期中考試總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的期中考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結(jié)1
一、試卷特點(diǎn)
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，難易適當(dāng)，題型豐富，覆蓋知識(shí)面廣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
二、存在的問題及原因分析
(一)字、詞、句積累運(yùn)用
1、看拼音寫詞語，此題中個(gè)別字出錯(cuò)率較高，如“挺拔”的“拔”，寫成了“撥”，茁壯的“壯”和形“。狀”的“狀”填顛倒。這也看出教師在教學(xué)過程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。
2、選正確讀音，放假(jiǎjià)和興奮(xīngxìng)，這兩個(gè)字出錯(cuò)較多，平時(shí)也訓(xùn)練過，但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺乏反復(fù)性的練習(xí)。
3、補(bǔ)充詞語，并選一個(gè)造句。補(bǔ)充短語，正確率很高，極少部分同學(xué)有錯(cuò)別字現(xiàn)象，但失分較多，原因是大部分同學(xué)沒有造句。分析原因一是題中沒有留出造句的空，二是學(xué)生根本沒有把題目要求放在心里。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀要求，嚴(yán)格按要求做題。
4、寫與動(dòng)物有關(guān)的成語，基本上都能寫出，有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。
5、寫句子有的學(xué)生打比方和把小鳥當(dāng)作人寫不清，都寫成了比喻句，因而失分。
6、選字的意思，正確率較高。
7、排序一部分同學(xué)排錯(cuò)，原因是不能靜下心來認(rèn)真分析句與句之間前后聯(lián)系。
(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空
此題較靈活，死板的內(nèi)容少，要學(xué)以致用，要會(huì)概括、歸納、活用，但有很多同學(xué)太死板，故亂填，造成失分。
(三)閱讀
1、是課內(nèi)閱讀，失分率低。
2、是課外閱讀，失分率高。說明學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容不夠理解。有的學(xué)生缺乏語文理解能力，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。
(四)習(xí)作
寫一個(gè)熟悉的人，平時(shí)訓(xùn)練過。此次寫作得分也不是很高。有的沒有認(rèn)真思考，跑題了，有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么沒有抓住外貌，愛好，性格特點(diǎn)來寫，重點(diǎn)不突出，要么沒有按一定順序，想到什么寫什么，還有的沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，還有的三兩句話，書寫潦草，格式不正確等，總之問題很多。
三、改進(jìn)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
2、學(xué)生閱讀能力的.培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)要將閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、習(xí)作教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注重學(xué)生的閱讀積累。另外，注重作文點(diǎn)評(píng)，做到一文多得，講求實(shí)效。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。
期中考試總結(jié)2
這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至六年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先讓每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。各位老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到六年級(jí)存在的共性方面是：
一、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95%以上，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成�？偨Y(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn)：
1.自主活動(dòng)，意義建構(gòu)數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)
注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解。
2.精練少做，減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。
3.正確導(dǎo)向，建立自信
在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
二、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2.卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤。可見平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的`關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。
四、針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：
1.注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。 課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。
2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日常化，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。 教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問題。
3、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。
期中考試總結(jié)3
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的`人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
期中考試總結(jié)4
期中考試結(jié)束了，這次考試總體還可以，但還是有些退步，俗話說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的.那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在小學(xué)，語文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀
們所取得的成績(jī)而增添光彩！
同學(xué)們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油！
期中考試總結(jié)5
本次考試試卷難度一般，比較全面的考查了所學(xué)知識(shí)。
我備課組在批改時(shí)嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的答題，例如作圖題細(xì)化得分點(diǎn)到0.5分，計(jì)算題分步給分，成績(jī)較真實(shí)。
2班取得進(jìn)步的原因，寬松的課堂氣氛提高了效率，作業(yè)家長(zhǎng)簽字加強(qiáng)了反饋。
總結(jié)全年級(jí)的問題：
1.知識(shí)點(diǎn)、概念掌握的不牢
2.物理語言(包括作圖)訓(xùn)練不到位
分析：
小組合作學(xué)習(xí)的又是更多學(xué)生參與到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，有效控制成績(jī)大面積滑坡，但學(xué)生在討論中包括在發(fā)言時(shí)重理解輕規(guī)范，這也是電學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生易分化的重要原因，理解的同學(xué)在給不懂的同學(xué)講解時(shí)也是不易說清，究其原因是老師的講解的少了，所以對(duì)于這方面的強(qiáng)調(diào)也相應(yīng)減少了。
共性問題還有：三位教師都比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，雖有中考經(jīng)歷，但對(duì)考試考點(diǎn)和重難點(diǎn)的把握仍存在不到位的地方。
改進(jìn)措施：
教學(xué)常規(guī)方面
1.關(guān)于導(dǎo)學(xué)案，逐漸將重心從編制轉(zhuǎn)移到使用上來。教師平時(shí)把導(dǎo)學(xué)案使用的`情況(不妥之處以及好的地方、巧妙的構(gòu)想)用紅筆記錄在個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案，利用每周集體備課的時(shí)間交流、總結(jié)、上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
2.知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：每階段(如一周)用半節(jié)課到一節(jié)課的時(shí)間，檢查此階段的知識(shí)點(diǎn)、概念、筆記，并規(guī)范一些物理語言的表述。
期中考試總結(jié)6
國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束，多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，從和他們的交流來看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期待，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)該以什么樣的`視覺來看待月考成績(jī)呢？考試對(duì)高三的學(xué)生來說，可以說是家常便飯，但是國(guó)慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢�有很長(zhǎng)的路要走�？荚囎罱K目的是自我完善。
這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著：學(xué)習(xí)、緊張、考試、失落、學(xué)習(xí)、緊張、考試、失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。
期中考試總結(jié)7
一、成績(jī)總結(jié)
低年級(jí)組共有學(xué)生254人，其中一年級(jí)學(xué)生99人，二年級(jí)學(xué)生155人。 第一次月考的考試人數(shù)為：三年級(jí)99人，二年級(jí)154人。
二、成績(jī)分析 一年級(jí)
總的來說，分距相差不大，就班級(jí)平均而言，1602班稍微落后一些，原因主要在數(shù)學(xué)這門課。二年級(jí)
二年級(jí)語文主要是1501、1502這兩個(gè)班的分?jǐn)?shù)與平均分相差有點(diǎn)明顯，其余的班級(jí)都相差不大；數(shù)學(xué)科目，1502、1503兩個(gè)班稍微落后。
三、解決措施
1.及時(shí)聽課，了解學(xué)情。
2.加強(qiáng)集體備課，將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)提取出來及就如何突破這些重難點(diǎn)，找到合適的方法,統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課件，資源共享，做到每節(jié)課都有備而來。
3.要精選、精編靈活多變、具有針對(duì)性的練習(xí)。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，多采用直觀教學(xué)，合理使用教具，上課時(shí)運(yùn)用各種教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5.狠抓落實(shí)，抓好輔差工作。
6.多跟學(xué)生在一起，先讓學(xué)生喜歡上你，再讓他喜歡你的課堂。
7.注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行督促并解決。
四、經(jīng)驗(yàn)分享
1.花時(shí)間備課，打有準(zhǔn)備的戰(zhàn)，只有抓好課堂40分鐘，學(xué)生才會(huì)給你滿意的作業(yè)和考試分?jǐn)?shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生好的做題習(xí)慣，做到先讀題、再下筆。
3.培養(yǎng)學(xué)生好的上課習(xí)慣，要保證課堂上人人參與、人人會(huì)舉手。 4.培養(yǎng)學(xué)生用完整的話回答問題，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的解題思路。 5.培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，備課時(shí)，可創(chuàng)設(shè)一些聯(lián)系生活實(shí)際的游戲。 6.多關(guān)心、關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的圈子，很多時(shí)候并不是他不會(huì)做，而是你還不了解他的性格，更多的是需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)。
7.對(duì)于后進(jìn)生，可以用一些管理技巧來激勵(lì)他，如：獎(jiǎng)品制。
8.班級(jí)中學(xué)生沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行練習(xí)并落實(shí)，不能只做不改，改后要進(jìn)行二次練習(xí)。
期中考試總結(jié)8
一分耕耘，一分收獲。當(dāng)星星還在眨眼，太陽還沒有露臉的時(shí)刻，我們已經(jīng)坐在教室里專心致志地讀書學(xué)習(xí)了。許多同學(xué)放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，以自己頑強(qiáng)的毅力在知識(shí)的海洋里暢游。然而，奮斗的路上你們并不孤單，我們的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽光，給你們帶來溫馨溫暖和力量；我們的科任教師惜時(shí)如金，精心準(zhǔn)備學(xué)案，設(shè)計(jì)課件，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺得很辛苦很累，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)開心的笑臉時(shí)，我們覺得一切都是值得的，我們?cè)敢鉃槟銈兎瞰I(xiàn)自己！
除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)：
第一，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)肅認(rèn)真。在這次期中考試中，沒有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì)。連作弊的意識(shí)都沒有。
第二，同學(xué)們都熱情積極，精神飽滿，充滿活力，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。答題時(shí)很投入，班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽光，給你們帶來溫馨溫暖和力量；我們的科任教師惜時(shí)如金，精心準(zhǔn)備學(xué)案，設(shè)計(jì)課件，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺得很辛苦很累，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)開心的笑臉時(shí)，我們覺得一切都是值得的，我們?cè)敢鉃槟銈兎瞰I(xiàn)自己！除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)：
第一，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)肅認(rèn)真。在這次期中考試中，沒有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì)。連作弊的意識(shí)都沒有。
第二，同學(xué)們都熱情積極，精神飽滿，充滿活力，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。答題時(shí)很投入，考后很關(guān)注�？吹侥銈儓�(zhí)著的樣子，老師感到特別欣慰。
當(dāng)然，我們還存在許多問題。比如3、4號(hào)同學(xué)目標(biāo)不高，拼勁不足；5、6號(hào)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，缺乏自信。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科。
作為班主任，和你們一路走來，我們辛苦著你們的辛苦，快樂著你們的快樂，幸福著你們的成長(zhǎng)進(jìn)步，因?yàn)殛P(guān)心，因?yàn)閻郏驗(yàn)橐粋�(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情誼，我們更有厚望和擔(dān)憂，今天，在這里我代表班主任真誠(chéng)地向大家表達(dá)我們的希望：
第一，一定要讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
小組合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)一定要專注投入、深入地思考，不要過度依賴組員的幫助。沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論不可能有深度，沒有經(jīng)過獨(dú)立思考而展開的討論不可能有真正的互動(dòng)和啟發(fā)，對(duì)小組內(nèi)的不同見解、觀點(diǎn)根本無法提出真正意義上的贊同或反對(duì)，也無法做到吸取有效成分，修正、充實(shí)自己的觀點(diǎn)。沒有自主學(xué)習(xí)，你就是濫竽充數(shù)的南郭先生；沒有自主學(xué)習(xí)，你就是只會(huì)復(fù)制粘貼的電腦，沒有靈性、沒有思想，在小組中會(huì)逐漸失去地位和尊重，學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)也會(huì)越來越走下坡路。
第二，一定要相信自己。
在佛語里有這樣一句話：一花一世界，一葉一天堂。我們也可以理解為；每個(gè)生命都是高高貴的神圣的獨(dú)一無二的，每個(gè)生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的。好與差是相對(duì)的，是某一方面的，是暫時(shí)的。天生我材必有用，我們超越不了別人，可以超越自己。消極和懶惰會(huì)把你拖進(jìn)自卑的深淵。就像一粒不成長(zhǎng)的種子，慢慢變成空殼；像一條不流動(dòng)的小溪，漸漸變成死湖。而積極和進(jìn)取會(huì)讓你贏得屬于自己的一片藍(lán)天，你會(huì)享受到飛翔的快樂，你會(huì)體會(huì)到把握自己的力量與瀟灑。一定要相信自己，特別是5、6號(hào)同學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)讓自己的生命之花開得同樣絢爛多姿多彩。
第三，一定要珍惜合作學(xué)習(xí)小組。
小組合作學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們相互促進(jìn)，因?yàn)橐粋�(gè)人的努力是加法效應(yīng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng)。在過去的日子里，大家都已經(jīng)有所體會(huì)和收獲。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的矛盾。因?yàn)樘嗟娜硕⒅鴦e人的缺點(diǎn)，很少有人反省自照。當(dāng)我們懷著自助助人，自信信人，自容容人，自愛愛人的.心態(tài)處世為人，你會(huì)覺得每個(gè)人都很友好，每一天都很快樂。我自認(rèn)為一個(gè)寬容大度的人必定是幸�？鞓返�，所謂量寬福厚，器小祿薄。無論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì)理解寬容和體諒，聚散都是暫時(shí)的，要懂得珍惜。 最后我想全同學(xué)們不要偏科。學(xué)海無涯，每一學(xué)科的知識(shí)都能開闊視野，開拓思維，武裝頭腦，博學(xué)多才，汲取各種知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，你才會(huì)健康地成長(zhǎng)，富有力量和靈性。 同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結(jié)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望所有受表彰的同學(xué)，再接再厲，在期末考試中再攀高峰；其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。 期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆子，讓我們一起辛勤耕耘，播種希望的種子，一起期待下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧！
期中考試總結(jié)9
說起這一段時(shí)間，最驚心動(dòng)魄的事情便當(dāng)之無愧的是期中考試了。如今考完，回想起來也是心有余悸呢。但考試也卻真是有趣，考前有努力的淚，考完便有欣慰的笑了。
考前是與時(shí)間的抗?fàn)�，一分一秒的時(shí)間也要利用。中午吃完飯，便火急火燎地奔向圖書館，拿著一大袋子的書，不管能不能記住，就這樣囫圇吞棗地“塞”給自己。隨著考試時(shí)間的一天天逼近，硝煙也是越來越濃。班里再也看不見聊天的`人，辦公室、圖書館、閱覽室也是人滿為患。上課生怕落下一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，下課還要找老師積極答疑，那滋味，那勁頭，仿佛發(fā)誓要把整本書吞下去似的。真是兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)。
終于到了考試的前夕，那幾天估計(jì)是“老天”最忙的時(shí)候了，因?yàn)榇蠹叶荚诓煌５钠矶\“老天保佑，老天保佑！”就這樣，轟轟烈烈的復(fù)習(xí)便告一段落，接下來就是上戰(zhàn)場(chǎng)了。
看到考試卷，若是發(fā)現(xiàn)自己有復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備過的難題，便不由心花怒放，感覺勝券在握，若是看見有不會(huì)的題，便猶如從頭頂澆了一盆涼水。
考完試后，便是漫長(zhǎng)的等待�？嫉暮玫男赜谐芍瘢嫉牟缓玫男闹秀枫凡话�。但不管你接受不接受，害怕不害怕，分?jǐn)?shù)遲早要下來的。考的好的是歡呼雀躍，不好的是捶胸頓足。但不管怎樣，大家都在心里立下了下次考試的計(jì)劃和目標(biāo)。
考試是很可怕，但我在考試中收獲了方法和知識(shí)，讓我知道了付出才能有收獲。這才是考試給予我最多的！
期中考試總結(jié)10
隨著最后一門語文成績(jī)出來，九上期中考試基本落下帷幕。鉑原延續(xù)了初中以來每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風(fēng)格，似乎還沒有文理同時(shí)考好的記錄。說實(shí)力也好，說運(yùn)氣也罷，總有顧此失彼的遺憾。
這次考試最值得欣慰的是思品，雖然成績(jī)并不算高，但相比之前動(dòng)輒比最高分差15分甚至20分而言，卻是進(jìn)步最大的。聽鉑原說，最后問答題他核對(duì)答案后，至少有3分是被多扣的`。他拿著試卷找任課老師，任課老師讓他找閱卷老師。他又拿著試卷去找閱卷老師，閱卷老師讓他找任課老師。他心不甘，氣不餒，回頭又找任課老師，并且據(jù)理力爭(zhēng)，說：“我這3個(gè)觀點(diǎn)全寫出來了，至少應(yīng)該加1分吧。”老師果真只給他加了1分，高興之余，他又跟我說：“還是虧了，我應(yīng)該堅(jiān)持加3分的，以后觀點(diǎn)要寫在顯眼的位置，省得老師看不到。”看著他分分必爭(zhēng)的模樣，感受到一股強(qiáng)力進(jìn)取的精神，真讓人喜歡。
同樣的事情還發(fā)生在數(shù)學(xué)上。因?yàn)檫^程不規(guī)范，他被扣得很慘，當(dāng)天晚上氣呼呼地說：“平時(shí)這樣寫都算對(duì)，考試全扣分，我們數(shù)學(xué)老師不負(fù)責(zé)任�！钡诙旄嬖V我加回2分，看來不服氣去找老師了�？上в幸坏喇媹D題，他自己審錯(cuò)題丟分，沒辦法找老師理論。
其余科目都平平，不突出，也沒拉多少分。唯獨(dú)語文最傷感情，50分的作文只得29分，直接把一盆冰冷的水澆到鉑原頭上�？纪曜晕腋杏X作文很給力，正好與平時(shí)寫過的一篇差不多，可以直接用上。本以為這次作文很安全，至少拿35分，想不到……
我看了一眼作文，題目《精彩》，鉑原寫的是如何從排斥到愛上閱讀，從而感受到書中的精彩。但他并沒有著重寫怎樣精彩？如何感受到精彩？確實(shí)有泛泛而談、入題不深之嫌。跟鉑原交流我的看法，他說：“那也不至于不及格吧？我并沒有偏題�！弊屗艺Z文老師請(qǐng)教一下，他說怕被批評(píng)，我鼓勵(lì)他說：“就算老師嘮叨幾句，聽著好了，只要能找到作文改進(jìn)的方法，怎樣都值�！毕Ｍ院蠖寄芄钠鹩職庹依蠋熋媾魑摹�
鉑原的語文老師非常優(yōu)秀，剛剛獲得“全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)第一名，是名師中的名師。只是相對(duì)嚴(yán)厲，鉑原怕他口才太好批評(píng)個(gè)沒完，有什么問題都不敢去問。我有幾次鼓勵(lì)他去請(qǐng)教作文，都沒能如愿。如果這次能讓鉑原跨出這一步，并且以后都能積極主動(dòng)尋求身邊“資源”的幫助，該是多么幸運(yùn)的事情。
期中考試總結(jié)11
語文x分，數(shù)學(xué)x分，英語x分，政治x，歷史x，地理x，生物x......這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。
要想語文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。再說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的'計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績(jī)一定能提高。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試容易緊張，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到x分以上。
歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯(cuò)了x個(gè)，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考x分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時(shí)找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是xx。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無難事，只怕有心人。
期中考試總結(jié)12
期中考試考完了，我語文考到了83分、數(shù)學(xué)97.5、英語100，我覺得要改正的是我的語文考得不理想。
一、是因?yàn)槲覜]有好好檢查；
二、是我沒有好好審題，沒看清楚題目要求是什么；
三、是我們有寫好字，被扣了分；
四、是我做錯(cuò)了題。
最讓我扣得多分的是作文，我沒看清楚作文要求寫的是《美麗的秋天》，我卻寫了《快樂的秋游》，內(nèi)容離題了!
數(shù)學(xué)考不到100分的原因是：我看錯(cuò)了題、我也畫錯(cuò)了圖形才被扣分的。我畫的.平行四邊形根本不是平行四邊形。
英語考到了100，我覺得很開心!100分的原因：一、我認(rèn)真檢查過了、二、我這次復(fù)了習(xí)，所以才會(huì)得到100分!
發(fā)了試卷后，回到家，我立刻給爸爸媽媽看，爸爸媽媽說：“你的語文考的太不理想了，都是出于粗心大意沒好好檢查和讀清楚題，數(shù)學(xué)和英語還可以�！蔽艺f：“哦!以后考試前我一定把題目看清，考完試后一定要檢查幾次，原來考完之后的復(fù)查是非常重要的”
經(jīng)過這一次期中考試，我總結(jié)到了，我會(huì)考砸是因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí)、好好讀一讀課文、好好的復(fù)查。以后無論做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考試我都要細(xì)心認(rèn)真的檢查。
期中考試總結(jié)13
期中考試過后，總結(jié)常常是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，并為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，由于一次的失敗而舍棄學(xué)習(xí)，正如你不會(huì)由于飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績(jī)?cè)趺礃?兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有了提高還是顯現(xiàn)了退步，有沒有對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃又將怎樣進(jìn)行?這些都是靠總結(jié)才能做到的。所以，我們認(rèn)真總結(jié)期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習(xí)明確方向和目標(biāo)，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來看，總結(jié)就十分重要而且必要。同學(xué)們，今天我們就對(duì)本次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。
總的來說，經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應(yīng)了高中生活,適應(yīng)了老師的教學(xué)與管理;高一整體出現(xiàn)出一種逐漸上升的趨勢(shì)，很多同學(xué)在本次期中考試中獲得了很好的成績(jī)，年級(jí)的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，有些同學(xué)乃至進(jìn)步上百名。這一切成績(jī)的獲得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛勞付出及同學(xué)們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的終止，我們欣喜的看到上課溜號(hào)、不學(xué)習(xí)人的少了，而認(rèn)真學(xué)習(xí)、問題的人多了。在本次期中考試后學(xué)校先后組織了學(xué)習(xí)委員座談會(huì)、科任聯(lián)席會(huì)等，目的就是為了幫助同學(xué)們準(zhǔn)肯定位，查找不足，對(duì)癥下藥。這足以看出我們的學(xué)校訂大家是關(guān)心的，而我們的老師對(duì)同學(xué)們是負(fù)責(zé)的。
當(dāng)然，在此次考試中，也暴露了一些問題。
1、涂錯(cuò)卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯(cuò)卡，其中語文13張，數(shù)學(xué)9張，英語4張，物理12張，化學(xué)7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未涂考試科目的6張。這足以說明有些同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，乃至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。所以老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的如何涂卡根本就沒聽清楚。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌控還不扎實(shí)。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，過失較多，挑選題亂猜，書寫不規(guī)范;學(xué)習(xí)的自覺性較差，講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。考試中再顯現(xiàn)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)，還安慰自己說這個(gè)題我會(huì)。老師上課講的知識(shí)沒有及時(shí)落實(shí)，造成知識(shí)堆積，不能及時(shí)溫習(xí)，以至于越差越遠(yuǎn)。到考試時(shí)遇到困難不會(huì)積極去摸索，而是停留在表面，憑感覺答題。
3、考試進(jìn)程中顯現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。
4、有的同學(xué)不能公道安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂成效;自習(xí)的效率不高，課間之后上課沒法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);自習(xí)課上總有人借問題為名說閑話。有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師。
5、部分同學(xué)對(duì)有些學(xué)科不夠重視。有些同學(xué)對(duì)自己將來學(xué)文學(xué)理過早地進(jìn)行挑選，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中帶有偏向性，表現(xiàn)為想學(xué)理科的學(xué)生不愛聽歷史、地理課，想學(xué)文科的學(xué)生遇到理化困難就不再研究，實(shí)際上，這種做法并不妥，學(xué)生文理不要過早地進(jìn)行挑選，等到學(xué)校進(jìn)行文理分科時(shí)再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情形以及將來所要從事的行業(yè)等做出判定�，F(xiàn)在決定是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在的盲目舍棄，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)考試，沒法正常參加高考，對(duì)于你的一生來說，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完全，也是一大缺憾。另一方面，各個(gè)學(xué)科之間是有聯(lián)系的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學(xué)理科的學(xué)生多掌控一些人文知識(shí)，能擴(kuò)大知識(shí)面，使自己具有人文情懷;而將來學(xué)文科的學(xué)生多掌控一些理化生知識(shí)，有利于提高科學(xué)思維能力。如今復(fù)合型人才就需要抽象思維與形象思維的完善結(jié)合，所以，沒有進(jìn)行文理分科之前，學(xué)生不該有所側(cè)重，對(duì)每一學(xué)科都應(yīng)認(rèn)真學(xué)。對(duì)于高中學(xué)生來說，不管將來學(xué)文學(xué)理，多掌控一些知識(shí)總是有好處。
同學(xué)們，也許在座的你曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷……百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一本本厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。
就目前你的`學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么?的解決方法，就是使自己形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，公道計(jì)劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是同等的，大家都比較努力認(rèn)真的情形下，誰公道地利用了時(shí)間，誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。學(xué)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)愣時(shí)間-閑談時(shí)間-借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間/24小時(shí)。同學(xué)們，你們運(yùn)算一下，你的時(shí)間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時(shí)間。因此，要建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學(xué)習(xí)中常常要用到的用品應(yīng)容易獲得;每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉。
其次，要有明確的目標(biāo)。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可實(shí)行的。年.級(jí)前10名、級(jí)前50名、級(jí)前100名、級(jí)前200名等等。
期中考試總結(jié)14
一、活動(dòng)主題：5班期中考試總結(jié)班會(huì)
二、活動(dòng)目的：
1、通過本次期中考試成績(jī)總結(jié)分析考試前段時(shí)間班級(jí)學(xué)習(xí)的不足之處，為期末考試做好計(jì)劃
2、總結(jié)前階段班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的成果，計(jì)劃后期活動(dòng)
3、吸取班級(jí)中成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法
4、大家探討前段時(shí)間班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，和后期的計(jì)劃
5、與成績(jī)好的班級(jí)加強(qiáng)交流
6、為成績(jī)不好的'同學(xué)準(zhǔn)備筆記大家互相借鑒
7、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到平時(shí)出勤率和成績(jī)的重要性，加強(qiáng)請(qǐng)假制度
三、活動(dòng)意義
通過本次班會(huì)討論學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使成績(jī)較弱的同學(xué)在期末考試中有一個(gè)較大的進(jìn)步，成績(jī)好的同學(xué)更進(jìn)一步臺(tái)階，班級(jí)總成績(jī)力爭(zhēng)上游，為期末考試打下良好的基礎(chǔ)
四、活動(dòng)時(shí)間：12月17號(hào)晚自習(xí)
五、活動(dòng)參與人員：班級(jí)所有同學(xué)和其他成績(jī)好的班級(jí)的班委代表
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、總結(jié)班級(jí)本次期中考試情況，以及同學(xué)們學(xué)習(xí)不足和平日大家的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)課堂出勤率和請(qǐng)假制度
2、大家探討比較輕松有意義的學(xué)習(xí)方法
3、成績(jī)較好的同學(xué)發(fā)言自己的學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)方法
4、其他班級(jí)參與人員的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)本班級(jí)的意見
5、班級(jí)同學(xué)提出以后班級(jí)活動(dòng)意見七、活動(dòng)成果
提高班級(jí)成績(jī)，改進(jìn)班級(jí)平日的不足，提高班級(jí)出勤率和平時(shí)作業(yè)情況，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的集體意識(shí)，提高大家學(xué)習(xí)和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，使5班成為一個(gè)熱情向上的大家庭
期中考試總結(jié)15
今日，本學(xué)期第一次語文檢驗(yàn)成果出來了。我考得很不抱負(fù)，可以說是烏煙瘴氣。特別是閱覽了解和作文部分失分許多。
這次檢驗(yàn)充沛暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問題。首先是學(xué)習(xí)不仔細(xì)，一知半解。平常學(xué)習(xí)讀書僅僅為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真實(shí)了解透，沒有真實(shí)把握所學(xué)常識(shí)。其次是基礎(chǔ)常識(shí)不結(jié)實(shí)。存在貌同實(shí)異把握禁絕的狀況，對(duì)一些根本的語法、句子、語意不能精確把握運(yùn)用，平常好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，呈現(xiàn)過錯(cuò)。再次是學(xué)習(xí)不勤勉，偷閑。平常不注意多讀、勤學(xué)多練，特別是閱覽了解和作文，教師讓我們多讀一些好文章，多寫一些習(xí)作，但是這些作者都沒有作到。最終是學(xué)習(xí)不自動(dòng)，讀死書、不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)常識(shí)。在學(xué)習(xí)中大意、粗枝大葉，缺少仔細(xì)細(xì)致、一絲不茍的精力。
我經(jīng)過這次檢驗(yàn)，看到了自己的缺乏和單薄之處，在教師的講評(píng)和家長(zhǎng)的批判下，我進(jìn)行了仔細(xì)反思。我決計(jì)以這次檢驗(yàn)為警示，在往后的`學(xué)習(xí)中仔細(xì)聽講，對(duì)所學(xué)常識(shí)觸類旁通，力求弄懂弄透，做到融會(huì)貫通；加強(qiáng)基礎(chǔ)常識(shí)的學(xué)習(xí)，精確了解、結(jié)實(shí)把握所學(xué)常識(shí)；勤學(xué)苦練，多讀多寫，“讀書破萬卷，下筆如有神”，努力提高自己的作文水平；在學(xué)習(xí)中培育自己狂妄自大、仔細(xì)細(xì)致的風(fēng)格，實(shí)在戰(zhàn)勝大意大意驕傲的心情；學(xué)習(xí)上積極自動(dòng)，力求做到學(xué)以致用，游刃有余。
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