期中考試的反思【精華】
在不斷進步的社會中，教學是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的期中考試的反思，希望能夠幫助到大家。
期中考試的反思1
期末考試在大家焦慮不安而又繁忙的備考中告一段落，好也好，壞也好，成也好，敗也好，喜也好，愁也好，都早已過去，大家如今要做的便是認真梳理，積極主動反思，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，再決未來。
此次期末考試不但讓我們搜索自身不夠的機遇，還使我們了解自身的真正水準。讓我們指出了勤奮的方位!考試如同打魚，每一次考試你都是發(fā)覺魚在網(wǎng)上的系統(tǒng)漏洞，歷經(jīng)一次次的小學三年級修復，一次次的打撈，在初中升高中的情況下，你的專業(yè)知識與工作能力編出的魚網(wǎng)一定早已是堅不可摧的。此次段考，大家每一位同學們都承受了失敗、痛楚和取得成功的身心的洗禮，獲得了磨煉、自我反思和提升自身的機遇，這更是大家較大的獲得。期末考試獲得了高分數(shù)，雖然喜人，因為它是以往一個環(huán)節(jié)汗液的結(jié)晶體。但這一考試成績不可以代表所有，不可以代表未來。取得成功已有成功的喜悅，為此為驅(qū)動力，一路向前，將取得成功串連，才可以造就更大的取得成功�？墒�，失敗也是有失敗的風采，由于臨時無法取得成功，大家便擁有希望，在勤奮中希望，在希望中勤奮，終會邁入期待的太陽光。取得成功并不是自豪的資產(chǎn)，失敗確是勤奮的原因。某某人，以便創(chuàng)造發(fā)明某某某物，失敗幾回，才總算獲得最終的取得成功，不應(yīng)該僅僅時舉例論證的原材料。戰(zhàn)之能勝是梁山好漢，屢戰(zhàn)屢敗亦英雄人物。努力著，便是漂亮的。
期末考試，無論獲得如何的考試成績，必須造成大家充足的思索。
一要反思大家的'讀書習慣。授課是不是上課認真聽講，用心手記、工作是不是立即進行，單獨進行?是不是獨立思考，積極刻苦鉆研小學四年級?是不是留意解題標準，撰寫干凈整潔?
二要反思大家的努力度、勤奮好學度、潛心度。大學問始終是苦根上面長出去的甜果。一切少努力多獲得的念頭全是不實際的。我們要多捫心自問：應(yīng)對工作，應(yīng)對工作壓力，是不是自暴自棄?大家的學習培訓，是心無雜念，窮根究底，還是心有余悸，瞻前顧后?
三要反思大家遵循基本的狀況。一言一行，一舉一動，是不是合乎校規(guī)規(guī)定?是不是嚴格遵守酒店住宿組織紀律性，用餐組織紀律性?是不是留意清潔衛(wèi)生，講究文明?大家是不是也在學習培訓以外的各個領(lǐng)域完美主義者?大家是不是在給自己造就最平穩(wěn)、最和睦的學習環(huán)境?
學生們，以便將來，我們要趕緊如今，僅有善于總結(jié)，才可以獲得將來。一次考試并并不是逗號，更不可以代表大家所有的整體實力。人生之路有陽光明媚的生活，也是有陰雨綿綿的時光，我們不能上下氣溫，卻能夠更改情緒，我們不能更改容顏，卻能夠呈現(xiàn)微笑，我們不能改變命運，卻能夠更改自己。我們要從臨時的愉悅中走出去，從臨時的消沉中走出去，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，勾踐臥薪嘗膽，立即調(diào)節(jié)自身，為下一次考試充分準備!
期中考試的反思2
期中考試之后，大家認為應(yīng)該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應(yīng)該放松放松了，辛苦了一學期了。但是與此同時，也都擔心著自己的考試成績，我也不例外。考試成績當然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關(guān)注。
期中考試后放假的`四天，我每天帶著忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。
語文試卷發(fā)下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績不知會有多好。可惜啊，可惜，世界上沒有后悔藥。
回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取期中考試的反思
今天，期中考的試卷發(fā)下來了，我心急如焚，總是覺得時間太慢了。當試卷發(fā)下來時，我的心涼了半截。數(shù)學只考了80分，我差一點當場暈倒。還好，語文考了90分，我的心一下子放松了許多。如果我語文考了90分以下的話，回到家我一定會被爸爸打個半死。
我對自己這次的成績很不滿意，我平時都考得很好，這次我怎么考得不好了呢！經(jīng)過我的進一步分析，終于知道了考得不好的原因：數(shù)學考得不好是因為我覺得數(shù)學老師不太嚴格，我上課時做小動作，例如折飛機，說話，畫畫等。有時還常給書上的人改裝。在考試時，以為試卷太簡單了，于是就亂寫，寫好后也不檢查就交上去了。語文考得還好的原因是我平時比較認真，書也看得多�？墒菍懞煤鬀]檢查，粗心大意，所以也扣了不少分。
這次考試對我的教育太大了，我以后一定要總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓，把每一次考試考好。
期中考試的反思3
這次期中考試不僅給了我查找自己不足的機會，還讓我知道自己的真實水平。這次考試，我考得很不好，反思自己，很多地方做的很不到位。
一是我的學習習慣。上課沒有認真聽講，有時作業(yè)不能及時完成，最主要的'是不能主動學習，主動鉆研，答題也不規(guī)范，書寫不很整潔。
二是我的學習態(tài)度。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。面對作業(yè)，面對壓力，曾經(jīng)怨天尤人。對待學習，淺嘗輒止，這是很不對的。
三是我的日常行為。一言一行，一舉一動，沒有做到嚴格要求，對于學習之外的各個方面追求完美，忘記了主要任務(wù)是學習。
今后，我要加倍努力，贏得未來。主要做到：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，抓住基礎(chǔ)知識的學習，課后及時復習不留疑點。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，克服浮躁的情緒。永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒。
一次考試并不是句號，更不能代表我全部的實力。我不能改變世界，卻可以改變自已。我會慢慢從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準備！
期中考試的反思4
期中考試已經(jīng)過去了，看看學生考試的成績，有點慘不忍睹，這些學生是我從三年級一手帶上來的，現(xiàn)在成績有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不滿和沮喪。我和學生交流分析完成績以后，今天又看到了返回的試卷，覺得有很多是學生的原因，可是也跟我平時的教學和對學生的要求有關(guān)。這次考試有以下幾點值得我反思：
首先，通過考試發(fā)現(xiàn)很多學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，例如單詞書寫題失分很嚴重。通過看試卷發(fā)現(xiàn)有一部分學生是確實不會，這是平時我要求不嚴格造成的，在以后要嚴格要求，多聽寫，讓學生在基礎(chǔ)題目上爭取不失分。還有部分學生是粗心造成的失分，單詞會寫，但是出現(xiàn)漏寫字母和漏寫S的情況�？荚嚽袄蠋煻家笞鲱}要細心，但是發(fā)現(xiàn)很多學生做題后根本不檢查，粗心造成的失分很嚴重。
其次，發(fā)現(xiàn)學生做題中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯題目中單詞的現(xiàn)象。這在平時的考試中就有發(fā)現(xiàn)，但是強調(diào)后仍然出錯。例如When is your birthday？連詞成句寫成When is you birthday？這樣的'現(xiàn)象不是發(fā)生在一個學生身上，很多學生都是這樣粗心，平時發(fā)現(xiàn)就糾正，但是效果不是很好，不知道其他老師有沒有好的做法？
最后就是跟我對學生要求不嚴格有關(guān)了。步入五年級，很多學生學習興趣下降，兩極分化加大，后面的學困生越來越多，如果放棄很明顯是不行的，不重視他們也是不行的，要通過鼓勵的方法，促進他們的學習，促使他們進步，縮小與其他同學的差距。
期中考試的反思5
我真正從事教育工作已將近兩年了，考試可以說經(jīng)歷過無數(shù)次。但這次期中考試之后，我感到了巨大的壓力和無形的緊張感，至于為什么？我也說不來，也許是出于我是一名六年級的班主任，也許是出于一名教師的一種責任感，也許兩者間有吧！
這次期中考試采取了三鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考的方式，考試過程比較嚴密，考試能夠反映每個學生的真實成績，我代的是六年級的數(shù)學和英語科目，兩門成績總排名不在最后，但也不在前頭，算是中等吧，也許這是阿Q精神的精神勝利法，自我安慰吧，呵呵！從兩科成績來看，都存在一個共性的問題：兩科不及格的人數(shù)都較多，說明我平時對后進生的.補差工作做的不是很到位，同時從側(cè)面反映出一個問題，學生的自覺性還不是很好，沒有形成不懂就問的良好的學習習慣。說句實話，我對后進生的學習真的很頭疼，有時我真不知道該如何下手，由于我教學時間短，可以說沒有任何的教學經(jīng)驗，在今后的教學工作中，還需要我慢慢的琢磨，積累經(jīng)驗。
經(jīng)過這次期中考試，也使我真正認識了自己。我現(xiàn)在感覺，當一名教師難，當一名好教師更難，在閱卷過程中，在與其他教師的交流過程中，我感到自己的各個方面都有許多不足之處，缺乏社會經(jīng)驗。而對于剛參加工作不久的我來說，只有一種選擇：認真鉆研教材，積累經(jīng)驗，多向老教師請教，不斷充實自己的教學經(jīng)驗和教學理論。這也正是一名教師的責任吧！“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”，我相信在經(jīng)歷過風雨之后，我能真正的見到絢麗的彩虹�。∥蚁嘈�，我會的，呵呵！
期中考試的反思6
高三以來，我班均取得不錯的成績。反思過去，著眼未來，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴格管理。嚴師出高徒，抓緊紀律，培養(yǎng)良好的班風，需要所有學生配合，每一個學生也會從中受益。人人為我，我為人人。紀律好了，學習氛圍就上去了，成績自然不錯。
二、口號激勵。我用各種口號不斷激勵學生，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。
三、開好班會。班會是一個加油站，利用每一個班會，突出學習，給學生鼓勵、激勵加油。
四、制定目標。制定小的目標以使學生做好學習的過程。使他們不懈怠、不浮躁。
總之采取各種方法，抓住中心任務(wù)，加強落實，就可以取得較好效果。
期中考試反思
一、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證，尤其是立班之初。嚴查上課遲到、跑操遲到、自習說話等違紀，做到上課人員齊，自習課堂靜。必須注重關(guān)乎紀律的點點滴滴，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!
二、烘托濃厚的學習氣氛，班會或者課堂間隙教育學生每日三�。何襾斫淌腋墒裁�?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況，并且商量具體的解決辦法，家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法，談近期的心態(tài)調(diào)整，甚至對近期班級人和事的'看法。讓大家覺得學習就是主要任務(wù)，學習好就是非常關(guān)榮的事情，是每個人的義不容辭的責任!
期中考試的反思7
通過期中考試我發(fā)現(xiàn)了很多問題與值得提倡的地方，對于學生和老師都應(yīng)該通過考試來反思自己一段時間的教學或者學習成果。
學習是需要一個練習的過程，但是練習要有效，才能達到事半功倍的效果，什么樣的練習是有效練習能，是讓學生有所激發(fā)，有所體會。我在教學中只是注重了多練習，而忽略了學生的反饋。這樣對學生的學習來說造成時間的浪費，這是教師的責任，教師要讓學生達到精練，練習的`題應(yīng)該與知識點對應(yīng)，讓學生心中有數(shù)。
所以以后我就要在安排練習時有的放矢，來減輕學生的學習壓力，但對于知識的掌握達到應(yīng)有的效果，這樣學生和教師能更好的享受學習的過程，而不是盲目的練習。盲目的練習只能使學生厭煩，教師心中沒有底，這是失敗的教育和教學，我要引以為戒。
期中考試的反思8
光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不明白該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自我的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細心，為什么不再認真一點；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！
是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的.題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅？
媽媽明白我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學習情景，送給了我句詩：平日不努力，測試徒傷悲。
經(jīng)過了這次測試，我必須會謹遵教師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測試突開竅。
期中考試的反思9
在五年級的第一次大考試中，我的數(shù)學考了九十三分，語文考了九十八分，英語考的不是那么理想，才考了六十分啊。是我有生以來考的最少的`一次，非常慶新的是剛好及格。
我覺的英語考的這么少有兩個原因，第一個原因是：沒有吧英語單詞，句子背會，寫會。第二個原因是：上課沒有認真聽老師講課，沒有把老師講的放在心上。下一次我一定把老師講的，說過的話記��！
我的語文扣的兩分都是我寫的作文寫的不好，勾勾抹抹的，太亂了。要不是我的語文就可以考一百分了！
我的數(shù)學都是因為我太馬虎算錯了，我的數(shù)學錯了三道題就扣了七分，第一分扣的很不應(yīng)該，都是因為我馬虎看錯了題，把總的價錢看成了數(shù)量，把數(shù)量看成了總價。這一分就想我說拜拜了！其他的也都是馬虎把得數(shù)算錯了，兩道題都是三分。
這一次的考試我算一算總分才二百五十一分。比上一次遠遠少了30.5分，因為上次英語考了89分。看來我要加油了！加油！
期中考試的反思10
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績早已出來了，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并且理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真，仔細、反復讀題。再一個，那道題實在是不好理解，我應(yīng)該多讀，多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的`題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文，理解短文，并寫出起因及結(jié)果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字，唉，又馬虎了！我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方，所以我以后我要認真仔細答卷。
第五，基礎(chǔ)題上的看拼音寫字這類的題目錯的還不少，分也扣的不少。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，認真的審題，爭取下次考得高分。
期中考試的反思11
1。選擇題
九年級政治選擇題難度相當大，一個是考的知識點比較難，再一個有多項選擇題，學生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個問題：1。多選題只選了一個選項。多選題至少應(yīng)該選擇2個選項，但有部分同學只選了一個。不知道是有意為之，還是真的不會選。2。學生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎(chǔ)知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學過的知識，強化學生的記憶。
2。辨析題
本次辨析題確實有相當?shù)碾y度，這種題型學生以前基本未曾接觸過，更未訓練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點”，也即是發(fā)現(xiàn)問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題，自然就胡亂作答，答不到要點上。除此之外，學生對課本知識的不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是了解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點，也無法準確運用規(guī)范語言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現(xiàn)象百出。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內(nèi)容，掌握規(guī)范答題用語。
3。活動探究題
活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關(guān)于社會誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來這個應(yīng)該是很容易就寫出的，但學生不會寫主題。要么沒有把握好題意，扯得太遠；要么主題字數(shù)過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，并沒有給學生鍛煉的機會，導致學生思路受局限。
3。材料分析題
本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護和節(jié)約資源的.問題，一道是關(guān)于民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做�？墒菍W生回答的并不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細節(jié)反復說明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區(qū)沒有給學生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時就沒有提醒過學生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補充的問題，都不能放過。
期中考試的反思12
11月1日是語文考試，11月2日是數(shù)學和英語考試。首先，我來談一下我在語文考試后的感想。這次語文期中考，我很想考得好一點，我覺得自己非常努力，但是結(jié)果我考了一個讓我自己不太滿意的成績——88分。老師批好的考卷發(fā)下來后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成績呢?而且這次考試的成績比上一次月練的'成績還差一點，下一次我一定要考好點!爭取不該丟分的地方不要丟分!
接著我再來談一下我在數(shù)學考試后的感想。在數(shù)學考試時，因為沒有好好復習，我心里很害怕考不到95分以上，所以我做題的時候很仔細，生怕把會做的題目做錯了。等到數(shù)學考試成績出來時，我意外地發(fā)現(xiàn)我得了100分，這可是全班最高分哦!我真高興啊!要再接再厲，爭取下次考試保持!
最后我要說一下英語考試后的感想�？荚囬_始時，因為已經(jīng)復習過單詞和句子，我信心十足。當看到卷子正好有一半左右都是我復習過的時候，我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差——94分�？偟膩碚f，我對這次考試結(jié)果還不太滿意，我希望我的語文成績能再提高一點。
通過這次期中考，我覺得：要想考試成績好，首先考試前要好好復習，其次考試的時候要專心和仔細做題，這樣才能取得好成績!
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
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期中考試的反思13
在上周的星期四、星期五，我們進行了期中考試。
這個星期，成績出來了，我迫不及待地一到了家，就拿著媽媽的手機看成績，我的總分是五百五十分，相對上次的期末考試來看，這次上升了三十多分，二十個名次。
語文試卷一百五十分的總分，我的成績是一百分，比上一次的期末考試退步了十分，原因是上課時，還不太認真，往往有些地方?jīng)]有聽到，而試卷上卻有老師講過的題，而且作文上的字也寫得不太好。
數(shù)學和英語各是一百二十分的總分，成績分別是八十一分和九十三分，數(shù)學考得不好的原因是上課沒有認真聽講，老師講過的題沒聽到，而試卷上出的也是原題。英語考得較好的原因是單詞記了幾遍，有些題目復習到了，但對語法和一些句子的翻譯還不太熟。
地理、生物、政治和歷史各是一百分的總分，我分別考了九十一分、七十三分、六十四分，其中歷史沒有及格。地理考得好是因為上課聽講比較認真。生物還可以，是因為在習題，有些錯題沒有及時更正，還是不會做。政治相對上次考試上升了十分左右，但也才剛剛過了及格線，主要是筆記沒記牢，記得也比較分散，往往背了一部分的筆記，又要翻幾頁到另一個地方記，印象也不太深刻。歷史沒有及格的原因是，上課時沒有認真聽講，錯了的題也沒有及時更正，導至了錯的題目還不會做，講試卷時，也沒認真聽，而且題目有的`是老師講過的原題，在這里丟了分。
通過了這次的考試，我還需要加強數(shù)學、生物、歷史和政治，地理、語文和英也要練習，爭取在這次的期末考試中取得更好的成績。
期中考試的反思14
在今天下午的第一節(jié)課，我們舉行了“如何提高成績”的期中考試的反思總結(jié)會，而通過這次會議，讓我真正的從根本上面意識到了自己在學習中的中中原因和問題。
在下午的第一課中，老師和各位學霸們總結(jié)出來了我們班同學的學習問題和到底是誰影響到了我們班的學風教育和誰在拖班級的后腿，而總結(jié)出來的精華有如下幾點：我們需要去安排，計劃我們的學習時間，并且在背書上面找到最佳的背書時間；還有就是睡眠，睡眠每天最晚最晚不超過11點睡覺，早睡覺為明天的學習工作打下了很好的基礎(chǔ)；而下課的時候，我們需要趁熱打鐵一樣的去立刻完成今天的習題，這樣可以做到事半功倍；在家庭中，我們每天都要進行復習，等復習結(jié)束后，在寫作業(yè)，這樣可以提高學習效率；而在我們學校的小組中，我們需要有人去帶動不愛學習或者是學習成績在班級中下游的區(qū)域的同學等。
而我聽過這次大會后，我也對我自身進行了總結(jié)，反思，我發(fā)現(xiàn)我在各個學科上面的基礎(chǔ)和在每次考試的準備的時候做的不充分，在基礎(chǔ)上，每天都需要“今日事，今日畢”要背誦的，必須當天完成，不可一拖再拖，到考試的時候，又是有許多的`基礎(chǔ)知識要弄的，所以，背誦的基礎(chǔ)的知識點，就在日常。而在考試前，我的基礎(chǔ)沒有打好，這就造成了我的基礎(chǔ)部分丟分嚴重，并且后面的題目沒有時間做了。把時間都放在了前面，而留給后面題目的時間就不多了，這樣就會有一個惡性循環(huán)了。
通過這次的總結(jié)反思會，使我認識到了我學習上面的不足，并且督促我在以后的學習生活中加以改正。并且利用到以后的學習中，督促自己，并且督促他人，給三班一個良好的，學風優(yōu)秀的環(huán)境！
期中考試的反思15
初一有些學生學習方法不是很會，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應(yīng)該會有較好的復習效果。于是我在這兩個星期的復習中，首先說明考試的重要性，教給學生復習方法，我采用了領(lǐng)著學生復習，每一節(jié)課布置給學生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學生有個完整的.歷史概念。
有喜亦有憂。喜的是，初一學生已經(jīng)進入了初中階段的學習狀態(tài)，開始愿意學了。憂的是，班級里總有這么一小部分，不是很會學，雖然他們上課也很遵守紀律，但不知道是否真正學進去了。
在本次復習中，我將復習過程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復習。這個過程主要以課本為主，這部分的復習目的是喚醒對已學過知識體系的認知;第二部分是對基礎(chǔ)知識的綜合復習，并結(jié)合練習題，這個過程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主，這部分復習目的是提高并進一步加深對已有知識的認識;第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識及習題，達到“溫故而知新”，使學生進入考前狀態(tài)。在以上的三個部分中，第二個部分是關(guān)鍵，學生要想取得好成績，就要在這個階段中下功夫。人類的認知是從感性到理性再上升到實踐的過程。這次期末復習，我也是在不斷的探索，希望通過這次考試查漏補缺，取得好成績。
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