2017年文理科生如何選擇專業(yè)

　　理科生如何選擇專業(yè)和學�！�1】

　　一、理科生的報考優(yōu)勢

　　高校歷來有側重理科的傾向高校招生歷來比較側重理科，招生計劃歷來也是理科多于文科，一般在7：3左右。

　　二、理科考生都進了哪些專業(yè)

　　一般高校專業(yè)設置變化是不太多的。

　　我們對最有代表性的本科第一批次院校招收專業(yè)按大類進行了統(tǒng)計，結果顯示高校近一半的理科計劃招收的是工科類的專業(yè)，前三類依次為工、理、醫(yī)，這三類占了本科第一批次招生計劃的80%。

　　理科生報考的熱門與冷門專業(yè)

　　我們對江蘇省2010年本科一批理科招生計劃進行了統(tǒng)計，列出了招生學校最多的前二十個專業(yè)，從數(shù)據(jù)中可以看出，理科本一錄取的“大戶”專業(yè)門類相當分散，不僅有土木工程、計算機科學與技術等工科專業(yè)，也有臨床醫(yī)學這樣的醫(yī)學類專業(yè)，還有英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、金融學等文科傾向的專業(yè)。

　　可以說專業(yè)的選擇面是相當?shù)貙挿旱摹?/p>

　　這些專業(yè)中有些專業(yè)報考的人數(shù)比較多，有些專業(yè)考生報考并不十分踴躍，由此就產(chǎn)生了所謂的熱門專業(yè)和冷門專業(yè)。

　　我們可以從歷年高校各專業(yè)的錄取成績中看出，同一所學校各個專業(yè)的錄取成績是不同的，同一個專業(yè)，不同的學校冷熱程度也是不同的，這取決于這個專業(yè)的熱門程度以及學校的品牌效應。

　　要看清這些專業(yè)的冷熱程度我們還可以用一種方法，就是對各校征求平行志愿的專業(yè)進行統(tǒng)計，因為征平的專業(yè)就是平行志愿投檔時沒有投滿的專業(yè)，也可以看做是冷門專業(yè)了。

　　將各專業(yè)平行志愿時招生的院校數(shù)與該專業(yè)參與征平的院校數(shù)相比，就可得出專業(yè)的熱門與冷門程度了。

　　需要說明的是熱門專業(yè)有很強的時代特征，雖然這些熱門專業(yè)的招生數(shù)量較大，但考生的填報熱情更高;冷門專業(yè)往往是一些人才需求量不大、專業(yè)與理科并不十分對口的專業(yè)，而且這些專業(yè)往往招生計劃較少。

　　正因為如此，填報有一定風險，所以會出現(xiàn)冷門現(xiàn)象。

　　理科專業(yè)差別引起的填報困惑

　　在實際招生中，很多在甲學校是熱門的專業(yè)在乙學校也許就變成冷門專業(yè)，這種現(xiàn)象在理科專業(yè)中尤為突出，這主要是與學校的歷史和辦學特色有關。

　　由此產(chǎn)生了理科生在選擇專業(yè)時經(jīng)常會面臨的兩個比較糾結的問題，一個問題是選擇專業(yè)還是選擇學校的問題。

　　專業(yè)在某種程度上說就是職業(yè)，選擇專業(yè)可是一件極其重要的事情。

　　但選擇學校又好比是選一個好師傅，選好了師傅，徒弟就會大有前途，否則師傅本領不行可是要誤人子弟的;另一個問題是選擇了學校要不要專業(yè)服從的問題。

　　要是選擇了專業(yè)服從就怕最后被錄取到不愿意去的專業(yè)，但如果選擇了專業(yè)不服從又怕被退檔。

　　三、理科生選專業(yè)三個要訣

　　理科生如何通過正確的志愿填報進入心儀的高校和中意的專業(yè)呢?筆者認為要注意以下三個要訣：

　　1.按成績選學校

　　考生高考的成績包含兩個方面，一是統(tǒng)考成績，也就是語數(shù)外三門課高考成績，另外還有選測科目等級。

　　這兩個成績在志愿填報時所起的作用是不同的，統(tǒng)考成績是決定錄取批次的條件;而選測科目等級則是進入這一批次以后挑選學校的等級要求。

　　由于選測科目等級越高，考生數(shù)就越少，所以選測科目考得好的學生要盡量選擇高要求的學校，一方面這樣的學校普遍要好一些，更重要的是可以減少與自己競爭的對手數(shù)量，特別是統(tǒng)考成績比自己高但選測科目比自己差的.學生就沒資格與自己競爭了。

　　在填報志愿時，考生可參考前兩年各校的錄取成績，如果是只希望進入學校而不考慮專業(yè)的，那么選擇的學校往年的錄取成績與自己的成績可以很接近;但是如果是希望進入學校的某個心儀的專業(yè)，那么還要看自己的成績是否達到了這個專業(yè)的錄取成績—一般成績在這所學校線上的10分以上基本會被一志愿專業(yè)錄取。

　　按照成績，理科考生在不同的批次選擇專業(yè)也可采取不同的辦法，本一階段的學校質量較好，一些相對較弱的院校會將比較好的專業(yè)或者熱門的專業(yè)放在本一，將其他非熱門專業(yè)放到本二，因此在本一線上的考生可多考慮院校的錄取，不要太計較專業(yè)的差別。

　　為保證能夠被這些院校順利錄取，如果不是特殊情況，考生應選擇專業(yè)服從。

　　本二階段招生院校和招生計劃比本一多，學校之間的差別也是相當大的。

　　有些是“好”學校的“差”專業(yè)，有些是“差”學校的“好”專業(yè)。

　　建議本二的學生應該以專業(yè)選擇為重，盡量選符合自己的專業(yè)，專業(yè)服從應慎重考慮。

　　如果選擇專業(yè)不服從的院校，那么這所院校以往的錄取成績要比自己的成績低一些，避免踩線進入，造成低分專業(yè)不服從退檔的風險。

　　本三階段錄取因為是本科的最后一批，所以考生最怕的是趕不上本科的末班車。

　　從下表可以看出，盡管本三的收費較高，但一次性投檔滿足率反而比本二高。

　　但由于本三屬于民辦性質，所以上本三線的考生并不會都報本三，通常只有六成左右的考生會填報，所以本三的錄取成績跨度相對要大一些，尤其是理科學校的錄取，根據(jù)去年的情況，去年本三理科招生的277所院校中有149所院校進行了征求平行志愿，也就是說有一半以上的院校投檔時是沒有完成計劃的。

　　本三及以上錄取的考生占了理科考生的60%，也就是說大部分的理科考生都會被本科錄取，再加上本三的高收費因素，所以基本上大部分經(jīng)濟條件較好的理科考生都可以上到本科院校。

　　但本三批次在志愿的填報上考生與家長往往一味地追求學校的品牌(也許考生和家長會比較看重本三院校的母體以及學校的地域等因素)，但是隨著民辦獨立院校與母體學校的脫鉤，以及獨立頒發(fā)文憑的政策，那種“傍名牌”的心態(tài)是得不償失的，還不如扎扎實實選一個比較合適的專業(yè)來得明智。

　　文理科選擇專業(yè)避免誤區(qū)【2】

　　過來人的經(jīng)驗告訴我們，選擇文科專業(yè)要有個比較明確的思路：選擇最適合自己的，興趣是關鍵，未來發(fā)展方向是目的。

　　至于道聽途說的一些條條框框，應該一笑了之。

　　專業(yè)無所謂好與不好，只有適合與不適合。

　　正好比參加婚禮，明面上大家都夸新娘子漂亮，背后卻議論紛紛，眾口不一，但是如果新人很有夫妻相，那就是幸福美滿。

　　選擇一個不熟悉的“好”專業(yè)，不如自己做點功課，選擇一個熟悉的專業(yè)，管他別人說什么。

　　只要是自己熟悉的，就會產(chǎn)生興趣，激發(fā)動力，不斷前行，做出成績。

　　專業(yè)沒有絕對的好與壞，只有自己眼中的親與不親。

　　做個有準備的專業(yè)追逐者，一切將變得輕松愉快，斗志昂揚。

　　誤解一：學了什么專業(yè)以后就做什么工作

　　辨析：專業(yè)不等于行業(yè)、職業(yè)

　　某同學以高分被一“985”重點高校錄取，選擇專業(yè)時堅定地選擇了“工商管理”，問其緣由，答曰：學工商管理以后可以從事快速消費品行業(yè)和進咨詢公司。

　　事實上，快速消費品公司和咨詢公司是最沒有專業(yè)特性的公司，招收管理培訓生的時候明確表示不限制專業(yè)，甚至特別強調員工專業(yè)背景的多元化。

　　2007年歐萊雅公司做大學生市場大賽時，其主要負責人畢業(yè)于金融系，卻從事市場策劃工作;寶潔公司是世界上最大的消費品公司，上海地區(qū)宣講會上主管品牌推廣的人員自我介紹，畢業(yè)于社會學、化學、電子工程專業(yè);筆者參加畢馬威會計師事務所面試，經(jīng)理自我介紹本科是國際關系，事實上，會計師事務所更是專業(yè)背景復雜多樣的地方，會計的專業(yè)性要求毋庸置疑，但是國際知名的四大會計師事務所招收應屆畢業(yè)生非常注意學科背景多元化：會計是技術，可在工作中學習，而接觸不同類型的公司，需要不同專業(yè)背景的基礎知識，這個是后天難以培養(yǎng)的。

　　從許多方面來看，專業(yè)并不等于職業(yè)或者行業(yè)，專業(yè)背景想要與某些行業(yè)、職業(yè)接軌，中間還需要很多“軟實力”作支撐。

　　不是專業(yè)背景挑選了未來職業(yè)，而是用人單位挑選適合的專業(yè)人才。

　　把金融學和銀行掛鉤，把法學和律師掛鉤，這種簡單機械的想法是完全錯誤的。

　　誤解二：專業(yè)的名稱絕對重要

　　辨析：專業(yè)不能顧名思義，專業(yè)名稱下的發(fā)展方向也大不相同

　　專業(yè)名稱只是個符號，專業(yè)內容和性質千差萬別，需要深入體會才能有所收獲。

　　有同學說自己不想學經(jīng)濟學、金融學，因為諾貝爾經(jīng)濟學獎的獲得者都是數(shù)學家，學數(shù)學太頭疼，而轉讀管理。

　　其實大學里，管理學的數(shù)學要求比經(jīng)濟學類要高一個等級，更難!有人把會計和財務管理歸為一類。

　　會計學講究縝密細致，步步要求有憑有據(jù)，注重微觀;財務管理主要研究財務報表，在繁瑣的報表中找到細節(jié)反映的問題，從宏觀上把握企業(yè)的發(fā)展脈絡。

　　有人認為學會計和財管就是和數(shù)字玩游戲，其實會計學和財務管理課程中相當大的一部分都是法律法規(guī)、稅法、經(jīng)濟法、會計從業(yè)規(guī)范等等。

　　偵查學要學習許多跟蹤調查的方法，房地產(chǎn)公司和物業(yè)管理公司很喜歡招收此類專業(yè)的學生;博物館學的主要課程中，有很多關于布展和陳列的知識，許多同學后來則從事會展管理和市場營銷工作;文化遺產(chǎn)管理，其實是與古典建筑打交道，與園林設計、建筑設計密不可分……專業(yè)名稱下的專業(yè)真面目，有枯燥的基礎知識，也有生動鮮活的案例趣聞，不能片面按照自己的理解而武斷下定義。

　　誤解三：熱門專業(yè)比冷門專業(yè)好

　　辨析：專業(yè)沒有絕對的冷與熱，絕對中存在相對，相對中存在微觀比較

　　如果是按照錄取分數(shù)和報考人數(shù)來看，確實存在專業(yè)的冷熱之分。

　　但是從長遠發(fā)展來看，似乎冷熱程度就沒那么明顯了。

　　國際貿(mào)易專業(yè)的人總是抱怨英語系的同學搶了飯碗;英語系的同學則苦于自己沒有專業(yè)特點，最對口的職業(yè)是老師、翻譯。

　　熱門專業(yè)招收人數(shù)多，同類畢業(yè)生多，競爭壓力大，而一些所謂的冷門專業(yè)，大多數(shù)都有比較對口的接收單位，或者隨著社會發(fā)展而產(chǎn)生人才需求。

　　筆者認識的一位以高分考入國際貿(mào)易專業(yè)的女同學在大學里發(fā)現(xiàn)對對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終以3篇高質量的論文打動了教授取得保送資格，后來去香港大學攻讀博士，而同年其所在畢業(yè)班的就業(yè)率因為金融危機的原因只達到了去年的一半。

　　其實各個專業(yè)都存在著一定的可轉換性：中文系也有同學參加了英語高級口譯，做雙語翻譯或者同聲傳譯;歷史系的同學通過了司法考試，從事律師或者考公務員進入法院、檢察院工作。

　　冷門和熱門的轉換也許只在一念之間。

　　不管什么專業(yè)，都需要高精尖的人才，因此學好本專業(yè)，熱愛本專業(yè)，都將大有可為。

　　另外，國家對偏冷門的基礎專業(yè)提供相當數(shù)量的獎學金，鼓勵本科學生修讀，有的還保送到海外名校，基礎專業(yè)的前景同樣廣闊。

　　誤解四：只要上自己喜歡的專業(yè)，哪個學校都一樣

　　辨析：專業(yè)特色要把握，不同學校開設的相同專業(yè)方向、特色不相同

　　中國民航大學的會計學專業(yè)，側重物流會計，在物流管理和經(jīng)濟調查跟蹤方面有自己的特色;北京郵電大學的國際貿(mào)易專業(yè)在通信產(chǎn)業(yè)貿(mào)易研究方面有優(yōu)勢，畢業(yè)生很多都進入移動、聯(lián)通等公司的商務部門;北京交通大學的經(jīng)濟管理類專業(yè)強調交通產(chǎn)業(yè)特色，開設了多門關于鐵路物流、軌道交通管理的課程;上海海事大學的旅游管理專業(yè)在海上豪華郵輪管理方面有特色，學生實習可以體驗一把五星級郵輪的奢華……不同的學校開設相同名稱的專業(yè)，課程設置，內容偏好，發(fā)展方向可能非常不同。

　　這一點，如果是《求學》的老讀者應該會注意到，“專業(yè)指南針”小欄目專門是解決此問題的。

　　基礎性較強的專業(yè)更要注重學校學術傳統(tǒng)和培養(yǎng)計劃，往往就是因為學校之間細微的差別而為學生未來發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

　　以哲學為例，復旦大學在西方哲學方面，南開大學在中國哲學方面，同濟大學在德國古典哲學方面，人民大學在馬列哲學方面都有各自的優(yōu)勢。

　　由此，復旦大學的哲學系美國出國人數(shù)比較多，同濟大學主要去往德國;南開大學哲學系同學深造很大一部分都會向中文、歷史等“國學”靠攏，人民大學哲學系的同學分布在黨政機關的很多。

　　很多學生在考研的時候，往往都會選擇自己母校比較強勢專業(yè)作為報考方向：蘭州大學的區(qū)域經(jīng)濟學、延安大學的近現(xiàn)代史、延邊大學的朝鮮語、黑龍江大學的俄語……這些學校的強勢專業(yè)有一定的學術影響和知名度，對同學未來發(fā)展無疑是一種加分。

　　專業(yè)讓你與眾不同

　　專業(yè)學習是一個自主的過程，掌握各種不同門類的知識和研究方法，正好比熟練地把玩各類樂器，學以致用，才能讓身心得到撫慰，體會人類智慧之美。

　　就算枯燥的專業(yè)學習，就算看上去不那么實用的專業(yè)，就算看似“冷門”難懂的專業(yè)，就算“艱苦”的專業(yè)，我們再了解其真正特質后，也能結合自身，真正地想去了解它，學習它，應用好它，最終就能發(fā)揮專業(yè)的最大價值。