如何輔導(dǎo)學(xué)生做好高考英語(yǔ)試題中的書(shū)面表達(dá)題論文
“書(shū)面表達(dá)”的目的是考查考生應(yīng)用英語(yǔ)寫(xiě)作的基本能力，這是一種較好的主觀性命題，也是高考試題的保留題型。
下面結(jié)合近年來(lái)MET和NMET試題談?wù)剷?shū)面表達(dá)輔導(dǎo)的幾點(diǎn)做法。
一、書(shū)面表達(dá)并不神秘
書(shū)面表達(dá)并不神秘，它是要求學(xué)生們根據(jù)所給的情景（提示）和要求寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)材料。學(xué)生能做到所表達(dá)的內(nèi)容符合所給的情景和要求、文理通順、語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng)即可。它不是純粹的“作文”，因?yàn)樗墙o予一定提示的，它并不要求考生立意選材、謀篇布局，而是將所給情景以恰當(dāng)?shù)男问接糜⒄Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)。它類(lèi)似于我們常做的“漢譯英”，但又不同于“漢譯英”，它比直接翻譯有較大的靈活性。它的要求并不高，難度也不大，因此，輔導(dǎo)這種考試首先要破除神秘感，使考生克服緊張心理，充分發(fā)揮自己的水平，爭(zhēng)取好成績(jī)。
二、如何輔導(dǎo)書(shū)面表達(dá)
書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，它要求知識(shí)應(yīng)用正確、語(yǔ)法正確、詞能達(dá)意、卷面整潔、字跡清晰、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的使用準(zhǔn)確，因此要從基礎(chǔ)抓起，由淺入深，循序漸進(jìn)。
第一，抓學(xué)生寫(xiě)字的基本功訓(xùn)練。學(xué)生的字體好壞直接影響著學(xué)生非智力因素的得分。教師評(píng)卷時(shí)常常感到學(xué)生的字跡太不規(guī)范，要告訴學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)，提醒他們英語(yǔ)里沒(méi)有“�！焙汀啊丁贰钡葮�(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第二，抓學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)能力訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)只有25分鐘的限定時(shí)間，因而要求學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞和句型反應(yīng)迅速。而聽(tīng)寫(xiě)是聽(tīng)和寫(xiě)兩種訓(xùn)練的結(jié)合，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面的訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的。特別是在高三階段，它是一項(xiàng)貫穿于英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)全過(guò)程的必要訓(xùn)練，是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、促使學(xué)生語(yǔ)言能力全面發(fā)展、提高寫(xiě)作能力的一個(gè)重要途徑。
第三，抓課堂復(fù)述和造句練習(xí)。根據(jù)已學(xué)過(guò)一次課文的情況，高三復(fù)習(xí)要突出簡(jiǎn)筆畫(huà)和造句這兩項(xiàng)訓(xùn)練，即利用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生復(fù)述課文，訓(xùn)練縮寫(xiě)能力；用學(xué)過(guò)的單詞、詞組造句；有意識(shí)地把幾個(gè)句子連在一起形成一篇小文章來(lái)表達(dá)一個(gè)內(nèi)容。這樣做不但能照顧整體復(fù)習(xí)，圖文并茂，生動(dòng)有趣，而且教材中的基本句型、語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)也在口頭表達(dá)的過(guò)程中得到了加深鞏固，同時(shí)也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。
第四，抓寫(xiě)日記和早晨的5分鐘報(bào)告。教師不能因?yàn)楦呖加凶魑亩パ侯}，復(fù)習(xí)的`方針應(yīng)該是以不變應(yīng)萬(wàn)變，抓基礎(chǔ)的培養(yǎng)、技能的訓(xùn)練，主要是抓好晨報(bào)和日記寫(xiě)作。
在每天早晨用5分鐘請(qǐng)1個(gè)同學(xué)做口頭作文，之后師生們共同修改錯(cuò)處，這不但能弄清許多疑點(diǎn)，改正常見(jiàn)錯(cuò)誤，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生的興趣也能增加。另外可讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的題目，每周寫(xiě)兩篇日記，訓(xùn)練同學(xué)們的寫(xiě)作能力。
三、輔導(dǎo)步驟
要采取逐漸深入的方針，由易到難進(jìn)行各種題目的輔導(dǎo)訓(xùn)練。
1、寫(xiě)縮寫(xiě)，這是最簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生根據(jù)課文或課外閱讀材料總結(jié)出中心大意，用自己的話串聯(lián)起來(lái)，就形成了一篇100個(gè)詞左右的小短文。這是一種最基本、最方便的寫(xiě)作練習(xí)形式。
2、寫(xiě)日記，這是一種常規(guī)寫(xiě)作練習(xí)。要能以不變應(yīng)萬(wàn)變就必須常練筆。日記寫(xiě)什么體裁都可以，它的好處是短小方便、自由靈活，特別是可以在日記中應(yīng)用每天所學(xué)到的知識(shí)。
3、看圖寫(xiě)故事。所用圖畫(huà)可以由教師們各畫(huà)一幅，大家輪流使用；材料可以從報(bào)刊雜志、參考書(shū)中挑選。訓(xùn)練分兩個(gè)階段：第一階段，給學(xué)生圖畫(huà)和英語(yǔ)提示，要求在文章里使用這些提示；第二階段，只給圖畫(huà)不附提示，讓學(xué)生自己發(fā)揮，它的難度較大，一般應(yīng)有了基本寫(xiě)作能力后再做。
4、常用文體，如信、通知、記敘文等。因?yàn)橛辛松厦娴挠?xùn)練，只講解寫(xiě)作格式和要求，讓學(xué)生自己發(fā)揮就可以了。作文字?jǐn)?shù)一般在100—120個(gè)詞之間。
四、書(shū)面表達(dá)應(yīng)注意的五點(diǎn)
1、認(rèn)真審題。書(shū)面表達(dá)試題除了在提示語(yǔ)中明確寫(xiě)作要求，可能用多種形式提供情景，提示所要表達(dá)的內(nèi)容。審題時(shí)要仔細(xì)理解試題的提示語(yǔ)，弄清試題對(duì)內(nèi)容和形式方面的具體要求，明確是何種體裁、格式。
2、明確得分點(diǎn)。高考命題時(shí)考慮到計(jì)分的統(tǒng)一尺度，都安排了內(nèi)容上的得分點(diǎn)，寫(xiě)全一個(gè)，即可得分�？忌鷳�(yīng)細(xì)心分析，摸清主題和內(nèi)容要點(diǎn)，然后再有的放矢地一一寫(xiě)全，并聯(lián)貫成文。這樣既避免了漏點(diǎn)，又限制了任意發(fā)揮。
3、正確表達(dá)，符合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。答題時(shí)切忌漢語(yǔ)式英語(yǔ)（Chinglish）。如某年試卷中在“補(bǔ)全對(duì)話”一題里有一句是“你要買(mǎi)什么”，多數(shù)考生譯成了：“What do you want to buy？”我們不要把所表達(dá)的內(nèi)容先用漢語(yǔ)固定下來(lái)，然后再逐句逐詞地硬譯，而應(yīng)該在不改變?cè)幕緝?nèi)容的前提下，靈活地運(yùn)用最熟悉最有把握的詞匯和句式。
4、書(shū)寫(xiě)清楚，文章位置適中。書(shū)面表達(dá)屬主觀性試題，閱卷的主觀印象直接關(guān)系到分等得分。主觀印象之一就是書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真、字跡是否清楚。
5、時(shí)間安排得當(dāng)。NMET的書(shū)面表達(dá)僅有25分鐘，這段時(shí)間應(yīng)該這樣安排：審題三分鐘，打草稿十分鐘，譽(yù)寫(xiě)、復(fù)看十分鐘，兩分鐘機(jī)動(dòng)。
要真正提高書(shū)面表達(dá)的水平，主要靠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和平時(shí)大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，只要充分重視、認(rèn)真訓(xùn)練，就一定能取得好成績(jī)。
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