如何修改中考作文呢
一、“課標(biāo)”“說(shuō)明”要求
“課標(biāo)”要求：“養(yǎng)成修改作文習(xí)慣……能互評(píng)作文�！薄安粌H要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法�！�
“考試說(shuō)明“要求：短文主要考查學(xué)生就提供的文章作出自己的評(píng)價(jià)和判斷；能修改文章中的`一些不合理因素，能對(duì)所修改的文章提出自己的修改意見(jiàn)。”
二、考試模式
綜觀近兩年孝感市及各縣、市、區(qū)語(yǔ)文試卷中的作文修改題共兩小題，每題3分，共6分；試題幾乎已程式化，即其中一題是“有理有據(jù)評(píng)價(jià)文章的主要亮點(diǎn)”，另一題是“指出文章存在的明顯缺憾，并提出修改意見(jiàn)�！惫烙�(jì)2009年中考作文修改題模式不會(huì)有較大改變。
三、修改方法
文章修改主要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行。內(nèi)容主要是指：文字書寫、語(yǔ)言表述、材料選取、文章特點(diǎn)及文章點(diǎn)評(píng)等；形式主要是指：表達(dá)方式，行款格式、結(jié)構(gòu)形式等。由于作文修改是考查學(xué)生語(yǔ)文的綜合分析與判斷能力，所以必須培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)觀全局與局部分析及語(yǔ)言感受的能力。首先要認(rèn)真審讀所給的文本材料，弄清文章情景、揣摩作者意圖，根據(jù)不同體裁的文章特點(diǎn)，把握其要點(diǎn)和形式的特征；其次是局部揣摩分析，找出其亮點(diǎn)和瑕疵，第三調(diào)動(dòng)學(xué)生既有知識(shí)貯備，運(yùn)用語(yǔ)法、修辭、邏輯等知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行修改。亮點(diǎn)要說(shuō)透，問(wèn)題要找準(zhǔn)，修改要簡(jiǎn)潔明了。
四、解題答語(yǔ)與應(yīng)考準(zhǔn)備
下面試著就不同文體及不同特質(zhì)的文章分析其亮點(diǎn)和不足之處，探尋規(guī)律以期規(guī)范答題用語(yǔ)。對(duì)三類文體中的記敘類體裁進(jìn)行了較詳細(xì)的分析，其它兩類分析從簡(jiǎn)（因?yàn)楹芏嘁匕谟洈㈩愺w裁中）。
（一）記敘文（含散文、小說(shuō)）
項(xiàng) 目 | 亮 | 缺 |
文 題 | ①文題新穎，引人入勝 ②能用比喻象征及擬人手法擬題，鮮明而意豐 ③ | ①平淡乏味，空洞寬泛 ②不能統(tǒng)攝全文，“題”與“文”不符（文不對(duì)題） |
結(jié) 構(gòu) | ① ② ③過(guò)渡段清晰、自然，上下銜接天衣無(wú)逢 ④思路清晰，結(jié)構(gòu)完美、嚴(yán)整 ⑤首尾照應(yīng)，篇末點(diǎn)題 ⑥構(gòu)思精巧，含蓄雋永 | ①結(jié)構(gòu)松散，段與段，句與句之間聯(lián)系不緊密 ②行文缺乏邏輯性，思維紊亂 ③“頭”與“尾“有缺失 ④結(jié)構(gòu)不完整 ⑤結(jié)構(gòu)雜亂 ⑥前后不能呼應(yīng) |
材 料 | ①材料有典型性，代表性，能表現(xiàn)人物個(gè)性 ②最能揭示文章中心，凸現(xiàn)人物性格 ③材料新穎，構(gòu)思巧妙 ④材料安排很有邏輯性，符合人們的認(rèn)知規(guī)律 ⑤選材樸實(shí)新鮮 | ①材料不真實(shí)虛假 ②材料不能凸現(xiàn)觀點(diǎn)或主題 ③材料陳舊，不典型，說(shuō)服力不強(qiáng) |
內(nèi) 容 | ①內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)感人 ②詳略安排得當(dāng) ③內(nèi)容新穎，富有哲理 ④內(nèi)容豐富詳實(shí) ⑤內(nèi)容安排恰當(dāng)，有邏輯性 ⑥構(gòu)思巧妙珠聯(lián)合璧 | ①內(nèi)容雜亂，不合邏輯 ②內(nèi)容雷同，沒(méi)有代表性 ③內(nèi)容單調(diào)，詳略失衡 ④只敘不議，篇未缺少點(diǎn)題升華主題的議論句 |
語(yǔ) 言 語(yǔ) 言 | ①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng) ②長(zhǎng)句短句相搭配，搖曳生輝 ③語(yǔ)言馨香、悠遠(yuǎn)、空靈，回味無(wú)窮 ④語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、有力 ⑤語(yǔ)言整齊和諧 ⑥運(yùn)用排比句（排比段）。增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ⑦語(yǔ)言詼諧幽默耐人回味，發(fā)人深思 ⑧運(yùn)用多種修辭，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，增添了文采 ⑨語(yǔ)言含蓄雋永，富有哲理 ⑩句式駢散結(jié)合，靈活多變 11語(yǔ)言深入淺出，明白易懂 12妙用古詩(shī)文、名言警句、歌詞、對(duì)聯(lián)、廣告語(yǔ) 13語(yǔ)言清新質(zhì)樸，真切感人 | ①描寫失真 ②語(yǔ)言花里胡哨，言之無(wú)物 ③語(yǔ)言重復(fù)啰嗦 ④語(yǔ)言風(fēng)格前后不一致 ⑤人物語(yǔ)言與身份不符 ⑥夸張偽飾 ⑦情感抒發(fā)虛假 |
寫 法 寫 法 | ①卒章顯志，篇末點(diǎn)題 ②以小見(jiàn)大，由此及彼 ③虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜相襯 ④善用小標(biāo)題，新穎脫俗 ⑤開(kāi)宗明義，開(kāi)篇點(diǎn)題 ⑥運(yùn)用象征、對(duì)比烘托映襯手法 ⑦運(yùn)用鋪陳排比手法 ⑧正面描寫與側(cè)面 ⑨寫景與抒情相結(jié)合 ⑩先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑） 11概括描寫與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合 12注重了環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境），情景交融 13人物描寫（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）生動(dòng)傳神 14敘議結(jié)合 15借物抒情，托物言志 16善用伏筆或懸念 17詠物抒懷，自然契合 18想象豐富，形神兼?zhèn)?/span> | ①小標(biāo)題不能凸現(xiàn)文章的主題 ②鋪陳排比流于形式 ③描寫方法單一 ④環(huán)境描寫不當(dāng) ⑤人物描寫與身份不符 ⑥缺乏照應(yīng) |
立 意 | ①立意深刻 ②立意新穎獨(dú)特 ③立意巧妙奇特 ④立意健康向上 ⑤立意有時(shí)代氣息 ⑥主題鮮明 | ①立意庸俗消極、錯(cuò)誤 ②立意有失偏頗 ③立意陳腐、膚淺 |
方 式 | 能完美地運(yùn)用多種表達(dá)方式（敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明） | ①表達(dá)方式單一 ②表達(dá)方式混雜、不倫不類 |
人 稱 | 能根據(jù)內(nèi)容合理使用人稱 | 人稱使用混亂 |
（二）議論文
項(xiàng) 目 | 亮 | 缺 |
文 題 | ①標(biāo)題能統(tǒng)攝全文 ②標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了 | 文章題目和內(nèi)容不緊密 |
結(jié) 構(gòu) | ①結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，引論、本論、結(jié)論清晰可辨可感 ②文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，按照提出問(wèn)題分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路行文 | 結(jié)構(gòu)雜亂 |
語(yǔ) 言 | ①語(yǔ)言準(zhǔn)確，有分寸感 ②語(yǔ)言很有論辨性 ③語(yǔ)言有很強(qiáng)的概括性 ④善用過(guò)渡詞語(yǔ)，很有條理性 | ①語(yǔ)言啰嗦不簡(jiǎn)潔 ②語(yǔ)言“四不象”（表達(dá)方式雜亂） |
論 點(diǎn) | ①論點(diǎn)新穎 ②論點(diǎn)鮮明、正確 | ①論點(diǎn)消極 ②論點(diǎn)錯(cuò)誤 ③分論點(diǎn)不能證明中心論點(diǎn) |
論 據(jù) | ①材料論據(jù)新穎典型有代表性，能較好地證明論點(diǎn) ②道理論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)有說(shuō)服力 | ①材料虛假 ②材料無(wú)代表性 ③材料與觀點(diǎn)不一致 ④道理論據(jù)不能證明論點(diǎn) |
論 證 | ①論證嚴(yán)密周詳 ②采用演繹推理，思路清晰，論證有力 ③恰當(dāng)運(yùn)用論證方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證） ④敘議結(jié)合，敘事簡(jiǎn)潔明了議論深入獨(dú)到 | ①論證不嚴(yán)密 ②論證思路不清，缺乏邏輯性 ③論證力度不夠、不充實(shí) |
（三）說(shuō)明文
項(xiàng) 目 | 亮 | 缺 |
說(shuō)明對(duì)象 | 清楚 | 模糊不清 |
說(shuō)明對(duì)象 特征 | 特征概括簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確 | 含混不清 |
層次 | ①說(shuō)明結(jié)構(gòu)清晰（總分總、總分、分總） ②說(shuō)明順序安排恰當(dāng)（空間、時(shí)間、邏輯順序） ③說(shuō)明層次清楚（中心句、解說(shuō)句） | 層次紊亂不清 |
方法 | ①能準(zhǔn)確選用一定說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理 ②能綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理 | ①說(shuō)明方法單一 ②說(shuō)明方法使用不準(zhǔn) |
語(yǔ)言 | ①語(yǔ)言準(zhǔn)確 ②語(yǔ)言生動(dòng)活潑 | ①語(yǔ)言不精準(zhǔn) ②語(yǔ)言無(wú)生氣 |
老師在指導(dǎo)學(xué)生作文修改訓(xùn)練時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要多讀文本材料，要弄清文本意旨；要結(jié)合實(shí)際說(shuō)“亮點(diǎn)”，亮點(diǎn)要說(shuō)準(zhǔn)；要先找問(wèn)題，有幾處指出幾處，再有針對(duì)性地談修改意見(jiàn)。唯有如此，方可在小作文修改中少失分，力爭(zhēng)得高分。
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