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公衛(wèi)助理醫(yī)師模擬試題（一）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編整理的公衛(wèi)助理醫(yī)師模擬試題（一），僅供參考，歡迎大家閱讀。
公衛(wèi)助理醫(yī)師模擬試題一 1
1.高溫車間是指
A.夏季車間內(nèi)氣溫超過30℃
B.車間內(nèi)氣溫比室外夏季設(shè)計通風(fēng)計算溫度高2℃及以上
C.夏季車間內(nèi)氣溫超過35℃
D.車間內(nèi)熱源散熱量每小時每m3大于50kcal
E.未明確規(guī)定
[正確答案]：B
2. 高溫車間是指車間內(nèi)氣溫比室外夏季設(shè)計通風(fēng)計算溫度高2℃以上。關(guān)于隨機(jī)抽樣，下面哪一個正確
A.隨機(jī)抽樣即隨意抽取個體
B.抽樣時精心挑選個體，能使樣本更好代表總體
C.抽樣時應(yīng)使總體中的所有個體有同等機(jī)會被抽取
D.抽樣時樣本量越大越好
E.嚴(yán)格執(zhí)行隨機(jī)抽樣，可以避免抽樣誤差
[正確答案]：C
解題思路：隨機(jī)抽樣的核心是要使總體中的所有個體都有同等機(jī)會被抽取，而A、B、C、D、E選項均為干擾項。
3.生物轉(zhuǎn)化可使毒物轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>
A.毒性降低
B.毒性增加
C.活性降低
D.活性增加
E.有的毒物毒性降低，有的毒物毒性則增加
[正確答案]：E
解題思路：對生物轉(zhuǎn)化的后果，要全面認(rèn)識。并非所有毒物經(jīng)生物轉(zhuǎn)化后的毒性都能降低，而有的反而升高，所以E的答案最全面。某男性，某礦場采礦工，年齡25歲，工齡約2年。因主訴咳嗽、氣短、胸疼就診。檢查發(fā)現(xiàn)，X線胸片呈肺紋理增加，伴有塊狀陰影和典型結(jié)節(jié)
4.患者自述，他工作場所條件很差，無防塵設(shè)施，此工人最可能患何種類型塵肺
A.晚發(fā)性矽肺
B.矽肺
C.煤肺
D.塵肺
E.速發(fā)性矽肺
[正確答案]：E
解題思路：由于持續(xù)吸入高濃度粉塵，而無防護(hù)條件，在接塵2年內(nèi)發(fā)病，稱速發(fā)性矽肺。
5.WHO規(guī)定的國際監(jiān)測傳染病是
A.瘧疾、流感、脊髓灰質(zhì)炎、流行性斑疹傷寒、回歸熱
B.霍亂、黃熱病、流腦、脊髓灰質(zhì)炎、回歸熱
C.瘧疾、流行性斑疹傷寒、霍亂、黃熱病、流感
D.瘧疾、霍亂、流感、黃熱病、脊髓灰質(zhì)炎
E.霍亂、流感、脊髓灰質(zhì)炎、流行性斑疹傷寒、登革熱
[正確答案]：A
解題思路：WHO規(guī)定的國際監(jiān)測傳染病是瘧疾、流感、脊髓灰質(zhì)炎、流行性斑疹傷寒和回歸熱。
6.根據(jù)三級預(yù)防原則，勞動衛(wèi)生工作的一級預(yù)防工作應(yīng)進(jìn)行
A.現(xiàn)場勞動衛(wèi)生學(xué)調(diào)查
B.現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測
C.就業(yè)前健康檢查
D.健康教育
E.改善勞動條件
[正確答案]：C
7.調(diào)查水體污染對居民健康影響，進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查時，被查人群應(yīng)該是
A.年幼人群
B.年老人群
C.殘疾人群
D.敏感人群
E.病人
[正確答案]：D
解題思路：要了解居民健康是否受到環(huán)境影響，則被調(diào)查對象應(yīng)該選敏感人群。因為敏感人群出現(xiàn)健康影響比較早，表現(xiàn)也比較明顯。
8.疾病的地區(qū)分布特征主要與下列哪些因素有關(guān)
A.地形地貌
B.氣象條件
C.風(fēng)俗習(xí)慣
D.經(jīng)濟(jì)狀況
E.以上均是
[正確答案]：E
解題思路：每一種疾病在地區(qū)分布上都具有自身的特征，這些特征主要與地質(zhì)出理環(huán)境，氣象條件、居民的風(fēng)俗習(xí)慣和社會經(jīng)濟(jì)狀況等因素有關(guān)。
9.土壤有機(jī)物轉(zhuǎn)化為腐殖質(zhì)的過程，不能稱為
A.無害化過程
B.無機(jī)化過程
C.自凈過程
D.腐殖質(zhì)化過程
E.生物氧化過程
[正確答案]：B
解題思路：腐殖質(zhì)是有機(jī)物。是有機(jī)污染物在微生物作用下分解又重新合成的一種新的有機(jī)物。在形成過程中，病原體均被殺滅。所以轉(zhuǎn)化為腐殖質(zhì)的過程，可以稱為A、C、D、E，但它是有機(jī)物，故不能稱為無機(jī)化過程。
10.尾蚴皮炎最主要
A.是血吸蟲的尾蚴侵入消化道所致
B.是血吸蟲的尾蚴侵入皮膚所致
C.是血吸蟲的尾蚴侵入呼吸道所致
D.是血吸蟲的尾蚴侵入血液循環(huán)所致
E.是血吸蟲的尾蚴侵入皮膚、消化道所致
[正確答案]：B
解題思路：尾蚴皮炎是血吸蟲尾蚴在水田內(nèi)鉆入人皮膚引起的一種變態(tài)反應(yīng)。
11."三同時"是要求
A.用于防止污染和其他公害的設(shè)施必須與主體工程"三同時"
B.住宅建筑必須與主體工程"三同時"
C.文教衛(wèi)生工程必須與主體工程"三同時"
D.生活福利設(shè)施必須與主體工程"三同時"
E.運(yùn)輸工程必須與主體工程"三同時"
[正確答案]：A
解題思路："三同時"就是要求"用于防止污染和其他公害的設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計，同時施工，同時投產(chǎn)。"這是我國環(huán)境保護(hù)法中的規(guī)定。
12.下列情形中，應(yīng)當(dāng)由衛(wèi)生行政部門注銷醫(yī)師注冊的是A.受罰款行政處罰
B.受警告行政處罰
C.受責(zé)令暫停六個月執(zhí)業(yè)活動的行政處罰
D.中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動滿一年的
E.造成醫(yī)療責(zé)任事故，情節(jié)嚴(yán)重的
[正確答案]：E
解題思路：見《醫(yī)師法》第十六條第一款及《醫(yī)療事故處理條例》第五十五條規(guī)定。
13.在確定個別污染源對周圍大氣污染范圍的邊界時，以下有一個做法是錯誤的
A.把污染源下風(fēng)側(cè)同一軸線各點濃度進(jìn)行統(tǒng)計
B.找出各點的最高日子均濃度，并與相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)作比較
C.找出各點的最高一次濃度，并與相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)作比較
D.找出各點的一次最高容許濃度并與相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)作比較
E.找出接近衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的點
[正確答案]：D
14.在流行病學(xué)研究中，把研究對象曾經(jīng)接觸過某種因素或具備某種特征的情況稱之為
A.危險因素
B.病因
C.暴露
D.高危人群
E.病例組
[正確答案]：C
解題思路：在流行病學(xué)研究中，把研究對象曾經(jīng)接觸過某種因素或具備某種特征的情況稱之為暴露。
15.根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，具有C型人格特征的.人易患
A.高血壓
B.支氣管炎
C.冠心病
D.惡性腫瘤
E.偏頭痛
[正確答案]：D
解題思路：此題考察對心身疾病的了解和認(rèn)識。據(jù)研究表明，C型人格特征（過分忍讓、壓抑，負(fù)性情緒表達(dá)障礙）與某些癌癥的發(fā)病有關(guān)
16.在隊列研究中，研究對象應(yīng)該選擇哪一類人
A.患某病的病人
B.患某病的暴露者
C.不患某病的暴露者
D.患某病者與不患該病者
E.暴露與不暴露于研究因素的人
[正確答案]：E
解題思路：在隊列研究中，研究對象應(yīng)選擇暴露與不暴露于研究因素的人，這是由隊列研究的基本原理所決定的。隊列研究屬于前瞻性研究，研究起點是選擇暴露及未暴露于某一因素的兩組人群，然后追蹤其各自的發(fā)病結(jié)局，比較兩組發(fā)病結(jié)局的差異，從而判定暴露因素與疾病有無關(guān)聯(lián)及關(guān)聯(lián)大小。備選答案D是干擾項。在研究開始時選擇患某病者與不患該病者，是病例
17.流行病學(xué)主要研究的問題是
A.疾病分布及影響分布的因素
B.疾病的病因
C.疾病的防治措施
D.流行病研究方法
E.以上均是
[正確答案]：E
解題思路：流行病學(xué)是以疾病的分布為起點來認(rèn)識疾病的，即通過收集、整理并考察有關(guān)疾病在時間、空間和人群中的分布特征，去揭示疾病發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，為病因研究提供線索。在此基礎(chǔ)之上，利用流行病學(xué)特有的分析性、實驗性研究方法去探索和驗證病因。在對疾病的病因有一定認(rèn)識的前提下，制定相應(yīng)的策略和措施，達(dá)到預(yù)防和控制疾病的目的。與此同時，流行病學(xué)不斷總結(jié)各種實踐經(jīng)驗，提煉疾病防治成果，借鑒其他學(xué)科的先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)造并發(fā)
18.如果某種疾病與某因素的關(guān)聯(lián)在不同地區(qū)、不同時間和不同人群中獲得相同或相似的結(jié)果，我們把這種情況稱為A.關(guān)聯(lián)的強(qiáng)度
B.關(guān)聯(lián)的特異性
C.劑量-反映關(guān)系
D.關(guān)聯(lián)的可重復(fù)性
E.暴露與疾病分布一致
[正確答案]：D
解題思路：如果某種疾病與某因素的關(guān)聯(lián)在不同地區(qū)、不同時間和不同人群中獲得相同或相似的結(jié)果，我們把這種情況稱為關(guān)聯(lián)的可重復(fù)性。其余備選答案均為干擾項。暴露與疾病分布一致，即暴露因素與疾病在地理分布、時間分布和人群分布上相符合或基本符合。關(guān)聯(lián)的特異性，即一種疾病與一種暴露因素有關(guān)，彼此具有唯一性。劑量反應(yīng)關(guān)系，即疾病的頻率隨暴露因素的劑量、強(qiáng)度和持續(xù)時間的變化而變化。關(guān)聯(lián)的強(qiáng)度，即暴露與疾病在病因上的關(guān)聯(lián)程度，常用相對危險度來反映。相對危險度是指在某因素存在的情況下疾病發(fā)生的危險性是該因素不存在時發(fā)生這種疾病的多少倍，即暴露人群的發(fā)病率或死亡率與非暴露人群的發(fā)病率或死亡率之比。相對危險度的取值范圍是0到無限大的正數(shù)。數(shù)值為1時，表示暴露與疾病無關(guān)聯(lián)；數(shù)值大于1時，說明疾病的危險度增加，叫做"正"關(guān)聯(lián)；數(shù)值小于1時，說明疾病的危險度減小，叫做"負(fù)"關(guān)聯(lián)。數(shù)值大小直接反映暴露因素與疾病的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度。相對危險度越大，聯(lián)系的強(qiáng)度越大，因素與疾病成為因果關(guān)聯(lián)的可能性也越大。
19.生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間通過何種途徑進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動
A.食物
B.水體
C.土壤
D.空氣
E.食物鏈
[正確答案]：E
解題思路：生物與生物之間，因食物而形成的鏈鎖關(guān)系稱為食物鏈。生物圈內(nèi)的能量流動，物質(zhì)轉(zhuǎn)化都是通過食物鏈進(jìn)行的。
20.關(guān)于《食品衛(wèi)生法》的適應(yīng)范圍，下列說法中不正確的是
A.包括食品和食品添加劑
B.包括食品容器
C.包括生產(chǎn)場所、設(shè)施和有關(guān)規(guī)定
D.包括包裝材料和食品用具、設(shè)備，但不包括洗滌劑和消毒劑
E.以上所列出的都應(yīng)包括
[正確答案]：D
解題思路：見《食品衛(wèi)生法》第四條第二款的規(guī)定。
公衛(wèi)助理醫(yī)師模擬試題一 2
1、我國學(xué)校衛(wèi)生的第一部正式法規(guī)是
A、《學(xué)校體育工作條例》 B、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》 C、《學(xué)校集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督方法》D、《全國學(xué)生常見腸道蠕蟲感染綜合防治方案》E、《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》
2、下列關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的作用，哪一項是不正確的
A、預(yù)防作用B、改進(jìn)作用C、提高作用
D、促進(jìn)作用E、補(bǔ)救作用
3、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的對象包括
A、普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中專和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校
B、普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、中專和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校
C、普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、普通高等學(xué)校
D、普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中專和技工學(xué)校、普通高等學(xué)校
E、普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校
4、對學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)的部門是
A、市級以上人民政府衛(wèi)生行政部門
B、省級以上人民政府衛(wèi)生行政部門
C、縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門
D、市級以上人民代表大會
E、省級以上人民代表大會
5、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)和基準(zhǔn)的描述哪一項是正確地
A、標(biāo)準(zhǔn)是制定基準(zhǔn)的核心和基礎(chǔ)
B、基準(zhǔn)是制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
C、標(biāo)準(zhǔn)一般根據(jù)物質(zhì)劑量效應(yīng)關(guān)系確定
D、標(biāo)準(zhǔn)一般大于基準(zhǔn)
E、基準(zhǔn)由國家行政部門批準(zhǔn)頒布，具有法律效應(yīng)
6、以下關(guān)于預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的描述，哪一項是正確地
A、預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督主要是對新改擴(kuò)建的學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生審查
B、對學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督
C、預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督主要是對少年兒童的文化體育活動場所進(jìn)行衛(wèi)生審查。
D、進(jìn)行預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督是依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，不涉及其他法律法規(guī)
E、預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督進(jìn)行的衛(wèi)生審查包括選址、總平面布局、建筑設(shè)計施工、竣工驗收等環(huán)節(jié)
7、以下哪一項不屬于經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容
A、學(xué)校安排的學(xué)生學(xué)習(xí)時間是否合理
B、有無切實的學(xué)生常見病防治和矯治措施
C、學(xué)校是否將健康教育納入教學(xué)計劃，開展學(xué)生健康咨詢活動
D、教學(xué)建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光照明是否符合要求
E、學(xué)生使用的課桌椅、鉛筆是否符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
8、以下關(guān)于學(xué)生用品的衛(wèi)生監(jiān)督，哪一項是不正確的
A、依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生用品的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)符合國家有關(guān)規(guī)定
B、學(xué)生用品包括文具、娛樂器具、保健用品等
C、如果不符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生行政部門應(yīng)對其直接責(zé)任單位或個人給予警告
D、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是監(jiān)督學(xué)生用品的主要依據(jù)。
E、學(xué)生用品衛(wèi)生監(jiān)督只針對生產(chǎn)單位，銷售單位不包括在內(nèi)
9、以下關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件的敘述，哪一項是不正確的
A、需要以最快的方式向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門報告，不涉及當(dāng)?shù)厝嗣裾徒逃鞴懿块T
B、必須及時采取有效措施控制事態(tài)發(fā)展
C、對現(xiàn)場進(jìn)行應(yīng)急處理，開展衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)調(diào)查
D、要對處理過程的資料進(jìn)行分類、整理、存檔和備案
E、學(xué)校突發(fā)事件包括傳染病的'爆發(fā)疫情、食品污染與中毒、飲水與環(huán)境嚴(yán)重污染、服藥后發(fā)生的集體不良反應(yīng)等
10、下列關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督基本依據(jù)的說法，哪一項是正確地
A、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》是唯一的法律依據(jù)
B、包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，不涉及其他法律法規(guī)
C、包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、其他相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度
D、只涉及學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、其他相關(guān)的法律和法規(guī)
E、包括《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、其他相關(guān)法律、法規(guī)，不涉及一些規(guī)章制度
11、對于學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的敘述，哪一項是正確地
A、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》是我國開展學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督唯一的依據(jù)
B、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的基本內(nèi)容包括預(yù)防性和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督。
C、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)除了預(yù)防性和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督外，還包括處理學(xué)校應(yīng)急事件的技能和對學(xué)生用品進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督管理
D、對學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的評價以主觀考察為主，沒有涉及一系列的指標(biāo)體系
E、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督主要具有預(yù)防和促進(jìn)兩個方面的作用
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