考研教育學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)題
一、填空(每空0.5分，共15分)
1、《_____》是教育史上最早的教育專著，約寫于中國的戰(zhàn)國末年，比歐州昆體良所著的《_______》約早___年。
2、美育是形成學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生_____、______和______的教育。
3、對(duì)年輕一代教育影響，全面地看，是由______、_______、______三方面構(gòu)成的，教育成效往往是這三方面合力的結(jié)果。
4、教育是人類社會(huì)______、普遍的現(xiàn)象。
5、構(gòu)成綜合課的基本組成部分有____、____、____、 ____、____等五部分。
6、班主任與家長聯(lián)系的方式主要有_____、_____、_______等三種。
7、請列舉三種中小學(xué)常用的教學(xué)方法_____、_____、______。
8、教師應(yīng)具備基本職業(yè)道德包括_____、_____、_____和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。
9、社會(huì)主義學(xué)校的德育包括三個(gè)組成部分，即_____教育、______教育、 _______教育。
10、備課的細(xì)節(jié)各科教學(xué)盡管有所不同，但備課必須都要做好的三方面工作是______、______、_______。
二、不定項(xiàng)選擇(每題1分，共10分)
1、組織教學(xué)是( )。
A 教學(xué)過程的基本階段之一 B課的基本組成部分之一 C教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一
2、師范院校開設(shè)的公共教育學(xué)課程屬于( )。
A 學(xué)前教育學(xué) B 普通教育學(xué) C 高等教育學(xué) D 職業(yè)教育學(xué)
3、學(xué)校工作的全面安排必須以( )。
A 教學(xué)為主 B 教育為主 C 學(xué)習(xí)為主 D 開發(fā)智力為主
4、遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的作用和影響有( )。
A 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提 B遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能 C 遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展
D遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的'影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢。
5、最早對(duì)課堂教學(xué)從理論上加以闡述的教育著作是( )
A 斯賓塞的《教育論》 B 洛克的《教育漫話》 C 馬卡連柯的《教育詩篇》
D 夸美紐斯的《大教學(xué)論》
6、課堂教學(xué)的輔助形勢是( )。
A 現(xiàn)場教學(xué) B 復(fù)式教學(xué) C 個(gè)別教學(xué) D 分組教學(xué)
7、教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。
A 復(fù)雜性 B 示范性 C 創(chuàng)造性 D 長期性
8、在教育過程中，學(xué)生是教育的( )。
A 主體 B 客體 C 即是主體又是客體 D 即不是主體也不是客體。
9、實(shí)行九年制義務(wù)教育是為了普及( )。
A 初中教育 B 小學(xué)教育 C 初等教育 D 中等教育
10、建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于( )。
A 教師 B 學(xué)生 C 學(xué)校 D 社會(huì)
三、判斷并改錯(cuò)(每題2分，共10分)
1、人的全面發(fā)展實(shí)際上是指身心方面共同、平均的發(fā)展。
2、德育過程是培養(yǎng)思想品德的過程，所以德育過程即是思想品德形成過程
3、教師的職責(zé)在于教書育人。
4、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充形式，但不是上課的繼續(xù)和簡單重復(fù)。
5、啟發(fā)式教學(xué)是一種具體的教學(xué)方法。
四、名詞解釋(每題3分，共15分)
1、學(xué)校教育
2、德育過程
3、教育目的
4、教學(xué)大綱
5、班級(jí)授課制
五、簡答題(每題5分，共20分)
1、簡答教育與生產(chǎn)力的作用與關(guān)系?
2、教學(xué)要完成哪些任務(wù)?
3、教學(xué)工作包括哪些基本環(huán)節(jié)?
4、德育過程具有哪些特點(diǎn)?
六、論述題(22分)
1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)談?wù)勅绾紊虾靡还?jié)課?(12分)
2、如何認(rèn)識(shí)和處理“知、情、意、行”的關(guān)系?(10分)
七、實(shí)例分析(8分)
(用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析)
世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文從小被認(rèn)為智力低下，但劍橋的博物學(xué)者漢斯羅在與達(dá)爾文的交往中發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的觀察力，于是親自推薦他作為自然科學(xué)工作者參加貝格爾艦的考察航行，后來取得了卓著的成績。
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