xiàn)代文學(xué)與中國古典文學(xué)、外國文學(xué)的歷史聯(lián)系和區(qū)別,揭示20世紀(jì)文學(xué)承前啟后、融匯創(chuàng)新的歷史特質(zhì)。在中國文學(xué)現(xiàn)代化的框架中揭示現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律和文學(xué)特點;研究魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等重要作家和創(chuàng)作的風(fēng)格、價值和文學(xué)史地位;同時關(guān)照20世紀(jì)港澳臺文學(xué)、海外華文文學(xué)的發(fā)展態(tài)勢。探討中國現(xiàn)代文學(xué)批評的歷史線索、理論體系、話語模式和批評形態(tài),研究現(xiàn)當(dāng)代小說、詩歌、散文、戲劇、影視等文體變遷特征,總結(jié)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)重要文體的基本形態(tài)和藝術(shù)規(guī)律。
6. 中國少數(shù)民族語言文學(xué)
旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語言文學(xué)的系統(tǒng)知識,能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學(xué)、科研、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作、新聞等工作的專門人才。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族的語言、文獻,了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況,并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。該專業(yè)地域性較強,僅有少數(shù)高校開設(shè)。
7. 中國古典文獻學(xué)
中國古典文獻學(xué)以整理和研究中國古代典籍、弘揚傳統(tǒng)文化為宗旨。作為一門獨立的學(xué)科,中國古典文獻學(xué)很“年輕”,僅有20多年的發(fā)展歷史。這個專業(yè)主要致力于中國古代典籍的研究與整理,如文學(xué)作品總集、歷代作家別集的校點、箋注、輯佚、編著,作家、作品基本史料的整理研究,撰寫作家傳記、文學(xué)活動編年、作品系年以及寫作本事、流派演變的記述與考證等。
8.比較文學(xué)與世界文學(xué)
本學(xué)科培養(yǎng)的是,能適應(yīng)國家改革開放和社會主義建設(shè)需要的復(fù)合型中外文學(xué)高級專門人才。他們應(yīng)具有開闊的文化視野,扎實的理論基礎(chǔ)和豐厚的中外文學(xué)功底,能以馬克思主義為指導(dǎo),進行世界文學(xué)的總體性研究,以比較的方法深入開展國別文學(xué)研究、比較文學(xué)研究和跨學(xué)科研究;能掌握學(xué)科前沿知識,關(guān)注國內(nèi)外文壇熱點,作出具有獨立見解的分析判斷;能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料,具有一定的寫作能力和進行國際學(xué)術(shù)交流的能力;能積極參與當(dāng)今世界文學(xué)文化的對話,擁有中國文學(xué)文化資源,以成為能弘楊中國文學(xué)文化并對世界文學(xué)作出貢獻的愛國敬業(yè)者。
◆就業(yè)前景:
語言文學(xué)專業(yè)是最悠久最普遍的“萬金油”專業(yè),就業(yè)面寬,畢業(yè)生一般文筆較好,思維活躍,可以勝任很多部門和機構(gòu)的工作。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng),例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位從事記者、編輯等工作,也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長。然而作為一個傳統(tǒng)專業(yè),歷年來招生人數(shù)有增無減,社會需求雖然也在不斷增大,總體來說是趨于飽和。近年來,語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn),不那么熱門。畢業(yè)生要具備就業(yè)競爭力,最好有一些特長。
具體就業(yè)方向如下:
1、教師。在高等和中等學(xué)校進行語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。要求文筆好,口才好,具有扎實的教育學(xué),心理學(xué)知識。
教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高,出現(xiàn)喜人改觀。統(tǒng)計顯示,在師范類各專業(yè)中,漢語言文學(xué)專業(yè)需求占據(jù)首位。如果你的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,或者你在校期間在權(quán)威雜志上發(fā)表過文章的話,畢業(yè)之后你可以選擇出國教書。
2、各類編輯職務(wù)。主要到新聞文藝出版部門、科研機構(gòu)和機關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評論、語言文學(xué)教學(xué)與研究工作,以及文化、宣傳方面的實際工作。要求寫作能力強,知識面比較廣,具備一定的策劃、組織能力。
3、文秘。要求熟練掌握辦公自動化技能,扎實的公文寫作能力,良好的溝通能力,較高的英語水平。最好能有相關(guān)資格證書。
4、黨政機關(guān)、文化宣傳部門--從事宣傳、文秘工作。
還有其他許多工作。當(dāng)然,你也可以做一個職業(yè)作家、或自由撰稿人,這時,你的收入就取決于你自己的"個人業(yè)績"了。
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