高考英語試題評分標(biāo)準(zhǔn)

時間：2021-06-16 19:59:28 英語試題我要投稿

講故事比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 推薦度：
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　　對于高考的英語如何評分，這是我們要熟知的。以下是CN人才小編帶來英語試題評分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。

高考英語試題評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、試題是否“求真”

　　好的高考英語試題應(yīng)該是“真品”，是逼真的、走向生活化的，體現(xiàn)真實世界。試題所使用的語料較生活化，很真實，讓學(xué)生倍感親切、輕松，使考生感到好像是在生活，在讀書看報，不在考試。

　　(一)考查“真”知，強調(diào)語言能力

　　英語學(xué)科的“真”知，即語言能力，是英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的“核心”，主要是指在社會情境中借助語言進(jìn)行理解和表達(dá)的能力。語言能力是一個含義很廣的概念。它既包括過去常說的聽、說、讀、寫等語言技能，也包括對語言知識的理解和運用能力，還包括語言意識、交際身份意識等。高考考查的應(yīng)該是“真”知識、“活”知識，符合考生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知水平，即生活化的知識、有用的知識，而不是“偽”知識、“假”知識、“死”知識，即死記硬背的知識、過時無用的知識。從英語學(xué)科特點出發(fā)，應(yīng)加大英語語言運用能力的考查，同時加強運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實際問題能力的考查，這樣才能體現(xiàn)良好的測試和導(dǎo)向功能。

　　2016 年高考英語全國卷Ⅰ全面考查考生的綜合語言運用能力(聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力)，突出了英語學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。如語法填空部分以“成都熊貓基地”話題為背景，采用語篇填空形式，分別考查了詞性變化、語態(tài)、詞組搭配、定語從句、非謂語動詞、代詞、名詞單復(fù)數(shù)、冠詞等常見知識點。文章的內(nèi)容和語言都不難，側(cè)重考查考生對語篇深層信息的理解，以及在語境中綜合運用語言的能力。填空形式不同于過去的單項填空題，而是要求學(xué)生或根據(jù)所給選項寫出正確的詞性或詞形，或根據(jù)上下文自己補充完整，主要考查了考生運用英語語法的“真”知，不會再出現(xiàn)猜答案的可能。這樣的語法考查方式，要求考生須有“真功夫”，要有“真知灼見”，平時要“內(nèi)化”語法規(guī)則，做到“融會貫通”;僅靠死記硬背或孤立的語法知識學(xué)習(xí)是無法完成的。每個語法知識都有其特定的表意功能，只有將語法知識運用到所表達(dá)的語言意義中，才能真正做到有效運用語法知識，做到活學(xué)活用。脫離語境學(xué)習(xí)語言知識是無法有效表達(dá)意義的。

　　(二)突出“真”題，培養(yǎng)思維品質(zhì)

　　英語學(xué)科的“真”題，即能體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)思維品質(zhì)、考查學(xué)習(xí)能力的試題。在2015年中國外語教育高層論壇上，吳一安教授也強調(diào)：“語言和思維有‘血脈般’的聯(lián)系，語言和思維、文化不可分割，是高層次思維的介質(zhì)，在思維和文化品格上具有育人功能。”這說明英語學(xué)科具有培養(yǎng)通用的思維能力的價值。“真”題應(yīng)該突出對主干知識的考查，兼顧一定的知識覆蓋面與考點分布，涵蓋語言、文學(xué)、文化等，避免某一類學(xué)生受益于某種內(nèi)容，體現(xiàn)試卷的公平性。試卷難易度適中，基本上以中檔題和基礎(chǔ)題為主，沒有偏題和怪題。試卷上的題目及組合應(yīng)達(dá)到命題要求，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)或考試大綱要求的具體能力標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，具有較好的效度。

　　2016 年高考英語全國卷Ⅰ較好地體現(xiàn)了相關(guān)的能力考查要求和命題思想，結(jié)構(gòu)合理，由四大部分組成：聽力部分，考查考生理解英語口語的能力;閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種題型相結(jié)合，既考查理解文章信息的能力，又考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力;語言知識運用部分包括完形填空和語法填空，與寫作部分的短文改錯相互補充，全面考查考生準(zhǔn)確運用英語詞匯、語法知識的能力;寫作部分包括短文改錯和信件寫作，寫作任務(wù)情景緊貼生活，側(cè)重考查考生使用書面英語與人溝通交流的能力。各部分均突出對主干知識的考查，如完形填空重點考查實詞在語篇中的準(zhǔn)確運用。所設(shè)的詞匯選項不拘泥于考查考生對詞匯本身的理解，側(cè)重考查考生的語篇層面理解和詞匯運用能力。選項中形式和詞性無誤，只有詞義差異，考生須在理解語篇意義和把握邏輯連貫的基礎(chǔ)上，選擇最得體的詞義。

　　(三)表達(dá)“真”味，突出文化品格

　　英語學(xué)科之“真”味，即要體現(xiàn)英語學(xué)科的人文性和人文素養(yǎng)，突出中西文化之異同，使考生置身于“原汁原味”的英語氛圍之中，培養(yǎng)國際理解能力和跨文化交流能力。文化品格是高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是綜合語言運用能力的必然要素�，F(xiàn)代測試?yán)碚撜J(rèn)為，語言和文化緊密相連，缺少文化意識的語言測試是殘缺、不完整的。所以語言測試不僅要考查語言知識和語言能力，還要考查語言文化意識。突出文化導(dǎo)向，重視西方文化與中國文化的雙向了解，培養(yǎng)青年學(xué)生的國際視野。

　　2016 年高考英語全國卷Ⅰ涉及中外文化的內(nèi)容豐富多樣，充分考查考生的跨文化理解能力，如閱讀理解B 篇討論美國社會對老人幫忙帶孩子這一現(xiàn)象的反應(yīng)，引發(fā)更多人的選擇與思考，同時考查了考生對某種社會現(xiàn)象的觀察與思考能力，弘揚了愛幼與尊老的美德;閱讀理解D 篇介紹沉默在不同文化中的含義。這些語言材料和相關(guān)試題督促中學(xué)英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化品格，形成跨文化溝通能力。

　　(四) 反映“真”事，弘揚優(yōu)秀文明

　　所謂“真”事，即指試卷所選用的語料應(yīng)該是反映積極向上、正能量的“真人真事”，體現(xiàn)“一點四面”的命題原則。好的高考英語試題，內(nèi)容應(yīng)該真實，尊重事實，尊重歷史，力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公平，弘揚中華優(yōu)秀文明，引導(dǎo)樹立民族自信。

　　2016 年高考英語全國卷Ⅰ所選篇章材料都與當(dāng)代社會生活緊密相關(guān)，引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。如閱讀A 篇介紹了四位杰出女性以及她們的主要事跡，包含了對男女平等、自立自強的精神引領(lǐng)。語法填空題選用了有關(guān)中國成都熊貓基地的文章作為素材，從側(cè)面反映出我國在生態(tài)資源保護(hù)方面的突出成就。完形填空所選篇章以記敘為主，夾敘夾議，講述了一位英勇救人的私家車司機，宣揚正能量，與社會上的某些“漠視”現(xiàn)象形成鮮明對比。

　　(五) 甄別“真”人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　甄別“真”人，即指試題具有較強的甄別功能，體現(xiàn)一定的難度和較好的區(qū)分度，能真正選拔出優(yōu)秀的人才，使具有真才實學(xué)的人脫穎而出。這要求命題者態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，精雕細(xì)琢，重視政治性、科學(xué)性、規(guī)范性與技術(shù)性。主觀題適度體現(xiàn)開放性，激活考生的思維，給考生較大的發(fā)揮空間。試題答案科學(xué)、準(zhǔn)確，評分標(biāo)準(zhǔn)合理、公正。反映學(xué)生對所考查知識點的掌握及能力狀況。一套高水平的試卷能夠真實地反映出被試與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距，診斷出被試者的缺陷或不足，進(jìn)而明確其努力方向，亡羊補牢，完善知識及能力體系，引導(dǎo)其健康發(fā)展。

　　如2016 年高考英語全國卷Ⅰ書面表達(dá)題是考生熟悉的書信文體，所選話題貼近考生生活實際，對所有考生來說背景很公平。但與往年不同的是今年的題目沒有“明說”要點，而是把內(nèi)容要點糅合在試題的文字中，這就需要考生有慎密的審題技巧，發(fā)揮創(chuàng)新思維，從字里行間捕捉到要點信息，而且能夠把要點串起來，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述求助的意愿，如事情的緣由、存在的困難等。該題給考生提供了充分的想象和拓展空間，具有一定的開放度，讓考生各抒己見，有感而發(fā)�？忌阉鶎W(xué)知識遷移應(yīng)用于這封書信中，展示各自的言語表達(dá)能力，達(dá)到“文如其人”的意境。

　　二、試題是否“崇善”

　　好的高考英語試卷應(yīng)該是“善品”，是人文的、對學(xué)生友好的，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

　　(一) 試題貼近學(xué)生，沒有偏題怪題

　　好的高考英語試題語料符合學(xué)生的認(rèn)知，比較人性化，沒有偏題怪題刁難學(xué)生，不同程度的考生在考試中表現(xiàn)出不同的水平。優(yōu)秀學(xué)生考得非常好，中等程度的學(xué)生由于平常比較穩(wěn)重，在考試中也表現(xiàn)出來了“穩(wěn)”的優(yōu)勢，能力不強的考生不會僥幸得高分。如2016 年高考英語全國卷Ⅰ聽力材料選用考生熟悉的生活或社會背景，同時與社會熱門話題掛鉤，例如第10 段材料涉及找工作難這個貼近大學(xué)生生活實際的話題，體現(xiàn)試題走向生活化、應(yīng)用化，讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　(二)編排難易準(zhǔn)確，設(shè)題深入淺出

　　好的高考英語試題深入淺出, 表面看起來容易，做起來有一定難度，有思想、有思維、簡約而不簡單。題目由易到難編排，才能引導(dǎo)考生做題，如果難易顛倒，只會加大考生的壓力，無法考查出正常水平。單篇閱讀理解的各個問題考點所在的段落應(yīng)該清晰，錯落有序，既分散又集中，既獨立又有交集，遵循由易到難、由局部到整體、由前到后等原則，而且不同問題的選項要長短結(jié)合，這樣有利于考生正常發(fā)揮，體現(xiàn)人文關(guān)懷。例如，2016 年高考英語全國卷Ⅰ的閱讀題，文章體裁多樣，分別為信息類文體、夾敘夾議文體、記敘文及說明文，對應(yīng)題材為人物介紹、社會老人與子女居住現(xiàn)象、干細(xì)胞運送、沉默的文化差異四個方面的內(nèi)容。主要考查考生理解文中具體信息的能力、作出簡單判斷和推理的能力、理解主旨要義的能力以及根據(jù)上下文判斷詞義的能力，整體及單篇閱讀均遵循由易到難的梯度結(jié)構(gòu)，布局合理，利于考生正常思考作答。

　　三、試題是否“唯美”

　　好的高考英語試題應(yīng)該是“美品”，是藝術(shù)的、令人賞心悅目的，體現(xiàn)藝術(shù)精品。

　　(一)語言美

　　試題語言美，即命題所選語料沒有偏頗，時代感強，語言真實地道、原汁原味，使用較多高級詞匯和豐富的語言結(jié)構(gòu);語言準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象化、個性化并創(chuàng)造美的意境�？蓮恼Z言美的角度來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感知英語的.韻律美、節(jié)奏美，句子結(jié)構(gòu)的平衡美，語言的意蘊美，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

　　(二)設(shè)題美

　　試卷設(shè)題美，指試卷設(shè)題選項對稱，力求一致(包括長度一致、結(jié)構(gòu)一致、類屬一致、難度一致等)、平衡。如2016 年高考英語全國卷Ⅰ閱讀理解 15 道選擇題的選項均為對稱、平衡、一致。要么四個選項一致，要么兩兩對稱。如果選項不一致，會導(dǎo)致干擾項的虛設(shè)或失效。因此，設(shè)置選項時，應(yīng)盡可能保持一致，干擾項的干擾方式也應(yīng)盡可能是單向的，以保證每個干擾項都起不同的干擾作用。

　　(三)卷面美

　　試卷卷面美，指的是試卷圖文并茂，活潑輕松;題目結(jié)構(gòu)、版面安排、字體間距等適宜學(xué)生作答。

　　四、結(jié)語

　　總而言之，高考英語命題是一項系統(tǒng)而又復(fù)雜艱巨的工程。要貫徹好“一點四面”這一改革主題，把對學(xué)科素養(yǎng)的考查浸潤到試題中，突出英語學(xué)科核心素養(yǎng)，圍繞語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力這四個方面不斷“求真”“崇善”“唯美”，把英語學(xué)科的思想、方法融匯滲透到英語試題的方方面面，積極探索能夠反映英語學(xué)科本質(zhì)特征、具有英語學(xué)科特色的考查形式，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，擺脫唯一答案的思維模式，鼓勵新方法和新解答等，提高高考考試效能，確保高考生命力和公信力，為推動教育考試事業(yè)的發(fā)展、培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。

　　擴展閱讀

　　高考英語試題的教學(xué)分析

　　I.試題分析標(biāo)準(zhǔn)

　　試題分析標(biāo)準(zhǔn)一：標(biāo)準(zhǔn)效度

　　高考試題是基于考綱設(shè)計的，而考綱是基于課標(biāo)設(shè)計的�？季V、課標(biāo)都是試題應(yīng)該依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。試題標(biāo)準(zhǔn)信度越高，與考綱、課標(biāo)的契合程度越高，越符合考綱的價值取向和能力結(jié)構(gòu)，試題質(zhì)量越好。

　　考綱內(nèi)容：

　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，確定本學(xué)科考試內(nèi)容。

　　試題質(zhì)量越高，越能為高校選拔合格新生，對基礎(chǔ)教育的反撥作業(yè)越積極。

　　通過考試中心的材料得知，全卷的難度系數(shù)應(yīng)在0.55-0.60。

　　試題標(biāo)準(zhǔn)二：能力優(yōu)先

　　《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》規(guī)定英語課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力”。

　　《大學(xué)英語教學(xué)要求》指出，“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。”

　　顯然，高考試題應(yīng)該對語言運用能力進(jìn)行直接評價。

　　試題標(biāo)準(zhǔn)三：能力結(jié)構(gòu)合理

　　能力結(jié)構(gòu)合理，符合大學(xué)對新生的能力要求

　　A.語用能力與語法準(zhǔn)確

　　考查真實語境中的語用能力優(yōu)先，盡量不單純考查結(jié)構(gòu)、語義準(zhǔn)確性

　　B.分析能力與解決問題能力

　　C.科學(xué)與人文

　　理科學(xué)生與文科學(xué)生，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)

　　科學(xué)語篇與人文語篇

　　II.試題分析與教學(xué)建議

　　以下選擇全國新課標(biāo)卷作為案例。

　　一、聽力試題分析

　　1.考點

　　考綱規(guī)定了四項聽力能力考點，一套試題一般包含全部四項技能，不過主要是細(xì)節(jié)類試題，推理判斷類試題也主要是基于細(xì)節(jié)的推理判斷，而不是基于常識、圖式的推理判斷，所以很多判斷題在相當(dāng)程度上也是部分意義的細(xì)節(jié)題。

考綱規(guī)定的考點	建議題數(shù)
主旨大意	1-2
細(xì)節(jié)理解	10-15
推理判斷	1-5
理解說話人的意圖和態(tài)度	1-3

　　2.題干

　　題干只能是完整的問題，不能是嵌入式問句，也不能是嵌入式陳述語句。

　　題干一定要有明確的語用目的，提出的問題應(yīng)是詢問具體信息、主旨大意、推理判斷、說話人意圖態(tài)度的問題。

　　要按照合理的比例覆蓋所有考點，每個考點的問題要規(guī)范。

　　不要設(shè)計Who’sMichael Jordon? Where is Sydney?這類不需要聽就能回答的問題，也不要設(shè)計What day is today? 這類不明確的問題。

　　一套試題之內(nèi)的題干應(yīng)包括所有考點。

　　具體信息的題干要盡可能豐富，包括時間、地點、事件、人物、原因、結(jié)果、人物關(guān)系等。

　　推斷判斷題要有時間、地點、事件、人物、原因、結(jié)果、人物關(guān)系、下一步發(fā)展等的推斷。

　　在多個問題的聽力材料中，試題的順序應(yīng)該與聽力材料內(nèi)容的發(fā)展順序一致。

　　問題的長度一般應(yīng)在5-15詞，最長不超過25詞，最短不少于5詞。長句10-25詞的試題一般在3-5小題。

　　第1-5小題應(yīng)該主要是具體信息題，題干的問句不要太長，在5-10個詞為佳，以保證學(xué)生能順利進(jìn)入考試。

　　3.選項

　　選項要與問題形成合理的交際，所答為所問，不要答非所問(交際需要除外)。

　　根據(jù)多項選擇的一般要求，三個選項必須為同一范疇，結(jié)構(gòu)、詞類必須相同，三個選項長短應(yīng)盡可能基本一致。

　　選項應(yīng)富于變化性，有短語，有句子，有單詞。

　　每個選項的長度一般應(yīng)在1-15詞之間，每個選項最長一般應(yīng)在10詞之內(nèi)，最短為1個詞。

　　前5小題的選項不要太長。

　　4.材料

　　聽力材料的語言必須是真實的口語材料，不能使用書面語體的材料。

　　對話應(yīng)是真實的交際對話，獨白應(yīng)是真實的交際性獨白。

　　對話的題材以日常生活為主，但要豐富，要有變化。

　　聽力材料的詞數(shù)與問題數(shù)應(yīng)合理，一般按照每30-50詞一個問題來設(shè)計。短對話30詞左右設(shè)計一個問題，長對話和獨白50詞左右設(shè)計一個問題。

　　聽力材料可包含1%生詞，但這些生詞應(yīng)是根據(jù)上下文可理解的生詞。

　　5.案例

　　2012年全國新課標(biāo)卷聽力

　　1、考點設(shè)置

　　主旨大意

　　3. What are the two speakers mainly talkingabout?

　　細(xì)節(jié)理解

　　2. At what time will the film begin?

　　6.Whose CD is broken?

　　7. What does the boy promise to do for thegirl?

　　8. What did the man think of the meal?

　　9. What was the 15% on the bill paid for?

　　11. What colourdoes the man want?

　　14. What isAriel going to do in Toronto?

　　17. Where doesThomas Manning work?

　　18. Where didthe idea of a book of records come from?

　　19. When did SirHugh's first book of records appear?

　　推理判斷

　　1. Where does this conversation probably takeplace?

　　4. What will the woman probably do?

　　12. What willthe man do afterwards?

　　13. What wouldJoe probably do during the Thanksgiving holiday?

　　16. What mightbe the relationship between the speakers?

　　20. What are thetwo speakers going to talk about next?

　　理解說話人的意圖和態(tài)度

　　5. Why did the woman apologize?

　　10. Why is theman at the shop?

　　15. Why is Arielin a hurry to leave?

　　2、題干、選項與材料選擇

　　1. Wheredoes this conversation probably take place?

　　A. In a bookstore. B. In a classroom C. In a library.

　　2. Atwhat time will the film begin?

　　A. 7:20. B. 7:15. C. 7:00.

　　3. Whatare the two speakers mainly talking about?

　　A. Their friend Jane. B. A weekend trip. C. A radio programme.

　　4. Whatwill the woman probably do?

　　A. Catch a train. B. See the man off. C. Go shopping.

　　5. Whydid the woman apologize?

　　A. She made a late delivery.

　　B. She went to the wrong place.

　　C. She couldn't take the cake back.

　　6.Whose CD is broken?

　　A. Kathy's. B. Mum's. C. Jack's.

　　7. Whatdoes the boy promise to do for the girl?

　　A. Buy her a new CD. B. Do some cleaning. C. Give her 10 dollars.

　　8. Whatdid the man think of the meal?

　　A. Just so-so. B. Quite satisfactory. C. A bit disappointing.

　　9. Whatwas the 15% on the bill paid for?

　　A. The food. B. The drinks. D. The service.

　　10. Why is the man atthe shop?

　　A. To order a camera for his wife. B. To have a camera repaired. C. To get a camera changed.

　　11. What colour does the man want?

　　A. Pink. B. Black. C. Orange.

　　12. What will the man do afterwards?

　　A. Make a phone call. B. Waituntil further notice. C. Come again thenext day.

　　13. What would Joe probably do during the Thanksgiving holiday?

　　A. Go to a play. B. Stay athome. C. Visit Kingston.

　　14. What is Ariel going to do in Toronto?

　　A. Attend a party. B. Meether aunt. C. See a car show.

　　15. Why is Ariel in a hurry to leave?

　　A. To call up Betty. B. Tobuy some DVDs. C. To pick up Daniel.

　　16. What might be the relationship betweenthe speakers?

　　A. Classmates. B. Fellow workers. C. Guide and tourist.

　　17. Where doesThomas Manning work?

　　A. In the Guinness Company. B. At a radio station. C. In a museum.

　　18. Where did the idea of a book of recordscome from?

　　A. A bird-shooting trip. B. Avisit to Europe. C. A television talk show.

　　19. When did Sir Hugh's first book of records appear?

　　A. In 1875. B. In 1950. C. In 1955.

　　20. What are the twospeakers going to talk about next?

　　A. More records of unusual facts.

　　B. The founder of the company.

　　C. The oldest person in the world.

　　(單詞26個，編號4個，標(biāo)點8個)

　　6.教學(xué)建議

　　(1)重點訓(xùn)練聽力技能，尤其是辨聽語音、獲得語義技能，語音與語義的關(guān)聯(lián)

　　(2)按照真實聽力行為設(shè)計問題，不設(shè)計人為問題

　　(3)關(guān)注生活話題

　　(4)適當(dāng)訓(xùn)練讀題速度，一題30詞，5秒讀完理解，相當(dāng)于每分鐘360詞

　　二、語法詞匯多項選擇

　　1.考點

　　考點主要集中在動詞時態(tài)、從句、交際用法上，其他項目考查都比較少，這是因為這三類項目是基礎(chǔ)的，也是學(xué)生運用中有一定難度的。

考點	題數(shù)
交際用語	2-3（中西文化差異較大的特殊用法為主）
詞義辨析	2-3（常用動詞及其短語詞義為主）
介詞	1
代詞	1
副詞	1（詞序為主）
連詞	1（詞序為主）
動詞	3-5（以一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時的特殊用法為主）
從句	3-5（至少狀語從句2，定語從句1）

　　2.題干

　　題干一定要有真實的語境、真實的語用目的，也就是：什么人在什么語境下、為了什么目的說了什么話。

　　題干應(yīng)盡可能在語料庫中選擇語句，不宜自造語句。如要考查完成時，則可在語料庫查找have done，則可搜羅出大批完成時語句，然后選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句，再改造成題干。

　　語料庫可以是Cobuild或Longman電子詞典語料庫，也可以是紐約時報網(wǎng)站、英國廣播公司網(wǎng)站、美國有線廣播網(wǎng)等的語料庫。這樣可以確保語言本身的正確性。

　　現(xiàn)在應(yīng)徹底避免為了考查某一語法項目而創(chuàng)造的生硬的語句。

　　題干的內(nèi)容應(yīng)主要是學(xué)生熟悉的日常話題，但也要有大約一部分的語句內(nèi)容是學(xué)生有些了解、但不是很熟悉的，以便考查學(xué)生的圖式建構(gòu)能力。如：

　　The lawyer seldom wears anythingother than a suit ______ the season is.

　　這里律師穿法袍出庭的要求可能很多學(xué)生也不是很熟悉。

　　The wet weather will continuetomorrow when a cold front ______ to arrive.

　　這里的cold front是一個氣象專業(yè)術(shù)語，不經(jīng)�？礆庀箢A(yù)報的人可能不大理解。

　　學(xué)生不熟悉話題應(yīng)該為3-5小題。

　　每小題題干長度一般應(yīng)該10-30詞之間，10-20詞的約10小題，20-30詞的約5小題。

　　第1小題的題干不要太短，也不要太長，在15詞左右為宜。

　　長題干一般搭配短選項，短題干一般搭配長選項。

　　3.選項

　　選項本身必須語法準(zhǔn)確，保證所有選項填入語句中時不存在語法錯誤，只是語境、語義、語用目的是否符合而已。

　　四個選項必須為同一范疇，詞類應(yīng)相同(考查詞類的小題例外)。

　　答案項與干擾項一定要貌似一樣，要保證干擾項起到一定的干擾作用，但又不能干擾太大，尤其不要出現(xiàn)不確定答案項，或多個答案項。

　　要注意美國英語、英國英語差異、書面語與口語差異、不同社會階層話語差異等導(dǎo)致的多個答案項的可能。

　　四個選項應(yīng)等長，或兩兩等長。

　　每個選項長度一般應(yīng)在1-5詞之間。

　　選項考點的面要廣，同類考點(比如時態(tài))要分散。

　　答案項要有機排練，可按照散點隨機排列，也可人工無序排列。

　　詞義辨析題不要超過2個小題(詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容較多的單元同步練習(xí)可以為5個小題)，一般應(yīng)考查常用詞的基本詞義。

　　4.案例

　　2012年全國新課標(biāo)卷語法詞匯多項選擇題

　　21. ----Which one ofthese do you want?

　　----_______Either will do.

　　A. I don't mind B. I'm sure C. No problem D. Go ahead

　　語境、語用較好，ABCD均有一定可能

　　尊重主人，A;以我為主，B;不在乎，C;趕快，別啰嗦，D

　　常規(guī)答案A

　　22. Sarah looked at finished painting with satisfaction.

　　A.不填; a B. a; the C. the;不填 D. the; a

　　前一項有語境，后一項為固定搭配，非語境選擇

　　23. "Life is like walking in thesnow", Granny used to say, "because every step

　　A. has shown B. is showing C. shows D. showed

　　考查語法準(zhǔn)確性，非語境、語用

　　24. It is by no means clear the president can do to end thestrike.

　　A. how B. which C that D. what

　　that為純語法干擾，why,when, 則是語用干擾

　　25. I don't believe we've met before, Imust say you do look familiar.

　　A. therefore B.although C. since D. unless

　　有一定語境

　　26. The result is notvery important to us, but if we do win, then so much

　　A. the best B. best C. better D. the better

　　純固定搭配，搭配教材中不常見，導(dǎo)致難度

　　而且A、B選項語法不正確

　　27. Mary is really good at taking notes inclass. She can almostevery word her teacher says.

　　A. put out B. putdown C. put away D. put together

　　純詞義題

　　28. The party will be held in the garden,weather .

　　A. permitting B. topermit C. permitted D. permit

　　純語法題

　　29. This restaurant wasn't that other restaurant we went to.

　　A. half as good as B. ashalf good as C as good as half D. good as half as

　　純語法題

　　30. I use a clock to wake me up because atsix o'clock each morning the train comes by my house.

　　A. couldn't B. mustn't C. shouldn't D. needn't

　　語境較好，若認(rèn)為是因為火車聲音太大導(dǎo)致我聽不見鬧鐘鬧，則A;若本來有規(guī)定必須用鬧鐘，則B(mustn’t干擾性太弱);若認(rèn)為我應(yīng)該用鬧鐘、而應(yīng)該用其他方式(老婆擰耳朵)，則C;若認(rèn)為火車太吵，我不必、不需要用鬧鐘，則D。

　　答案D的唯一性存疑。

　　31. Larry asks Bill and Peter to go on apicnic with him, but ofthem wants to, because they have work to do.

　　A. either B. any C. neither D none

　　有一定語境

　　32. Film has a much shorter history,especially when such art formsas music and painting.

　　A. having compared to B.comparing to C. compare to D. compared to

　　純語法題，C項語法不正確

　　33.1 had been working on math for the wholeafternoon and the numbers beforemy eyes.

　　A. swim B. swum C. swam D. had swum

　　B項語法不正確

　　34. You have to move outof the way the truck cannotget past you.

　　A. so B. or C and D. but

　　較好，特定語境下四個選項都可能

　　目的就是要攔住卡車，則A;B正常邏輯，讓路;意識流，則C;讓了路車也過不去，則D。沒說不正常，所以B。

　　35. If she doesn't want to go, nothing youcan say will her.

　　A persuade B.promise C. invite D.support

　　純語義

　　總體而言，好題不多，純語法、語義題與固定搭配題過多，這一題型難度太大。

　　5.教學(xué)建議

　　(1)關(guān)注語境、注重語用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行語境、語用分析

　　(2)注意常用語法、常用詞匯

　　(3)注意固定搭配的積累

　　希望語法詞匯多項選擇盡早退出高考試題，在其他試題中考查。

　　15小題占整個試卷的10%，卻導(dǎo)致課堂教學(xué)耗費80%的精力和時間，而且導(dǎo)向非常不好。

　　有很多試卷不用MC也能很好地考查詞匯、語法運用能力。

　　三、完形填空模擬題設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)

　　1.考點

　　完形填空考查的語篇層面的語詞運用能力，所以，小題中70%應(yīng)該是通過語篇理解才能選擇答案的，通過語句理解可以獲得答案的小題占30%。

　　考點應(yīng)該覆蓋考綱所規(guī)定的考點，但主要是實義詞，占80%，虛詞一般只占20%。

　　完形填空一般不考查語法項目。

　　完形填空的考點語詞和干擾項語詞一般應(yīng)是常用詞，偶爾有10%左右有一定難度的詞。

　　2.語篇

　　1)語篇圖式

　　完形填空對于閱讀理解能力的考查分兩個層面：一是語篇本身一般為學(xué)生有些熟悉但不很熟悉、有些內(nèi)容熟悉而有些內(nèi)容不熟悉的語篇，這樣可以考查學(xué)生的圖式建構(gòu)能力。二是選擇填空是考查在一定語篇中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z詞完成短文的能力，學(xué)生要理解語篇、詞義才能選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　2008年的圖式案例：

　　主人公在生育第二個孩子后重新到餐廳工作(After the birth of my second child, I got a job at a restaurant)，由于身體虛弱(文章沒有交代)，盡管負(fù)責(zé)照看離廚房不遠(yuǎn)的桌子(thetables not far from the kitchen)，但在搬重盤子(應(yīng)該是裝了比較多食物的盤子，文章中沒有交代)時還是感到很難(still felt a little hard to carry the heavy trays)，以至于把別人的代步車當(dāng)作托盤架(I saw the traystand near the tables，這是錯覺)。

　　這一圖式是中學(xué)生不具有的，所以才有完形填空進(jìn)行圖式完形的意義。

　　不過，這一短文還包含了餐廳服務(wù)員工作的圖式，這可能是很多學(xué)生能夠推理出來的，但不常去餐廳吃飯的學(xué)生，也可能有些沒有這一圖式。

　　學(xué)生建構(gòu)本文的兩個圖式，就能輕易完成這篇短文的完形，尤其是36 waitress, 37 allowed, 39 given, 40 however, 41 restaurant, 42minding, 43 happy, 45 easier, 48 useful 等，都需要圖式的幫助才能完成。

　　2007年的圖式案例：

　　小女孩發(fā)現(xiàn)了20個鵝蛋，過了許久母鵝沒有回來孵蛋，女孩把鵝蛋帶回家進(jìn)行人工孵蛋，即：用燈給蛋加熱，當(dāng)?shù)皽囟冗_(dá)到一定程度的時候，20個鵝蛋便能孵化出了20只小天鵝。若閱讀本文之前不了解孵化是溫度達(dá)到一定程度后的現(xiàn)象，也沒有人工孵化技術(shù)這種圖式，則學(xué)生理解本句有一定困難，因為文章并沒有直接說明孵化是溫度達(dá)到一定程度后的現(xiàn)象，只是直接說明“加熱，然后鵝出生”。

　　故事接著基于鵝的成長規(guī)律展開：剛出生的小天鵝會把出生后第一眼看到的生物當(dāng)作媽媽，小姑娘精心地采用人工技術(shù)孵蛋，自然小天鵝們睜眼第一個看見的是小姑娘，這樣，她便成了“鵝媽媽”了。如果學(xué)生閱讀本文前沒有這一圖式，則需要讀懂短文才能建構(gòu)這一圖式。鵝要見到媽媽飛起來才會飛，不是成長到一定時候就自己會飛。小女孩教他們在草地上學(xué)跑，但更想教會這些“孩子們”會飛的本能，并為此操碎了心。于是，她想到請父親組裝飛機，利用飛機來引領(lǐng)小天鵝們學(xué)飛。為了小姑娘的安全，父親代她駕機，但小天鵝們并不跟隨飛機起飛，因為與小姑娘有著深厚“母子”感情的小天鵝們只認(rèn)小姑娘而不認(rèn)其父親，所以直到小姑娘冒著危險駕起飛機，飛向天空時，小天鵝們才紛紛地拍起翅膀，跟隨飛機方向在天空自由地飛翔。

　　這一圖式是故事中的情節(jié)，學(xué)生生活中并不能接觸到，只有通過完成完形填空，才能構(gòu)建這一圖式。故本篇完形從圖式建構(gòu)的角度來看，學(xué)生的選詞填空是很有意義的。對于其中36 happened，37 realized，38 decided，39 placed，41 world，42 Thus，43 grow，44 lead，45 fly，46 awake，48 flight，49 her，50 recognize，52 climbed，55 set out等空，如果學(xué)生構(gòu)建了以上圖式，便能很容易正確選詞完成這個故事。

　　2)其他

　　完形填空的語篇一般都是說明一定道理的記敘文，即有議論的記敘文。偶爾會用說明文作為完形填空的語篇。

　　短文長度要與試題數(shù)量相適應(yīng)，一般應(yīng)該在250-300詞之間。

　　短文中應(yīng)包含1%左右的生詞，但應(yīng)是學(xué)生可以運用詞匯策略理解的生詞，否則應(yīng)加漢語注釋。

　　3.空距

　　首句(長句的前15詞)不要設(shè)空，第一空應(yīng)在第15-20詞。最后一空應(yīng)在離語篇結(jié)束10-15詞之前。

　　最大空距不宜超過30詞，最小空距不宜少于5詞。

　　20詞以上的空距要有適量安排，但不宜超過5個，以3-4個為佳。

　　4.選項

　　選項和文段應(yīng)該同頁，以避免考生翻頁讀題引起測試誤差。

　　選項本身必須語法準(zhǔn)確，也就是任何一項填入空格語法結(jié)構(gòu)都應(yīng)無任何錯誤，只是語義不同。

　　選項一般為4詞，個別小題可為短語。

　　四個選項必須為同一范疇，詞類應(yīng)相同。

　　選項考點的面要廣，同類考點(比如時態(tài))要分散。

　　選項考點應(yīng)以語篇理解背景下的考點為主，即要求學(xué)生理解語篇才能得出正確答案。通過理解語篇獲得答案的小題占70%，通過語句理解獲得答案的小題占30%。

　　選項應(yīng)該是常用詞。

　　5.案例

　　2012年全國新課標(biāo)完形填空

　　Body language is the quiet, secret and most powerful language ofall! It speaks 36 than words. Accordingto specialists, our bodies send out more 37 than we realize. In fact,non-verbal(非言語)communicationtakes up about 50% of what we really 38.And body language is particularly _ 39 when we attempt to communicate across cultures.

　　Indeed, what is called body language is so 40 a part of us that it'sactually often unnoticed. And misunderstandings occur as a result of it.41 ,different societies treat the 42 between people differently. NorthernEuropeans usually do not like having4 3 contact(接觸)even with friends, and certainly not with 44- . People from LatinAmerican countries,45，touch each other quite a lot. Therefore, it's possible that in 46 .it may look like a Latino is一 47一 a Norwegian all over the room. The Latino, trying to express friendship,will keep moving' 48 _. The Norwegian, very probably seeing this as pushiness, willkeep 49一一which theLatino will in return regard as一 50- .

　　Clearly, a great deal is going on when people 51 . And only a part of it is in the wordsthemselves. And when parties are from 52 cultures, there's a strong possibilityof 53. But whatever the situation, the best 54 is to obey the Golden Rule:treat others as you would like to be 55

　　36. A. straighter B. louder C. harder D. further

　　37. A. sounds B. invitations C. feelings D. messages

　　38. A. hope B. receive C. discover D. mean

　　39. A. immediate B. misleading C. important D. difficult

　　40. A. well B. far C. much D. long

　　41. A. For example B. Thus C. However D. In short

　　42. A. trade B. distance C. connection D. greetings

　　43. A. eye B. verbal C. bodily D. telephone

　　44. A. strangers B. relatives C. neighbour D. enemies

　　45. A. in other words B. on the other hand C. in a similar way D. byall means

　　46. A. trouble B. conversation C. silence D. experiment

　　47. A. disturbing B. helping C. guiding D. following