高一年級期中考試總結(jié)通用

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的高一年級期中考試總結(jié)通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一年級期中考試總結(jié)通用1

　　今天，孩子們語文期中考試，一個小時的時間，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求，其余的都要孩子自己去讀，去完成。

　　第一部分，找出整體認讀音節(jié)，抄寫在下面的四線格里。有兩個孩子整體認讀音節(jié)找錯了兩個，四個孩子漏掉一個沒寫全。主要是整體認讀音節(jié)“yuan”沒找出來。

　　第二部分，我會連。這里有好幾個小題。第1小題最難，失分最多。這里上下兩行音節(jié)，要求同一類的用線連起來。這一題，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識，能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一個，就忘掉了上一個，錯得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各種錯誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細，因為這里很容易眼睛看花。后面三個小題都完成得較好，只有個別孩子錯了。

　　第三部分給生字選擇正確的讀音，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實這幾個字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測試卷上出現(xiàn)過，但有些孩子還是區(qū)分不清，這本來就是我們這個方言區(qū)的難點，以后在生字讀音教學(xué)時要特別強調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀，盡量讓孩子把音讀準。

　　第四部分，給生字找家，就是相同偏旁連線，除了一個孩子漏掉一個沒連，其他都做對了

　　第五部分，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號寫在括號里。這個部分完成得也較好，錯得孩子沒幾個，最有趣的是一個孩子本來都寫對了，后來居然全部擦掉，改畫成一個個小圓圈。我披到他的卷子時很納悶，不知道他這是什么意思，后來叫過來一問，孩子說他以為是要寫句號，所以就都給畫圓了。其實孩子即使做錯，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去一個個探問，聽聽他們解題時的想法，而用一個簡單的叉叉殘忍的否決了。

　　第六部分，數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這樣好看是好看了，但卻讓孩子們連起來不方便。更害的兩個孩子都不知道該怎樣做這道題，不知該誰跟誰連了。這里錯的`較多的是右邊一組詞，應(yīng)該是一朵云，一棵樹，一片樹葉。有的孩子連成一片云，那么他后面的一朵樹葉就錯了。

　　第七部分，我會寫。有三個小題：前兩個小題完成得很好，個別孩子錯。第3小題我會看圖寫漢字。這里考孩子會不會觀察圖形。主要是填數(shù)字，但最后一個應(yīng)該是“(天)上白云飄來飄去”，有幾個孩子受前面數(shù)字的影響，填了一個“二”。這些孩子做好后肯定沒讀，如果讀了，就不會犯這種錯誤了。

　　第八部分，我會找朋友，用線連起來。其實就是詞語搭配。完成得較好，個別錯的孩子主要是做好后沒讀，或字識得不好，自己讀理解有困難而做錯。

　　最后一個大題，把圖和詞語、句子連起來。這里四幅圖，表示四個季節(jié)，后面還有分別描寫四季的四句話。圖畫得不是很清楚，但如果仔細看還是能看明白的。這里錯的孩子有些是真的四季不分，而有些則是粗心，沒有仔細看圖造成的。

　　總的來說，本次考試比預(yù)想中的要好。全班38人達到了優(yōu)秀，其中13個滿分，8個良好，兩個及格。(95分以上為優(yōu)秀，80-94為良好。60-79為及格。)

　　從考試結(jié)果來看，很多一開始不突出但課堂聽講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來，進步非常明顯。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的，我以此為鍥機又對全班孩子進行了一次養(yǎng)成課堂傾聽習(xí)慣重要性的教育。

　　下午講評了試卷，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長看看孩子

高一年級期中考試總結(jié)通用2

　　在高一年級期中考試總結(jié)表彰大會及家校聯(lián)系活動會議上的講話禮嘉中學(xué)副校長尹建文20xx年5月14日各位家長、同學(xué)們、老師們：今天，我們禮嘉中學(xué)高一年級520多名全體師生以及部分家長濟濟一堂，隆重舉行高一年級期中考試總結(jié)表彰大會和家校聯(lián)系活動。首先我代表學(xué)校行政對百忙中前來參加這次活動的家長們表示熱烈的歡迎，向長期關(guān)心和支持我們學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的家長們表示衷心的感謝！向在這次期中考試中取得顯著進步的同學(xué)以及在年級、班級中名列前茅的同學(xué)表示熱烈的祝賀。我們禮嘉中學(xué)全體師生正齊心協(xié)力為爭創(chuàng)江蘇省三星級學(xué)校而努力奮斗。在未來的1-2年中，我們學(xué)校將接受江蘇省三星級學(xué)校的驗收。為此，學(xué)校正在加快硬件設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校操場南面的體育館正在加緊施工；戲樓北面的圖書館設(shè)計工作也基本完成；400米塑膠運動場即將開始招標，兩幢教工宿舍和一幢學(xué)生宿舍已經(jīng)落成，餐廳、食堂、鍋爐的改造工作也要馬上就要開始。在最近幾年中我們學(xué)校的校容校貌和布局會發(fā)生很大的改觀。近年來學(xué)校的軟件，即教育教學(xué)水平、質(zhì)量同樣有根本性的突破。04.05連續(xù)兩年高中教育教學(xué)質(zhì)量評估文化類獲武進區(qū)一等獎，藝術(shù)體育類獲武進區(qū)二等獎；高考本科人數(shù)連續(xù)兩年超百人，大專以上錄取率達92%以上，錄取率在全省名列前茅。本屆高一年級自入學(xué)以來的兩次四校聯(lián)考中，名列同類學(xué)校前茅。本次期中考試，8門學(xué)科中有六門學(xué)科平均成績名列四校第二。高一（9）班的陳偉鋒同學(xué)，總分684分，名列四校第一名。高一（8）班的朱金偉，高一（3）班的秦燕婷，高一（7）班的龔益丹，高一（8）班的張靜，高一（5）班的張秀燕，高一（6）班的施洪俊，高一（8）班的張曉軍等同學(xué)，中考入學(xué)分數(shù)在年級150名之后，但是，通過自己的勤奮努力，頑強拼搏，在本次考試中進入了年級前50名，取得了令人矚目的成績。高一年級的小記者們，赴常州、紹興魯迅故里等地開展采風活動，所撰寫的文章在《常州日報》上發(fā)表。高一（1）班的黃霞同學(xué)撰寫的《感動中國、感動校園》作文被推薦到武進區(qū)評獎。今年還涌現(xiàn)出了一批自信、自強，文明禮儀、助人為樂、樂于奉獻的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。高一（8）班的馬新杰同學(xué)，雖然從小失去母親，父親又體弱多病，家境貧寒，但該同學(xué)人窮志不短，從小樂觀、開朗、自信、好學(xué)，勇于克服各種學(xué)習(xí)和生活上的困難。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績名列前茅，樂于為班級、為學(xué)校服務(wù)。平時尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，愛憎分明，嚴于律已，敢于同一些不良行為作斗爭。該同學(xué)無論在任何地方，只要見到老師，無論認識或不認識，都會叫老師好。是全校師生一致公認的有禮貌的好學(xué)生。馬新杰同學(xué)被學(xué)校推薦為常州市首屆感動校園之星候選人。廣大家長也十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)。我們評選出了十二位家長，擔任禮嘉中學(xué)高一年級家長委員會成員。希望家長委員會成員今后多和學(xué)校聯(lián)系，多獻計獻策，共同把學(xué)校辦好。高一（5）班的`施竹倩同學(xué)的家長被學(xué)校推薦為武進區(qū)優(yōu)秀家長候選人。今后，我們還要評選校級優(yōu)秀家長。今天，走讀生家長也參加了會議。在這里，我要向走讀生及家長提出如下幾點建議：1．按照學(xué)校寄宿生的作息時間，制定走讀生在家的作息時間。一般說來，晚上要確保三個小時的學(xué)習(xí)時間。2．放學(xué)后必須立即回家，不準在路上、街上玩耍。不準進三室一廳和網(wǎng)吧。3．在家里一般情況下不能觀看電視，除了做適度的家務(wù)活外，不能從事其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。4．家長對孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活、交友情況要關(guān)心、監(jiān)督，不能不管不問，不能聽之任之。5．晚上到學(xué)校來上晚自修的走讀生，要向?qū)W校寫書面申請，晚上回家要由家長接送，確保安全。家長們、同學(xué)們、老師們：我們希望通過本次家長聯(lián)系活動，加強學(xué)校的溝通和合作，使家長們有所收獲，有所啟發(fā)；通過期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，健康快樂，祝全體家長身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝大家！

高一年級期中考試總結(jié)通用3

　　本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進行了滲透。縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。

　　今后的措施：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

　　2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

　　3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。。

　　4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的`理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

　　針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。

高一年級期中考試總結(jié)通用4

　　從整卷看，有如下亮點：

　　一、試卷“新”，重課改�！靶隆敝高@套試卷體現(xiàn)了新理念，重視了教改精神。《語文課程標準》將語文課程的基本特點描述為“工具性與人文性”的統(tǒng)一，在課程基本理念部分要求“重視語文的熏陶作用”，這套試卷正是體現(xiàn)了這些新理念，無論是閱讀理解題的選文，還是作文題的命題，甚至是語言綜合運用題等等幾乎每道題都是如此。特別是注意到了鄉(xiāng)土文化，鄉(xiāng)土文化對學(xué)生來說，是一份寶貴的財富，能夠激發(fā)學(xué)生知我家鄉(xiāng)愛我家鄉(xiāng)。

　　二、重基礎(chǔ)，重教材。從最近幾年的高考來看，命題內(nèi)容越來越來回歸書本，重視基礎(chǔ)，語文試卷中的字音、字形、同義詞比較、成語的取材幾乎直接來自教材。默寫、文言文閱讀更是直接以從書本中摘錄下來的句子和詞語作題目�？磥韺W(xué)會對語文教材的學(xué)習(xí)，是能否發(fā)揮語文教材價值的關(guān)鍵。

　　三、重素質(zhì)，重能力。這套試卷堅持遵循課程標準，堅持“以能力立意為主”，注重解題所需能力的培養(yǎng)和積累，以促進中學(xué)的素質(zhì)教育。

　　四、試題注重基礎(chǔ)，難度適中。全卷突出考查基礎(chǔ)知識和基本能力。試題80%以上由基礎(chǔ)題組成，無“怪題”、“偏題”和“似是而非的`難題”。即使是語言綜合運用題，猜字謎補寫對聯(lián)推理題仿寫題，題型新穎，輕松活潑，對學(xué)生來說，又不是很難，屬于學(xué)生“跳一跳，夠得著”的題。既讓大部分學(xué)生體驗到考試成功的喜悅，又讓部分學(xué)有所長的學(xué)生有充分發(fā)揮自己才華的機會。難度適中，有一定區(qū)分度。

　　五、作文題有時代色彩，對學(xué)生有教育意義。

　　關(guān)注生命，努力拼搏，讓生命更有意義，已成為時代的主旋律，體現(xiàn)命題者準確把握時代脈搏，與時俱進的命題意圖，很有時代感。同時，“為生命著色”又是一個極具教育意義的作文命題。時下不少青年學(xué)生，缺乏正確的人生觀、世界觀和價值觀，他們揮霍生命，坐享其成，不思進取，難有作為，令人憂慮。此題對喚醒學(xué)生良知，教育他們樹立遠大理想、奮發(fā)有為有著深遠的影響。

　　建議與反思：

　　一、以后考試出題盡量如本次緊扣教材，以期激發(fā)學(xué)生對教材的興趣，從而推動學(xué)生重視教材，從而“以本為本，以綱為綱”。

　　二、語言綜合運用題要穩(wěn)中求新，繼續(xù)注重人文性，帶有鄉(xiāng)土氣息。

　　三、對教師而言，作文教學(xué)中注意文體的規(guī)范訓(xùn)練及培養(yǎng)學(xué)生的良好文風。

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