期中考試反思
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的期中考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試反思1
期中考試剛剛結(jié)束，就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習(xí)狀況，我作了認(rèn)真反思。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績，但同時也反映出一些問題，回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方。
一、存在的問題：
1。對學(xué)生要求不嚴(yán)格。
2。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。
3。學(xué)生的分析、理解能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。
4。教學(xué)中基礎(chǔ)注重不夠。
5。練習(xí)冊的使用，各種資源的充分利用率不夠。
二、今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作
首先，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。政治課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中的實踐創(chuàng)新能力。要求學(xué)生運用所學(xué)的知識去分析具體的社會問題和解決社會問題的能力，其實是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
其次，在教學(xué)過程中重視學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識活動的`主體。只有學(xué)生積極的、能動的參與課堂教學(xué)，才能獲得良好的教學(xué)成果。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)運用一些較新較鮮活的實例充實教材，使課堂生動活躍起來。多采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)師生互動，甚至是生生互動的教學(xué)氛圍。
再次，很重要的一點也是在這次考試中反映很突出的問題，學(xué)生答非選擇題的能力差。材料分析題不會結(jié)合材料答題，停留在初中階段簡單的直接問答水平。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生解題思路、解題技巧和解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
以上是我對前一階段教學(xué)中出現(xiàn)問題的一點反思，在今后教學(xué)中要不斷改進(jìn)、探索，提高自己的教學(xué)水平。
期中考試反思2
期中考過去好幾天了，老師說今天就會發(fā)考卷，我懷著忐忑不安的心情等來了教師。 上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因為我擔(dān)心成績不好，會讓老師批評，讓媽媽失望�？季斫K于發(fā)下來了。語文考了87.5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單，以我的能力是可以取得更好的成績。唉......
經(jīng)過一番認(rèn)真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：
第一，知識學(xué)的不扎實，例如，"懷疑"的"疑"寫錯了。這個字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。
第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，"響亮的`叫聲"寫成了"明亮的叫聲"，鬧了一個大笑話，真是不應(yīng)該。
第三，書寫太糊涂，例如，我把"瓦片"的"片"字寫成了"斤"，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認(rèn)真對待，爭取得到好成績來報答老師，報的父母。
期中考試反思3
不知不覺期中就過去了，作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師勞動成果的檢驗，本人對本階段的教學(xué)做一反思，第12周 多反思多進(jìn)步 期中考試反思。我覺得，知識的積累還是要靠平時一朝一夕點滴的積累，它講求的是一個過程，課前預(yù)習(xí)，平時上課，課后復(fù)習(xí)，這都很重要。其實，期中檢測也只是進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砼c歸納，最關(guān)鍵的還是在平時。在這次期中檢測中，我發(fā)現(xiàn)了四年級三個班普遍存在以下問題：
（1）四會內(nèi)容掌握不夠熟練。
據(jù)初步統(tǒng)計，全年級有百分之80%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的.時候有錯誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時最應(yīng)該注意的地基礎(chǔ)的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。
（2）對某些單詞的具體意思理解不到位。
平時高年級的老師也經(jīng)常說，學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。
（3）對句子的理解很不夠。
學(xué)生很機(jī)械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。
（4）有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進(jìn)步！我要做一個教學(xué)的有心者，不斷的用歸納整理的方法來幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)習(xí)的效率。
期中考試反思4
光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不明白該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自我的`IQ。這積累與運用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細(xì)心，為什么不再認(rèn)真一點；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！
是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅？
媽媽明白我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情景，送給了我句詩：平日不努力，測試徒傷悲。
經(jīng)過了這次測試，我必須會謹(jǐn)遵教師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測試突開竅。
期中考試反思5
在上周的星期四、星期五，我們進(jìn)行了期中考試。
這個星期，成績出來了，我迫不及待地一到了家，就拿著媽媽的手機(jī)看成績，我的總分是五百五十分，相對上次的期末考試來看，這次上升了三十多分，二十個名次。
語文試卷一百五十分的總分，我的成績是一百分，比上一次的期末考試退步了十分，原因是上課時，還不太認(rèn)真，往往有些地方?jīng)]有聽到，而試卷上卻有老師講過的題，而且作文上的字也寫得不太好。
數(shù)學(xué)和英語各是一百二十分的總分，成績分別是八十一分和九十三分，數(shù)學(xué)考得不好的原因是上課沒有認(rèn)真聽講，老師講過的題沒聽到，而試卷上出的也是原題。英語考得較好的原因是單詞記了幾遍，有些題目復(fù)習(xí)到了，但對語法和一些句子的翻譯還不太熟。
地理、生物、政治和歷史各是一百分的總分，我分別考了九十一分、七十三分、六十四分，其中歷史沒有及格。地理考得好是因為上課聽講比較認(rèn)真。生物還可以，是因為在習(xí)題，有些錯題沒有及時更正，還是不會做。政治相對上次考試上升了十分左右，但也才剛剛過了及格線，主要是筆記沒記牢，記得也比較分散，往往背了一部分的筆記，又要翻幾頁到另一個地方記，印象也不太深刻。歷史沒有及格的'原因是，上課時沒有認(rèn)真聽講，錯了的題也沒有及時更正，導(dǎo)至了錯的題目還不會做，講試卷時，也沒認(rèn)真聽，而且題目有的是老師講過的原題，在這里丟了分。
通過了這次的考試，我還需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、生物、歷史和政治，地理、語文和英也要練習(xí)，爭取在這次的期末考試中取得更好的成績。
期中考試反思6
我們已經(jīng)考完試1天了，要是我們的分再考得高一些，就能考到四年級的前5名了。有幾道題老師講過，我給做錯了。
奧數(shù)是我們班的10名女生拉得分，我考了42分。
數(shù)學(xué)是考了100分以下的.人拉的分，我考了106.5分，我錯的有：一個書生略一后面的尾數(shù)是9億，這個數(shù)最大是（94999），我寫成了4999，這個錯誤我不應(yīng)該犯。
英語還沒有念分。
期中考試反思7
尹彥麗
本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：
一、試卷概況：
�。ㄒ唬┰嚲砘厩闆r：
這次期中考試語文試題考試時間為120分鐘，試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識及運用、課內(nèi)外閱讀積累、閱讀分析（含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀）、作文四個部分組成。
�。ǘ┛疾閮�(nèi)容：
期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上，著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識考查上，重在考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累和運用，不單純考查純記憶性和純知識性的內(nèi)容，以學(xué)生對語文知識能達(dá)到積累和靈活運用為考查的主要目標(biāo)；在閱讀考查上，注重對文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查；在寫作方面，重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕�，寫一篇記敘文�?/p>
二、成績統(tǒng)計：
最高分 ：108分
優(yōu)秀：五班優(yōu)秀率32.76%三班優(yōu)秀率0%良好率五班81.03 %三班35.59% 及格：五班及格率：98.28%；三班及格率86.44。%
反思
1.要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。
基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單，老師報答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果，在更早的時候，我們在教學(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
2、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題
很多時候，學(xué)生在碰到類似的'閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。 如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點。
3.，文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅�？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個字的意義都不能馬
虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實惠不僅能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學(xué)生見識課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開始時學(xué)生不會遷移，一見到課外文言文就懵了，
4 就是學(xué)生最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點放在教師身上。其實我發(fā)現(xiàn)初一初二時，學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，問十個同學(xué)十個同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡�，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，如標(biāo)點、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。
5.最后說說作文，作文可分成四等：又華又實，華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦，實而不華反占先機(jī)。對此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下功夫?qū)憣嵄茸寣W(xué)生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運用文字的嫻熟性，如果不慎不實了，評卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了，初三時要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學(xué)生作文時一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和
不流暢；四是感情強(qiáng)烈時可獨立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
期中考試反思8
一轉(zhuǎn)眼，初二早已以往一大半了，其中考試也早已考完后，轉(zhuǎn)過頭看一看日子，我發(fā)現(xiàn)了，我在這一班集體里學(xué)得了許多物品。在這里一個半學(xué)年中，我學(xué)得了一些考試的方法。每一次若想考試前，教師都是教一些考試前備考的方法。在不一樣的情況下用不一樣的方法。例如在考試前一個夜里難忘，我們可以做一些訓(xùn)練，了解一下自身到底是哪個層面的名專業(yè)知識把握的.不太好。
在臨臨考的哪個早自習(xí)呢，大家就不用再再次做訓(xùn)練了，要趕緊把自己不明白地區(qū)搞懂。在考試前十多分鐘，要再把書從頭開始翻一遍，它是臨陣磨*的最好是機(jī)會。這時，你見到哪些，就能記牢哪些。當(dāng)監(jiān)考官走入老師提前準(zhǔn)備發(fā)考卷的情況下，大家一定要使自身靜下心來。在這種方法中，我覺得我做的最好是的便是在教師發(fā)考卷時的理智了，我不知道是什么時候剛開始的，我在考試前越來越愈來愈理智了，如果之前，我毫無疑問會興奮的哆嗦！可是，態(tài)度是確立這種方法的基本。假如你平常沒有好的態(tài)度去看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看待每一堂課，每一次工作，那麼在考試前的備考將會就不容易很圓滿了。在數(shù)學(xué)課上，我覺得我比之前有信心了，喜愛它了，態(tài)度也比之前好啦許多，注意力不集中的頻次也越來越低了。
英文，我覺得將會就是我從初一到初二，考得成績一直在80分多，對它逐漸沒了自信心和激情，因此英語成績也一直沒有提升。語文課，我一直覺得我對這門學(xué)科不溫不火的，我對語文課有一種隨遇而安的覺得。物理學(xué)，是我在初二時，新觸碰的一門學(xué)科。一開始對它很興趣愛好，也挺激情的，但是來到之后，考了2次80分多后，就有點兒沒自信心了，對考試也沒什么掌握了。但是每一次，我全是竭盡全力的。態(tài)度決策一切，并且機(jī)遇也一直會給有提前準(zhǔn)備的人的，因此，我能盡可能規(guī)定自身以優(yōu)良的態(tài)度去看待每一件事情。
期中考試反思9
從新學(xué)期到現(xiàn)在，這已經(jīng)是第六周了，月考也已經(jīng)過去，檢驗我們學(xué)習(xí)質(zhì)量的成績也隨這發(fā)了下來。在這次考試中，我的總體成績不理想，只有生物，地理，政治考得還算是理想，其他考得都不是很理想。
在之這次考試中，我總結(jié)出了著以下五條教訓(xùn)，它們是導(dǎo)致我考試失利的原因：
1.考試前太浮躁，不沉穩(wěn);
2.考試前的復(fù)習(xí)還不夠全面，不夠好;
3.有的東西該背記得沒有背好;
4.在考試時太粗心，太馬虎;
5.在考試時沒有認(rèn)真審題，仔細(xì)答題。
有了這些教訓(xùn)，它們?yōu)槲以谙麓纹谥锌荚嚂r總結(jié)了經(jīng)驗，要好好學(xué)習(xí)，好好的背記，在上課前做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)，晚上認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，才能考出一個讓父母舒心，自己理想的'好成績。以上就是我的反思。
期中考試反思10
今天下午，我們班老師公布了期中考試的數(shù)學(xué)成績。我考了94分，看完卷子后，我即傷心又氣惱，我有只有2道填空和1道選擇題錯了！我只要在對1道題，我就是全班第一了。我錯的都是一些我會的，動手操作都能完成，只是我再考場上嫌動手操作太麻煩了。我再勤快點，我一定能考100分。
考完式時，老師給我們講這張卷子。聽老師講解，這張卷子其實很簡單。好多題和總復(fù)習(xí)上的題類型都一樣，我以后一定不再犯這道題的錯誤。
今后，我一定要吸取這次考試的.教訓(xùn)，爭取在期末考試的時候，考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)會。把不堅固的知識學(xué)會變得堅固起來。
期中考試反思11
期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復(fù)習(xí)，就在考前一天匆匆結(jié)課，所以說考得是學(xué)生的平時學(xué)習(xí)，更考得是教師的平時教學(xué)。考試范圍除了書本上的內(nèi)容外，還有一些課外知識，比如說“列”與“烈”的區(qū)別。
看到成績之后有驚喜也有擔(dān)憂：喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升，面對不會做的題能夠加入自己的分析，如了解了“四點底”的含義后，“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績的`同時收獲了使用知識的樂趣。擔(dān)憂的是：學(xué)生兩級分化較為嚴(yán)重，滿分的同學(xué)大有人在，但是不達(dá)優(yōu)的情況依舊觸目驚心。
反思開學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議，我覺得自己下的功夫不少，特別是課堂上，利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來督促一號，二號同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進(jìn)生的輔導(dǎo)，為什么成績還是不盡人意呢?
我覺得今后要從思想工作方面入手：
1、利用家長會與家長達(dá)成共識，摸索清楚孩子們的薄弱之處，家長與老師都要心知肚明。
2、與后進(jìn)生談心，加強(qiáng)思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒印?/p>
3、還是要加緊平時的學(xué)習(xí)，向一堂課要效率，今日事今日畢。
期中考試反思12
這個星期是期中考試。也是我在這個學(xué)校的第一場考試，面對這場考試，我既期待又緊張，期待的是想看這半個學(xué)期以來學(xué)出的成果，緊張的是，在第1場考試會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜或驚嚇。
時間是飛快的，很快所有科目的考試結(jié)束了，接著第一張試卷分?jǐn)?shù)發(fā)下來了。是數(shù)學(xué)試卷，分?jǐn)?shù)真是讓我震驚。因為第一張被揭曉的，這是一個很糟糕的分?jǐn)?shù)，我很想大哭一場，可是那是自己不努力，以為認(rèn)真學(xué)習(xí)造就出來的結(jié)果，有什么理由哭呢……
走在校園的小路上，寒冷刺骨的風(fēng)一陣又一陣抽打在我身上，回想那張試卷，回想著爸媽一遍又一遍對我說的冀望，這迫使我都不敢抬起頭。
我發(fā)覺自己并沒有那么勤快了，開學(xué)以前我對爸爸承諾在這個學(xué)校里要好好表現(xiàn)，于是我開始規(guī)劃自己的每一天，明天要完成什么作業(yè)，以及這些題會不會做，可是到后來越來越懶惰了，題目有時候在老師講題的時候才寫完，給自己新的計劃表也沒有按時完成，給自己定了幾條禁止條律也總是逾越，我從“我會好好完成作業(yè)”變成了“作業(yè)不會寫”，直到通過了這次期中考試，我才知曉自己到底還在堅持沒。
翻著自己給自己抄寫的正能量勵志奮斗的話，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有好好理解它們其中的含義，可能也就是覺得這些話，戳中自己內(nèi)心，或者是說的很對才摘抄下來的，我仿佛又回到了初中那樣考砸了只會傷心，沒有一絲行動，也不相信自己有那個能力，那個時候我身旁的同學(xué)們都在努力奮斗著學(xué)習(xí)，總在教室完成一張又一張總寫不完的試題，他們是多有耐心啊，于是我也跟著嘗試起來，發(fā)現(xiàn)并沒有那么輕易，以前的'基礎(chǔ)題聽完老師的課就會完成了，現(xiàn)在提起筆寫就全不會，做完后題幾乎只對了一點，這就是初中的我不好好努力的結(jié)果。
老師總是說時間不等人，當(dāng)時的我悠哉悠哉的也不急不忙，經(jīng)過一場又一場的考砸，我似乎習(xí)慣了，習(xí)慣了老師對我的不管不顧，習(xí)慣老師在講題的時候發(fā)呆，習(xí)慣了糟糕的成績不會改變了。
反思了那么多，雖然是不能再重蹈一次，不能放棄！
期中考試反思13
第一，課后預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完古詩詞后沒有及時復(fù)習(xí)，鞏固修辭方法以及鑒賞詩歌方法，導(dǎo)致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。
第二，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，做完文言校本教材后沒有分析文意，沒有好好訂正。學(xué)探診平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了，之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三，課外書的閱讀，沒有復(fù)習(xí)到位，《吶喊》沒認(rèn)真讀，沒有把人物和文章篇目對應(yīng)到位。
對于我自我上半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有著如上的缺陷。這些，都是我應(yīng)當(dāng)改正的。這也是提高成績的關(guān)鍵，所以在未來的'半個學(xué)期內(nèi)，我會上課更加專注，認(rèn)真完成閱讀課布置的讀書作業(yè)，做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，好好改正自我的不足，努力在期末考試中取得更好的成績。
期中考試反思14
今天我們的考試成績終于出來了，我的數(shù)學(xué)考了108分，我給我們班的第一名差出兩分來，雖然我考的`好但是我錯的那兩道題，都是因為我粗心大意沒有看題就寫所以才寫錯的，我因此非常的后悔，但是世界上沒有賣后悔藥的，居然成績都出來了那就別想再等我改完再給我寫成滿分，我錯的其中一道題是我最不該錯的，因為我們的數(shù)學(xué)老師講過這種類型的題。
我下一次考試絕對不能再犯這樣的錯誤了。
期中考試反思15
期中考試過去了，我語文考了93分，這不僅僅是老師的教導(dǎo)、家長的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動，期中考試后的感想300字400字500字。
平時，我上課認(rèn)真聽講，把老師講的知識一點一點的“吃”進(jìn)自己的`大腦里，快要期中考試時，我上課更是打起十二分精神，回家后我認(rèn)真地做作業(yè)、溫習(xí)功課，把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講：“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí)，媽媽相信你，自己會復(fù)習(xí)好功課，能考出好成績的。”在十分疲憊時，我就悄悄的對自己說：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個好成績，不就可以痛痛快快的玩了嗎？如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，那期中考試考差了，誰還會讓你玩呢？媽媽也會小看我的呀！加油！努力！”
考試成績終于出來了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動，汗水最終能換來成果，我的努力沒有白費，沒有讓老師、媽媽失望。當(dāng)我又細(xì)細(xì)研究了試卷，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和作文都是因為有錯別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)閱讀理解知識的訓(xùn)練，作文也要勤寫勤練，俗話說“熟能生巧”嘛！
期中考試已經(jīng)過去，成績是對過去學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力，爭取考出更優(yōu)異的成績！
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