17年考研《英語一》翻譯真題及解析

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　　(46)But even as the number of English speakers expands further there are signs that the global predominance of the language may fade within the foreseeable future.

　　參考譯文：但是，盡管使用英語者的人數(shù)在不斷增加/說英語的人越來越多，卻仍然有跡象表明，英語語言的全球主導(dǎo)地位在不久的將來/可預(yù)見的未來也許會慢慢衰退。

　　句子解析：本句很簡單，主句是there be 結(jié)構(gòu)，主句前是讓步狀語，signs后面是that引導(dǎo)的同位語從句，對signs進行進一步的補充說明。同位語從句中是主謂結(jié)構(gòu)，the global predominance of the language 是主語，may fade 是謂語，within結(jié)構(gòu)是時間狀語。expands的詞義不應(yīng)該選擇常用的.“擴展”意思，而應(yīng)該結(jié)合前面和它搭配的number，而選擇“增加”的意思。

　　(47)His analysis should therefore end any self-contentedness among those who may believe that the global position of English is so stable that the young generation of the United Kingdom do not need additional language capabilities.

　　參考譯文：因此，大衛(wèi)格蘭多的分析可能會終結(jié)某些人的自滿態(tài)度，這些人認為，英語在全世界的地位十分穩(wěn)固，英國的年輕一代人根本不需要學(xué)習(xí)其他的語言。

　　句子解析：此句為復(fù)合句，who之前是主句，結(jié)構(gòu)是主謂賓，His analysis是主語，he指代的是前面的大衛(wèi)，end是核心謂語動詞，any self-contentedness是賓語，among those是狀語，who引導(dǎo)定語從句修飾those，定語從句中who做主語，believe是謂語，that引導(dǎo)賓語從句做believe的賓語，賓語從句中g(shù)lobal position of English是主語，后面是系表結(jié)構(gòu)，that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，結(jié)果狀從中是主謂賓結(jié)構(gòu)。詞匯部分，self-contentedness可能是難點，意思是“自滿，自大”，因為contend是滿意的意思，additional在考研英語翻譯中常用的譯法是“新的，另外的”，此處翻譯可采用詞性轉(zhuǎn)換。還有who引導(dǎo)的定語從句的處理方法，可以重復(fù)先行詞“那些人”，采用后置法。

　　(48)many countries are introducing English into the primary-school curriculum but British schoolchildren and students do not appear to be gaining greater encouragement to achieve fluency in other languages.

　　參考譯文：很多國家正在把英語列入小學(xué)課程范圍，但是英國的中小學(xué)生似乎并沒有受到更多的鼓勵去流利地掌握其他語言。

　　句子解析：此句是but連接的并列復(fù)合句，前半句是主謂賓加狀語的結(jié)構(gòu)，很簡單，后半句也是主謂賓結(jié)構(gòu)，British schoolchildren and students是主語，do not appear to be gaining是復(fù)合謂語，greater encouragement是賓語，to achieve fluency in other languages是不定式短語做encouragement的后置定語。Curriculum是課程的意思，fluency是流利，流暢的意思。

　　(49)The changes identified by David Graddol all present clear and major challenges to UK`s providers of English language teaching to people of other countries and to broader education business sectors.

　　參考譯文：大衛(wèi).格蘭多指出的這些變化給英國的英語教學(xué)工作者提出了明確的和巨大的挑戰(zhàn)，這些英語教學(xué)工作是面向其他國家的人和更為廣泛的商業(yè)教育機構(gòu)的。

　　句子解析：此句是簡單句，修飾成分較多，稍有些復(fù)雜，The changes是主語，identified by David Graddol是過去分詞短語做后置定語修飾changes，identified可以理解為“發(fā)現(xiàn)，指出”， present是謂語動詞， 是“體現(xiàn)，表現(xiàn)”的意思，clear and major challenges是賓語，to UK`s providers of English language teaching是介詞短語做后置定語修飾challenges，providers 本意是供應(yīng)商，此處可以理解為“英語教學(xué)工作者”，to people of other countries and to broader education business sectors.是后置定語修飾English language teaching。

　　50. It gives a basis to all organizations which seek to promote the learning and use of English, a basis for planning to meet the possibilities of what could be a very different operating environment.

　　參考譯文：這一研究為所有試圖促進英語學(xué)習(xí)和使用的機構(gòu)提供了一個依據(jù)，這一依據(jù)是為了滿足可能會出現(xiàn)不同操作情況/運行環(huán)境的可能性的。

　　句子解析：主句是主謂賓加狀語結(jié)構(gòu)，it是代詞指代，指代前文的study，basis應(yīng)該理解為“依據(jù)”，which引導(dǎo)定語從句修飾organizations，翻譯時可以采用前置法，定語從句中which做主語，seek to promote是謂語動詞，the learning and use of English是賓語，a basis是前面主句賓語basis的同位語，for planning to meet the possibilities介詞短語做后置定語修飾basis，of what could be a very different operating environment介詞短語做后置定語修飾possibilities。

　　今年的翻譯難度不大，沒有特別生僻的單詞和句子，只要考生們的基本功扎實，平時多加練習(xí)，相信都可以考出理想的分數(shù)。