上海師范大學2005年教育技術學碩士真題

考試科目： 教育技術學


一、概念解釋：（每題2分，共20分）：


1．教學媒體──


2．微格教學法──

3．教學設計——

4．電子閱覽室----

5．積件──

6．課程包——

7．混和學習──

8．質的研究──

9．敘事研究——

10．信息化教育管理——


二、填空題：（每空1分，共20分）

1．在我國電化教育的發(fā)展過程中，20世紀80~90年代是從＿＿＿＿到＿＿＿＿的過渡階段。

2．根據現(xiàn)代教學媒體的物理性質，教學媒體可分為：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大類。

3．香農從通信的角度度量信息，從而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．巴班斯基的問題教學法教學模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿幾個步驟。

5．基于課堂教學的教學過程設計可以簡化為三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

6. 我國現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展走過了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個歷程。

7．現(xiàn)代遠程教育的學習資源建設主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建設。

三、簡述題（每題10分，共 60分）：

1. 簡述戴爾的經驗之塔理論要點。

2. 簡述教學媒體編制的效果原理。

3. 舉例說明不同的信息形態(tài)。

4. 簡述信息化教育硬件環(huán)境的分類。

5. 簡述如何評價多媒體教學軟件。

6. 信息技術與課程整合的涵義。


四、論述題（共50分）

1.比較AECT94定義與2005新定義的研究對象觀。（20分）

2．參考下面的附錄資料，以"愛情如歌"為主題設計一個"英特爾®未來教育"的單元教學計劃，基本格式如下：（30分）

單元標題　

基本問題

單元問題

內容問題

單元概述

課程標準

教學過程

教學資源

區(qū)別教學


附錄：

北京晨報的新聞：

學"愛情" 會不會變成學"早戀"?

2004年09月02日11:18:15　北京晨報　代小琳

　據新華社電（記者季明）從９月１日起，上海５０多所中學的初三學生將會領到一本全新的語文 教材，課本中第二單元的主題定為"愛情如歌"，其中收錄的３篇文章、４首詩歌全都圍繞著這一青春期的"敏感"話題展開。

"把這么多描寫愛情的名篇名作集中在一個單元，是為了讓教材更貼近中學生的身心發(fā)展，幫助他們了解人類最美好的情感。"本冊語文 教材主編、上海教育出版社范守綱教授說。

篇目選擇展現(xiàn)愛情多角度

　　這本設置"愛情單元"的語文 教材由上海教育出版社出版。該教材主編、上海教育出版社范守綱教授告訴記者，這個單元大約需要8至10課時，包括兩篇必讀文章：蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》和舒婷的《致橡樹》；3篇選讀文章：普希金的《致凱恩》、蘇童的《老愛情》、夏洛蒂·勃朗特的《因為我們是平等的》；另外的兩首詩歌：公劉的《只有一個人能喚醒它》和秦觀的《鵲橋仙》供學生課外閱讀。

　　范守綱教授說，"我們設立這個單元，就是要多角度告訴中學生愛情是什么。比如《給女兒的信》，說明了愛情的內涵是什么；《因為我們是平等的》則說明愛情需要相互尊重。"

　　除了這7篇，在本單元的最后部分還有一個活動內容——"愛情，心中的玫瑰"：組織學生把自己認為最感人至深的愛情故事作為剪報收集起來，并寫出自己的評論。另外，這一單元還安排了學生討論，讓學生對目前的早戀、網戀現(xiàn)象說出自己的看法。

編者初衷引導孩子識愛情

　　范守綱教授告訴記者，編排這本設置"愛情單元"的課本，在全國應該算是個首創(chuàng)。

　　多年從事教育研究的他認為，中學教材的編排應該結合學生身心發(fā)展規(guī)律，按照學生的視野來編排。"這次我們的愛情單元安排在初三的課本中，因為這個年齡段的孩子，在生活中大量接受愛情作品，包括影視、小說等等。另外，在生活中，青春期的萌動也使他們開始關注這方面。由于這些原因，學生自然就有了了解愛情的愿望，也開始對愛情有自己的思考。但是，學生并沒有和家長、老師正面討論這方面問題的習慣和機會，在愛情認識上他們確實需要正確、及時的引導。"

首次試講學生說"愛"挺羞澀

　　從這學期開始，這本設置"愛情單元"的教材開始在上海的50所中學首次使用。"愛情單元"為初三語文 課本的第二單元，雖然現(xiàn)在還沒有講授到這一進度，但在假期中，華東師范大學第一附屬初中就用這一單元上了一節(jié)實驗課。

　　"那節(jié)實驗課是我安排的，我想提前看看學生對此的反應。"范守綱說，"實驗課老師是臨時安排的，學生也是臨時組織的。教材一發(fā)下來，學生都特別感興趣。上課的時候，大家都盯著老師一字不漏地聽。在發(fā)言的過程中，大部分學生都挺羞澀，叫他們公開表達對愛情的看法時，他們還有些不習慣，但對于別人的發(fā)言，大家又都特別關注，特別想知道其他人是怎么想的。"

據說，上海的一位學生因為學校不使用該實驗教材，他還專門去書店買了一本。http://www.fuchuonang.cn/

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