期中考試后的反思[實用]

　　在現(xiàn)實社會中，教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的期中考試后的反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試后的反思1

　　期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個成績對我來說，我并不是很滿意。然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我頂崗以來來的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。

　　1、課堂紀(jì)律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子，我找他們多次談話都無濟于事，他們覺得我并不嚴(yán)厲，經(jīng)常和我開玩笑。最后我疏忽了對他們的要求，導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證，課堂秩序亂，成績受到了嚴(yán)重的影響。

　　2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡單的知識講解過程不夠細(xì)致，對于一些成績在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的默寫來看，可以看出學(xué)生成績普遍較差，當(dāng)時的我心急如焚，亂了手腳，沒能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評指責(zé)，在我的.多次說教中，學(xué)生或許對學(xué)習(xí)地理有些失去信心，對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細(xì)致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。

　　3、對于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少，對于填空、判斷、選擇平時練習(xí)的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。

　　4、學(xué)困生的“困難點”抓的不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)致他們在考試的過程中 對有些做過的原題仍束手無策，而且對做過的題一點印象也沒有。

　　在這次考試我沒有準(zhǔn)確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計劃。沒有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣，從根本上解決問題。經(jīng)過認(rèn)真分析錯誤的原因，我覺得我在平時的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽，腦子笨，經(jīng)過認(rèn)真反思后，我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)害怕學(xué)生出錯，而應(yīng)幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點滴進步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來，并通過學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。 在以后的教學(xué)中，我需要改進的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

　　我會繼續(xù)努力的！

　　第21期頂崗實習(xí)支教 承智興教分隊 承德縣安匠初中 理學(xué)部 高海杰

期中考試后的反思2

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也十分震驚。作為語文課代表我十分的羞愧。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，晚上做題慢，睡的晚，上課容易走神，導(dǎo)致知識點沒掌握。

　　其次，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕�？赡苁亲龅腵練習(xí)很少。

　　再者，課外書的閱讀太少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，作文通篇下來像記流水賬。

　　通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠。如果想要好的成績，我就必須要下苦功夫，才能取得成功。

期中考試后的反思3

　　最近，每個學(xué)校都進行了期中考試，有的學(xué)生考出了很好的成績，有的學(xué)生進步很大，有的學(xué)生成績下降了，有的學(xué)生成績非常糟糕。作為家長的我們，下班一回到家，看著孩子的成績，恨不得連踢帶踹推孩子出門，看似簡單的題目，因為審題不仔細(xì)，簡單題目都做錯了。但生氣了，又能怎樣，孩子學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)，自己生活也要繼續(xù)，冷靜下仔細(xì)分析。我們家長要控制情緒，別忙指責(zé)孩子，冷靜理智和孩子分析、認(rèn)識問題，幫助孩子查查原因找找對策：

　　一、是不是上課存在分心、做小動作、開小差或發(fā)呆、走神不專心聽的注意力問題；

　　二、是不是存在平時做作業(yè)拖拉磨蹭動作慢而沒時間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的問題；

　　三、是不是存在因為視覺分辨能力弱、視覺區(qū)分度小、視覺信息處理能力弱等原因造成的看錯、算錯、寫錯、難的題目會做簡單的題目做錯等粗心馬虎問題；

　　四、是不是存在考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差問題；

　　五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習(xí)方法不對而引起的學(xué)習(xí)很努力了但成績上不去的問題。

　　當(dāng)然成績只是孩子綜合能力的一個方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養(yǎng)，在未來的社會的發(fā)展還是很欠缺的。

　　現(xiàn)在我們也該反思自己家長教育方法的'時候了，無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問題，多和孩子溝通談心——分?jǐn)?shù)不是最重要的，多講究學(xué)習(xí)方法，進一步改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然同時不能對孩子要求過高，否則失去理智的愛會與孩子內(nèi)心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的心靈。

　　我們眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進步空間。用賞識促進孩子主動學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)之后給予及時夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　學(xué)習(xí)和成長不僅僅是孩子一個人的事情，把一切問題歸責(zé)于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長的酸甜苦辣，孩子會走得更好、更遠。

期中考試后的反思4

　　這次期中考試我們班是年級最后一名，我們心里都很不是滋味。

　　別人班上九十分以上有二十九個人，而我們班只有二十個。

　　這次我考了九十八分，分?jǐn)?shù)還可以，但是我不能驕傲。由于同學(xué)們平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，所以我們班會考倒數(shù)第一。

　　我們的閱讀習(xí)慣也很不好，這次考試丟分最多的就是閱讀題。閱讀的好習(xí)慣是必要的，如果不好好閱讀，不僅僅是閱讀題丟分，連作文也拿不到好分?jǐn)?shù)，所以，以后我們一定要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

　　雖然我考了九十八分，可還是要加倍努力，加強我的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)習(xí)態(tài)度變得更好，在老師的帶領(lǐng)下，家長的關(guān)注中，講學(xué)習(xí)成績進一步提高。這不只是老師的責(zé)任，家長的`責(zé)任，關(guān)鍵在于我們自己。我們要深刻認(rèn)識到自己的不足，比如：字寫得不好，復(fù)習(xí)不到位，考前準(zhǔn)備不充分······這些問題都是我在今后的學(xué)習(xí)中要注意的問題。

　　我一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，不讓老師、家長失望。加油！

期中考試后的反思5

　　月考結(jié)束了，我我一直盼望著考試成績。可是，老師就是跟我們過不去遲遲不說成績，弄得我連覺都睡不好。

　　晚上，我開是對自己進行反思，我這次考試可能沒考好。我無比害怕，怕老師批，怕老媽嘮叨，怕老爸諷刺。現(xiàn)在是什么都怕在平時考試的時候我的成績下降了很多。我在平常學(xué)習(xí)的時候也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，馬馬虎虎。我為此感到了后悔。在考試前的時候，老師讓我們在家中認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，一絲一點也不能放過，以防只在考試中出現(xiàn)不會做的題。老師說的活的話我根本就沒聽進去，可是我并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我在家中沒有做到認(rèn)真仔細(xì)，只是粗略的把筆記和課本看了一遍馬馬虎虎的把作業(yè)做完。自己認(rèn)為自己已經(jīng)把知識掌握了。可現(xiàn)實還有很多不會知道了成績，我十分傷心。成績不理想。

　　如果我在考試前盡心盡力，那么成績也許考得稍好些。我不敢和我的父母說，因為我父母好不容易才把我送進這個中學(xué)，而我卻不爭氣，只會偷懶，不用功，我對自己說：今天一定努力學(xué)習(xí)，可一到家就心想：反正還有明天，以后再說吧，哎！這不禁讓我想到一句話——明日復(fù)明日，明日何須多我考試中是那么的不認(rèn)真，我要改正這個不認(rèn)真的壞毛病。我要從現(xiàn)在開始努力。為下次的期中考試開始做準(zhǔn)備。相信我一定會在下次的考試中做到認(rèn)真仔細(xì)，發(fā)揮真是的水平�？汲龊贸煽儯�不再重蹈覆轍。

　　今天下午老師發(fā)期中考試卷子，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“宋釗毅，語文93分�！睍r，我疑惑不解，是什么題做錯了？讓我考的這么低？

　　我接過自己的試卷仔細(xì)一看，哦！原來我做錯的.題有：

　　1、用“定”字組詞后再填入句子中，因為以前沒有遇到過這一類題，錯寫了一個詞，扣了1分。

　　2、閱讀短文回答問題，應(yīng)讀三遍后再寫，我只讀了一遍，沒理解好短文，錯了兩小題，扣了3分。

　　3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯，一大部分都是粗心大意造成的，真虧呀！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

　　數(shù)學(xué)考了98分，是因為一道簡單的脫試計算題竟然用豎式計算，答案雖然對了可少算了一步，真是“大意失荊州”以后要認(rèn)真看題，不能小瞧那些簡單的題。英語考了94分，是因為英語句型沒掌握好，單詞也沒全部懂得漢語意思，以后要會背每篇英語課文，所有英語單次都要會默。

　　我以后做到：

　　1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。

　　2、做題時要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細(xì)的做題。

　　3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。

　　4、檢查作業(yè)時要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意！

　　5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……

　　以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲。”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

期中考試后的反思6

　　首先，語文試卷，我的語文試卷是讓我失分最多的一張試卷，閱讀理解的選擇題8道題我竟然只對了3題，就是因為我沒有認(rèn)真的審題，題目是說讓我們寫出覺得最不貼合原文意境的句子，但是我當(dāng)時看成的是最貼合，選項一個一個看過去，發(fā)現(xiàn)第一個就是對的，我就直接填了，后面三個選項我看都沒看了。這是多么錯誤的一個考試習(xí)慣啊。然后就是我的作文了，我也不知道我拿來的自信，把好好的一篇作文寫成了詩歌文體，完全沒注意到上面說了不準(zhǔn)用詩歌文體，所以我最后的作文得分直接詩歌零分，我現(xiàn)在想起來我當(dāng)時寫完時候的得意洋洋就覺得可笑。其次就是英語試卷，其實跟以往成績落差特別大，我在試卷上做完題之后，然后就把答案謄寫到答題卡上了，最后因為我沒有2b鉛筆，我就沒辦法涂寫選擇題，只能等別人寫完，再向別人借了，沒想到最后我是發(fā)呆睡著了，什么選擇題直接是忘了，現(xiàn)在看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白，我就有種想撕了卷子的沖動。

　　其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以避免的丟分項，我也算是知道了，我做試卷的時候，那個做題方式是有問題的，沒有認(rèn)真審題，是一點，然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點，試想一下，要是我趁著做完后的時間把試卷仔細(xì)的檢查一遍，怎么可能還會出現(xiàn)這樣的錯誤，因為真的一眼就被發(fā)現(xiàn)了，只要我當(dāng)時肯進行檢查。經(jīng)過這一次考試、這一次挫敗，我也是知道了自己原來在考試上有著這么多的壞毛病，我會好好的進行整改的，努力改變自己的做題方式，讓本次期中考試這樣的情況，再也不發(fā)生，我要端正自己對考試的.態(tài)度了，不能再這么的覺得無所謂。

　　這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕，雖然這次我考的很糟糕，但是我會做到好好的吸收這次的教訓(xùn)，好好的應(yīng)對期末考試，我一定要證明自己，考出自最真實的水平。

期中考試后的反思7

　　導(dǎo)語：

　　期中考試后，我們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對學(xué)生這一階段努力的一個評價，考完后不要總盯著它。因為學(xué)習(xí)的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露。期中考后我們最該做的就是查漏補缺，弄清失分的原因，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。

　　期中考試后查缺補漏最關(guān)鍵：

　　期中考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)�？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成績呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢？

　　拿到期中考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學(xué)習(xí)沒有信心�？蓪嶋H上，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析。期中考試是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)成果的一個總結(jié)，同時也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中學(xué)生中36%學(xué)生因為沒有考后總結(jié)疏漏的意識，導(dǎo)致成績不理想，失去信心。因此，考后的查缺補漏尤為重要。

　　“補齊知識漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積，學(xué)科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣！

　　京翰教研專家指出，要想在接下來學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”，取得理想成績，不僅要抓住期中考后查漏補缺的機會，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點；更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。

　　同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績稍差的學(xué)生只有夯實基礎(chǔ)，靈活運用，才能提高一個分?jǐn)?shù)檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來說，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的'教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習(xí)計劃

　　全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸：

　　考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生沒有掌握科學(xué)的試卷分析方法，無法真正了解自己在考試中存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。京翰教研專家指出，試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：

　　第一，分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平；基本技能水平(運用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

　　第二，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。

　　第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

　　第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進措施。

　　最后分析反思的應(yīng)是平時的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較

　　多，運算能力欠缺，即是反映平時訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　針對性補救，助你快速提升：

　　成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足，進而抓緊查漏補缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾。

　　補缺第一步——彌補知識漏洞：

　　彌補知識上的漏洞，最重要的是有計劃地梳理學(xué)科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個學(xué)期所學(xué)知識去構(gòu)建知識體系，整體把握所學(xué)知識。根據(jù)學(xué)科的特點，從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識樹。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識進行梳理，分為積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個板塊。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點，用來及時梳理、鞏固知識點。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識樹就這樣種植起來了，種樹成林，知識儲備就越來越深厚了。

　　補缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率：

　　學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動學(xué)習(xí)，總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過程中要堅持勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。

　　補缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧：

　　首先要在平時的做題練習(xí)中，堅持先易后難，書寫規(guī)范，合理分配時間這些習(xí)慣。其次，精準(zhǔn)做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題，只要兩三個就足夠。對于做錯的題目，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯誤的原因，是知識點掌握不清還是還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會提高。

　　補缺第四步——定制計劃求進步：

　　學(xué)生要根據(jù)期中考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計劃，這個計劃要有短期的也要有長期的。長期計劃可以是在期中考試后一個月內(nèi)將某個薄弱學(xué)科成績提高到一定水平，也可以在班上給自己設(shè)一個競爭對手，在一定的時間內(nèi)要超過對手。短期計劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。

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期中考試后的反思8

　　期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會帶給我們不同的感受。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了，語文、數(shù)學(xué)、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚考試是學(xué)生們的命根，剛剛進入考場信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)看到父母時你的父母會問：考到怎么樣?你會信心滿滿的說：當(dāng)然考好了!可是事實是那么的殘酷，天啊!當(dāng)時向父母保證會把100分的試卷拿到家中，可考出的'分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)�？粗�80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的來源，都是因為我們平時不認(rèn)真的后果。以后的我，要好好的學(xué)習(xí)，爭取下次的期中考試能考好。

期中考試后的反思9

　　曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 談及謀略，給自己出謀劃策就已經(jīng)能把我搞得七葷八素，至于“為人謀”，甚至是“為人謀而忠”，也就沒有精力去想了。與朋友交往方面，自我感覺還算良好。傳不習(xí)乎？質(zhì)問自己。低著頭，沮喪地告訴自己：沒有，我沒有做到。每次在期中期末考前，臨陣磨槍是我的一大特色，每次都惴惴不安地上了考場，總是認(rèn)為自己還沒有復(fù)習(xí)好，甚至有時候還會出現(xiàn)“緊張性腹瀉”的狀況，忍著腹痛進行著考試，語文作文書寫潦草的現(xiàn)象時有發(fā)生，有一次考數(shù)學(xué)還因為腹痛而無心檢查錯了一道8分的題。考試前一個月，就下定決心要復(fù)習(xí)�？蓪W(xué)校的課才講到考試范圍的一半左右，于是，復(fù)習(xí)工作再往后推推吧；考前兩星期，還是下定決心要復(fù)習(xí)�？蓪W(xué)校的作業(yè)有一大堆，寫完就不早了，于是，復(fù)習(xí)工作再往后推推吧；考前一星期，仍是下定決心要復(fù)習(xí)；直到火燒眉毛，才開始硬著頭皮熬夜復(fù)習(xí)，效果也不是很好，常常是記得快，忘得也快。班主任在考試前常把這樣的一句話掛在嘴邊：“我們實中的孩子就是靠自覺，別想讓我們領(lǐng)上你們復(fù)習(xí)，算一下，我們的數(shù)學(xué)在考試的前一天還在開新課，我的課都講不完，所以你們該開始自覺復(fù)習(xí)了……”接著就是全班的抱怨聲。在這種極其“惡劣”的環(huán)境下，當(dāng)天所學(xué)的`內(nèi)容當(dāng)天掌握就顯得十分重要。

　　我也曾嘗試過各種方法，比如說晚上寫完作業(yè)開始復(fù)習(xí)這一天的課程，常常是被濃郁的睡意擊垮；早上起來背一背筆記，常常磨蹭得也不早了。在段老師課上做的DAT學(xué)習(xí)方法診斷試題中，在診斷項目“高度自制”、“積極主動”、“良好習(xí)慣”和“應(yīng)試技巧”這幾欄中，我竟然都得的是“差”，自身的問題很多都被暴露了出來。自身的問題亟待改正。自己要在這個暑假內(nèi)好好調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，迎接我的中考！

期中考試后的反思10

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　早上好！

　　我今天講話的題目是《期中考試后的反思》。

　　11月6日，我校舉行了本學(xué)期的期中測試。對上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進行了測試和總結(jié)。11月9日，我班的'考試成績出來了�？偟膩碚f，成績不是很理想。

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)你看到你的考試成績時，你會作何感想呢？是高興，��！我這次進步了！是懊悔，呀！我這次退步了！還是沒有感覺，我無所謂！考多少算多少！面對著你的考試成績你想過嗎？這是我們半學(xué)期辛勤勞動的成果，你是否對的起自己這幾個月的早出晚歸，是否對得起老師的諄諄教悔，是否對得起父母的殷切期望……

　　不管你想些什么，都已經(jīng)不重要了。重要的是將來怎么做？面對兩個月后的期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，只要我們勤奮，只要我們肯學(xué)，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，一切都還來的及。在以后的學(xué)習(xí)中，只要我們上課認(rèn)真聽講，課下按時完成作業(yè)。不懂就問，努力學(xué)習(xí)。我相信，在將來的期末考試中，我們一定會取得好成績的！

　　同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

　　謝謝大家！

期中考試后的反思11

　　第二次的期中考試結(jié)束了，對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。這次試卷的難度和題量都偏大，但是，再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。

　　本次語文考試都是閱讀題，從某種程度上來說，是否有閱讀的耐心本身就是一種語文能力。很多考生看到文章長或者不合自己胃口，就不能靜心閱讀，這樣就造成了和別人的差距。

　　缺乏靈活性，課內(nèi)閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動動腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺得不致差不多，就胡亂寫幾句。

　　分析自己的閱讀教學(xué)，即使在課堂上對課文的剖析很透徹，由于我平時對學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生記憶類的`題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿思考，做完題后更不愿意檢查，也導(dǎo)致失分；

　　期中考試像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，我花了三節(jié)課評講試卷，和他們一起分析原因，并考慮今后對策。

　　今后的閱讀教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學(xué)會去閱讀；并堅持寫讀書筆記，對于作文教學(xué)，我鼓勵學(xué)生多讀書，教給他們寫作技巧……

　　昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學(xué)中，我會比以前更加認(rèn)真，工作上要講究方法，遇到問題多與同事探討，只要我沿著自己正確的方向前進，勝利一定屬于我。

期中考試后的反思12

　　半個學(xué)期的時間已經(jīng)過去，期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果卻不那么另人滿意，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個月來的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過的路。

　　第一次月考我兩個班的孩子雖然平均分不是很高，但是在同年級的排名領(lǐng)先，或許是因為這次成績的假象，就導(dǎo)致了期中考試成績的落后。這段時間以來，各科老師都反映班里的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，紀(jì)律也有所松散，我沒有很重視，對于幾個愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個原因，失去了紀(jì)律這項保證，成績也就有了一定影響。期中考試后，我認(rèn)真思考，也問過學(xué)生的建議，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡單的知識講解不太詳細(xì)，學(xué)生沒有真正理解。對于閱讀和作文沒有認(rèn)真細(xì)致幫他們分析，而是過多教他們一些技巧性的東西，學(xué)生沒能很好掌握�；�礎(chǔ)題大部分學(xué)生掌握的.較好，但是后進生的提升空間仍然很大。學(xué)生對于字詞的理解和病句的修改還存在一定的問題，以后要加強這方面的訓(xùn)練。對于取得了這樣的成績，我很慚愧，與其說是學(xué)生太笨，不如說是我的教學(xué)方法不對，所以我要改進方法，調(diào)整策略，爭取在期末考試有所進步。

　　改進方法如下：

　　第一、增加課堂的趣味性。語文是一門相對枯燥的學(xué)科，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。

　　第二、注重基礎(chǔ)。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好，對知識的理解能力不強，特別是字詞的理解，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識，要給學(xué)生消化的機會。

　　第三、狠抓落實。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實。小學(xué)生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實作業(yè)的完成情況。對于閱讀和作文，要多督促孩子多閱讀，多積累，讓班里有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。

　　雖然，這次成績深深的打擊了我，但同時也給我提了醒。我不會因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿信心，對自己充滿信心，對學(xué)生充滿信心。在今后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進取。相信，只要我努力的付出，終究有成績的回報。

期中考試后的反思13

　　下午，陽光顯得格外明朗，天空也變得更加迷人，讓我浮躁的心，也被這份恬靜感染了。同時，也回想起昨天那場緊張的期中考試……

　　剛拿到語文試卷時，我的心里是又害怕又緊張，因為這一次考試，將檢測你前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，那可是忙活了兩個月的學(xué)習(xí)成果呀!懷著復(fù)雜的心情，我開始了語文考試。而到現(xiàn)在，距離考試大約已經(jīng)過去了一天，我的心也不再像剛拿到試卷時那樣忐忑，反而變得更加平靜了，仔細(xì)翻閱試卷，找到自己的不足之處，與知識漏洞，并采取措施。

　　本次考試重點出錯在基礎(chǔ)部分的“看拼音、寫詞語”和仿寫詞語。前者是因為掌握不牢固所造成的，后者則是因為課外積累不夠，閱讀量太少，讀題不仔細(xì)，對題目的意思不夠理解，如例子是：風(fēng)景如畫，應(yīng)是什么像什么，關(guān)鍵在于“如”字在地三個字的位置，而我卻寫的'是勢如破竹、面如土色等等。這些詞里的“如”都在第二個字，與題意竟不符合，所這題是全錯。這一個個鮮紅的叉叉，猶如一把鋒利的小刀，狠狠地插在我的心中，時刻都在提醒我、鞭打我、激勵我——要多讀多看多積累，讓自己豐富起來。

　　這一次失誤不只是在于不認(rèn)真，閱讀量小，更重要的在于—懶。因為“懶”，所以按課文內(nèi)容填回答不完整，被扣分;因為“懶”，多以閱讀題只回答一半，就沒有下文;因為“懶”，所以這次退步了。

　　從現(xiàn)在開始，我要做一個多動手、少動嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!從現(xiàn)在開始努力。

　　期中考試后的反思四：

　　考完試了，成績也出來了，我這會考得不太理想，我要的分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比，這兩個分相差的太多了。

　　奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的'分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認(rèn)真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應(yīng)該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

　　我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對，我不能再因為粗心而錯了，我英語一定要考得非常好

　　期中考試后的反思五：

　　今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。

　　仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。

　　我在考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。

　　我在以后的.考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績!

期中考試后的反思14

　　今天，期中考試語文試卷發(fā)下來了。我原本覺得考得還不錯，卻只考了93。5分。一貫自以為是的我，確實應(yīng)該好好反思反思了。

　　靜下心來，我細(xì)致認(rèn)真地思考、反省。成績沒考好，其中最主要的原因是我考試前，從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復(fù)強調(diào)，讓我們回家后好好復(fù)習(xí)�？墒�，我一心只想著看電視，只是匆匆寫完老師、媽媽布置的作業(yè)后，就慌著看電視，忙著玩游戲。

　　另外一個原因，就是粗心、馬虎，也是我屢次要改也沒該掉的'老毛病�？荚囍�，慌慌張張沒有靜下心來認(rèn)真審題。有一道題我在沒有完全看完題，只是印象中自己以前做過這道題，就草草開始做題了，但是，這次考試的這道題的要求，和以前我做過的不太相同。本身會做的題我卻沒做對，分丟的很虧。

　　我思來想去，經(jīng)過我深刻的反思，決定給自己一點懲罰。我決定從今天開始到期末考試完為止，看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動，全部停止。堅決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習(xí)慣。每天好好復(fù)習(xí)功課，爭取在期末考試，考出理想的好成績。

期中考試后的反思15

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。

　　這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認(rèn)真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：

　　1.語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；

　　2.課外積累還不夠，知識面太狹��；

　　3.認(rèn)識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。

　　現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：

　　1.增加課外閱讀量，注意多記字；

　　2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成；

　　3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。

　　對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。

　　經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認(rèn)真聽講，以至于不會落下來。

　　能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。

　　當(dāng)然，好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識，更重要的`是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　學(xué)習(xí)還需要循序漸進。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識，都要先學(xué)會基礎(chǔ)的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。

　　我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進步的。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，為了到達理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。

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