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成人高考函授學(xué)習(xí)個(gè)人鑒定范文
本人參加全國(guó)成人高考，有幸被XX大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)錄取，成為春季函授班的一名學(xué)員，在三年的函授學(xué)習(xí)中，我在努力完成教學(xué)工作任務(wù)的過程中，能盡量按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)的文學(xué)書籍，收獲很多，現(xiàn)對(duì)這三年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)自我鑒定。
我一直擔(dān)任小學(xué)中高年級(jí)的語文教學(xué)工作，一直認(rèn)為以自己的知識(shí)積累完成語文教學(xué)工作是綽綽有余的，而且社會(huì)上很多大學(xué)生走上工作崗位真正專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用的例子越來越少，所以當(dāng)初參加全國(guó)成人高考真正的目的單純是想拿一張本科文憑。但隨著教學(xué)工作的深入，當(dāng)自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時(shí)候，確確實(shí)實(shí)地感受到了“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當(dāng)面對(duì)一次次教學(xué)中的爭(zhēng)議時(shí)候，真真切切地感受到終身學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)中感覺最大的障礙就是工作和學(xué)習(xí)不能兼顧，一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進(jìn)行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時(shí)間相沖突，我只能采用調(diào)課等形式，盡量參加每一次的學(xué)習(xí)；另外我還采用自學(xué)的方式來彌補(bǔ)自己面授學(xué)習(xí)的缺失，使自己能盡量多地汲取知識(shí)。
采用面授和自學(xué)相結(jié)合的方式，三年中我學(xué)習(xí)了《古代漢語》、《西方文論》、《文獻(xiàn)學(xué)》、《美學(xué)概論》、《語文教學(xué)心理學(xué)》、《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》等書籍，老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學(xué)習(xí)更讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)讀書的樂趣。
三年的學(xué)習(xí)，豐厚了我對(duì)文學(xué)理論的理解，積淀了我的文學(xué)知識(shí)，提升了我的文學(xué)修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學(xué)中更有底氣和自信，函授時(shí)一位老師講的一個(gè)故事讓我對(duì)學(xué)歷進(jìn)修有了更深的體悟：一個(gè)人的學(xué)識(shí)就和口袋里的錢一樣，雖然有時(shí)不一定能直接派上用場(chǎng)，但儲(chǔ)備得越多，你在工作中就越能游刃有余。
終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)終身，不能成為口號(hào)，而應(yīng)成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)。
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