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期中考試后的反思

時(shí)間:2023-06-28 17:00:55 中考 我要投稿

期中考試后的反思集合15篇

  在日常生活中,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),反思過(guò)往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的期中考試后的反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期中考試后的反思集合15篇

期中考試后的反思1

  期中考后,我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,好消息就是語(yǔ)文考了98分,壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數(shù)學(xué),這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就全部都是90分以上了,可是,事實(shí)是無(wú)情的,不管我怎么抱怨,不管我怎么希望,也還是不能把85分變成90分。

  這次期中考,我的'數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚?是因(yàn)槲疑≌?qǐng)假嗎?不對(duì),我根本就沒(méi)有生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),老走神,再加上回到家里又沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè),所以,我的數(shù)學(xué)成績(jī)老上不去。

  今后,我一定要在上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,克服粗心大意的缺點(diǎn),做一個(gè)人人都喜愛(ài)的好學(xué)生。

期中考試后的反思2

  期中考試后,我們將參加期中考試。我想?yún)⒓右淮魏玫目荚噥?lái)回報(bào)我勤奮的老師和媽媽。因此,我每天都努力學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè),多做課外測(cè)試。我想做這么多準(zhǔn)備,一定能取得好成績(jī)?荚嚲硐聛(lái),數(shù)學(xué)是96加5,語(yǔ)文是88加5(滿分是100加10)。我迅速合上試卷,塞進(jìn)書包里。這一刻,我的心很難過(guò),我覺(jué)得有什么東西濕了我的眼睛。

  我從學(xué)校回到家,當(dāng)我看到我媽媽時(shí),忍不住哭了。我媽媽安慰我說(shuō)這個(gè)測(cè)試不理想,還會(huì)有另一個(gè)測(cè)試。我心想,“為什么我考試成績(jī)這么差?我以前成績(jī)不如我的同學(xué)這次都超過(guò)了我。他們都進(jìn)步了,只有我退步了!狈此歼@次考試,我認(rèn)為我沒(méi)有做好的`原因是中文問(wèn)題很生動(dòng),我很焦慮,不理解問(wèn)題的要求。還有許多我通常讀的書,但是我不需要它們。我計(jì)劃將來(lái)多讀些書,把好的單詞和句子記在腦子里。我還需要做一些閱讀題。我想我下次一定會(huì)取得好成績(jī)。我告訴自己,只要我堅(jiān)持,我就會(huì)成功。

期中考試后的反思3

  時(shí)間過(guò)得很快。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,學(xué)生們逐漸融入到這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。同時(shí),我們也將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)——期中考試。機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人,所以這次我們必須做好充分準(zhǔn)備。例如,通常的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該增加大約10分鐘。當(dāng)然,時(shí)間越多,效果越好,關(guān)鍵在于自我意識(shí)。今天不要只復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí),明天再?gòu)?fù)習(xí)20分鐘,堅(jiān)持下去很重要。

  學(xué)會(huì)抓住每一分鐘,時(shí)間就是生命,不要讓時(shí)間在你的腦海中溜走,不要讓它在無(wú)意義的話題中溜走。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以爭(zhēng)分奪秒,還可以為取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)打下基礎(chǔ)。因此,我們需要把握每一分每秒。只有努力工作的人才會(huì)成功。我相信學(xué)生們已經(jīng)不止一次聽(tīng)到這些單詞了,但是你這學(xué)期努力了多少,付出了多少?如果你甚至不付出,那么你甚至沒(méi)有一個(gè)好的未來(lái)。

  我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢?成功需要汗水。如果你從現(xiàn)在開(kāi)始努力工作,也許你有50%的機(jī)會(huì)成功。如果你選擇放棄,你將注定失敗。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力,勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。

  期中考試后,我在期中考試中沒(méi)有取得很好的`成績(jī)。我中文只得了78分,數(shù)學(xué)得了67分。但這些都是我的錯(cuò)誤,F(xiàn)在讓我告訴你為什么這都是我的錯(cuò)。讓我們先說(shuō)中文:“填寫空是錯(cuò)誤的”。星期六,我媽媽在家里幫我復(fù)習(xí)了我必須背的東西,聽(tīng)寫和聽(tīng)寫,我還說(shuō),“我能,我能!甭(tīng)寫時(shí),我總是先聽(tīng)一會(huì)兒,然后去電腦前玩。我還說(shuō),當(dāng)我母親犯了一個(gè)錯(cuò)誤,沒(méi)有聽(tīng)支持,她總是會(huì)立刻演奏高音,當(dāng)她想讓我再次演奏低音時(shí),她總是抱怨說(shuō),“不得不再次演奏所有的東西真是不幸!边@樣,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我總是不把78分當(dāng)回事。

  之后,中國(guó)人開(kāi)始談?wù)摂?shù)學(xué)考試是如何糟糕的:“每個(gè)人都說(shuō)考試中最簡(jiǎn)單的事情就是數(shù)學(xué)考試怎么可能只有67分?”我說(shuō)的是實(shí)話。我真的只考了67分,因?yàn)楫?dāng)我父親為我復(fù)習(xí)時(shí),他說(shuō),“這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了。”我說(shuō),“這是真的”。我總是不虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),這就是為什么我得了67分。我明白了,如果你想在考試中取得好成績(jī),你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取別人的好意見(jiàn),這樣你可以大大提高你的成績(jī)。

期中考試后的反思4

  期中考試的成績(jī)下來(lái)了,我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱,尤其是語(yǔ)文剛剛八十,站在b等的生死線上,一不小心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地!我是如此的傷心,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒(méi)有一科到九十,我又是多么的自信,期待自己有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn)。請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái):

  一、那就是驕傲了。

  我認(rèn),而且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單,隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對(duì),這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被老師表?yè)P(yáng),所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的'差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張,如果爸爸媽媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年,我卻不知好歹,拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎??不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭,會(huì)不會(huì)從此冷落我,或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)。

  二、不仔細(xì)。

  老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好,沒(méi)有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為,我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊,可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題,讓11分白白流走。

  下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。

期中考試后的反思5

  如果說(shuō)考試是一個(gè)階段的驗(yàn)收與檢查的話,那么考試總結(jié)便是在這個(gè)階段發(fā)現(xiàn)自己自身的弱點(diǎn)并改進(jìn)的機(jī)會(huì)。讓你不會(huì)在下一階段仍然犯依然的錯(cuò)。

  今日,在我們班舉辦了期中的總結(jié)收獲班會(huì)。聽(tīng)了學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律后,大家便都是眼前一亮,我認(rèn)為這次的活動(dòng)將使我們下次考試更加蓬蓽生輝。

  首先,我們要充分利用時(shí)間。正所謂“時(shí)間不在于你擁有多少,而在于你怎樣使用!蔽覀円孟抡n與部分休息時(shí)間來(lái)完成我們所謂繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)?傆腥吮г棺鳂I(yè)的繁多與休息的時(shí)間太短,只是因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)利用碎片化的時(shí)間,希望他們聽(tīng)了學(xué)霸們的發(fā)言,他們能更加珍惜時(shí)間,多利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。當(dāng)然充足的休息也是十分重要的。你第一天因?yàn)槟承┰,?dǎo)致睡眠時(shí)間短暫、不充足,第二天上課犯困、睡覺(jué)。這些都是有許多因果關(guān)系的。有些人幾乎一天到晚的學(xué)習(xí),他們相信努力便會(huì)有所成果,但現(xiàn)實(shí)并不如此,這便是休息的重要性。我以前也是如此,認(rèn)為短暫性的睡眠可以使我擁有清醒的頭腦,但并不如此,上課的時(shí)候我常常犯困,老師講得知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)用記下來(lái),導(dǎo)致后面的.成績(jī)一直并不理想。

  認(rèn)真的復(fù)習(xí)也會(huì)給我們一個(gè)意外的驚喜。臨時(shí)抱佛腳,這種方法是不可取的,但并不代表它是沒(méi)有意義的,只不過(guò)大大不如平時(shí)認(rèn)真的復(fù)習(xí)。它會(huì)提高我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖涮而忘記。學(xué)習(xí)不是別人的的,而是自己的,希望所有人都會(huì)在這次活動(dòng)中收獲多少。

期中考試后的反思6

  提起本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,心情無(wú)疑是沉重的。翻閱班級(jí)學(xué)生的答卷,第一感觸還是缺乏雙基的落實(shí)。

  首先,班級(jí)學(xué)生在字詞上失分較多。尤其是根據(jù)意思寫出成語(yǔ)以及寫近反義詞兩題。學(xué)生在理解的過(guò)程中只關(guān)注了只言片語(yǔ),沒(méi)有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中深入理解所要表達(dá)的意思。而在近反義詞中,學(xué)生對(duì)詞義及詞性的理解出現(xiàn)偏差,因而也連連失分。

  其次,在閱讀小沙龍部分學(xué)生對(duì)短文所表達(dá)的中心理解淺層次化,不能聯(lián)系題目,不能抓住主要內(nèi)容,不能把握文章主題來(lái)表述。如,《拐彎處的回頭》中,記敘的主人公應(yīng)該是爸爸,體現(xiàn)的是偉大的父愛(ài),可孩子們都抓住了文中出現(xiàn)頻率最多的弟弟,而沒(méi)有體會(huì)到文中只是借弟弟受傷為例子引出最能代表父愛(ài)的動(dòng)作——拐彎處的回頭。可見(jiàn),孩子們的閱讀理解能力需要大大加強(qiáng)。

  再者,學(xué)生在習(xí)作中所表現(xiàn)出的審題能力讓人擔(dān)憂。雖然說(shuō),這次的習(xí)作對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。但我們的孩子在理解上卻偏差很大。它的要求是:請(qǐng)以“盡管有些特長(zhǎng)并不偉大,也不高貴,但是它照樣可以讓人享受一生”為中心,選擇生活中平凡的人、平凡的瑣事,自擬題目,寫一篇不少于450字的習(xí)作。大部分學(xué)生對(duì)于“盡管有些特長(zhǎng)并不偉大,也不高貴”理解不進(jìn)去,它到底指什么?應(yīng)該選擇什么內(nèi)容寫?對(duì)于要表達(dá)的中心都摸不著頭腦后寫出的文章自然大都扣了四五分。這也是本次成績(jī)不理想的主要原因。

  最后,我要深刻反思的是“趣味大語(yǔ)文”部分的失分原因!安伦种i”、“把詩(shī)句補(bǔ)充完整”和“寫歷史人物”這幾類題平時(shí)訓(xùn)練的比較多,從題目看來(lái)也不難,大部分都是平時(shí)看過(guò)、練過(guò),甚至是默寫過(guò)的,為什么大部分學(xué)生依然昏昏沉沉交白卷呢?是暫時(shí)性遺忘還是落實(shí)不到位?或是沒(méi)有時(shí)間寫了呢?哎,真是傷痛腦筋!

  針對(duì)教學(xué)質(zhì)量的.現(xiàn)狀,針對(duì)試卷分析,細(xì)細(xì)思考之后,我理出了以下幾點(diǎn),提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視:

  1、著實(shí)抓好知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。尤其是中下學(xué)生,對(duì)其掌握情況要一一跟蹤,逐個(gè)過(guò)關(guān)。而對(duì)于可以放手的同學(xué),則大膽放手讓他們?cè)谶m合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。

  2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。學(xué)生能夠“知其然”固然理想,但如果只滿足于他們“知其然”,那就有失偏頗了。倘若長(zhǎng)期滿足于學(xué)生能夠“知其然”,那么,學(xué)生的思維容易浮于淺表,不易深刻不說(shuō),很可能會(huì)讓學(xué)生形成“能猜則猜”、“能蒙則蒙”的不良心態(tài)。所以,我們不但要讓學(xué)生“知其然”,更要通過(guò)促動(dòng)、引領(lǐng)他們積極思維,促進(jìn)其“知其所以然”。另外,在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程中,訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性和豐富性。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,多背古詩(shī)詞。上學(xué)期區(qū)教研室建議看《三國(guó)演義》、《水滸傳》,本學(xué)期要求看《紅樓夢(mèng)》和《西游記》,除此之外,還建議學(xué)生看看《城南舊事》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲記》。

期中考試后的反思7

  期中考試已經(jīng)過(guò)去了,我習(xí)慣考試后進(jìn)行總結(jié),有很多好的經(jīng)驗(yàn)可以繼續(xù)保持,不好的地方及時(shí)改正。

  本次期中考試,基本達(dá)到我設(shè)定的目標(biāo),原因在于我制定了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把平時(shí)不懂的、掌握得不踏實(shí)的在考前進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí),同時(shí),每門考試的前一天晚上,我都把精力放在課本上,精讀細(xì)讀,掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。這是好的一面。不好的一面主要是因?yàn)榇中拇笠。比如?shù)學(xué),我本以為三門主科中數(shù)學(xué)會(huì)考得最好,結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)后,我才發(fā)現(xiàn),所有的扣分都是因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致的'計(jì)算錯(cuò)誤,有的算少了、有的是少加了零、還有的是看錯(cuò)了數(shù)字,最后只考了93,如果沒(méi)有這些粗心,完全可以考100分了。我在試卷上總結(jié)了一下,以后務(wù)必要完成驗(yàn)算。英語(yǔ)看起來(lái)考得還不錯(cuò),97分,但錯(cuò)的那三分也是不應(yīng)該的,等老師講過(guò)答案我才發(fā)現(xiàn),一樣是沒(méi)有細(xì)心的看題目,句子看似相同,但意思不同,一個(gè)是你喜歡什么,另一個(gè)是你喜歡干什么,我給弄混了。

  所以,我要加倍努力,給自己設(shè)定更高的目標(biāo),我相信沒(méi)有壓力,就不會(huì)有動(dòng)力!

期中考試后的反思8

  期中考試結(jié)束了,期中時(shí)間悄悄過(guò)去了,但我們學(xué)到了多少知識(shí)?說(shuō)到這里,我不禁想起了朱的詩(shī)《讀書心得》半英畝的方形池塘像鏡子一樣被打開(kāi),清澈透明,天空和云彩漂浮在水面上。要求運(yùn)河如此清澈,因?yàn)橛幸粋(gè)流動(dòng)的水源。"

  前兩句描述場(chǎng)景,后兩句討論場(chǎng)景。問(wèn)題和答案意味著哲學(xué)。當(dāng)我讀前兩句時(shí),這美麗的景象似乎出現(xiàn)在我的眼前:半畝見(jiàn)方的池塘里的水清澈如鏡,藍(lán)天白云的影子映在池塘的水面上,仿佛悠閑地來(lái)回走動(dòng)。作者在第三句寫了一個(gè)問(wèn)題——問(wèn)清楚運(yùn)河,給讀者留下足夠的`想象空間。到了第四句,答案就不清楚了——那是因?yàn)樽詠?lái)水正從源頭往下流。

  最令人耳目一新的是“讀書心得”這個(gè)話題。突然間,我感覺(jué)到了閱讀意境的升華,這讓人們?cè)絹?lái)越想閱讀。池塘需要活水來(lái)維持,而我們需要知識(shí)來(lái)補(bǔ)充。莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句名言:書籍是世界的養(yǎng)料。是的,我們需要吃更多的“營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)變得更強(qiáng)壯。

  我們都是普通人,不是天才。要有所成就,我們必須與時(shí)俱進(jìn),把握現(xiàn)在,展望未來(lái)。只有不斷吸收新知識(shí),不斷充實(shí)自己,你的心中才會(huì)有一個(gè)取之不盡、用之不竭的方形池塘。

期中考試后的反思9

  星期四語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了,我只考了95分,那是因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)透,平時(shí)理解能力不夠好,才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。因?yàn)槟菐最}不是很難,但我這次比另外二、四單元要好的很多。

  英語(yǔ)試卷我只考了96分,最高的.考了有100分呢,我覺(jué)得還不夠理想,那因?yàn)槲姨中牧恕_有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過(guò)的,并且教過(guò)我方法的,可是我也錯(cuò)掉了。考試的時(shí)候,那道題目我居然忘記得一干二凈。下次我要多多努力,爭(zhēng)取考出好成績(jī),不粗心大意。

  哎!這兩門學(xué)科考試我好后悔,為什么當(dāng)初沒(méi)有好好檢查呢,可以世上沒(méi)有后悔的藥,我要“更上一層樓”。

  通過(guò)語(yǔ)文和英語(yǔ)的期中考試,我下定決心,明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意,做完題目后仔細(xì)檢查考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  期中考試后的反思二:

期中考試后的反思10

  在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的'習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

期中考試后的反思11

  依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)順利完成。結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定了兩個(gè)周的復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要從字詞、多音字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、古詩(shī)詞、名言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、句子、文學(xué)常識(shí)、閱讀分析、寫作等方面,進(jìn)行了井然有序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課,用心對(duì)待每一次作業(yè),善于積累學(xué)習(xí)方法。20xx年1月22日,由市教研室統(tǒng)一安排進(jìn)行了測(cè)試,且與其他班混編單人單桌,為了公平、真實(shí)地考查學(xué)生及教師,監(jiān)考、閱卷非本班執(zhí)教老師。原50位學(xué)生全部參加測(cè)試,及格率為100%,優(yōu)秀率為98%(滿分為105分),成績(jī)優(yōu)異!

  現(xiàn)就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況進(jìn)行分析如下:

  一、評(píng)價(jià)測(cè)試題含蓋的知識(shí)點(diǎn)

  此次測(cè)試試卷包括八個(gè)大題,知識(shí)點(diǎn)包括多音字、漢字、成語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)、課內(nèi)課外閱讀與理解、習(xí)作等7個(gè)方面。第一題,用“√”給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音(3分);第二題,看拼音,寫漢字(15分);第三題,填字組成語(yǔ)(8分);第四題,將名言警句補(bǔ)充完整(6分);第五題,默寫《秋思》(8分);第六題,課內(nèi)閱讀理解:《慈母情深》片段(14分);第七題,課外閱讀理解:《梅蘭芳蓄須》(16分);第九題,習(xí)作(30分)。

  二、學(xué)生答題情況具體分析

  第1題,主要是檢查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材多音字的掌握情況。由于閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)中比較重視多音字,且總復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)強(qiáng)化,故學(xué)生整體掌握扎實(shí)。丟分的情況是:兩個(gè)學(xué)生把“磨(mó mò)盤”的“mò”選為“mó”,八個(gè)學(xué)生把“口角(jiǎo jué)”的“jué”選為“jiǎo”。這些學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,主要是不用心,或掌握不牢固、不扎實(shí);“口角”的錯(cuò)誤主要受口語(yǔ)的影響。

  第2題,此題主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材 “會(huì)認(rèn)讀、會(huì)書寫”漢字的掌握情況。由于平時(shí)重視漢字的識(shí)記和書寫,總復(fù)習(xí)時(shí)也作為重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。就做題來(lái)說(shuō),學(xué)生漢字書寫正確率高,注意規(guī)范性、美觀性,丟分現(xiàn)象較少。主要問(wèn)題是:兩個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“廢墟”的“墟”,四個(gè)寫成錯(cuò)“歧途”的“歧”,一個(gè)寫錯(cuò)“電鈕”的“鈕”,十個(gè)寫錯(cuò)“馳騁”的“騁”;兩個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”,一個(gè)寫錯(cuò)“豪邁”的“豪”,七個(gè)寫錯(cuò)“銷毀”的“銷”,兩個(gè)寫錯(cuò)“墜落”的“墜”,兩個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“嫌疑”的“嫌”,一個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“過(guò)濾”的“濾”,五個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“魚鰓”的“鰓”,一個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“盜竊”的“盜”,兩個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“噪音”的“噪”。這些位學(xué)生要么字形掌握不準(zhǔn)確,要么同音字、形近字區(qū)分不清,要么書寫不規(guī)范。有的學(xué)生也與平時(shí)作業(yè)不能及時(shí)完成、不能認(rèn)真完成有關(guān),特別是一位學(xué)生此題有12個(gè)字不會(huì)寫。

  第3題,主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材學(xué)過(guò)的成語(yǔ)的掌握情況。因課文學(xué)習(xí)中重視這方面的積累,而且在綜合復(fù)習(xí)中也把此作為了重點(diǎn),故學(xué)生掌握比較牢固。出現(xiàn)的問(wèn)題主要是:一個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“絡(luò)繹不絕”的“絕”,五個(gè)學(xué)生寫錯(cuò) “迫不及待”的“及”,兩個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“一如既往”的“既”,一個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“安然無(wú)恙”的“恙”,一個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)“昂首挺胸”的“昂”,這主要是對(duì)同音字或形近字區(qū)分不清所致;有的學(xué)生個(gè)別成語(yǔ)不會(huì)填寫,可見(jiàn)掌握不扎實(shí)。另外,還有學(xué)生是因粗心丟分。再者,“斂聲息語(yǔ)”的“息”有33個(gè)學(xué)生不會(huì)寫,其原因:一是對(duì)選對(duì)課文重視不夠,沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的抄寫;二是學(xué)生讀書沒(méi)有效果,或者根本沒(méi)有按照老師的要求認(rèn)真閱讀,則不知此成語(yǔ)出現(xiàn)在那篇課文中。

  第4題,主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中的名言警句的掌握情況。由于在學(xué)習(xí)中注重了這些知識(shí)點(diǎn)的積累,并在復(fù)習(xí)中進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生掌握比較扎實(shí),故丟分現(xiàn)象少。出現(xiàn)狀況主要是:兩個(gè)學(xué)生把“白首方悔讀書遲”的“首”字下面寫成“日”,兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有填寫“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句,還有一個(gè)學(xué)生一句詩(shī)中寫錯(cuò)了好幾個(gè)字,兩個(gè)學(xué)生把“萬(wàn)事功到自然成”的“功”或“到”寫成“工”或“道”。其原因:一是是同音字區(qū)分不清所致,二是粗心漏寫,三是平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真。

  第5題,主要考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材所學(xué)古詩(shī)的掌握情況。此題主要讓學(xué)生默寫《秋思》?梢哉f(shuō),對(duì)于本冊(cè)教材中的五首古詩(shī)詞都能熟練掌握,包括背誦、理解、默寫。因此,學(xué)生完成此題比較好,只有四個(gè)學(xué)生都是“欲作家書意萬(wàn)重”一句出現(xiàn)問(wèn)題:一個(gè)把“作”寫成“做”,三個(gè)把“欲”寫錯(cuò)。這都是字形掌握不清或同音字區(qū)分不清所致。

  第6題,主要考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)的閱讀與理解能力。此題節(jié)選自第18課《慈母情深》一文中的第26—33自然段,共4個(gè)小題。第一小題是:文中2處標(biāo)著重號(hào)語(yǔ)句的含義是什么?此題主要要點(diǎn)是:①母親工作辛苦,掙錢不容易;②只要讀書學(xué)習(xí),母親就舍得給錢。學(xué)生回答此題基本沒(méi)有問(wèn)題,只是個(gè)別學(xué)生回答不全面。第二小題是:讀第2段“旁邊一個(gè)女人”的話,你懂得了什么?此題要點(diǎn)是:①母親工作辛苦,掙錢不容易;②不能花錢買閑書;③孩子不體諒母親。此題主要問(wèn)題還是有的學(xué)生回答不準(zhǔn)確。第三小題是:母親4個(gè)“立刻”連續(xù)的動(dòng)作,反映什么?此題主要圍繞兩方面回答:母親工作辛苦;珍惜勞動(dòng)時(shí)間。丟分的學(xué)生主要是理解不夠深入,思考不到位。第四小題是:對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),兩位母親都堪稱“慈母”,但她們又有差別,那差別在哪里呢?此題回答要點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題:作者的母親是,只要孩子讀書學(xué)習(xí),就舍得花錢?墒怯械膶W(xué)生回答時(shí),兩位母親指代不明;再者,有的`學(xué)生對(duì)另一位母親把握不準(zhǔn)確。

  第7題,主要考查學(xué)生對(duì)課外的閱讀與理解能力。此題選文為《梅蘭芳蓄須》,選自同步閱讀《走進(jìn)書里去》第100課。課后共有3個(gè)小題。第一小題:刪除括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。此題基本沒(méi)有丟分現(xiàn)象。第二小題為:京劇里的“旦角”是男性,還是女性?根據(jù)文章信息寫出你的依據(jù)。此題只要第一問(wèn)回答錯(cuò),第二問(wèn)也就不得分了。凡是丟大分?jǐn)?shù)的學(xué)生都錯(cuò)在這里。其原因沒(méi)有通過(guò)原文判斷出京劇里的“旦角”是男性,還是女性,故回答錯(cuò)誤。有的學(xué)生回答錯(cuò)誤,是由于審題不認(rèn)真造成的,理解成了文中演旦角的梅蘭芳是男還是女?可見(jiàn)認(rèn)真審題是很有必要的,這也是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的,可是有的學(xué)生根本就不重視,甚至沒(méi)有細(xì)心審題的習(xí)慣。第三小題為:作者選取哪幾件事來(lái)表現(xiàn)梅蘭芳先生的“民族氣節(jié)”?回答此題主要從4各方面回答:②為了不給侵略者演戲,蓄須8年;②為了不給侵略者演戲,為了安全,從上海逃到香港,又從香港回到上海;③為了擺脫敵人的糾纏,打傷寒預(yù)防針,讓自己發(fā)燒。④抗戰(zhàn)勝利了,又剃須登臺(tái)演戲。學(xué)生回答此題還是比較好的,只是有的概括不夠簡(jiǎn)潔。

  第8題,此題主要考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力,同時(shí)也考查學(xué)生的審題能力。這次習(xí)作的要求是:在成長(zhǎng)的日子里,每個(gè)人都有成功的喜悅和被人關(guān)愛(ài)的幸福,也時(shí)常會(huì)有不被人理解的煩惱,遇到困難和挫折。請(qǐng)回首反思走過(guò)的歷程吧,如果是喜悅和幸福就分享給大家,如果有煩惱和挫折就訴說(shuō)給親人。自己選定內(nèi)容,擬個(gè)題目,注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫作方法,敘述完整具體,抒情要真實(shí)喲。學(xué)生習(xí)作時(shí),能認(rèn)真審題,用心選擇材料,合理布局謀篇,敘述具體完整,抒情比較真實(shí)。由于我沒(méi)有參與閱卷,故不能準(zhǔn)確判斷出學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣,只能從扣分上來(lái)說(shuō)明?鄣1分的有12學(xué)生:李思萱、朱文萱、顏曉羽、蘇延開(kāi)、韓嘉欣、李一民、王瀚聰、顏丙豪、高雨馨、賈贈(zèng)玉、趙桐吉、林子音;扣掉2分的有23位學(xué)生:董聞博、姜心悅、沙乾易、尹瑞彬、李文蓓、王冠澄、郭童菲、高飛、王徐影、高羽桐、姬碩、孔沐妍、蘇暢、東野夢(mèng)哲、席千惠、陳盈杉、趙晨旭、孔宇冰、韋澤堃、孫睿雅、趙小藝、孔一鳴。主要問(wèn)題是:個(gè)別學(xué)生缺乏時(shí)間觀念,沒(méi)有寫完;有的學(xué)生字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求;有的學(xué)生選取事例不突出;有的學(xué)生抒情不到位;有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn)確;有的學(xué)生書寫欠工整。

  三、下學(xué)期主要采取的措施

 、崩^續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),為整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,打好基礎(chǔ)。例如:漢字的讀音,漢字的書寫,詞語(yǔ)的運(yùn)用,經(jīng)典句段的背誦,等等。

 、仓匾暋伴喿x短文”的方法之指導(dǎo)。以課文為例子,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)思考,積累閱讀方法。以《同步學(xué)習(xí)》中的“短文閱讀”作為練習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用,學(xué)會(huì)審題,學(xué)會(huì)概括,以方法指導(dǎo)為主。以“測(cè)試試卷”為檢測(cè),分析學(xué)生存在的閱讀問(wèn)題,指導(dǎo)提升方法?傊瑥(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生有效的閱讀方法、理解方法、表達(dá)方法。

 、持匾晫W(xué)生的課外閱讀量。除了有計(jì)劃地完成《同步閱讀》之《童年的玩與學(xué)》的閱讀外,利用有效的時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀與課文相關(guān)的書籍,或者自己喜歡的有益書籍,并做好摘抄記錄。

  ⒋進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練。除了有計(jì)劃完成每個(gè)單元必要的習(xí)作,還要利用節(jié)日、活動(dòng)為載體擴(kuò)大寫作量。其方法依然為“五步法”:構(gòu)思—口頭講—起草—修改—謄抄。在批改上,主要側(cè)重方法指導(dǎo),并重視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生,讓所有學(xué)生的寫作能力都有不同程度的提高。

 、导訌(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。學(xué)生的學(xué)習(xí),不能忽視家長(zhǎng)的作用。雖然有的學(xué)生家長(zhǎng)缺乏有效的監(jiān)管,有的學(xué)生家長(zhǎng)缺乏耐心與細(xì)心,有的學(xué)生家長(zhǎng)不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,有的學(xué)生家長(zhǎng)不了解自己的孩子,但是作為教師,應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生,不同的學(xué)生家長(zhǎng),給予及時(shí)溝通,相互關(guān)注,特別要讓部分家長(zhǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)管、有效監(jiān)管。讓學(xué)生在老師與家長(zhǎng)的共同努力下得以全面提高。

期中考試后的反思12

  期中考試成績(jī)終于揭曉了,成績(jī)真的出乎意料,語(yǔ)文83分,數(shù)學(xué)92分,英語(yǔ)105.5分,政治77,歷史86,地理84,生物85。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的.問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。期中考試后,每個(gè)人都有不同的體會(huì),不同的反思與總結(jié)。現(xiàn)在,請(qǐng)牢記住這個(gè)習(xí)慣,帶上你的收獲與總結(jié),跨步前行。

  1、平時(shí)未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,馬馬虎虎,粗心大意,導(dǎo)致一些題目被扣分。

  2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)得是很難做好,我卻未按這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  失敗了怎么辦,認(rèn)真反思是首先的:

  第一:這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘原因。

  第二:確定自己的目標(biāo),不能因?yàn)槭《桓市模_衡量自己。

  第三:制定計(jì)劃,明確自己想要的,失敗不可怕,可怕的是盲目的追求。

  第四:吃一蜇,長(zhǎng)一智。應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,不然下一次又將名落孫山。

  綜上,我決定:

  平時(shí)鍛煉自己,把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)悲壯徹底、當(dāng)之無(wú)愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力,俗話說(shuō)得好:無(wú)志之人長(zhǎng)立志,有志之人立長(zhǎng)志。

期中考試后的反思13

  今天緊張的復(fù)習(xí)結(jié)束了,緊張的考試也結(jié)束了,經(jīng)過(guò)深思后,我反省出我這次拉分的情況:

  一、對(duì)于身材矮小的我體育是我要跨過(guò)去的坎,不僅要做到每天晨跑,也要堅(jiān)持鍛煉各項(xiàng)體育鍛煉,讓身上的肉肉逃離身體。

  二、是地理,在這次考試中我忽視小看了地理,就覺(jué)得地理知識(shí)點(diǎn)理解了就能萬(wàn)無(wú)一失,但是事實(shí)不是這樣的,地理的知識(shí)點(diǎn)也是需要把它理解了刻在腦子里的,以后這種麻痹大意的思想一定杜絕。

  三、生物和地理如出一轍都是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有背會(huì)的結(jié)果。

  四、信息簡(jiǎn)直就是被我遺忘的科目,就沒(méi)看過(guò)它,就想這又占不了幾分,用眼掃了一遍就扔一旁了。這種思想也是要不得的,不積跬步無(wú)以至千里,一分并排就好多名同學(xué)了。所以我以后要重視起來(lái)每一分的題。

  五、語(yǔ)文是閱讀題上粗心、馬虎,答題不全面,有些題讓答三點(diǎn)我答得兩點(diǎn),數(shù)學(xué)題是由于計(jì)算出錯(cuò)而導(dǎo)致的.大題中的小題出錯(cuò)失分。

  對(duì)于這些拉分狀況我總結(jié)以后必定要做的事:

  一、認(rèn)真對(duì)待每一科目,珍惜每一個(gè)得分的機(jī)會(huì),不偏科。

  二、積極背誦,每當(dāng)上完一節(jié)課無(wú)論哪一科目都要當(dāng)天把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)背會(huì),做到日清。

  三、認(rèn)真做好課堂筆記,及時(shí)完成課后作業(yè)。

  以上是我改進(jìn)的地方,以此警告自己。

  這次期中考試是一個(gè)不怎么完美的結(jié)束,但也是一個(gè)新的開(kāi)始,我要吸取教訓(xùn),努力改變自我,讓這段不刻苦的階段成為歷史。

期中考試后的反思14

  一個(gè)人要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正,他才能有進(jìn)步。而反思,則也是必不可少的。期中考試,數(shù)學(xué)還行,但是語(yǔ)文嘛,卻將總分拉到了年級(jí)十六名。

  于是,我開(kāi)始反思:基礎(chǔ)與閱讀失分較多,而習(xí)作基本沒(méi)什么較大的問(wèn)題。基礎(chǔ)就不用說(shuō)了,平時(shí)知識(shí)掌握不太牢靠。閱讀提取信息與了解人物的形象特點(diǎn),總體來(lái)說(shuō)不是很好;緛(lái)說(shuō),就是老師一挖坑我就一頭栽進(jìn)去。判斷能力明顯低于其他同學(xué)。

  綜合以上方面,我主要是想出了以下的應(yīng)對(duì)方案,并且嚴(yán)格執(zhí)行以確保在以后的考試時(shí)后不會(huì)掉進(jìn)坑里去。

  在記憶里的黃金時(shí)期――就是現(xiàn)在多多讀,多多的記。以保證我人生的基礎(chǔ)足夠牢靠,足以承受住我以后人生中的種種困難,并且確保我的人生金字塔不會(huì)倒塌,不會(huì)讓我前功盡棄。我會(huì)努力的多閱讀中外名著,讓自己的視野變得寬闊,情操變得高尚,心懷變得寬廣。同時(shí)培養(yǎng)自己的閱讀能力,讓自己能看名著,又能懂名著,也不枉費(fèi)一段時(shí)間。在此同時(shí),我會(huì)思考一些問(wèn)題,同時(shí)把它們解答出來(lái),以此來(lái)提高自己的閱讀能力,讓自己在遇見(jiàn)問(wèn)題閱讀時(shí)不在毫無(wú)頭緒,而是胸有成竹。當(dāng)然,擁有了這些還不夠我還會(huì)鍛煉自己的變別能力。誓不能再出現(xiàn)老師挖坑我跳坑的現(xiàn)象,而應(yīng)當(dāng)是〝老師挖坑我填坑〞。因?yàn)槲蚁嘈牛词褂刑畈煌甑目,但是卻有打不敗的`人。

  當(dāng)我做到了這些后,老師,你盡管放馬過(guò)來(lái)。小生我見(jiàn)招拆招,兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。任您的陷阱有多么隱蔽,可是我還是不會(huì)中計(jì)的。人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。成績(jī),你一次次讓我低頭,可是總有一天我會(huì)把你踩在腳下!

期中考試后的反思15

  20xx年X月X日 X天

  我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù),一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫也寫不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門了,這兒沒(méi)加“S”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

  我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說(shuō)的好,有失必有得嘛。

  首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的`時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

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