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2015最新國(guó)考面試高分技巧：社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目
社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目是公務(wù)員[微博]面試中的�？碱}型，不少考生對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題往往會(huì)出現(xiàn)看不透、說(shuō)不清、言之無(wú)物等問(wèn)題，這讓很多考生在面試中失分相當(dāng)厲害，從而和自己理想的崗位失之交臂。下面中專(zhuān)家就跟大家分享一下如何分析社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的試題，希望能夠給廣大考生一定的幫助。
第一、觀點(diǎn)要鮮明
在公務(wù)員面試中，考官一方面是想通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的問(wèn)題來(lái)了解考生的社會(huì)認(rèn)知，另外一個(gè)方面是想了解考生的分析判斷能力。所以在公務(wù)員面試中考[微博]生一定要有自己鮮明的觀點(diǎn)。例如：前不久，某幼兒園老師出現(xiàn)虐童事件，對(duì)此你怎么看?對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的分析我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看看這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象反映的是什么問(wèn)題，從而亮明自己的觀點(diǎn)。有的考生會(huì)說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象反映的是幼兒園老師的職業(yè)道德問(wèn)題，然而有的考生會(huì)說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象反映了幼兒園老師侵犯了孩子的合法權(quán)益是屬于違法行為。其實(shí)這兩個(gè)角度都是對(duì)的，關(guān)鍵是考生站在哪個(gè)角度去分析，從而提出正確的觀點(diǎn)。因?yàn)槊總�(gè)考生的專(zhuān)業(yè)不同、經(jīng)歷不同允許大家有自己的觀點(diǎn)，但是觀點(diǎn)一定明確并且正確。
第二、論證要充分
對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)問(wèn)題的分析，不僅僅是要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，也要有充分的論述，否則就會(huì)出現(xiàn)言之無(wú)物的情況。而對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的問(wèn)題我們可以結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響或者原因來(lái)分析。例如：前不久，某幼兒園老師出現(xiàn)虐童事件，對(duì)此你怎么看?結(jié)合影響分析，就要求我們找到影響者和被影響者，影響者肯定是幼兒園老師虐童這個(gè)事情，而被影響者需要考生進(jìn)行一個(gè)總體的分析，找到這些被影響者。這些被影響者也就是和這個(gè)事件相關(guān)聯(lián)的一些主體，包括幼兒、幼兒教師以及幼兒教育的相關(guān)主管部門(mén)，找到被影響者之后還要分析都產(chǎn)生了哪些方面的影響，例如對(duì)幼兒的身心健康成長(zhǎng)造成了影響，對(duì)幼兒教師的整體形象產(chǎn)生了影響，從而也引起了群眾對(duì)于幼兒教育的行政主管部門(mén)產(chǎn)生了不滿等問(wèn)題。那為什么會(huì)出現(xiàn)幼兒園老師的虐童事件，就需要考生分析其中的原因是什么。我們可以參照內(nèi)外因分析進(jìn)行論述，例如內(nèi)因是目前幼兒教師整體綜合素養(yǎng)參差不齊，的確存在由于個(gè)別幼兒園老師的素質(zhì)不高從而導(dǎo)致虐童事件的發(fā)生，外因是由于幼兒園管理力度不夠、教育行政部門(mén)監(jiān)管不嚴(yán)。所以針對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的問(wèn)題，考生可以結(jié)合影響及原因去分析這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，然后提出相應(yīng)的解決方法。
第三、表達(dá)要清楚
現(xiàn)在有很多考生出現(xiàn)茶壺里煮餃子，肚子里有東西但是說(shuō)不出來(lái)，或者是說(shuō)不清楚。所以中公教育專(zhuān)家建議廣大考生多模擬練習(xí)，一方面能夠熟悉這個(gè)場(chǎng)景，另外一個(gè)方面可以將腦子想到的東西有邏輯、有條理地表達(dá)出來(lái)。
社會(huì)現(xiàn)象問(wèn)題是一個(gè)比較難的問(wèn)題，中公教育專(zhuān)家建議廣大考生多積累、多學(xué)習(xí)、多練習(xí)。正所謂業(yè)精于勤而荒于嬉，只要大家努力付出了就一定會(huì)有所收獲。
特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，本文所提供的所有考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。
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