考研英語單詞分類記憶方法

　　近年來，考研英語的考綱是極其穩(wěn)定的，變化大多存在于考研英語單詞數(shù)量，下面是小編整理的單詞分類記憶方法，希望對大家有所幫助！

　　一、拔高級詞匯

　　此處所謂的"拔高級詞匯"包括零頻詞匯和超綱詞匯。

　　所謂零頻詞就是我們平常見得不多，以前見到的大都是其同義詞的這一類詞匯。對于這類詞匯考研英語考試一般考查其常用詞義而非靈活運(yùn)用。

　　超綱詞匯語言變化相對較少，意義相對穩(wěn)定，往往和某種語體和專業(yè)相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯(網(wǎng)絡(luò)通信、地理天文、生物醫(yī)學(xué))、人文詞匯(社會生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。

　　根據(jù)零頻詞和超綱詞的特點(diǎn)，可以通過以下方法記憶：

　　1.例句記憶法

　　利用典型例句記憶單詞經(jīng)典意義。記憶單詞時(shí)，我們可以背誦典型例句來夯實(shí)用法。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時(shí)可利用例句--I am in accordance with him in this matter.(在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過語境來熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個(gè)常見用法。通過這樣的方法，達(dá)到"一石二鳥"的效果。

　　2.精讀記憶法

　　這個(gè)方法適合單詞記憶的后期階段。因?yàn)殚喿x在考研英語考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過程中，我們可以在每一次精讀訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會其用法，真正把單詞和真題語境結(jié)合在一起。

　　3.分類記憶法

　　這種方法指的是把同類詞匯收集在一起同時(shí)記憶。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了我們寫作用詞的準(zhǔn)確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含"潮濕的`"意思。damp指"輕度潮濕,使人感覺不舒服的"。wet指"含水分或其他液體的"、"濕的"。moist指"微濕的"、"濕潤的",常含"不十分干,此濕度是令人愉快的"意思。humid為正式用語,常表示"空氣中濕度大的"。

　　4.比較記憶法

　　這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區(qū)別來掌握單詞的方法。記憶時(shí)把一組組，一對對的單詞同時(shí)記憶，在記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚區(qū)別開來。例如：attitude態(tài)度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經(jīng)度。

　　5.聯(lián)想記憶法

　　這種方法指的是通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音"死胖子"，可理解為海綿吸了水像個(gè)死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。

　　6.專題記憶法

　　根據(jù)對歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇主要是人物、社會、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分成不同的專題來記憶。例如：經(jīng)濟(jì)詞匯、科學(xué)詞匯、人文詞匯等。

　　二、核心級詞匯

　　核心級詞匯是指那些只需認(rèn)識、看得懂、聽得明、出現(xiàn)在閱讀或聽力的詞匯的核心詞匯，考研英語的中的核心級詞匯全稱應(yīng)該是"考研英語閱讀核心級接受性詞匯"。

　　鑒于考研閱讀的重要地位(得閱讀者得考研)，我們應(yīng)該首先解決核心級詞匯，這屬于考研單詞"量"的問題。試想一下，一篇400多字的傳統(tǒng)閱讀或新型閱讀如果有五六十單詞都不認(rèn)識，任何解題技巧都是不好使的，沒有單詞的"量"，自然難以取得單詞的"質(zhì)"。雖然要先解決，但是核心級的詞匯學(xué)習(xí)起來其實(shí)不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區(qū)塊的大致信息就可以解題(核心級詞匯不像基礎(chǔ)級詞匯那樣考查多變意思，如在歷年考研真題中考過60多次的單詞"patent"，就是主要考查"專利"和"獲得…專利"之義)。所以我們學(xué)習(xí)切入點(diǎn)和終極目標(biāo)就是做到如何從一個(gè)核心級詞匯的形狀來推導(dǎo)其大概意義。

　　核心級詞匯既然主要是在閱讀中起接受信息的作用，那么正確理解其構(gòu)成的密碼就比死記硬背更為重要。按照教育部考試中心的要求，考研英語的考生應(yīng)該掌握一定的詞匯生成和詞源的知識，我們將部分能夠分解的詞匯進(jìn)行了詞匯學(xué)的解構(gòu)，即通過詞綴等構(gòu)件來推導(dǎo)整個(gè)單詞的大義。一般同學(xué)在注意到了在"明"的普通詞匯(如"see")，而忽視在"暗"的(如"【vis】")。殊不知，只有掌握了一定數(shù)量的詞綴，然后不斷變化組合，才能快速將核心級詞匯全部解碼。

　　對于此部分詞匯，考生可根據(jù)詞頻高低，從單詞詞義、常見搭配、派生詞等，并結(jié)合真題例句加以理解記憶。

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