期中考試反思精品15篇
在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的期中考試反思，希望能夠幫助到大家。
期中考試反思1
一、試題類(lèi)型
本次考試試題共分為四個(gè)類(lèi)型，包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文回顧、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面。 總體印象：從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的試卷，從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主意識(shí)， 較客觀(guān)地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
二、得分情況分析
六年級(jí)本次考試應(yīng)參加32人，最高分92分，最低分43分，及格率84.4%，優(yōu)秀率28.1%，學(xué)困率為0。
三、具體分析如下
1.基礎(chǔ)知識(shí)。得分率達(dá)60%，個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字、近義詞辨析不清，按要求改寫(xiě)句子方面失分多。綜合修改一題失分也達(dá)到45%.學(xué)生不認(rèn)真讀題分析，覺(jué)得題量大而考試過(guò)于緊張?jiān)斐傻�。例如：“面�?duì)這位輪椅上的`科學(xué)巨匠，女記者景仰之余，又不無(wú)悲憫的問(wèn)。”這句要求改為肯定句，65%的學(xué)生出錯(cuò)。
2.課文回顧部分。得分率97%，失分率3%，這道題一是按課文內(nèi)容填空，二是作者與作品連線(xiàn)，個(gè)別學(xué)生不了解出錯(cuò)。
3.閱讀理解。得分率72%，失分率28%。課內(nèi)閱讀學(xué)生做的較好。##第2篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問(wèn)題最大的題。主要失分原因是學(xué)生短文讀的遍數(shù)少，理解不透徹。
4.習(xí)作。得分率90%，失分率10%。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是自己高興的事，心情就好，所以學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有話(huà)可說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)�；具_(dá)到了寫(xiě)作要求。而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。但錯(cuò)別字也不少。
四、分析總結(jié)：
較之以前，雖優(yōu)秀率不算很高，但總體成績(jī)有所提高。
1、詞語(yǔ)句子積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀(guān)。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范，基礎(chǔ)不扎實(shí)。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。
3、閱讀理解能力較差。課外閱讀，由于篇幅較長(zhǎng)，加上平時(shí)就怕做閱讀題，泛泛一讀就完事了，失分率較高。
五、今后采取的措施和辦法：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書(shū)寫(xiě)看清字形，以端正態(tài)度，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求卷面整潔。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。同時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行考試前心理輔導(dǎo)。
4、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性大膽表達(dá),注重語(yǔ)言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
期中考試反思2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生的成績(jī)與我預(yù)計(jì)的成績(jī)有著一定的差距，與七（四）班考試成績(jī)相比，七（3）成績(jī)不甚理想。
一、學(xué)情分析與針對(duì)措施
從學(xué)生的成績(jī)和對(duì)試卷的分析來(lái)看，考試難度不高，與課本的聯(lián)系比較密切，比如基礎(chǔ)知識(shí)方面的考察，學(xué)生大多能夠得到分?jǐn)?shù)，課內(nèi)閱讀也是我們平常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。作文命題既注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，又有利于學(xué)生真情實(shí)感的抒發(fā)。但是，試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細(xì)，尤其課外的閱讀題設(shè)計(jì)的問(wèn)題難度較大，學(xué)生由于平時(shí)針對(duì)性練習(xí)較少，得分不高。從試卷情況來(lái)看，也反映出教學(xué)過(guò)程中許多的欠缺和不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的字詞重視程度不夠。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)指導(dǎo)不夠，從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重，但是一般在獨(dú)學(xué)時(shí)由學(xué)生自主解決，教師檢查的力度太小，雖然時(shí)間比較緊張，但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生太過(guò)放松，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自制力還是比較差的，我不能對(duì)他們以高年級(jí)的身份來(lái)看待，在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度，嚴(yán)把學(xué)生字詞關(guān)。還有一個(gè)問(wèn)題就是，學(xué)生復(fù)習(xí)字詞時(shí)總覺(jué)得十分枯燥無(wú)味，時(shí)間一長(zhǎng)就有懈怠的心理，因此我以后要注重靈活教授，創(chuàng)造有利于學(xué)生記憶的方式方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)學(xué)、積極來(lái)學(xué)。
2、月考和這次的期中考試反映出學(xué)生的閱讀理解能力比較薄弱，課內(nèi)文言文的閱讀得分情況較好，可見(jiàn)平日里在這一方面多側(cè)重一下是十分有必要的。同時(shí)，課外的閱讀題普遍得分不高，一方面學(xué)生看到長(zhǎng)的文章總會(huì)有無(wú)從下手的感覺(jué)，做這類(lèi)閱讀題缺少方法和技巧，另一方面，可以看出我平常對(duì)于閱讀理解的重視程度不夠，沒(méi)有在這
方面多下功夫，閱讀課利用的不好，雖也強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)，但是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們自制能力較差，不能很好地進(jìn)行自覺(jué)地閱讀。雖然說(shuō)這是一個(gè)需要不斷培養(yǎng)提高的能力，但是教師的指導(dǎo)作用是不可忽視的'，尤其是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自我分析能力較差，需要我們給予適當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo)。所以，今后我要注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)，在平日的講課和復(fù)習(xí)時(shí)，都要加大對(duì)閱讀的重視，在講解練習(xí)題時(shí)，要有計(jì)劃性的教給學(xué)生做閱讀題的方法，同時(shí)充分利用好閱讀課和手里的自讀課文，切實(shí)重視學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練。
3、作文方面反映出來(lái)的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生寫(xiě)作時(shí)缺少真情實(shí)感，完全是拼湊字?jǐn)?shù)，因此得分偏低，今后，對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，仍需要再三的強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作中抒發(fā)真情實(shí)感的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練如日記、摘抄等要常抓不懈。還有的同學(xué)小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)太過(guò)薄弱，語(yǔ)文生字詞掌握都有一定難度，更別說(shuō)能夠?qū)懲暌黄魑牧恕?duì)于這樣的學(xué)生，需要多注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的讀寫(xiě)做起，一點(diǎn)點(diǎn)提高成績(jī)。
二、期末目標(biāo)
“成績(jī)是昨天的句號(hào)，奮斗是永恒的主題”，期末考試時(shí)，我的目標(biāo)是語(yǔ)文成績(jī)平均分爭(zhēng)取在初一年級(jí)名列第一，在開(kāi)發(fā)區(qū)也爭(zhēng)取名列前茅。語(yǔ)文及格率也要有所提高，班級(jí)9名語(yǔ)文不及格的同學(xué)爭(zhēng)取讓他們?cè)谄谀┛荚嚨臅r(shí)候都達(dá)到及格水平，同時(shí)優(yōu)秀率也要提高，多注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取優(yōu)秀生人數(shù)也要比期中有更大的進(jìn)步。
三、具體實(shí)施措施
針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的不足，我設(shè)定了以下一些改進(jìn)措施和對(duì)策：
1、抓住課堂教學(xué)，向課堂要效率，要成績(jī)。平時(shí)積極備好課，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法。在課堂上，要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對(duì)性地提出一些問(wèn)題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固，同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
2、積極用小組合作教學(xué)組織語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的積極性與參與度，做好對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握閱讀方法，多設(shè)計(jì)一些課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生課外文章閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀(guān)念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門(mén)的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生展示的幼稚，膚淺，甚至片面、錯(cuò)誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗(yàn)，從而提高語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量。 4、積極設(shè)計(jì)好語(yǔ)文活動(dòng)，組織豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，如每天讀一篇好文章，每周讀一本好雜志， 每周進(jìn)行一次自主練筆，對(duì)優(yōu)秀文章進(jìn)行展覽。在寫(xiě)作中，教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，好的開(kāi)頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫(xiě)作的熱情和自信。作文評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識(shí)的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，并能很快提高寫(xiě)作水平。
5、加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。利用專(zhuān)門(mén)字帖進(jìn)行臨摹練習(xí)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)的各科作業(yè)的規(guī)范、整潔，提筆即是練字始。
6、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行批注與做讀書(shū)筆記。對(duì)于必讀篇目必須讀完，積極向?qū)W生推薦好書(shū)好文章。對(duì)于作文，我們要多選美文進(jìn)行賞析，通過(guò)分析美文中的長(zhǎng)處來(lái)認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn)，此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。
7、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如自主預(yù)習(xí)、積極思考、自主寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真、做好錯(cuò)誤整理（錯(cuò)題集）、積極閱讀等。
期中考試反思3
前段時(shí)間學(xué)校就本學(xué)期期中考試成績(jī)舉行質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上首先安排教導(dǎo)處主任從數(shù)據(jù)上分析了上學(xué)期我們學(xué)校與同級(jí)學(xué)校的成績(jī)比較，由于人手一份統(tǒng)計(jì)表格，一目了然，分析也比較透徹。接著各學(xué)科考試第一名的教師介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些老師把自己在教學(xué)上的做法向與會(huì)的同志作了介紹，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)都值得推介，也值得與會(huì)的所有老師吸取。與會(huì)同志通過(guò)今天的會(huì)議都有所收獲。
但是，會(huì)議的組織者卻忽視了制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要因素，那就是紀(jì)律。會(huì)議上幾乎沒(méi)有提及紀(jì)律對(duì)教學(xué)的影響，而片面的追求老師在教學(xué)方法和作業(yè)方法上的行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個(gè)班級(jí)如果紀(jì)律沒(méi)有抓好，教學(xué)方法將是蒼白無(wú)力，即使有一些好的教法，也只能是小打小鬧。要想有大的發(fā)展，必須從紀(jì)律抓起。這從那幾個(gè)介紹經(jīng)驗(yàn)的老師身上也可以看出，他們雖然相對(duì)于同學(xué)科老師成績(jī)好些，但是也沒(méi)有多大差別。因此，要想大手筆就必須用大動(dòng)作來(lái)抓紀(jì)律建設(shè)。
紀(jì)律不好是學(xué)校的硬傷，更是我校八年級(jí)的最致命的硬傷。很多老師都有反映，不管是集體備課和個(gè)人教研，準(zhǔn)備的再充分，沒(méi)有好的上課紀(jì)律，你的播種就沒(méi)有成就。許多老師在課堂上體現(xiàn)不出職業(yè)幸福感和成就感，不能把自己的勞動(dòng)和聰明才智有異彩紛呈的發(fā)揮。如果有好的紀(jì)律作基礎(chǔ)，即使學(xué)生自學(xué)效果也很好。如果紀(jì)律不好，老師雖在備課和改作業(yè)上殫精竭慮，也難有大作為。我市數(shù)一數(shù)二的學(xué)校的成績(jī)，與他們良好的'紀(jì)律不無(wú)關(guān)系。
這學(xué)期學(xué)校再抓老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)研究上煞費(fèi)苦心，想了很多辦法，這對(duì)教學(xué)都有促進(jìn)。尤其是當(dāng)下的集體備課，也是上好課的必須。但活動(dòng)要分主次，哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾。顯然解決主要矛盾對(duì)解決我們學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)起著主要作用。依我之見(jiàn)，當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題是我校的紀(jì)律管理。因此，我認(rèn)為要抓好我校的教學(xué)工作首先從紀(jì)律開(kāi)始，下階段的第一個(gè)戰(zhàn)役就是圍繞紀(jì)律做文章。其步驟是：
1、學(xué)校行為
學(xué)校要明確目前我們的工作目標(biāo)和方向，把紀(jì)律建設(shè)提到目前重要的工作日程。制定專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督和實(shí)施，調(diào)動(dòng)全校組織和個(gè)人力量進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范和教育，進(jìn)行廣泛的宣傳和張揚(yáng)，抓好紀(jì)律成為全校上下、全體師生的共識(shí)，每個(gè)人都要配合做好這項(xiàng)工作。使學(xué)校、各處室、班主任、教師和學(xué)生明確目前學(xué)校工作的主旨，并為之奮斗。
2、政教處行為
制定明確的紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生課堂上（包括自習(xí)課）的行為規(guī)范，作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，一定要把考核措施制定的切實(shí)可行。學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核一定以紀(jì)律考核為重點(diǎn)，文明班級(jí)的評(píng)選和班主任的評(píng)先也以班級(jí)紀(jì)律為主要參考依據(jù)。同時(shí)政教處以抓紀(jì)律考核為中心工作，制定以紀(jì)律為內(nèi)容的活動(dòng)周或活動(dòng)月，嚴(yán)格考核，大力宣傳，定期評(píng)價(jià)和表彰，打造遵紀(jì)守紀(jì)的校園。
3、班主任行為
作為這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施者和管理者，班主任承擔(dān)著紀(jì)律管理的中堅(jiān)作用。班主任配合學(xué)校精神和政教處紀(jì)律要求，制定自己的考核辦法和班級(jí)管理制度，拿出管理意見(jiàn)，并召集所有任課老師說(shuō)明自己的管理理念，征得任課老師的理解和配合，在紀(jì)律管理上狠下功夫。抓好班干部隊(duì)伍和小組管理。小組之間進(jìn)行量化考核，每周做好考核的總結(jié)和表?yè)P(yáng)，形成遵紀(jì)守紀(jì)的氛圍。每隔一段時(shí)間，召開(kāi)同組任課老師會(huì)議，商量近段時(shí)間學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，班主任和任課老師達(dá)成下一階段班級(jí)管理和教學(xué)管理工作的共識(shí)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學(xué)生紀(jì)律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實(shí)。要保證每一節(jié)課的紀(jì)律，還要配合班主任老師做好課堂一些考核數(shù)據(jù)的收集和記錄，為班級(jí)考核提供相關(guān)數(shù)據(jù)。緊密配合班主任，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
5、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，明確考核方向
紀(jì)律教育和管理，是一個(gè)系統(tǒng)工程。不能有一節(jié)課的懈怠和一個(gè)方面的薄弱，尤其在副科和自習(xí)課的課堂上要一以貫之，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。例如我們學(xué)校的課間操的管理，學(xué)校只重視對(duì)班主任和體育老師的出勤管理，而對(duì)做操的質(zhì)量沒(méi)有一個(gè)量化考核辦法，因此，我們學(xué)校的課間操簡(jiǎn)直成了學(xué)生各行其是的場(chǎng)所，根本沒(méi)有起到鍛煉的目的，反而渙散了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。如果我們把對(duì)教師的管理移向?qū)W(xué)生紀(jì)律和課間操效果的評(píng)價(jià)上，不用多強(qiáng)調(diào)，班主任和體育老師會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生課間操的表現(xiàn)。如果班主任不在，學(xué)生都能夠自主管理、效果好，這樣的方法我們要對(duì)他認(rèn)真總結(jié)，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚(yáng)。實(shí)際上，我們過(guò)去的許多考核方向定位不對(duì)，比如，政教處對(duì)班主任的考核往往側(cè)重于班級(jí)的衛(wèi)生考核，以至于有些成績(jī)平平的班主任，最后卻成了模范班主任，弄得大伙都不服。
總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標(biāo)服務(wù)，我們的每一項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)完成終極目標(biāo)起著積累和奠基作用。我們?cè)诟忝恳豁?xiàng)活動(dòng)時(shí)，一定不能?chē)W然取寵，一定不能花哨，一定不能作秀造勢(shì)，一定要本著有效、有用才可以。只有扎實(shí)的做好每一步，才能使我們離目標(biāo)更接近。
期中考試反思4
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是匆匆的從我們的身邊滑過(guò)，不給我們留下一絲一毫后悔的機(jī)會(huì)，只能自己回味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中得到很多反思過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷過(guò)一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時(shí)間對(duì)于我們的重要性，還記得第一次考試失利時(shí)，自己對(duì)自己的加油打氣和鼓勵(lì)，還定下了很多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是后來(lái)的卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有按照自己的反思出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我實(shí)踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個(gè)信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規(guī)律，時(shí)間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運(yùn)用技術(shù)讓她們?cè)俅问㈤_(kāi)，但是時(shí)間走了就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了，所以我們不能在沉醉在過(guò)去了，現(xiàn)在的我們要展望未來(lái)，真正的把自己的目標(biāo)當(dāng)做生活的'動(dòng)力，實(shí)踐起來(lái)。
這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說(shuō)不出的滋味，我只考了72分。我開(kāi)始自卑，好像天空沒(méi)有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。
我好像離開(kāi)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，希望沒(méi)有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì)走向成功之路的!
此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《做一個(gè)最好的你》但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話(huà)告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績(jī)掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。
現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過(guò)，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
期中考試反思5
期中考試成績(jī)揭曉，翻閱學(xué)生試卷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在列綜合算式不計(jì)算的試題中有一道題錯(cuò)誤率極高。認(rèn)真分析，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本沒(méi)掌握解決這類(lèi)型題的方法。解決這道題，方法不止一種，但最佳的方法就是畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)幫助解題。
畫(huà)線(xiàn)段圖是解決問(wèn)題常用的一種策略，它能：1、幫助體會(huì)單位“1”未知時(shí)，方程解具有的順?biāo)季S性 2、幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，開(kāi)闊學(xué)生數(shù)學(xué)思維，同時(shí)線(xiàn)段圖是一種重要的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，它具有半抽象半具體的特點(diǎn)，它既能舍棄應(yīng)用題的具體情節(jié)，又能形象地揭示條件與條件、條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，把數(shù)轉(zhuǎn)化為形，明確顯示出已知與未知的內(nèi)在聯(lián)系，激活學(xué)生的解題思路。線(xiàn)段圖的運(yùn)用、數(shù)與形的結(jié)合，能較好地激發(fā)學(xué)生的再造性想象，不僅發(fā)展了學(xué)生的形象思維，而且實(shí)現(xiàn)了形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。要讓學(xué)生會(huì)畫(huà)線(xiàn)段圖不是一朝一夕能夠解決的問(wèn)題，利用幾節(jié)課或者專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖是不可取的.，而且也肯定是不行的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量多的“滲透”畫(huà)線(xiàn)段圖，一有機(jī)會(huì)就畫(huà)，一碰到學(xué)生難以解決的問(wèn)題（特別是一些行程問(wèn)題、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）就畫(huà)，讓學(xué)生有“不會(huì)做就畫(huà)線(xiàn)段圖”的習(xí)慣思維，久而久之學(xué)生就能逐步掌握。
畫(huà)線(xiàn)段圖是解決應(yīng)用題的一個(gè)非常有效的工具，但是畫(huà)線(xiàn)段圖需要細(xì)致長(zhǎng)期的指導(dǎo)，才能讓學(xué)生熟練掌握，為學(xué)生解題所用。而且由于學(xué)生智力與學(xué)習(xí)水平所具有的差異性，對(duì)畫(huà)線(xiàn)段圖方法在掌握速度、在運(yùn)用的靈活度上肯定會(huì)有差異，在教學(xué)時(shí)應(yīng)分層對(duì)待，據(jù)學(xué)生的學(xué)情提出相應(yīng)的掌握要求，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都獲得個(gè)體所需要的發(fā)展，也不至于因?yàn)槲冯y而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響！
期中考試反思6
期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語(yǔ)成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語(yǔ)文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分�；丶液螅槍�(duì)這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。
在期中考試之前的一段時(shí)間里，我沒(méi)有好好地把握住時(shí)間，雖然說(shuō)在考試前幾天，有不懂的問(wèn)題也知道問(wèn)老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間初二期中考試后小結(jié)反思600字初二期中考試后小結(jié)反思600字。
再看看整張?jiān)嚲怼ＵZ(yǔ)文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。 英語(yǔ)方面，我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒(méi)有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.初二期中考試后小結(jié)反思600字工作總結(jié)。
媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，一次考試考的好與不好都沒(méi)有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過(guò)反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，懶惰只會(huì)使人退步，一定要堅(jiān)持不懈，才能有所收獲!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
期中考試反思7
老師、同學(xué)們:
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續(xù)就會(huì)看到成績(jī)，究竟自己半學(xué)期來(lái)的收獲如何，大家已經(jīng)見(jiàn)分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛(ài)的同學(xué)，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”，孟子曰：“生于憂(yōu)患”。初三的同學(xué)別忘了不久的將來(lái)還有一質(zhì)測(cè)，初二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，初一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些初三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因?yàn)槌跻粫r(shí)的松懈悠閑。平時(shí)檢測(cè)性考試在于暴露問(wèn)題，總結(jié)反思，努力提高，而不能考試過(guò)后就自我放松。德國(guó)詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚的照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)�！辈恢�，作為初中生的你有沒(méi)有想過(guò)總結(jié)這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況呢？今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂，為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話(huà)都銘記在心了嗎？課堂，一個(gè)極其簡(jiǎn)單的名詞。不同的人卻對(duì)其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來(lái)，有人則將老師的話(huà)語(yǔ)反復(fù)琢磨思考。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，每一句話(huà)都是老師做了充分準(zhǔn)備的，我們需要做的就是認(rèn)真聽(tīng)好每一句話(huà)，絕不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真思考原因，不斷鞏固知識(shí)。
反思二：錯(cuò)題本我認(rèn)真的用好了嗎？題海戰(zhàn)術(shù)固然有用，但更重要的是適時(shí)停下來(lái)將所做過(guò)的題歸納、分類(lèi)、對(duì)比。錯(cuò)題本可幫助我們分析學(xué)習(xí)中的`經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且利于復(fù)習(xí)回顧。阻礙廣大同學(xué)的重要因素就是時(shí)間。這就是個(gè)人整理錯(cuò)題的技術(shù)和合理利用時(shí)間的問(wèn)題了�！板e(cuò)題”指每一道做錯(cuò)的題，尤其是新穎巧妙、考查重要知識(shí)點(diǎn)的題。而且要善于用零碎的時(shí)間做零碎的活，每天利用課余十分鐘整理一至兩道題，還愁沒(méi)時(shí)間嗎？
反思三：我是用拼時(shí)間來(lái)安慰自己?jiǎn)�？高三，許多同學(xué)都在晚上開(kāi)夜車(chē)，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來(lái)安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時(shí)間來(lái)養(yǎng)精蓄銳。同時(shí)，要銘記崔校長(zhǎng)給我們上的第一堂課——學(xué)會(huì)睡覺(jué)。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時(shí)間，這樣才可稱(chēng)之為“合理利用時(shí)間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來(lái)。這是我對(duì)自己的忠告，也是對(duì)此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到：“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候，同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國(guó)家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國(guó)的光明未來(lái)而奮斗！
期中考試反思8
一、思想認(rèn)識(shí)不夠，過(guò)分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力。
由于前兩個(gè)學(xué)期都取得不錯(cuò)的成績(jī)，特別是在幾何的學(xué)習(xí)上，普遍掌握得比較好，解題時(shí)運(yùn)用幾何性質(zhì)、定理、定義的能力也不錯(cuò)，因而過(guò)分相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的'學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。其次，本次考試的題目大部分我們多做過(guò)原題，可到考試還是做不出來(lái)，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和作業(yè)反饋的可信度不夠，抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重，沒(méi)有能反映出學(xué)生的真實(shí)水平。
二、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。
本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑，少數(shù)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好甚至單元測(cè)試可以拿到B的學(xué)生考試成績(jī)也很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。
三、沒(méi)有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
從本期中考試來(lái)看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問(wèn)題，比較簡(jiǎn)單的計(jì)算都錯(cuò)誤百出。
通過(guò)對(duì)前半期的分析、總結(jié)和反思，下半期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個(gè)方面入手，著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和不足之處，備課的過(guò)程中切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，進(jìn)而提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
期中考試反思9
轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)過(guò)去一大半了，期中考試也已經(jīng)考完了，回過(guò)頭去看看那些日子，我發(fā)現(xiàn)，我在這個(gè)班級(jí)里學(xué)到了好多東西。
在這半個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了一些考試的方法。
每次當(dāng)要考試前，老師都會(huì)教一些考試前復(fù)習(xí)的方法。在不同的時(shí)候用不同的方法。比如說(shuō)在考試前一個(gè)晚上，我們可以做一些練習(xí)，了解一下自己究竟是哪個(gè)方面的知識(shí)掌握的不好。在臨考前的那個(gè)早自習(xí)呢，我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了，要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘，要再把書(shū)從頭翻一遍，這是臨時(shí)抱佛腳的最好時(shí)機(jī)。此時(shí)，你看到什么，就能記住什么。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時(shí)候，我們一定要使自己平靜下來(lái)。
在這些方法中，我覺(jué)得我做的.最好的就是在老師發(fā)試卷時(shí)的冷靜了，我也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始的，我在考試前變得越來(lái)越冷靜了，要是以前，我肯定會(huì)激動(dòng)的發(fā)抖!
但是，態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ)。如果你平時(shí)沒(méi)有好的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會(huì)很順利了。
在數(shù)學(xué)上，我覺(jué)得我比以前有信心了，熱愛(ài)它了，態(tài)度也比以前好了很多，上課走神的次數(shù)也越來(lái)越少了。
英語(yǔ)，我覺(jué)得可能是我從初一到初二，考得分?jǐn)?shù)一直在80多分，對(duì)它漸漸沒(méi)有了信心和熱情，所以英語(yǔ)成績(jī)也一直沒(méi)有提高。
語(yǔ)文，我一直感覺(jué)我對(duì)這門(mén)科目不冷不熱的，我對(duì)語(yǔ)文有一種順其自然的感覺(jué)。
物理，是我在初二時(shí)，新接觸的一門(mén)科目。一開(kāi)始對(duì)它很興趣，也挺熱情的，不過(guò)到了后來(lái)，考了兩次80多分后，就有點(diǎn)沒(méi)信心了，對(duì)考試也沒(méi)有什么把握了。不過(guò)每一次，我都是盡力去做的。
態(tài)度決定一切，而且機(jī)會(huì)也總是會(huì)給有準(zhǔn)備的人的，所以，我會(huì)盡量要求自己以良好的態(tài)度去對(duì)待每一件事情。
期中考試反思10
星期四，我緊張的心情來(lái)到了學(xué)校，你一定很想知道這是為什么。因?yàn)榻裉煳覀円M(jìn)行期中考試。
首先，我們考的是數(shù)學(xué)，所以我們拿出數(shù)學(xué)書(shū)復(fù)習(xí)了一會(huì)兒，就去了五年級(jí)五班。
試卷一發(fā)下來(lái)了。數(shù)學(xué)開(kāi)始考試了，我趕快寫(xiě)上了學(xué)校、班級(jí)、姓名，然后就趕緊寫(xiě)了起來(lái)。做完之后，我仔細(xì)的檢查，考試結(jié)束了。我數(shù)學(xué)考了89+10，錯(cuò)的題，都是不應(yīng)該錯(cuò)：第二大題判斷對(duì)錯(cuò)的第四小題，我竟然把等邊三角形看成了等腰三角形。還有一個(gè)選擇題我選錯(cuò)了。
上了四年級(jí)，我們期中考試，的語(yǔ)文就是六頁(yè)紙的`了，我做到一半就覺(jué)得做不完，寫(xiě)作文的時(shí)候，只剩下幾分鐘，我趕緊寫(xiě)完了交上試卷。我語(yǔ)文考了93，填空題，就錯(cuò)了三個(gè)。
這一次期中考試告訴我，平時(shí)在家時(shí)也要多多做題對(duì)自己更多的付出一份努力，這樣就能考出一百分。我下一次一定要比這一次考得好。
期中考試反思11
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水能夠穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，僅有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，最終成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，僅有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的'地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
期中考試反思12
在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下、全體老師的共同努力下緊張忙碌的期中復(fù)習(xí)與考試工作已經(jīng)完成，為了更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)結(jié)合試卷情況和學(xué)生成績(jī)認(rèn)真總結(jié)與反思：
期中考試后我看了一下我教的學(xué)生的卷子，總共有兩道大題，前面是二十個(gè)選擇，都是單選，后面是連線(xiàn)和填空，結(jié)構(gòu)名稱(chēng)等，一共是五十分的題量，答題時(shí)間是半小時(shí)�？偲饋�(lái)說(shuō)學(xué)生做的不是很好。
我覺(jué)得我應(yīng)該讓學(xué)生掌握的`知識(shí)點(diǎn)都講到了，也有一些復(fù)習(xí)，就是實(shí)驗(yàn)也基本都做了，但成績(jī)還是上不來(lái)。對(duì)此，我想應(yīng)該是有如下的幾種情況。
一、學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為是副科，二年后就不學(xué)了，中考也不考試，花些時(shí)間學(xué)不值得。因此，在上課時(shí)不注意聽(tīng)講，不思考也不回答問(wèn)題，只要不說(shuō)話(huà)不影響別人學(xué)習(xí)就行了，自己有時(shí)候還偷偷的做一些個(gè)其它的作業(yè)，這樣的學(xué)生占一半。另有一些什么都不學(xué)的學(xué)生，上課根本就不聽(tīng)課，找一些機(jī)會(huì)東看看西瞧瞧，上課說(shuō)話(huà)，打鬧，影響了別的同學(xué)學(xué)習(xí)，每個(gè)班都有那么幾個(gè)。學(xué)習(xí)的就是那些最好的學(xué)生和對(duì)生物感興趣學(xué)生，這樣的學(xué)生不是很多，因此平均分?jǐn)?shù)就不多了。
二、老師的認(rèn)識(shí)，為完成教學(xué)任務(wù)，我做了好多應(yīng)該做的事情，每次考試都不是很好，經(jīng)歷數(shù)次這樣的情況后自己的信心也逐漸的消磨怠盡了。所以對(duì)學(xué)生要求不是很?chē)?yán)格，有時(shí)看到學(xué)生在自己的課上做別的科的作業(yè)也就不再認(rèn)真的去管，長(zhǎng)些下去學(xué)生也就不注意學(xué)習(xí)這科了。
三、沒(méi)有詳細(xì)認(rèn)真的檢查復(fù)習(xí)，我在進(jìn)行教學(xué)中，檢查復(fù)習(xí)的時(shí)候不是很多，有的時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)就不檢查了。
四、改進(jìn)措施，針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取一些方法來(lái)改進(jìn)。
熟練掌握教材，多學(xué)習(xí)，自己首先要掌握好知識(shí)，備好每一節(jié)課。上好課，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來(lái)上課，每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真去上，把重難點(diǎn)區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。做好課前提問(wèn)，檢查上節(jié)課的內(nèi)容，甚至上一章的內(nèi)容，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都連接起來(lái)。
期中考試反思13
這次是初三大的第一次重要考試，可是成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我對(duì)自我的成績(jī)十分不滿(mǎn)意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。
因?yàn)檫@次用的是答題卡，所以我專(zhuān)門(mén)去找學(xué)校的語(yǔ)文教師給重新判了一下。最終看著被重新判過(guò)的卷子，總結(jié)下來(lái)的問(wèn)題就是：平時(shí)的細(xì)節(jié)根本沒(méi)有注意，對(duì)本次考試不夠重視。語(yǔ)文基礎(chǔ)的地方就錯(cuò)了太多，改錯(cuò)別字和選擇都錯(cuò)了。把我平時(shí)不認(rèn)真積累，不懂得注意小節(jié)的問(wèn)題毫不留情的以分?jǐn)?shù)的形式向我反映了出來(lái)。還有這次作文，并不是異常難寫(xiě)的題目，可是我卻因?yàn)闆](méi)有充分準(zhǔn)備而不得不寫(xiě)出了一篇平平常常毫無(wú)特色的作文。
對(duì)于這次的大退步，我也在反思自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。自初三以來(lái)，本應(yīng)當(dāng)緊張起來(lái)好好努力的.階段，我的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不是很端正�？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認(rèn)真，總是大大咧咧，題目還沒(méi)看完就急著做。這些都是我學(xué)習(xí)中的大問(wèn)題。如果不及時(shí)改正，還會(huì)有更大的退步。
在立刻就要面臨的中考面前，我應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真思考，仔細(xì)看題，把每一次的作業(yè)，練習(xí)當(dāng)作是中考來(lái)對(duì)待，不能再馬馬虎虎，也不認(rèn)真學(xué)。僅有這樣，才能真正給我自我的初衷生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)！
總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)中敲響了警鐘。說(shuō)明我該認(rèn)認(rèn)真真積累，注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴。在初三這個(gè)最最關(guān)鍵的階段，好好沖刺一把！
期中考試反思14
前言：關(guān)于這一次期中考試，我很遺憾我的成績(jī)并不理想。有好幾處本來(lái)可以拿高分的地方，都因?yàn)槲业氖韬龃笠舛Х�。像生物，語(yǔ)文，英語(yǔ)等學(xué)科分失的都很虧，而且都是失分在一些我本來(lái)不該錯(cuò)的題目上。唉，真是后悔莫及啊！
1.語(yǔ)文：敗走華容道
一提起語(yǔ)文成績(jī)，我就無(wú)地自容。按照語(yǔ)文老師的標(biāo)準(zhǔn)，光看實(shí)分我連優(yōu)等生也算不上，頂多也就b 良好而已。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這還差遠(yuǎn)了！79.5分的成績(jī)實(shí)在太虧了，就差0.5分��！我不停地對(duì)自己說(shuō)，要是哪怕稍微對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)小題目，我就進(jìn)了優(yōu)等生的行列了…...語(yǔ)文試卷上的默寫(xiě)古詩(shī)文還可以，關(guān)鍵在于一些細(xì)節(jié)，果然是“細(xì)節(jié)決定成敗”。比如《春》那一題，要求寫(xiě)出“觸覺(jué)”、“嗅覺(jué)”和“聽(tīng)覺(jué)”，我竟然把“春風(fēng)的和悅”以為是通過(guò)視覺(jué)。還有就是古文字翻譯。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想不到關(guān)鍵時(shí)刻竟在古文這里砸了分。寫(xiě)“博學(xué)而篤志”中“篤”的意思，我寫(xiě)成“建立”，而正確答案卻是“堅(jiān)守”。
2.數(shù)學(xué)：過(guò)五關(guān)斬六將
幸好，關(guān)鍵時(shí)刻數(shù)學(xué)拉了我一把。對(duì)于數(shù)學(xué)，我很滿(mǎn)意。能進(jìn)三個(gè)100分的人之一，還有什么可說(shuō)的呢？但是，透過(guò)數(shù)學(xué)試卷這個(gè)鏡面，我發(fā)現(xiàn)了一些題目?jī)?nèi)在的陷阱。比如，選擇題最后一題。這題剛一到手我就覺(jué)得完了，這么難！但我嘗試去做了一點(diǎn)。如果你遇到哪一題你不會(huì)做，試一試從外向內(nèi)去尋找它的規(guī)律。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論它那個(gè)公式怎么變，字母a的值都總是以5,8,11,5,8,11循環(huán)。所以，我要做的只是求出20xx是3的多少倍。還有整張?jiān)嚲淼淖詈笠活}，好多人沒(méi)注意“他可以多買(mǎi)多少平方米”中的“多”字。所以，我以后如果不再仔細(xì)讀題的話(huà)，很有可能落進(jìn)這樣的陷阱里。
3.英語(yǔ)：大意失荊州
唉，這是我最虧的一個(gè)科目了！明明100分觸手可及，我卻與它失之交臂，只考了95分！這次班級(jí)有七個(gè)100分的，90分以上的班級(jí)有48人。大意就大意在閱讀理解。題目里問(wèn)的是kate的床下、書(shū)柜里有什么，我看原文時(shí)卻看的是helen的房間，結(jié)果一下失了4分。看來(lái)下一次我必須認(rèn)真一點(diǎn)仔細(xì)看題了。
4.生物：有心栽花花不開(kāi)
其實(shí)對(duì)于生物這門(mén)課，我還是挺感興趣的。期中考試到來(lái)之前，就開(kāi)始復(fù)習(xí)�？上屡c愿違，這次考試正好一大部分都考到了顯微鏡方面的知識(shí)，而且這部分知識(shí)正好我不熟悉。所以……（看來(lái)以后一定要復(fù)習(xí)到方方面面，抓住細(xì)節(jié)，不能再像這一次一樣有大的疏漏）我的錯(cuò)題75%都是顯微鏡，比如顯微鏡的物鏡目鏡倍數(shù)，玻片移動(dòng)視野移動(dòng)方向相反，使用注意事項(xiàng)等等。我打算在期末考之前緊急補(bǔ)救生物學(xué)中的顯微鏡知識(shí)與其他薄弱環(huán)節(jié)。（生物試卷里有一題問(wèn)植物體的結(jié)構(gòu)層次的基本構(gòu)造單位是什么，我竟然寫(xiě)的是組織……后來(lái)想想都覺(jué)得奇怪）事實(shí)上，歸根結(jié)底我還是那三個(gè)問(wèn)題：馬虎、浮躁、不認(rèn)真。
5.歷史：無(wú)心插柳柳成蔭
在歷史上我花的功夫沒(méi)有在生物上花的`功夫多。出乎意料的是，我總感覺(jué)歷史題好像沒(méi)
有同學(xué)們說(shuō)的那么難。更出乎意料的是，我這次的歷史成績(jī)居然比生物高了整整16分！總結(jié)了一下我成功的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)歷史除了死記硬背以外，還要學(xué)會(huì)"舉一反三"。歷史試卷上有這樣一道題：組合列舉。比如題目一說(shuō)到西漢，你就要想到關(guān)于它的一些制度。（宗法制、分封制、嫡長(zhǎng)
有同學(xué)們說(shuō)的那么難。更出乎意料的是，我這次的歷史成績(jī)居然比生物高了整整16分！總結(jié)了一下我成功的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)歷史除了死記硬背以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”。歷史試卷上有這樣一道題：組合列舉。比如題目一說(shuō)到西漢，你就要想到關(guān)于它的一些制度。（宗法制、分封制、嫡長(zhǎng)子繼承制等）熟練了后，一說(shuō)到秦始皇，你就會(huì)想起（中央集權(quán)制、郡縣制等）。我覺(jué)得這個(gè)方法還不錯(cuò)，以后還要完善并運(yùn)用。
6.政治：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)
至于政治，我覺(jué)得背書(shū)是一方面，還有另一方面就是理解與思考。學(xué)了半學(xué)期政治，加上這次考試，我更加體會(huì)到這一點(diǎn)。我的書(shū)背的馬馬虎虎，但考試卻不盡人意。原因究竟何在？我從錯(cuò)題中分析了一下，得出一個(gè)結(jié)論：我只是機(jī)械地背下了書(shū)而已，并沒(méi)有理解其真正的含義。試卷上有一題“請(qǐng)你從生命獨(dú)特性的角度，談一談莫言的成功之路給你的啟發(fā)�！边@題我失分就在于：一方面沒(méi)有寫(xiě)全書(shū)上的答案，一方面我的理解不對(duì)。所以，學(xué)政治，我勤奮地背書(shū)，但還欠了一個(gè)“東風(fēng)”：理解。
7.地理：當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清
地理成績(jī)說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞�？傮w來(lái)說(shuō)，又錯(cuò)了幾題不該錯(cuò)的題。地理考試我總是這樣：剛剛在書(shū)上看完答案，回頭做題，就不知所措了。還有：這一題平時(shí)我跟同學(xué)們討論起來(lái)頭頭是道，可一到考試，正好有這題，我就怎么也做不出來(lái)。舉個(gè)例題：“高緯度地區(qū)，全天沒(méi)有太陽(yáng)，都是黑夜。這是什么地區(qū)？”我記得在書(shū)上還看過(guò)原文，可怎么也想不起來(lái)。白白丟了2分!唉……
期中考試反思15
前天我們一年級(jí)全體都考試了。一共考了三次試，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
第一次考的是語(yǔ)文，我快把卷子寫(xiě)完了，劉老師突然從門(mén)外面走進(jìn)來(lái)并說(shuō)：“寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)的時(shí)候不要寫(xiě)景色�！币�?yàn)楫?dāng)時(shí)我們班上有點(diǎn)亂，所以我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我把景色寫(xiě)了長(zhǎng)行的`半行，考完語(yǔ)文了，劉老師只問(wèn)了勇敢的近義詞你們都填的是什么和畫(huà)橫線(xiàn)畫(huà)波浪線(xiàn)的那道題，勇敢的近義詞我們班上沒(méi)有一個(gè)填對(duì)的，畫(huà)橫線(xiàn)畫(huà)波浪線(xiàn)的那道題我們班上只有十六個(gè)填對(duì)的。
在考數(shù)學(xué)之前劉老師說(shuō)：“語(yǔ)文已經(jīng)考砸了，數(shù)學(xué)不能再考砸了�！笨纪陻�(shù)學(xué)了，吃完飯了，該睡覺(jué)了，劉老師說(shuō)：“想考好英語(yǔ)，中午就必須睡覺(jué)�！敝形缥宜恕�
下午該考英語(yǔ)了，英語(yǔ)考試分為兩部分，是聽(tīng)力部分和筆試部分，我寫(xiě)完了，也檢查完了，剛好該收卷子了，收完卷子了，我心想“語(yǔ)文得不了一百，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的一百也很好呀！”
下次考試再讓我填近反義詞的話(huà)，我一定要造句，這樣我就不會(huì)填錯(cuò)近反義詞了。
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