期中考試階段反思(精選12篇)
隨著社會不斷地進步,我們要在教學中快速成長,反思是思考過去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的期中考試階段反思,歡迎大家分享。
期中考試階段反思1
期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關:
1、考試前沒有好好復習。
2、考試時心理狀態(tài)不佳,非常緊張。
3、考試時精神狀態(tài)異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結束考試。
4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目。
成績次日就下來了,結果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進,所以我在后半期一定要努力,做到這幾點:
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書,上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質量,包括語文、數(shù)學、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的'情況下,不使用電腦,在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺,特別是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情,例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個集體,時間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?
期中考試階段反思2
讀了柳這篇隨筆,我真是深有感觸。在期中考試前,因為少先隊會,我沒有在學習上用心,經(jīng)歷了月考的失敗;期中的時候,我厲兵秣馬,一門心思只放在學習,誓在證明自己,沒想到終于觸底反彈,考出了全班第一?墒窃谄谥锌荚囍螅业男陌矊巻?是肯定的。但是,我就會一直安寧下去嗎?下面是我的反思。
期中公布之后,我收到了另外一份驚喜,那就是接待波蘭。在前面的一個星期里,為了他能更好地享受在的時光,我將絕大多數(shù)休息都貢獻了出來,球不踢了,能在學校做多少就做多少,以便于陪他玩。在這期間,我的.作業(yè)還是全部完成的,上課還是認真聽的,但是未免會受些影響。
都說爬得越高,摔得越狠,我真不知道這次月考會不會摔得很慘。在那個星期的學習中,我的速度提高了,可是效率卻降低了,完成作業(yè)的性質逐漸向胡作業(yè)變化。各科明顯缺少復習,所以吸收地不透。現(xiàn)在,我要趕快懸崖勒馬了。
還好還有時間,我真的要好好看書看題,全面復習從現(xiàn)在開始。就要到了,我將承擔很大的角色,可是萬萬不能在考試前考慮這些,分心是考試最大的天敵。
正如史老師所說:“南外的好學生都要參與很多的活動,在南外,要想成績好,就要具備多線作戰(zhàn)的能力,該學習的時候不能搞別的。”是的,在多線作戰(zhàn)這一塊,我確實能力差,可是時間是可以擠的,這次波蘭同學到我們家,表面上沒有時間學習,但他每天都會和他視頻聊天一個小時,這不就是我復習的好機會嗎?不管在什么時候,我都要嚴把學習關,決不能讓其他活動突破底線。這樣才能讓我時時刻刻都安心。
以上就是我的反思,希望對月考之后的藝術節(jié)時間能夠有幫助。
期中考試階段反思3
今天,我們拿到了語文期中考試成績,盡管成績不算太差,但我還是不太滿意,我將試卷的錯誤總結了一下,原因也找到了,下面請看我的分析。
首先是辯音題,挑ti(第一聲)不是挑ti(第四聲),這點我錯在積累較少,基礎也不扎實,平時讀課文也沒有注意到。
第二點是解釋帶點字,這個地方最不應該錯,這都是老師平時反復講、補充習題上面也有,可我每次都不能用心記,一共4個我就錯兩個,這只能充分說明我自己的浮躁。
基礎部分最后一個失分點是修改病句,6分6處,我只找出來4處,俗話說得好:一分耕耘一分收獲,只有付出才能有回報。修改病句只練過一次,并沒有認真練習,如果我平時能多加練習,就不會失去兩分。
拳不離手,曲不離口,多多做題,才能考試考好。比如按課文內容填空,我們平時經(jīng)常讀知識點,做填空題。果然,這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯,業(yè)精于勤疏于嬉,行成于思毀于隨。
接下來就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個空,題型是根據(jù)自己的'理解寫句子意思,這些就是多看書,勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好,我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯在最后的一題,一題三分我扣了2分,聽了老師的講析,我明白了我的扣分處就是,沒把文章讀透,沒把問題分析透徹,就下筆做了,這點我也是需要改進的。
最后是習作,扣了兩分。我的作文寫得并不是太好,這次得分點應該是能稍微抓到點,有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來說并不是太好,我希望下次可以取得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起,將知識轉化為自己的東西,并可以做到舉一反三,成功是沒有捷徑的,只要付出,就會得到自己應有的回報。
期中考試階段反思4
上學期期中考試已經(jīng)結束,從卷面的內容上看,本次試題主要考察學生的基礎掌握得是不牢固,同時也考察學生的應變能力如何,為了今后更好的完成教學任務,做到有的放矢,特做試卷分析如下:
第一題,直接寫得數(shù)。
平時讓孩子天天練口算,因此孩子基本上沒有出錯的,個別孩子出錯。
第二題,填一填
第一小題出錯最多,要求畫5個圓,分成不同的兩堆。
部分孩子不懂要求,不知該干什么,出錯;也有部分孩子分成2和3,又分成3和2,導致出錯。究其原因是平時沒做過這種題型,因此出錯。
第二小題比較圖形
孩子把()比()多,里面填了數(shù)字,沒有填寫圖形,今后這類題還要多練。
第三大題選一選
第1小題,要求把不同類的圈出來,有孩子只圈了茄子,漏掉了胡蘿卜,這與孩子的生活經(jīng)驗有關,對蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。
第2題在最重的動物后面畫對勾,在最輕的物體后面畫圓圈。個別同學不會比較,出錯。
第四大題,看圖寫算式
第4題部分孩子觀察不仔細,劃去2個圓,當成了3個,出錯了。
第5題部分孩子不明白題意,籠子里原來有5只小鳥,飛走了5只,又飛來了2只,有些孩子不懂題意,列式錯誤。
第五大題:解決問題
解決問題存在問題最多,一班錯了80題,二班錯了67題,這一個大題一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,分析原因是:
本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結合,要求孩子聽講仔細、觀察仔細,還要會動腦思考,這對剛入學兩個月的孩子來說有點難度,孩子的思維能力還有欠缺,因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。
今后采取的措施:
1、重視學生平時上課聽講的訓練,培養(yǎng)學生良好的'學習習慣,使學生會聽、會看、會說、會記,力求使學生的馬虎降到最低。
2、加強學生口算的訓練,加強學生的口算教學和計算能力的教學,計算盡量要做到仔細,不錯數(shù),平日要加強訓練,力求使計算題失分達到最低。
。、在平時的訓練中,重點培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題的能力、解決問題的能力,使學生遇到能力題會靈活運用所學知識。
期中考試階段反思5
這次期中考試,數(shù)學成績較為理想,全班48名同學當中,有15人取得了百分,27名同學成績在90分以上,只有6名同學處于80-70分之間。說明同學們對于開學以來所學的知識掌握得還是比較好的,對于試卷上出現(xiàn)的問題,老師會在周一重點講一下,以糾正錯誤,鞏固所學。
語文成績不夠理想,最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對于這次成績低的原因,老師重點看了一下卷子,只要是出現(xiàn)在“貫”字的第三筆,“插”字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閱讀和作文方面,同學們答得也不夠理想,作文方面尤其需要加強!語文學習和數(shù)學不同,它是一個需要日積月累的過程,進步就在于平時的點滴積累中。希望同學們在平時注重好詞好句的積累,多思考,逐步提高自己的閱讀理解能力;多讀書,在讀書中進行潛移默化的熏陶,逐步提高自己的作文能力和水平。
在以后的.學習中,老師也會根據(jù)同學們的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的進行訓練,加強小練筆、日記的練習,爭取在期末考試中,每一名學生都能夠有較大的進步。
孩子們,為自己樹立一個努力的目標吧!只有戰(zhàn)勝了自己的懶惰心理,你才有可能成為最棒的那一個!加油!
期中考試階段反思6
本次考試題難易適中,貼近生活,符合學生的認知特點,為將今年的教學做到有的放矢,特做試卷分析如下;
一、出現(xiàn)的問題及原因分析。
1、填空題第2題金屬的'性質出現(xiàn)的錯誤最多,錯誤原因一是學生背的不熟練,不會填出錯;二是字不會寫出錯。
2、判斷題的第一小題出錯最多,原因是上課時講過,但復習時沒復習過,所以有將近一半學生出錯。
3、判斷題的第四小題出錯較多,原因是學生知識掌握不牢固。
4實驗探究第一題有個別學生出現(xiàn)錯誤,一是少了紅字出錯,二是做題不認真,把莖寫成了根出現(xiàn)了錯誤。
5、實驗探究第二題出錯率最高,原因是上課時講過,學生也畫過一次。但復習時沒復習過,所以有將近一半學生出錯。
二、采取的措施
1、課上應讓學生多多練習字怎么寫,以免再因字不會寫出現(xiàn)錯誤。
2、培養(yǎng)學生分析問題的能力,現(xiàn)在題面形式多樣,只有分析問題的能力提高了,才能從根本上解決死記硬背的復習方式。
3、平時進行練習,培養(yǎng)學生認真審題的習慣。
4、繼續(xù)強化實驗教學,創(chuàng)造條件讓學生親歷探究過程,把實驗探究真正內化為自己的知識。
5、抓好待進生的輔導工作,激發(fā)他們的學習興趣,提高學習成績,并進行相應的輔導。
期中考試階段反思7
時間如流水般淌過,轉眼間中段考也已結束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。 我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。
1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的'題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3.適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。 但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧。
于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。
期中考試階段反思8
期中考試成績揭曉,我所代班級數(shù)學成績不太好。我自己都不敢相信這個事實。我就在課堂上大聲訓斥他們,嚇的學生不敢吭聲。這時,只聽見有位學生小聲說:“你只訓我們,自己也應該找一找其他原因”。一聽,我的心里咯噔一下,是啊,我為什么不能反思一下?
首先,我認為是自己的教學方法出現(xiàn)問題。
我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學生聽不懂,重復的講,不信任學生,顧此失彼,課堂效率不高。
其次,是不能嚴格要求學生。
對學生要嚴格,但要運用好嚴格的方法,及時體現(xiàn)你嚴中的疼愛。自己是老師,他們是八年級的學生,作為老師應該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學生面前的地位就低了一等,沒了面子,沒了威嚴,沒了能力,更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學生是平等的,學生課堂上尊重你的一言一行,一語一笑,你也要在課堂和平常學習生活中尊重學生,和學生和睦、民主、平等地相處,以你內在的威嚴和心靈,特有的個性和方法獲得學生的喜愛、信任和尊重,與學生心與心地碰撞,情與情地交流。
當你用寬容的心原諒和對待學生,用心聲感染他們,用真誠要求他們,用真愛抓住他們,自我反思,自我進步,作為天真、可愛、無邪、懂事、善良、真誠、友愛的孩子,也會自我反思,努力進步,用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當你用智能教育孩子時,孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當你用愛心嚴格要求學生,學生也能感受到和明白老師的良苦用心!當你用耐心對待學生,學生也能更加耐心地聽從你的教導、認真對待你的'課堂教學及努力使自己達到老師的要求!想起一句話:微笑是最祥和的語言!當你用微笑對待學生,學生能感受到老師的內心,會笑得更加燦爛、用心地回敬老師,老師是令人尊敬的!
最后,我認為是對學生對作業(yè)批改不及時,以至于發(fā)現(xiàn)不了學生對問題,不能及時對癥下藥。
有時候也給有些學生創(chuàng)造了偷懶的機會。
如果我們每一天都能夠認真對待每一位學生,認真管理好。方法等當,就不會走許多彎路,就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐心、平常心、寬容心及智能來教育孩子,心中就不會聚集急躁。社會的希望在教育,一位好老師不僅傳授學生知識,還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時代需要的人才。
期中考試階段反思9
期中考試雖然結束了,但學習沒有結束,上課沒有結束,我覺得是一個新的開始。期中考試結束了,翻開學生的試卷,回想自己教學的每一個環(huán)節(jié),我久久不能平靜!
我所教的兩個班接班時成績不是最好的,甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,但也能反映一些情況:一個班雖然整體成績還是最差,但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的,但不及格的人數(shù)也是最多的,這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯,短短兩個多月的時間,我真的很盡力了,兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任,每天忙得團團轉,星期六星期天甚至來學校加班,但為什么不及格的.人數(shù)還會這么多呢,我認真的反思了。得到了以下幾點:
一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生,而忽視了后進生的接受能力。
在課堂教學時,每次講解時沒有留給學生過多的思考時間,有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路,而大多數(shù)同學還在迷茫階段,還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往,哪些反應不快,成績不好的同學就忘記了思考,每次問題一出來,他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間,班內的學生不可能全部都接受,尤其是后進生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講,課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來學習數(shù)學,一次兩次不學,慢慢地越積越多,越來成績越差,慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導,但我卻忽視了這一點,這也是后進生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查。
小學生自覺性差,必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生,但我卻沒有及時催繳,有時候一忙就忘了,而學生看到我沒有催他們,慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣,而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習多鞏固,沒有了課后的鞏固,數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,而要總結經(jīng)驗,虛心接受教訓,再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,但我一定會是最認真負責的老師!
期中考試階段反思10
今天期中考試了,我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。
我知道爸媽對于我有著很大的期望,可是我感覺這次考得不是很理想,對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?傊,通過以后的`練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
以后我每天都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。
期中考試階段反思11
今天進行了期中測驗,考下來的結果不怎么理想。其實,這張卷子上的題目,大部分都是之前遇到過的?墒强汲鰜磉是不盡如人意。真是令人頭疼。
如果說,之前的考試成績不怎么理想,是由于我對重點、難點的把握不夠準確。那么這次都是之前做過的題目為主的試卷,成績依然不理想,是怎么回事呢?
我思考了一下午,總結了下面幾個原因。
首先,我想是我之前的試卷分析的還不夠透徹。
也許是新老師的緣故,所以我還是不怎么會分析試卷,有些題目講了,即使把答案寫在了黑板上,但是學生沒理解,還是沒用?赡苁俏倚宰颖容^急,所以每次都講得比較快,一些學生理解能力,領悟能力強的`沒有問題,有些學生接受能力比較差的,就比較困難了。所以,今后我再評講試卷,就應該稍微放慢點速度,不求速,但求質。對于一些錯的比較多的題目,我就可以講2遍。為了不耽誤進度,那些還是無法理解的學生,我可以課后再進行另外的輔導。
其次,學生的心還是沒有定下來。
人們常說,什么樣的老師帶出什么樣的學生,也許我是個急性子的緣故,我們班的學生,做事都挺“著急”的。考試應該是個比較心平氣和的事情,但是我仍然感覺大多數(shù)孩子比較浮躁。這點在我后來閱卷中也得到體現(xiàn)。很多孩子出現(xiàn)的都是不帶標調,或者缺筆畫,字寫的不規(guī)范這樣的比較粗心的錯誤。
我想考試之后的總結、反思。比考試的過程來的更重要些。今后我不僅要注意對學生學習上的輔導,更要注意對他們心靈上的輔導。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。
其實,今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀上課了,然后等我回來的時候,好多孩子都來問我自己的成績。我發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較在意自己的學習的,比起2個月前剛念一年級什么都不懂,孩子們真的長大了許多,但愿他們可以一天比一天好。
期中考試階段反思12
今天,劉老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因為:我,考得太差了!
這次考得差的原因是:
1、錯字多,光錯字就扣了我5分。
2、太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,而我呢,則把全文的動詞都寫了下來,又白白失去了2分。
3、作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。
4、平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,一共被扣了4分。
5、沒有把句子意思表達完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大,把缺點都改成優(yōu)點,雖然世界上沒有幾個十全十美的人,可我就要做那幾個人中的一人!
眼就到了期中考試,成績已經(jīng)出來了,但基礎知識的.得分卻讓我很失望。
第一、給詞加點字選擇意思,我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,反復讀,并加以理解。
第二、判斷題,我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個,那道題不好理解,我應該多讀、多想,再做題。
第三、閱讀理解的概括全文的題,我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文,并寫出起因及結果。
第四、最后,老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方,以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了,但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題,反復閱讀題目,爭取下次考高分。
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