司考論述題解答技巧
一、答題技巧——“戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”
卷四第八題屬于自由命題的論述題，既無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，在解題中就必須堅(jiān)持“判官導(dǎo)向”。無(wú)論形式還是內(nèi)容都要站在判官的角度，為判官著想，才能保證少丟分。
�、鍖�(shí)質(zhì)要件——比別人多一種想法
1
立意要新
所謂“新”，在我們僅僅掌握有限知識(shí)的前提下，做到“與眾不同”即可。而在大家掌握知識(shí)相差無(wú)幾的情況下，如何做到與眾不同呢?途途的經(jīng)驗(yàn)是，瀏覽題干后涌入腦海的第一印象、第二印象的知識(shí)點(diǎn)都要“忍痛割愛”。這是因?yàn)�，你最開始想到的，其實(shí)也就是大多數(shù)人都能意識(shí)到的，若無(wú)深厚理論功底，最好不要與他人撞車。所以最好在第三、第四印象中選擇自己相對(duì)熟悉的知識(shí)點(diǎn)。
立意“新”不需要多深的理論功底，同樣的內(nèi)容只要換個(gè)與眾不同的角度就能讓判官有耳目一新的好感。所以，要想在自由論述中獲得高分，立意新的效果最顯著，同時(shí)也最省力。
2
論點(diǎn)要集中鮮明
這種幾百字的短文要想獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，最忌諱的就是面面俱到。這個(gè)篇幅實(shí)際上最多只夠展開論述1個(gè)觀點(diǎn)的，即使理論功底薄弱，最多也只能集中論述3個(gè)觀點(diǎn)。如果論點(diǎn)堆到了3個(gè)以上，判官就根本不知道你在說(shuō)什么了。所以論點(diǎn)集中鮮明是保證不丟分的基礎(chǔ)。
3
素材取舍要精當(dāng)
把所有的知識(shí)點(diǎn)，包括“忍痛割愛”的第一印象、第二印象的知識(shí)點(diǎn)，都當(dāng)作論據(jù)加以運(yùn)用。從論點(diǎn)的角度進(jìn)行調(diào)整后，能夠成為論據(jù)的留下，怎么也納入不了論述體系的，再次“忍痛割愛”。這樣做的效果不僅可以彌補(bǔ)理論功底薄弱的不足，使你擁有了足夠的`論據(jù)和篇幅，而且也使判官對(duì)你的論據(jù)留下一個(gè)開闊充分的印象。
4
創(chuàng)造“亮點(diǎn)”
諸如運(yùn)用本年度考試大綱中最新增添的知識(shí)點(diǎn)啦，引用名人名言啦，因人而異，不一而陳，目的在于加深判官對(duì)你與眾不同的印象。
二、具體解題步驟
拿到卷四先看最后一道題，發(fā)現(xiàn)是預(yù)測(cè)中和傳說(shuō)中的，意識(shí)到得分機(jī)會(huì)來(lái)了，但沒有注意到它的分值。所以從第一題按部就班順利做到第五題，這個(gè)過程中潛意識(shí)思考第八題。作完第五題再翻第八題驟然發(fā)現(xiàn)30分值，這時(shí)時(shí)間只剩下一個(gè)半小時(shí)時(shí)。要立即決定舍掉第六、七題，保住第八題。花二十分鐘把第六、七題要點(diǎn)答完后，按照下列步驟，用了一小時(shí)五分鐘答完第八題：
1
通讀一遍題干(許多知識(shí)點(diǎn)涌入腦海);
2
按照刑訴為公檢法找錯(cuò)的辦法逐句找出涉及的各個(gè)部門法的知識(shí)點(diǎn)并用鉛筆標(biāo)在相應(yīng)空白處。
3
再通讀一遍題干，同時(shí)補(bǔ)充疏漏的知識(shí)點(diǎn)。
4
用了整整十分鐘考慮：
⑴立意——確定從法理角度而不從行政學(xué)角度來(lái)論述：
�、俾犃嗣麕熣n授課件后，很多疑惑的知識(shí)點(diǎn)豁然開朗，不在頭疼法理，建議基礎(chǔ)不好的考生一定要聽聽法途司考名師的講課。
�、谛姓ㄓ芯唧w規(guī)定和法條，如果記得不準(zhǔn)確出現(xiàn)“硬傷”就肯定會(huì)丟分;而法理闡述只要不是過于荒謬，能夠自圓其說(shuō)就不會(huì)丟分。
�、拼_定論點(diǎn)——在法理知識(shí)點(diǎn)中確定3個(gè)相對(duì)熟悉、論據(jù)相對(duì)充分的論點(diǎn)(由于理論功底差，3個(gè)論點(diǎn)才能湊夠篇幅)。
我確定的三個(gè)論點(diǎn)依次是：
法治社會(huì)與權(quán)力制約
法的價(jià)值追求與價(jià)值判斷
法律意識(shí)與法律文化傳統(tǒng)
�、沁x擇論據(jù)——題干直接涉及的，可以引申展開的。
在“法治社會(huì)與權(quán)力制約”中，選擇權(quán)利本位，以及行政行為必須符合程序法定和主體法定的條件作為論據(jù)。在“法的價(jià)值追求與價(jià)值判斷”中，選擇自由位階高于秩序，以及憲法、刑法、民法、特別是行政法對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)作為論據(jù)。
在“法律意識(shí)與法律文化傳統(tǒng)”中，選擇因受中國(guó)兩千多年根深蒂固封建文化的影響，媒體、大眾尊重他****利的意識(shí)淡薄，由此而引發(fā)的社會(huì)道德危機(jī)作為論據(jù)。
5
根據(jù)上述論點(diǎn)、論據(jù)，稍稍結(jié)合本題題干內(nèi)容，盡量不涂改地寫成文字。
為醒目起見，把三個(gè)標(biāo)題下都劃了橫線。盡量用“法言法語(yǔ)”，諸如：“以法為器”之類。創(chuàng)造“亮點(diǎn)”。在論述自由位階最高，反映人性本質(zhì)追求時(shí)，引用了輔導(dǎo)教材中的一句名言“法典是人民自由的圣經(jīng)”(考后查書，方知系馬克思所言)。
6
檢查字?jǐn)?shù)，每行字?jǐn)?shù)×行數(shù)，粗算為800字上下。再加結(jié)尾段：“綜上所述……(主要論點(diǎn)換個(gè)說(shuō)法，換些修飾語(yǔ)再說(shuō)一遍)。”結(jié)尾句：“法律人任重而道遠(yuǎn)”(和判官套近乎)。
7
用橡皮將鉛筆標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)涂掉。最后檢查一遍是否有漏字、筆誤。
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