淺談考研英語(yǔ)閱讀真題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

　　Passage1

　　文章結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}解決方案型。本文主要介紹了個(gè)人受傷索賠的來(lái)由、發(fā)展和變化，并以事實(shí)和例子說(shuō)明法律不象過(guò)去那樣無(wú)原則地保護(hù)受害者。

　　Passage 2

　　文章結(jié)構(gòu)：層層遞進(jìn)型。本文論述的主要對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)商務(wù)。網(wǎng)路哦技術(shù)的發(fā)展可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)商務(wù)運(yùn)營(yíng)方式的變化，而這種變化對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又會(huì)產(chǎn)生影響。閱讀時(shí)注意各方對(duì)于網(wǎng)絡(luò)商務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)商務(wù)運(yùn)營(yíng)方式變化的反應(yīng)。

　　Passage 3

　　文章結(jié)構(gòu)：花開兩朵型。本文涉及的兩個(gè)基本概念是職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育改革。計(jì)算機(jī)教學(xué)是為了職業(yè)教育還是基本教育改革這一問(wèn)題的分界線不明確，而且沒(méi)有人充分重視這一區(qū)別。作者認(rèn)為，職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能只能起到一種補(bǔ)充作用。

　　Passage 4

　　文章結(jié)構(gòu)：一枝獨(dú)秀型。本文論述的'主要對(duì)象是克隆，指出美國(guó)政府在科學(xué)家成功克隆了羊以后，對(duì)這一問(wèn)題所作的反應(yīng)組成獨(dú)立專家小組，針對(duì)克隆人研究方面的國(guó)家政策提出建議。閱讀時(shí)注意各方的態(tài)度。

　　Passage 5

　　文章結(jié)構(gòu)：一枝獨(dú)秀型。本文開始指出不可預(yù)測(cè)性(unpredictability)是科學(xué)研究本質(zhì)的一部分，因?yàn)闆](méi)有不可預(yù)測(cè)性，就無(wú)所謂研究�？墒乾F(xiàn)在有些科學(xué)家忽視了對(duì)不可預(yù)測(cè)現(xiàn)象的推測(cè)，缺乏創(chuàng)造性，并以錯(cuò)誤的方法誤導(dǎo)社會(huì)其他方面，如商業(yè)上的投資行為。閱讀時(shí)要分析作者對(duì)科學(xué)家的各種做法的態(tài)度。注意：本文末段是對(duì)科學(xué)家錯(cuò)誤做法的剖析和批評(píng)。作者從科學(xué)家的假設(shè) 一切都可以預(yù)測(cè)這一點(diǎn)出發(fā)，最終得出一個(gè)科學(xué)家沒(méi)有想到的結(jié)論利潤(rùn)不像實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)那樣可以預(yù)測(cè)，以此反證科學(xué)家的做法不注意不可預(yù)測(cè)現(xiàn)象是錯(cuò)誤的。

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