班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)7篇[精華]

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)1

　　一、試題分析

　　本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注意了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了前半段課文的重點知識。

　　本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：

　　(1)知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、字詞、字音、形近字、、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。

　　(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進(jìn)行了測評，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話。總之，這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實際情況的一份優(yōu)秀試卷。

　　二、考試情況

　　本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。

　　三、答題分析

　　(一)字詞

　　1、讀拼音，寫詞語，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯誤較多，一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實。

　　2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯。

　　5、寫反義詞。 “寬”“貴” 二字有部分學(xué)生掌握不好。

　　3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運(yùn)用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。

　　(二)句子

　　8題把下面諺語補(bǔ)充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。

　　9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文;還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯的。可見在平時的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。

　　(三)段落

　　閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。

　　(四)習(xí)作

　　學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標(biāo)點符號運(yùn)用不當(dāng)，錯別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時的積累時，沒有注意書寫。

　　四、解決方法

　　在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：

　　1、加強(qiáng)字詞的積累。

　　2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。

　　閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點語句，細(xì)細(xì)地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。

　　3、課外閱讀要攻克難關(guān)。

　　克服困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的'書�！币源藖盱柟陶n內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)提供載體。

　　4、練筆要廣開渠道。

　　一是要加強(qiáng)讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。

　　通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題，還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)2

　　很高興再次有機(jī)會讓我公開表達(dá)我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二班一次次的進(jìn)步。

　　放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，替老師打理班級的方方面面，帶領(lǐng)班級闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說起二班時，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進(jìn)的動力。

　　相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

　　二班的同學(xué)們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的'唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!

　　游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法，這就是我們?nèi)松�中的一段�?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應(yīng)的回報，但我們要努力去做。

　　就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!

　　努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)3

　　本次期中考試試卷共十題，主要考察學(xué)生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分，詞語積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分?jǐn)?shù)來看，班上兩級分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié)，分析得失之處，以期后期的工作能有所進(jìn)步。

　　一、成功之處

　　1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時鞏固。學(xué)生總體詞語掌握情況較好，這與平時寫字教學(xué)時就學(xué)生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住，然后檢查，寫字作業(yè)以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰是“細(xì)心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯，課堂上及時消化和評比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對。

　　2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識填空，因為有意識的`研讀課文，對課本的教學(xué)重點及難點掌握的較為清晰，所以對重點部分課堂上花時間讀，難點部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。

　　二、存在的問題

　　對明知會考的內(nèi)容，應(yīng)該一一過關(guān)，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學(xué)生出錯的就比較多。

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)4

　　轉(zhuǎn)眼間，又完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�；仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名文憑不高水平也不高的教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。

　　通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為五（1）班的數(shù)學(xué)老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一 、從自身角度考慮

　　本人參加工作10余年，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足，認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不太實效。這是自己主要的不足。作為一位經(jīng)驗不足的教師，在今后的教學(xué)工作中我一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與教學(xué)大綱相結(jié)合，研究題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、 從學(xué)生角度考慮

　　學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。小學(xué)高段學(xué)生兩級分化比較明顯，但對于五（1）班的學(xué)生來說，是基礎(chǔ)比較好的班級，就要保證讓小部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。本班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。極少數(shù)同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的.找他談話和輔導(dǎo)，給他講方法講道理，時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師或同學(xué)的題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度偏難了些，但也有平時做過的題型，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生審題、分析理解能力的欠缺。很多同學(xué)都是丟分在應(yīng)用題，這主要是平時對應(yīng)用題的訓(xùn)練不夠，學(xué)生不會讀題、審題，針對這種現(xiàn)象后期將加大學(xué)生對應(yīng)用題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好環(huán)境，同時也要給學(xué)生進(jìn)一步明確解題的技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。一看到很多的應(yīng)用題就不知所措，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

　　最后，作為一名新課改下的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績！

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)5

　　忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。我對這一階段的教學(xué)如下：

　　這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。

　　由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的'工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問題時聽到一部分學(xué)生和我互動我就當(dāng)成所有學(xué)生都會了，但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果：平時我認(rèn)為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能總是講，這樣既能避免單調(diào)、避免說教，還能營造活躍的課堂氣氛。同時也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽課，帶動學(xué)生的積極性。

　　作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)6

　　一、集體教研力量大

　　這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量：寇老師剛帶完畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在備課中她清晰的思維，全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向，讓我們再次明確了教學(xué)目標(biāo)，共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家，在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題，這時蘇老師總是耐心地為大家講解，很多課件都是蘇老師獨(dú)立完成，為輔助教學(xué)提供了很多便利，提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，平時對班級管理的很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方面更是真抓實干，很多次，不是她值班的夜晚，王老師也不肯回家，利用晚飯后的時間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕，頭腦靈活，有朝氣，有活力，在工作中積極肯干，勤奮好學(xué)，在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中互相勉勵，互相幫助，尋求共同的發(fā)展。

　　有這樣一個精誠團(tuán)結(jié)的集體，我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認(rèn)真教研，經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法，我們上網(wǎng)查閱資料，翻參考書，請教別的.年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的備課，犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團(tuán)結(jié)、執(zhí)著進(jìn)取的精神，使得我們組這次考試成績比較突出，五個班水平也比較均衡，蘇老師所帶的新生班平均分也達(dá)到了96.26分，進(jìn)步幅度非常大，因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和家長的認(rèn)可。

　　二、分工明確，責(zé)任到人

　　學(xué)校的工作非常繁雜，除了要上課，還要處理班級很多事物，如果沒有明確的分工大家都會忙做一團(tuán)。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個人的特長進(jìn)行了嚴(yán)密的分工。寇老師負(fù)責(zé)每周四的課件上傳，王老師負(fù)責(zé)出作業(yè)卷，孫老師負(fù)責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā)，以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定，董老師負(fù)責(zé)印制和分發(fā)各種資料，蘇老師負(fù)責(zé)多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕，我們還把各個單元的知識點進(jìn)行了匯總，大家也是各負(fù)其責(zé)，很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后，大家都感覺比以前輕松了很多，并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。

　　三、小組合作，落到實處

　　李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅，小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期，我們組進(jìn)行了商議，把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點，分成四人學(xué)習(xí)小組，設(shè)一個小組長，負(fù)責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師，一人為小學(xué)友，上課的時候小老師負(fù)責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，如果小學(xué)友有不會的題，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。同時我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方，便于老師輔導(dǎo)。在進(jìn)行課堂討論的時候，我們都是先讓小學(xué)友說，然后小老師再補(bǔ)充，如果小學(xué)友說不上來，小老師要負(fù)責(zé)把他教會。這樣不僅提高了課堂效率，也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心，對提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績很有幫助。

　　四、嚴(yán)抓輔導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)

　　上課可以讓學(xué)生掌握知識，但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此，我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個本子，根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及需要掌握的知識點，進(jìn)行了詳細(xì)的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語交際結(jié)合起來，讓學(xué)生每學(xué)完一課以后，或續(xù)寫，或改寫，或仿寫，或看圖寫話，用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達(dá)能力。每學(xué)完一課以后，我們都要畫出好詞好句，讓學(xué)生摘抄在本上，讓學(xué)生學(xué)會整理，學(xué)會積累，學(xué)會運(yùn)用。課堂練習(xí)本我們用來當(dāng)堂聽寫生字和默寫中心思想，達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。此外，我們還結(jié)合本單元的主題，寫了幾篇作文，雖然孩子們年齡比較小，以前也沒有寫過文章，但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后，學(xué)完一課練習(xí)一課，達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固知識的目的。

　　每次周驗收后，我們都要在一起認(rèn)真總結(jié)成敗得失，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習(xí)，達(dá)到人人過關(guān)，如果是個別生存在的個別問題，我們會利用課余時間為他們補(bǔ)課。為了備戰(zhàn)期中考試，我們認(rèn)真總結(jié)了各單元的知識點，除了認(rèn)真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外，還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法，我們幾乎每套卷子都詳細(xì)地批閱，這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，上課的時候才能夠做到有的放矢，因材施教。大家的努力沒有白費(fèi)，在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格，同學(xué)們的成績，尤其是獨(dú)立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。

　　成績只能代表過去，通過這次考試，我們也總結(jié)了成敗得失，在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，在以后的考試中取得更好的成績。

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)7

　　不知不覺高一下學(xué)期已過去了一半，在各級領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力下8班走上了快速健康的發(fā)展之路，每次放學(xué)之后站在辦公室的窗前看到一張張笑臉從窗下經(jīng)過，作為班主任的我就覺得自己辛苦一點累一點怕什么，值！當(dāng)然了有發(fā)展就會存在著問題，現(xiàn)將本學(xué)期班級的大致情況總結(jié)如下：

　　一、總體概況：

　　班級現(xiàn)有60個孩子，其中有33個女孩，27個男孩，屬于女孩第二多的班級，所以有些工作只能做的更細(xì)一些，因為女孩的自尊心更強(qiáng)一些，受心里影響更大一些。班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級的自習(xí)、上課紀(jì)律在兄弟班級中屬于比較好的班級。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的氛圍非常好，有一支肯為班級做貢獻(xiàn)的非常正直的班委會隊伍，在學(xué)生間的威信非常高，這些人起到了良好的帶頭作用。

　　二、期中成績分析

　　這次考試，與上次大型考試相比，從學(xué)生在級部中的名次來看有42個人在進(jìn)步，與中考的入學(xué)名次相比，有35個人在進(jìn)步，其中進(jìn)步50個名次（部名次）以上的有劉建國（大）、萬京 、尹相坤、李慧、夏振華、徐夢然、王碩、鄭加鋒、董琳、厲洋、韓東辰、張玉珍、葉嘉碩、趙慧潔、郭清儀、趙靜怡，有5、6個勤奮的孩子進(jìn)步的名次在200名以上。從學(xué)校衡量的四個指標(biāo)來看，優(yōu)秀、優(yōu)良、達(dá)標(biāo)三個指標(biāo)已經(jīng)完成，優(yōu)異指標(biāo)差一個名額。在級部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一個較弱的地方。下一步的工作得加強(qiáng)尖子生級的培養(yǎng)，及優(yōu)異優(yōu)秀兩個等級的壯大，從而帶動全局的發(fā)展。從學(xué)科方面來看，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史相對來說比較理想。

　　三、班級工作

　　整個班級的管理以“愛班級，努力做最好的自我”為管理思想，奉行“不拋棄、不放棄”的班級理念。從班主任到老師到班委會團(tuán)支部成員遵從努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以表揚(yáng)為主的教育思想。開過多次有意義的班會從開學(xué)初的《高一新生》、《我愛8班，我愛父母》、《學(xué)習(xí)雙百英模精神》到本學(xué)期的《做個有責(zé)任心的人》、《安全教育從我做起》、《我的理想》等等，在這些班會中能起到引導(dǎo)大部分學(xué)生努力朝自己的理想去努力、去健康成長。利用周末時間組織了一次班級遠(yuǎn)足活動，參觀了日照游泳館，日照奧林匹克水上公園，在活動中極大的增強(qiáng)了班級的`凝聚力和認(rèn)同感。針對班級學(xué)生中農(nóng)村孩子較多，組建了班級圖書館，并在語文老師的指導(dǎo)下購置了大批的好書，在課余的時間鼓勵同學(xué)們多讀書、讀好書。為了提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)行了作業(yè)等級管理制度，為了形成同學(xué)之間的互幫互助，建立了學(xué)習(xí)小組。為了能和家長更好的溝通，成立了班級表揚(yáng)陣地——報紙《佳園》，每兩周一期，至今已連續(xù)出版17期，每次學(xué)生回家家長從學(xué)生手中接過《佳園》了解一下班級的事情，孩子的表現(xiàn)情況，成了家校聯(lián)系的橋梁。在學(xué)校組織的大型活動中多次被評為“優(yōu)秀班集體”、“一等獎”等。

　　四、下步重點工作打算

　　1、為了提高同學(xué)們課件飯空的利用率，在級部已經(jīng)要求上午課前20分鐘入靜，晚自習(xí)課前20分鐘入靜的基礎(chǔ)上，決定利用好這20分鐘的時間，舉行每天小測，測試的內(nèi)容為兩次測試之間老師課堂講解的重點內(nèi)容。出題者為每科學(xué)習(xí)最棒的4名學(xué)生，每次測試時間15分鐘，小組換批成績登在《佳園》上，目的是為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的聽課效率，提高中間那些懶惰生的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。

　　2、重點抓學(xué)生的宿舍紀(jì)律，保證學(xué)生有良好的睡眠。對于嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的從嚴(yán)處理。針對個別學(xué)生心理出現(xiàn)的一些問題多走進(jìn)學(xué)生中間，多了解，多疏導(dǎo)解除后顧之憂。

　　3、繼續(xù)抓班干部隊伍建設(shè)，使班干部能起到良好的帶頭示范作用。

　　4、結(jié)合級部指導(dǎo)思想，多向任課老師請教，建立各科相對比較薄弱同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，齊抓共管形成合力，努力讓每個孩子都能得到最科學(xué)的管理，最健康的發(fā)展。

　　班級工作非常繁雜，在以后的日子里我會向各位名師學(xué)習(xí)努力將和班級一塊成長！祝我們的一中越來越好！

【班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)】相關(guān)文章：

班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)09-01

期中考試班級成績總結(jié)08-17

【優(yōu)秀】班級工作總結(jié)07-09

期中考試班級成績總結(jié)（通用）10-16

班級期中考試工作總結(jié)05-10

期中考試班級成績總結(jié)集錦10-09

期中考試總結(jié)（優(yōu)秀）07-05

(優(yōu)秀)期中考試總結(jié)07-06

期中考試總結(jié)[優(yōu)秀]07-06

期中考試總結(jié)(優(yōu)秀)07-05