高二英語寒假作業(yè)試題答案(一)
基礎(chǔ)操練
Ⅰ. 1. forgive 2. embarrassed 3. suffered 4. absent-minded 5. gifted
Ⅱ. 1. having stolen 2. shouting 3. have cost 4. hesitation 5. swore
Ⅲ. 1. If you have any questions, don’t hesitate to ask me.
2. Finally he admitted stealing the diamond necklace.
3. He says what he thinks, regardless of what other people think.
4. He apologized to us for his being late for the meeting.
5. The soldiers were determined to save the people who were trapped in the earthquake.
提升練習(xí)
Ⅳ. 1. 解析：選B�？疾樾稳菰~詞義辨析。選項應(yīng)該和uncomfortable相對應(yīng)，根據(jù)句意，當無法回答老師的問題時，那個害羞的女孩感到“別扭，不自然”；只有awkward 意為“別扭的，不自然的”，符合句意。故選B。
2. 解析：選D�？疾楦痹~詞義辨析。句意為：這家研究所一開始拒絕購買這種實驗設(shè)備，但是隨后這個決定就改變了。afterwards 然后，后來。
3. 解析：選D�？疾殛P(guān)于doubt的基本句型。即：There is no doubt that ... 意為“毫無疑問……”。
4. 解析：選C�？疾閍pologize的用法。apologize to sb. for sth. 為某事向某人道歉。句意為:哈利斯先生替這些孩子們?yōu)樗麄兯龅氖孪蚰俏慌康狼浮?/P>
5. 解析：選C。admit doing sth. 承認做過某事,giving 作伴隨狀語。give sb. one’ s word 許諾，保證。
6. 解析：選D。have a gift for ... 在某方面有天賦，有才能。
7. 解析：選B。suffer 忍受，遭受(損失，傷害)，其他選項均不符合句意。
8. 解析：選A。本句主動形式應(yīng)該是：base the poster on the suggestions of ..., base 和主句主語poster呈被動關(guān)系，所以應(yīng)該選擇過去分詞形式作狀語。
9. 解析：選B。不定式to 表示目的，另外avoid后應(yīng)接v.?ing意為“避免做某事”,所以選擇B。
10. 解析：選B�？疾楣潭ù钆�。mean to do sth.有意/打算做某事;mean doing sth.表示“意味著”。根據(jù)句意可知，選B。
11. 解析：選A。sense 感官 (即：視、聽、嗅、味、觸)。a very good sense of smell 意為“嗅覺非常靈敏”。
12. 解析：選D�？疾槎陶Z辨析。look out 留神；當心；stay up 熬夜；停留；carry on從事；進行；get along 與……和睦相處；進展。
13. 解析：選B�？疾榉穸ǖ寡b句。以表示否定意義開頭的句子要求部分倒裝，所以選B。
14. 解析：選D。take sth. seriously 嚴肅/認真地對待某事。
15. 解析：選B。 blame為及物動詞，后面必須跟賓語，blame與Alice呈動賓關(guān)系，這里過去分詞作狀語表示被動、完成。
Ⅴ. 1. 解析：選B。根據(jù)上文可以看出我總是推遲事情。
2. 解析：選C。句意為：可能你常用上面的情況來描述你自己。根據(jù)句意，選C。
3. 解析：選D。根據(jù)for many years 可以知道“這種評論來源的故事已經(jīng)重復(fù)多年了�！睆暮笪囊部芍牢曳磸�(fù)說自己“You can’t do this！”久而成真。
4. 解析：選B。這種評論已經(jīng)許多年了，而且可以追溯到兒童時代。as far back as 早在，遠在。
5. 解析：選A。根據(jù)后文可知,“這些故事實際上是沒有依據(jù)的`”。
6. 解析：選C。從后文的考試成績最差可以知道母親的話對我的發(fā)展影響有多大。
7. 解析：選A。從來沒有人鼓勵我從事汽車工具類事情。
8. 解析：選B。根據(jù)前文的機械類的技能可以知道這里應(yīng)選B。
9. 解析：選D。雖然我的考試成績很差，六年后我還是上大學(xué)了。由上下文可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
10. 解析：選C。根據(jù)后面write 可以知道前面是take down 寫下的意思。
11. 解析：選C。與前面positive 形成對比所以選C。
12. 解析：選A。我向老師解釋我的經(jīng)歷。
13. 解析：選B。告訴老師我的經(jīng)歷和糟糕的考試成績。前文提到自己的考試成績很差，所以選B。
14. 解析：選D。根據(jù)ask 一詞可以判斷用why。
15. 解析：選A。從后面simple一詞可以知道此處應(yīng)是“復(fù)雜的”的意思。
16. 解析：選C。suffer from遭受……之苦，患……病。其它短語均不符合句意。
17. 解析：選A。語境理解,從前面老師說我能解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，而不能解決簡單的機械類問題，所以我意識到我沒有這方面的遺傳缺陷，而我僅僅實現(xiàn)了我所選擇的我相信的期望。
18. 解析：選B。作者明白了不是家人和朋友強化了我相信自己在機械方面無望，而是我自己的反復(fù)認為自己不行。
19. 解析：選D。與前文形成對比。相反，如果我們自己不認為自己有基因的缺陷，我們就能做好我們所選擇的任何事情。
20. 解析：選A。根據(jù)上題解析可知。
Ⅵ. 1. Location 2. Admission 3. volcanoes 4. composed/consisting
5. confused 6. altitude 7. arrival 8. Causes
9. separated 10. environments
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