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成人高考語文練習(xí)試題
成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡稱成人高考,屬于國民教育系列教育,已經(jīng)列入國家招生計劃。下面是小編分享的成人高考語文練習(xí)試題,一起來看一下吧。
1[單選題] 下列各句中無語病的一句是 ( )
A.老陳嚴(yán)肅而誠懇地說:“說實話,那些越是年輕的時候有一腔熱血,到歲數(shù)大了,
就越是不愿承認自己老了!
B.在這部作品中,并沒有給人們多少正面鼓勵和積極的啟示,相反,其中一些情節(jié)
的負面作用倒是不少。
C.法律專家的看法是,消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。
D.我是話劇創(chuàng)作隊伍中的一名新兵,從未寫過,也沒想過寫小說。
2[單選題] 下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
A.這份試卷中的第一小題他花了10分鐘才完成,真是小題大做。
B.籃球比賽輸了,不要怨天尤人,而要吸取教訓(xùn),加緊訓(xùn)練,提高技藝。
C.經(jīng)過大家的努力,我們終于登蜂造極,在山頂欣賞到了美好的景色。
D.黃山的石、霧、松是大自然的造化,無不巧奪天工,令人贊嘆不已。
3[單選題] 依次填入下列橫線處的比喻,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬人之手,各展其才,
各顯千秋,豪放______,婉約 ______ ,粗獷 ______ ,細膩______,洋洋灑灑,
蔚為大觀。
A.如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去
B.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
C.如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄
D.似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成4-7題。
、俜▏珗@附設(shè)的動物園里,有兩頭獅子,當(dāng)清晨或薄暮,往往發(fā)出一種動人的吼聲。每次聽了之后,不自覺地有一縷由激動或凄清交織成的酸意,升到胸際。接著是許多遐想,擠掉手中的工作,擠斷正常的思考。
②我想到,它在深山大谷里的情形。
、鄢嗳瘴鲏,黃云蔽空,長風(fēng)怒嘯,景色為昏。是它出現(xiàn)的最好的背景。于是它或穿越溪澗,或踞伏崖嶺,發(fā)為長吼,群山響應(yīng),聲震山林。如果是秋天,敗葉萎枝,簌簌地下落。不要說猿鹿狐兔,各自潛隱,即山精魑魅,也將不敢顯出身形。
、艿F(xiàn)在在籠里。.
、莅ぶ{欄的另一個欄里,是一只文豹。它不會吼,但據(jù)說,它的性子比獅子還急。每次看它不是在欄里彷徨竄走,就是睡在木板上;睡在木板上,卻并非在休息,它睜著兩只灰碧的眼,一瞬不瞬,射出一股近乎瘋狂的憤怒的光。它在恨,我想這時候,即使是好心的開欄放走它的人,也逃不掉它的抓嚙。
、捱^了不久,再去看它的時候,它已不見。問人,知道并不是搬了家,而是死了。那原因是很明白的。它死得對。如果有人學(xué)為批評家,說它是懦夫,是弱者,我將投反對票。
、呶也皇仟{子,不是文豹,更不是英雄。然而我卻漸漸地明白了獅子的吼,文豹的不瞬地睜著的眼。
、嘈r候,從家里到學(xué)堂,約二里路,每次走起來,都要憤慨怎么這樣遠,大起來,在外面住了若干年,再回去,有時探探舊日的腳跡,往往覺得走不了幾步,就已經(jīng)到了。這時候,心里會起一種異樣的蠕動,好像有一種什么東西已經(jīng)失掉了,逝去了。但現(xiàn)在對于有著走不完的馬路和弄堂,看不完的臉孔扣人事的上海,卻又起了一種相反的感覺。是第一次。
、狁R路兩旁,高聳著房屋,像撞不破的銅墻鐵壁。即使轉(zhuǎn)彎抹角,繞過了一道,頃刻間面前又矗立起一道,繞過一道,又是一道。似乎永遠繞不出個豁然開朗的面目。要看到天,是要在那些銅墻鐵壁面前注冊的,而它們又多么吝嗇,永不給你一個一望無際的視野,一方塊一長條,是些豆腐干和米達尺。即使低下了仰起的頭,順著馬路看去,雖然電桿是數(shù)不盡的,街車是數(shù)不盡的,但是,在你的眼睛還沒有用足了力的時候,它已經(jīng)轉(zhuǎn)了彎,它已經(jīng)斷了頭,心里被擋住了去路。一著急,身上淌下了汗,呼吸也窒悶起來。我厭倦,我想有一副獅子的聲帶,有一雙文豹的眼睛。廣大的原野呵,我思念著你,像思念著一切親愛
的人和物一樣。
、馕覒岩晌沂遣皇呛线m住在城里。
⑨近來去公園,發(fā)現(xiàn)動物園的局面,又有些變過了,兩只分欄居住的獅子,已經(jīng)遷到一個欄里。我注視欄里的兩個動物,恍然地悟出來,為什么好久好久以來,清晨或薄暮,沒有聽到那搖撼心靈的吼聲。獅子原不過也是一種平凡的動物呵!但它卻有可愛的地方,它直率。它大概也明白,發(fā)不出飽滿的又壯又悲的吼聲,倘不知趣,是徒然會招來看客的訕笑的。
、馊耸巧朴趷鹤鲃〉。
、馊瞬坏珪䴙閮疵腿绐{子的動物制出鐵欄,設(shè)下圈套,使它住在里面,連本性也漸漸失去。有時還會為自己制出鐵欄,設(shè)下圈套。但這是極悲哀的事。住在別人的鐵欄和圈套里一朝覺悟,還可以發(fā)下沖出去的愿心。住在自己的鐵欄和圈套里,是永遠沒有脫籠的希望的。
、獾艘彩墙苹模恍拍懵,倘遇東風(fēng)的機緣,從百老匯大廈里,每每傳來妖聲妖氣的怪叫,那不是獅子,那是獸中的狽。
(選自《石靈文集》,新文藝出版社1958年版,略有刪改)
4[簡答題]
第 ③段描寫?yīng){子“在深山大谷里的情形”,有何作用?(4分)
5[簡答題]
根據(jù)文意,分析第⑨段“銅墻鐵壁”和“注冊”的含義。(8分)
6[簡答題]
文章首段寫?yīng){子發(fā)出吼聲,第⑩段卻說獅子不再發(fā)出吼聲,請分析其原因并談?wù)勥@樣寫的作用。(7分)
7[簡答題]
文中提到“人是善于惡作劇的”,請結(jié)合文意,談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)
閱讀下面的文言文。完成8-9題。
漢宣帝即位,久之,渤海左右郡歲饑,盜賊并起,二千石①不能禽制。上選能治者,丞 相、御史舉遂可用,上以為渤海太守。時遂年七十余,召見,形貌短小,宣帝望見,不副所 聞,心內(nèi)輕焉。謂遂日:“渤海廢亂,朕甚憂之。君欲何以息其盜賊,以稱朕意?”遂對日: “海瀕遐遠,不沾圣化,其民困于饑寒而吏不恤,故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池②中 耳。今欲使臣勝之耶?將安之也?”上聞遂對,甚說,答日:“選用賢良,固欲安之也。”遂至渤海界,郡聞新太守至,發(fā)兵以迎,遂皆遣還。移書敕屬縣:“悉罷逐捕盜賊吏,諸持鋤鉤田器者,皆為良民,吏無得問,持兵者乃為盜賊!彼靻诬嚜毿兄粮ぶ恤馊,盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民,選用良吏。遂見齊③俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,日:“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝,秋冬課收斂,吏民皆富實,獄訟止息。
(選自《漢書 ·龔遂傳》)
[注] ①二千石:年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。②潢池:即池塘。此比喻瀕海的渤?。③
齊:渤?す艦辇R地。
8[簡答題]
翻譯(6分)
、倬我韵⑵浔I賊,以稱朕意? ____________________________。
②臣勝之耶?將安之也? ____________________________ 。
、鬯炷碎_倉廩假貧民 ____________________________ 。
9[簡答題]
理解:“好末技”中的“末技”是指 ____________________________ 。(4分)
閱讀下面的唐詩。完成10-11題。
晚 春
韓 愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
10[簡答題]
分析本詩運用擬人手法有何妙處?(4分)
11[簡答題]
本詩的主旨有人認為是勸人珍惜光陰的,你同意這種看法嗎?為什么?(5分)
參考答案
1.D
參考解析:
D. A中缺少中心詞,可在“熱血”之后加“的人”;B中濫用介詞導(dǎo)致主語淹沒,可刪去“在……中”;C中缺少賓語,可在“羞辱”后加“商家”。
2.B
參考解析:
B. 小題大做:很小的事情卻大費周折;登峰造極:技藝高超;巧奪天工:精巧的人工勝過天然,都不恰當(dāng),故選B。
3.B
參考解析:
B. 橫線處所需的句子應(yīng)能對應(yīng)其前的詞語,是對其前詞語的詮釋,可知選B。
4.
參考解析:獅子在廣闊的山野自由飛奔嘯吼,與獅子被圈禁在籠里的慘狀作對比,寄寓了作者對被圈禁動物的悲憫情懷,更突出地表達了作者對剝奪動物生存空間和自由行為的憤慨之情。(4分)
5.
參考解析:
銅墻鐵壁:不僅指城市的房屋,更用來比喻擠迫人的空間、束縛人的自由的一切事物與方式。注冊:人“要看到天”,必須向“銅墻鐵壁”申請登記,示意人在城市里獲得廣闊空間、獲得自由異常艱難。(8分)
6.
參考解析:
首段獅子發(fā)出吼聲是因被剝奪了生存的空間和自由而生的悲憤和抗議。獅子不再發(fā)出吼聲既因為圈禁太久已被馴化;又因為人類是如此殘忍,抗議也是徒然,且只能招致“看客的訕笑”。(3分)②前呼后應(yīng),突出了廣闊空間和自由的可貴。(4分)
7.
參考解析:
①人類為動物“制出鐵欄”“設(shè)下圈套”,是剝奪動物空間和自由的強盜式的惡作劇。(2分)②人類為自己“制出鐵欄”“設(shè)下圈套”,是剝奪人類自身空間和自由的自掘墳?zāi)故降膼鹤鲃 ?2分)③他人設(shè)置的籠子也許可以“脫籠”,自己設(shè)置的籠子卻“永遠沒有脫籠的希望”。(2分)
8.
參考解析:
①你想用什么辦法平息那里的盜賊,而滿足我的心意?②如今想要我戰(zhàn)勝他們呢,還是安撫他們?③龔遂便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。
9.
參考解析:
指工商業(yè)。
10.
參考解析:
使無情的草樹能知、能解還能斗,且彼此還有高下之分,使描繪的晚春景致生動而有奇趣。
11.
參考解析:
言之成理即可。如:同意,因為作者是以“百般紅紫”“斗芳菲”反襯“楊花榆莢”的白首無成;不同意,因為作者在詩中是在嘲笑楊花榆莢沒有紅的花,不能為春天增光彩。
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