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(優(yōu))語文期中考試反思
在發(fā)展不斷提速的社會中,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思意為自我反省。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的語文期中考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文期中考試反思1
這次是初三大的第一次重要考試,可是成績發(fā)下來的時候,我對自我的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高,比以前退步很多。
因為這次用的是答題卡,所以我專門去找學(xué)校的語文教師給重新判了一下。最終看著被重新判過的卷子,總結(jié)下來的問題就是:平時的細(xì)節(jié)根本沒有注意,對本次考試不夠重視。語文基礎(chǔ)的`地方就錯了太多,改錯別字和選擇都錯了。把我平時不認(rèn)真積累,不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分?jǐn)?shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文,并不是異常難寫的題目,可是我卻因為沒有充分準(zhǔn)備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。
對于這次的大退步,我也在反思自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。自初三以來,本應(yīng)當(dāng)緊張起來好好努力的階段,我的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不是很端正。總是馬馬虎虎地做題,完成作業(yè),做卷子也不認(rèn)真,總是大大咧咧,題目還沒看完就急著做。這些都是我學(xué)習(xí)中的大問題。如果不及時改正,還會有更大的退步。
在立刻就要面臨的中考面前,我應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在做作業(yè)的時候認(rèn)真思考,仔細(xì)看題,把每一次的作業(yè),練習(xí)當(dāng)作是中考來對待,不能再馬馬虎虎,也不認(rèn)真學(xué)。僅有這樣,才能真正給我自我的初衷生活畫上一個完美的句號!
總之,這次期中考試,也算是給我初三剛開始的學(xué)習(xí)中敲響了警鐘。說明我該認(rèn)認(rèn)真真積累,注重語文學(xué)習(xí)中的一點一滴。在初三這個最最關(guān)鍵的階段,好好沖刺一把!
語文期中考試反思2
這個星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自己考得很好,可是,當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣,幾乎都要哭出來了。今天,在我去訂正試卷的時候,孫老師對我說:“有兩門課的成績我不知道,但是,我知道的兩門你都考得很差!蔽衣犃,心里更加難過了。我心想:孫老師說我有兩門課考得很差,一門是語文,成績我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能,我記得孫老師說過,方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自己的成績。老師進(jìn)來了,老師每報一個人的名字,那個人就得站起來。輪到我的時候,我的'心緊張到了極點,當(dāng)老師說:“考得還可以,九十五分不到。”我聽了,頓時松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過試卷,我考了九十四分,我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方,本來可以考九十分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了六分,真不應(yīng)該。接下來就是數(shù)學(xué)課了,郭老師說:“我們班的梅昊考了九十九分,澤奇考了九十八分,還有四位同學(xué)是九十分以上的,其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。”郭老師這樣一說,我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)!凹驯颍耸朔。”這個分?jǐn)?shù)比我猜測的要好一點,不過,還是沒有達(dá)到我的最低要求,因為,里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時候,一定要好好復(fù)習(xí),爭取考出好成績。加油!
語文期中考試反思3
根據(jù)本學(xué)期的教材特點,按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》,比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下:
一、成功之處
1、 結(jié)合課文和“積累 運用”,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學(xué)生對語言的積累。
2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念,在平時教學(xué)中,做到了認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材,備教法,備學(xué)生),精心設(shè)計教案,按時批改作業(yè),落實三維目標(biāo),體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況,逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力,加強學(xué)生思維的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
4、重視課前的預(yù)習(xí)工作,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
二、不足之處
1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),學(xué)習(xí)不用心,理解能力差、記憶力差,學(xué)習(xí)用品缺少,父母忙于打工,不顧及孩子的`學(xué)習(xí)生活,還要繼續(xù)做思想工作。
2、本班落后面較大,語文基礎(chǔ)很差,所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識也掌握不住,書寫速度慢、潦草,說話不通順,對作業(yè)不能按時完成。
3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強,在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,在今后的教學(xué)工作中,對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底,要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
語文期中考試反思4
本月第二周學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期期中考試。學(xué)生考完試之后出來說:“老師,體量太多了,我們做不完!笨荚嚱Y(jié)束以后,高二漢語備課組老師們開始閱卷子了。經(jīng)過三天的努力終于完成了閱卷子任務(wù)了。閱卷子過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是不夠扎實,需要進(jìn)一步強化?荚嚦煽兂鰜砹耍l(fā)現(xiàn)自己所帶的班級的追高分102,最低分18,這差距真的讓我很驚訝。通過反思總結(jié)出了本次考試出現(xiàn)的問題、原因及改正措施。
1、從試卷分析來說,考查的內(nèi)容基本上都是書上和練習(xí)冊上的內(nèi)容。雖然考試之前給學(xué)生復(fù)習(xí)過,但是學(xué)生沒有高度重視,導(dǎo)致了這樣一個本不應(yīng)該出現(xiàn)的'結(jié)果。
2、教學(xué)工作中存在的問題;叵脒@段的教育教學(xué)工作,雖然對學(xué)生嚴(yán)格要求,但是力度不夠也導(dǎo)致本次學(xué)生成績的不理想;盡管在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行了思想教育工作,但不夠到位,對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時正確引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣。雖然課堂上進(jìn)行過有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣的一些教學(xué)方法,但是由于剛剛起步,在課堂組織和管理上不夠嚴(yán)謹(jǐn),課堂效率達(dá)不到預(yù)定的效果,所以教學(xué)質(zhì)量和成績有些不盡人意。
改正措施;
1、努力引起學(xué)生的高度重視。
2、認(rèn)真鉆研教材,教法、課程標(biāo)準(zhǔn)、深入了解學(xué)生、以便有效地指導(dǎo)學(xué)生。
3、重視引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強組織課堂和課堂管理,提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。
語文期中考試反思5
這次語文期中考試試卷交上之后,我心里總是忐忑不安,擔(dān)心作文有可能是寫跑題了。
果不其然,這不,今天語文試卷發(fā)下來之后,我迫不及待地把試卷翻到寫作文那一頁,“十八”,我看到試卷上那鮮紅刺目的十八分我的心里就開始瑟瑟發(fā)抖,“跑題”,又是評卷老師給我的猛烈一擊,天。≡趺崔k?我真的`把作文給弄砸了,我怎么這么笨。慷家呀(jīng)是四年級的學(xué)生還把作文寫跑題。我仿佛看到了老師那責(zé)備的目光和同學(xué)們嘲諷的聲音。還有,這事如果讓父母知道了,接下來都不知道會有什么“浩劫”在等著我。我耳邊仿佛響起了老爸那雷霆之怒。只見他一只手揪著我的耳朵,另一只手搗著我的腦門大聲嚷道:“以后再玩電腦游戲,看我怎么收拾你!边有老媽,肯定會抱來堆積如山的學(xué)習(xí)資料逼著我學(xué)習(xí),我仿佛又看見自己累得直不起腰、喘不過氣頭暈眼花趴在桌子上,那叫一個慘啊!最要命的是我那心愛的玩具肯定會一件件地像長了翅膀似的離開我(送人或被封存)。唉!怎么辦?怎么辦?都怨我自己考試時不認(rèn)真審題不用心思考才會走到今天這一步。唉!世上沒有賣后悔藥的,該面對的總是要面對的,一味地逃避和埋怨不能解決問題,看來還是得平時用心學(xué)習(xí),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣才行。這次已經(jīng)這樣了,我還是把實情告訴父母征求他們的諒解吧。
有一句老話說得好“錯不怕,就怕一錯再錯’,這次期中考試我沒有考好,不僅讓老師和父母失望,我也很痛心,我會以這次考試為戒,以后一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取期末考試能考個好成績,決不辜負(fù)老師和父母的期望。為我加油吧!加油!加油!加油!
語文期中考試反思6
語文試卷發(fā)下來了,打開,又是一次不理想的成績?偨Y(jié)這次考試,雖說總體不錯,但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。
縱覽試卷,基礎(chǔ)、古詩文默寫等沒有出錯,在第5題的寫小段題丟掉1分,可能是由于語言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強語言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分,錯了一個加點詞解釋,這是平時我文言文閱讀過少,對文章理解較差的'原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒有出錯,說明這次基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)扎實牢固,所以要繼續(xù)保持,總結(jié)方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復(fù)習(xí)不到位,考場上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準(zhǔn)備,抓住重點,減少丟分。作文部分我只得了34分,這是預(yù)料中的,在考前準(zhǔn)備不全面,致使文章是在考場上現(xiàn)編的,由于時間緊迫,立意有些膚淺,語言也不夠精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準(zhǔn)備,做到有備無患,不再出現(xiàn)失算的情況。
最后就是字跡的問題,由于這次考卷內(nèi)容較多,又比較生僻,考場上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分?jǐn)?shù)不高的原因之一。所以我還要多練習(xí)寫字,提高寫字速度,還要寫得美觀,只有寫字速度加快,才會快速完成試卷,留下戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對,也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
語文期中考試反思7
第一,課后預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完古詩詞后沒有及時復(fù)習(xí),鞏固修辭方法以及鑒賞詩歌方法,導(dǎo)致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。
第二,作業(yè)沒有認(rèn)真完成,做完文言校本教材后沒有分析文意,沒有好好訂正。學(xué)探診平時學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了,之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三,課外書的閱讀,沒有復(fù)習(xí)到位,《吶喊》沒認(rèn)真讀,沒有把人物和文章篇目對應(yīng)到位。
對于我自我上半個學(xué)期的學(xué)習(xí),有著如上的`缺陷。這些,都是我應(yīng)當(dāng)改正的。這也是提高成績的關(guān)鍵,所以在未來的半個學(xué)期內(nèi),我會上課更加專注,認(rèn)真完成閱讀課布置的讀書作業(yè),做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),好好改正自我的不足,努力在期末考試中取得更好的成績。
語文期中考試反思8
這次的語文考試令老師與爸媽大失所望,成績令我也十分震驚,是的,我考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的.閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識
的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
語文期中考試反思9
昨天進(jìn)行了期中考試,判完試卷后面對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有些郁悶,我已經(jīng)很努力了,可是成績還是很不理想。細(xì)細(xì)的翻看了每張試卷,分析了學(xué)生做錯題的原因,希望能為今后的工作留下點兒經(jīng)驗。
學(xué)生年齡較小,成績的偶然性很大,如班里的王麗瑩以前每次考試都沒下過95分,這次數(shù)學(xué)只考了88分,閆梓涵這次竟然都沒到80分,還有幾個應(yīng)該到90分都沒能達(dá)到。除了偶然性的失誤外,知識掌握的扎實程度也是一個主要原因,以后在知識掌握情況的檢查上還要加大力度,不讓學(xué)生存在僥幸心理,幫他們在一年級扎扎實實的打好基礎(chǔ)。
除了學(xué)生智力因素的影響外,我的教學(xué)經(jīng)驗少也是一個不可推卸的原因。以前沒有教過普教,所以,有些知識抓不住重點,有些眉毛胡子一把抓的感覺。對考試來說,學(xué)生是上了一年級后才接觸試卷這種形式的檢測,對于新出現(xiàn)的題型理解不了,不引導(dǎo)就不知從何下手,而我對題型見的也比較少,僅限于在考過的試卷中出現(xiàn)過的.,對于新的題型在考前不能給予及時的講解和引導(dǎo),這就導(dǎo)致學(xué)生本已掌握的知識,換一種題型進(jìn)行檢測,學(xué)生就答非所問了。這也說明教學(xué)經(jīng)驗的重要性,提醒我在工作中要及時豐富積累。
通過這次考試,又一次看到讀的重要性,不只是語文,數(shù)學(xué)也是如此,一道題讀不好就理解不好,理解不好也就談不上答好了,很多學(xué)生都受識字量和理解能力的限制,吃了讀不好題的虧。因為識字量少,理解能力差,而這個東西又不是能全部言傳的,大部分還得靠學(xué)生自己的感悟,所以,對于班里的大部分學(xué)生來說,閱讀一直是一個難點,我也一直在尋找解決的辦法,這也是今后工作的一個重要目標(biāo),。
不能急,還得循序漸進(jìn),和學(xué)生一起努力,且行且學(xué)且成長吧!
語文期中考試反思10
期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行驗收。
中華語言、文字的博大精深,中國歷史的悠遠(yuǎn),使得我在六年級語文教學(xué)中變得如此的渺小。這個學(xué)期的教學(xué)總體感覺就是自己和學(xué)生一起學(xué)習(xí),畢竟自己沒有真正帶過畢業(yè)班,有壓力、有茫然,缺乏地就是經(jīng)驗。
在這個學(xué)期的語文教學(xué)中:
1、學(xué)生字詞的積累比往年更豐富,這些積累并不是全靠學(xué)生寫、抄、記、背,我采用了一個策略:對于每課生字詞,學(xué)生認(rèn)識的可以不抄寫,不會才要抄寫、才要讀讀記記,而且用課前聽寫的方式檢驗預(yù)習(xí)效果,這樣有些成績好的學(xué)生就省去了不必要的功夫。
2、每一單元的課文,按課文內(nèi)容填空和“日積月累”內(nèi)容,學(xué)生掌握的相對比較好。
3、注重不同形式句子的訓(xùn)練。到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的`出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。但少部分學(xué)生不會靈活運用。
4、閱讀和寫作還是以后訓(xùn)練的重中之重。在學(xué)生的學(xué)案中體現(xiàn),讓學(xué)生自己閱讀、理解、思考。針對問題進(jìn)行分析,探究,并得出結(jié)論。
但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認(rèn)真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。
語文期中考試反思11
本學(xué)期小學(xué)語文二年級期中試卷主要由“按音序排列大寫字母”、“給帶點的字詞選擇正確讀音”、“看拼音寫漢字”、“按要求填空”、“把詞語補充完整”、“給加點詞語換詞使句子意思不變”、“按課文內(nèi)容填空”、“看圖活用字詞句”、“閱讀理解”九大部分組成。
試卷能緊緊圍繞教材出題,但有八分的題是去年教材中的內(nèi)容,由于編者與時俱進(jìn)對課文內(nèi)容進(jìn)行了改動,出題人不知情,導(dǎo)致學(xué)生無法作答?傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題,多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。
現(xiàn)對學(xué)生答題情況分析、歸納、總結(jié)如下幾點:
一、主要出現(xiàn)問題:
1、“按音序排列大寫字母”一題中,失分率較高,原因是學(xué)生漢語拼音字母表沒掌握好,平時這樣的練習(xí)做的少。我認(rèn)為會熟練背誦字母表,熟記大字字母,在實際學(xué)習(xí)中會用音序查字法查字典即可,所以忽視了這一方面的訓(xùn)練,疏不知熟練掌握大寫字母的先后順序是提高查字典速度的有效方法。
2、“給帶點的字詞選擇正確讀音”一題中,“鄰居”的“鄰”和“臟水”的“臟”有失分現(xiàn)象,主要原因還是學(xué)生的前后鼻音、平翹舌音分辨不清。。
3、“看拼音寫漢字”一題中,“困難”一詞出錯率較高,把“困”寫成“因”者居多。另外,根據(jù)答題情況看,學(xué)生寫字不規(guī)范是較嚴(yán)重的問題,今后應(yīng)特別注意。
4、“按要求填空”中,“279元”的大寫有同學(xué)個別字沒掌握準(zhǔn)確,多筆少筆現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、“把詞語補充完整”一題,學(xué)生對課本中“讀讀背背”的成語記得牢,所以答得比較好
6、從“給加點詞語換詞,使句子意思不變”一題中,不難看出,學(xué)生對于詞語的.理解還是有問題,比如“大海就展現(xiàn)在它們面前”一句中,給“展現(xiàn)”換詞,有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現(xiàn)”,緣于平時讀書少,積累的詞語少。這就要求教師在平時的教學(xué)中要加強詞語的訓(xùn)練,提高對詞語的理解能力。
7、“按課文內(nèi)容填空”一題中,除教材改動后的一小題學(xué)生不知道外,其他答得較好,個別學(xué)生不細(xì)心丟了分。
8、“仔細(xì)看圖活用字詞句”一題,第三小題,大部分學(xué)生能夠抓住美景來寫,但是想象還是不夠豐富,詞語貧乏,標(biāo)點符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧,抓不住關(guān)鍵詞語。
9、“閱讀理解”一題做得都很不錯,就是“劃寫小猴看見地上有香蕉皮是怎么做的句子”有丟題的現(xiàn)象。
二、試卷題型分析:
總的來說,本張試題考查內(nèi)容全面,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,試題難易適度,對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧,適用于不同層次學(xué)生的考查。其次,試題站在人文的高度,立足于學(xué)生的發(fā)展,改變試題枯燥、毫無生機(jī)的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語文無處不在,語文如此可愛。
三、考試反思
在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們認(rèn)為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,在教學(xué)中,教師首先應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺;其次要豐富學(xué)生的積累,擴(kuò)大知識面,增加閱讀量;最后就是要加強學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,要在實踐中學(xué)習(xí)語文,不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心,把語文真正運用于生活。
語文期中考試反思12
這次的期中考試,總體上來說還是有一些值得保持的地方,但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學(xué)習(xí)方面的很多問題。
首先是數(shù)學(xué)。有五分的題都是因為不細(xì)心而丟掉的,題上求的是平均每個人需要交多少錢,可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢。所以,在細(xì)節(jié)方面我還要再注意。
第二是語文。由于我在考試前認(rèn)真背誦了閱讀技法,所以這次的閱讀答得不錯,只扣了一分的語言分。但是這次我的語文成績并不高,原因在于我忽視了新聞和口語交際,導(dǎo)致在這兩個方面的扣分達(dá)到了三分。所以我以后一定要堅持背閱讀技法,而且更要重視基礎(chǔ)知識的背誦。
第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面,主要是因為閱讀文章不細(xì)心,文章理解不到位,這樣就扣掉了四分,從而導(dǎo)致了我的英語成績不高。我以后一定要在讀文章時更加細(xì)心,把文章的主旨把握到位。
第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上,光是分析說明題一共扣掉了四分,從中可以看出我對材料的理解和掌控還是出現(xiàn)了很大問題,雖然答題角度與答案只是x小異,但是由于細(xì)節(jié)不到位,沒有結(jié)合材料從而扣掉了分?jǐn)?shù)。我以后一定要加強對材料的.理解和分析。
第五就是歷史了。我的歷史由于不細(xì)心扣了兩分,首先是朝代記錯,其次就是寫錯了好幾個字,這樣扣掉了好幾分。造成這樣的主要原因是我以前背歷史時,總是只背音,而不背字的寫法,這樣就導(dǎo)致了我總是寫錯字。我以后背歷史時一定要既背音,又背字。
還有很多的科目上我都出現(xiàn)了很多的問題,我已經(jīng)一一做了分析,我爭取在以后的學(xué)習(xí)中一一改正,在以后的考試中取得更好的成績。
語文期中考試反思13
一、試卷的主要特點
1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
2、重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。
3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動。注意結(jié)合生活實際選取有知識點作為命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫作全面的考察。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不夠扎實。特別是拼音。
2、學(xué)生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。作文不能緊扣主題,詞語運用平淡無華,口水話較多,詞匯積累較少,充分反映了閱讀少的弱點。
三、教師自身不足分析
對新課程的本質(zhì)、重點缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實踐中,往往出現(xiàn)教學(xué)活動的目標(biāo)不明確,隨意性大的缺點,忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的重點訓(xùn)練,忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、改進(jìn)措施
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓(xùn)練力度。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯字,組錯詞,看錯題目要求,沒有完全理解題意粗心大意是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是學(xué)生
長期不良習(xí)慣造成的后果,養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒,力求見效,并加以鞏固。
2、加大漢語拼音的鞏固訓(xùn)練力度。
從卷面上看,漢語拼音出錯的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。
3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)
我們作為祖國的新一代接班人,應(yīng)該要很好的掌握祖國的語言文字,要很熟練地運用祖國的語言文字,傳承祖國的優(yōu)秀文化,把祖國的悠久歷史,燦爛文化發(fā)揚光大。
4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看,還有一小部分后進(jìn)生的學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,我們教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵,及時給予補缺補漏,以個個有進(jìn)步,人人得發(fā)展,從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,本次期中考試,我們班學(xué)生全部參加考試,總的來說,本次考試成績不算理想。逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思:
一、試卷題型分析
本次試卷題型分為:字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項,知識涉及面廣,考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作幾個不同方面的知識。
二、學(xué)生考情分析
(一) 基礎(chǔ)知識部分
從本班試卷的總體情況來看,大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤!
比如:多音字暈,很多學(xué)生組詞很容易混淆。這暴露出學(xué)生的多音字還需要繼續(xù)加強練習(xí)。
還有一題錯的.學(xué)生比較多,是把句子“小溪嘩嘩地流淌著”改成比喻句和擬人句。從這題反映出學(xué)生對比喻句和擬人句的知識掌握得不夠好。在下半期還應(yīng)注意加強這方面的練習(xí)。句子排序這一題,大部分學(xué)生做得比較好,但是有個別的學(xué)困生還為掌握這類題的方法,下來需進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
(二)閱讀部分
本次的課外閱讀難度不是很高,部分學(xué)生做得好不錯,閱讀水平有所提高。但還是有一些學(xué)生失分較多,失分相對較多,寫近義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好。但有些學(xué)生就一個也不會,沒有真正的理解故事內(nèi)容,缺少閱讀練習(xí)。
(三)習(xí)作部分
本次習(xí)作難度不是很大,全班學(xué)生都選擇了比較好些的話題——喜歡的動物。大部分學(xué)生還是抓住了動物的特點來介紹,條理清晰。
三、反思
通過一次測試,學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點,從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。
1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。
進(jìn)入五年級后,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,處于能力養(yǎng)成期的孩子
很容易發(fā)生波動,也給我提了個醒,除了教師的以身作則外,還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。
2、粗心大意的毛病還存在。
有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致。對于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論,并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來,還是需要師生共同的持之以恒。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點,讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
語文期中考試反思14
這次期中考試,盡管游戲規(guī)則很不公平,但我所教的九5和九6班的語文成績總體來看還算比較理想,這與孩子們?nèi)粘5呐团浜鲜欠植婚_的。現(xiàn)就我的感觸總結(jié)如下:
第一:孩子們非常的努力。我們班考前的'上課氛圍非常好。孩子們都在趕、超、比、拼,都想考一個理想的成績,學(xué)習(xí)的氛圍特別濃。學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,除了個人主觀努力之外,同學(xué)之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。所以—個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也可以帶動孩子們學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
第二:加強對成績落后孩子的談心和指導(dǎo)。“彎下腰”主動和他們談心拉近彼此間的距離,只有親其師方可信其道。通過談心和指導(dǎo)樹立他們學(xué)習(xí)語文的信心,同時他們也知道了自己的漏洞在哪里。這次期中考試有多名原來語文落后的學(xué)生考出了好的成績。
第三:嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)上,只要我提出的要求就必須完成,對于落實不能打折扣。
第四:有針對地講解。作業(yè)及時批閱,把有問題的題和學(xué)生記下來,上課時講解和提問都有了針對性,上課效率更高。
總之,榮辱已然成為過去,革命尚未成功,同志們?nèi)皂毰Γ?/p>
語文期中考試反思15
一、成績概況
本班共有60人參加考試,平均成績92.63分,略高于同類班級。其中,最高分106分,最低分71分,100分以上11人,90分以上42人,80—90分17人,80分以下1人。
二、成功做法
一是得益于精心備課,每上一節(jié)課前,我都能認(rèn)真研讀教材,并針對學(xué)生實際有針對性地備課,組內(nèi)集體備課也給我的教學(xué)節(jié)省了不少力氣。二是注重課堂實效,我把課堂實效放在第一位,不趕課、不搶課,當(dāng)堂沒有完成的任務(wù),下節(jié)課進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹浹a,并把課內(nèi)教學(xué)與課后練習(xí)有機(jī)結(jié)合,達(dá)到及時鞏固的目的。三是嚴(yán)格要求,不姑息學(xué)生的缺點,直擊問題,不留情面,對于上課不專心、作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生要求及時改正,并充分利用早自習(xí)時間加強聽寫檢查,以鞏固基礎(chǔ)知識。
三、存在問題
一是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,部分學(xué)生疲于應(yīng)付,主動性不強,沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文能力弱。二是兩極分化明顯,本次考試低于90分18人,直接影響整體學(xué)風(fēng),這些學(xué)生多數(shù)存在明顯問題,改進(jìn)緩慢,而且反復(fù)。三是語言運用能力較弱。作文整體不理想,均分37.1分,處于同類班級中游;綜合性學(xué)習(xí)得分較低。
四、改進(jìn)措施
一是繼續(xù)強化課堂效率,加強課前的準(zhǔn)備,爭取學(xué)生在課堂上有較大收益。二是嚴(yán)格檢查,特別要檢查學(xué)習(xí)不主動學(xué)生的作業(yè),督促他們加強平時學(xué)習(xí),防止過度偷懶。三是做好培優(yōu)補差工作,充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,安排優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對子,組內(nèi)督促,互幫互進(jìn)。四是開展語文趣味活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五是加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)學(xué)語文,防止急功近利現(xiàn)象蔓延。
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