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考研心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題及參考答案
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考研心理學(xué)基礎(chǔ)綜合試題
享受考研的過程，考研經(jīng)歷也是一種幸福的過程。下面是小編分享的考研心理學(xué)基礎(chǔ)綜合試題，歡迎大家練習(xí)！
單項(xiàng)選擇題：
1、 不屬于心理狀態(tài)的是：
A、感覺 B、想象 C、注意 D、記憶
2、 大腦兩半球之間傳遞信息的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是：
A、杏仁核 B、內(nèi)囊 C、邊緣系統(tǒng) D、胼胝體
3、神經(jīng)系統(tǒng)最小的單位是：
A、突觸 B、軸突 C、神經(jīng)元D、胞體
4、大部分色盲不能區(qū)分：
A、紅青B、紅黃C、紅藍(lán)D、紅綠
5、感受性提高的感覺適應(yīng)現(xiàn)象是：
A、觸覺適應(yīng)B、嗅覺C、暗覺D、明覺
6、當(dāng)人看到，一般都只看到一些亂點(diǎn)，經(jīng)提示這是一幅騎馬圖片后，人們就覺得像所提示的內(nèi)容。這主要體現(xiàn)的知覺特性是：
A、知覺整體性B、知覺理解性C知覺恒常性、D、知覺選擇性
7、立體電影利用知覺的
A、運(yùn)動(dòng)視差B、紋理梯度C、線條透視D、雙眼視差
8、5歲小孩給娃娃講媽媽講過的故事，這種語言屬于：
A、對(duì)話B、獨(dú)白C、語言獲得D、語言理解
9、安德森提出語言產(chǎn)生三階段，包括：
A、構(gòu)造、轉(zhuǎn)化、執(zhí)行B、概念化、公式化、發(fā)音C、構(gòu)造、轉(zhuǎn)化、發(fā)音D、概念化、公式化、執(zhí)行
10、在沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，對(duì)情緒產(chǎn)生起關(guān)鍵作用的因素是：
A、注意B、認(rèn)知C、生理變化D、情境
11、人對(duì)同一個(gè)目的同時(shí)產(chǎn)生兩種對(duì)應(yīng)的動(dòng)機(jī)是：
A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突2．
12、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級(jí)到高級(jí)的正確排序：
A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
B、生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
C、生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我實(shí)現(xiàn)的需要
D、生生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我實(shí)現(xiàn)的需要
13、某生學(xué)業(yè)成績(jī)好，但其他表現(xiàn)一般，根據(jù)斯滕伯格的成功智力理論，其在校表現(xiàn)優(yōu)異智力是：
A、分析性智力B、創(chuàng)造性智力C、實(shí)踐智力D、綜合性智力
14、下列屬于晶體智力的是：
A、形成抽象概念的能力
B、發(fā)現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系的能力
C、理解詞匯能力
D、知覺的速度
15、最具核心意義的個(gè)性心理特點(diǎn)是：
A、能力 B、氣質(zhì) C、性格 D、興趣
16、根據(jù)奧爾波特的人格特質(zhì)理論，構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的重要特質(zhì)屬于：
A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、共同特質(zhì)
17、根據(jù)人對(duì)問題思考的速度的差異，卡根等將認(rèn)真風(fēng)格類型劃分為：
A、場(chǎng)獨(dú)立性與依存性
B、沖動(dòng)型與沉思型
C、同時(shí)性與繼時(shí)性
D、整體加工與部分加工
18、讓吸煙上癮的人扮演因吸煙患肺癌接受治療，之后他戒了煙。其戒煙起作用因素是：
A、相似性B、可說服性C、卷入D、心意
19、自我服務(wù)偏差的主要成因：
A、利用認(rèn)真捷徑B、團(tuán)體極化C、維持和保護(hù)自尊D、可得性啟發(fā)
20、下列不正確的是：
A、榮格最先開展對(duì)個(gè)體畢生發(fā)展研究;
B、霍爾將兒童心理學(xué)研究范圍擴(kuò)大到青春期;
C、普萊爾出版《兒童心理學(xué)》，創(chuàng)立科學(xué)的兒童心理學(xué);
D、皮亞杰以活動(dòng)特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)將心理學(xué)發(fā)展劃分四個(gè)階段
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