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期中考試階段總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的期中考試階段總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試階段總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
貫徹育人理念，深化常規(guī)管理，在抓精細(xì)、提品質(zhì)、重效果中轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；從校情出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，抓好特色創(chuàng)建工作；深化課堂教學(xué)改革，讓“構(gòu)建高效課堂”成為學(xué)校文化建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量的“助推器”。
二、主要工作
1、規(guī)范教師教學(xué)行為，加大教學(xué)常規(guī)管理力度
。2、加強(qiáng)教研組管理，促進(jìn)各組教研教改能力的提升。
3、深化課堂教學(xué)改革工作，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”的管理力度，組織教師參加校區(qū)課改展示課活動(dòng)，著力解決課改中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，逐步形成高效的課堂模式。
4、組織開(kāi)展“名師課堂開(kāi)放”活動(dòng)，讓教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，盡快跟上課改的步伐。
5、組織學(xué)生開(kāi)展才藝展演、演講活動(dòng)。
6、抓好兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)和起始年級(jí)的管理工作。
7、積極探索較為客觀的，多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，結(jié)合評(píng)教全面客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。
8、加強(qiáng)體藝衛(wèi)工作力度，全面落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作，抓好特色創(chuàng)建工作；完成全校學(xué)生的體能檢測(cè)工作和上報(bào)工作。
9、完善各類(lèi)資料，迎接年終考評(píng)。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度
1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
⑴強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。
�、浦凵险n，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。
�、羌訌�(qiáng)聽(tīng)課，提高教師聽(tīng)、評(píng)課能力。聽(tīng)課的意義不只在于模仿，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，更是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合，在重視聽(tīng)課的基礎(chǔ)上凸顯評(píng)課。
�、纫�(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過(guò)量、過(guò)難、過(guò)易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評(píng)現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類(lèi)別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識(shí)鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評(píng)估制度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。要堅(jiān)持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫(xiě)、三上、四會(huì)。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)瀏覽博客或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專(zhuān)著等；每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；教師每學(xué)期聽(tīng)20節(jié)課；每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)教學(xué)觀摩課；教學(xué)理念會(huì)滲透、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。
2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。
3、抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
�。�1）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。
（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。
（3）加強(qiáng)對(duì)中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對(duì)現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時(shí)還要給青年教師樹(shù)立榜樣，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開(kāi)展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹(shù)立研究和反思的意識(shí)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對(duì)教師在教學(xué)中“圍著問(wèn)題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強(qiáng)教師主體意識(shí)、參與意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問(wèn)題干，做給別人看。
2、多渠道開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅(jiān)持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說(shuō)課、備課、評(píng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試評(píng)價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、校本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問(wèn)題、重在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。各單位要以實(shí)施校本教研為切入點(diǎn)，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問(wèn)題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培植典型，形成借課改優(yōu)勢(shì)、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。
四、其他工作
在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)。
月主要工作安排
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)有關(guān)工作
2、制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，組織教師制訂學(xué)科計(jì)劃
3、教學(xué)常規(guī)檢查十月份：
1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)十一月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
4、組織一次“夢(mèng)想啟航”征文、演講比賽。
十二月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評(píng)比
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)元月份：
1、組織考試
2、組織1-6年級(jí)期末考試
3、上交論文總結(jié)
4、資料歸檔整理
期中考試階段總結(jié)2
根據(jù)教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1—2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求。考試后，師生們對(duì)考試做了比較，同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過(guò)我平時(shí)的觀察、調(diào)研、體驗(yàn)和對(duì)匯總成績(jī)的研究，現(xiàn)對(duì)期中考試做如下分析，目的在于總結(jié)我們的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。
一、試卷來(lái)源：
考試試卷是由教研室提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng)。
二、考試情況。
�。ㄒ唬┛荚嚱M織情況：這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)范，成績(jī)的可信度較高，值得肯定的地方有：
�。�1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規(guī)范操作，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，確保了考試過(guò)程的高質(zhì)量。
�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。
�。�3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí)，效率高，效果好。
�。ǘ⿲W(xué)生成績(jī)情況
1、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)七年級(jí)有曹志新、何宇平等26名，八年級(jí)郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強(qiáng)等23名同學(xué)，九年級(jí)的田園、陳建、張春玉等19名同學(xué)。
2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級(jí)王柏丹、張思佳等18人；八年級(jí)何香寧、張佳賢等13人；九年級(jí)有何麗娟、蘇亞華等9人。
3、年級(jí)各班總效果：七年級(jí)：第一名七（3）班，第二名七（4）班；
八年級(jí)：第一名：八一班，第二名：八（3）班；
九年級(jí)：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班。
三、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略分析：
從以上成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析和各班反映到學(xué)校的情況來(lái)看：
1、本次考試各年級(jí)的前二十名同學(xué)中，只有少數(shù)同學(xué)總分很高，如：七年級(jí)的王柏丹、八年級(jí)的何香寧、張佳賢，九年級(jí)朱美艷等，各科成績(jī)相當(dāng)均衡，學(xué)習(xí)品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實(shí)力。但大多數(shù)學(xué)生名次之間分?jǐn)?shù)差距較大，個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這就需要同學(xué)們更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力，爭(zhēng)取縮小分?jǐn)?shù)之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達(dá)15人，這些同學(xué)大多數(shù)進(jìn)取心不強(qiáng)，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，發(fā)言不積極，課下紀(jì)律差，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，不知道自習(xí)課該干什么，老師不布置具體的作業(yè)就無(wú)所事事；有的學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，總是抄襲別人的作業(yè)，盲目從眾。這就要求我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要立志學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，為自己將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
3、學(xué)生普遍成績(jī)不理想
這一次考試暴露出的個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，好多班級(jí)的平均成績(jī)都不高。個(gè)別同學(xué)多數(shù)學(xué)科都不及格，偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習(xí)的壞毛病和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把主要精力投入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上來(lái)，平時(shí)多注意復(fù)習(xí)鞏固；同時(shí)也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略，有針對(duì)性的、采取各種形式做好這一工作，爭(zhēng)取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績(jī)。
4、基礎(chǔ)題得分率不高
這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒(méi)得到的問(wèn)題。這突出地反應(yīng)平時(shí)教和學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能重視的不夠，老師過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生，學(xué)生也過(guò)高的估計(jì)了自己，有急于求成的傾向。針對(duì)這樣的.情況，我們教師既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時(shí)的練習(xí)；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學(xué)生聽(tīng)明白，做仔細(xì)。同時(shí)，作業(yè)的批改要嚴(yán)格仔細(xì)，糾正學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的、易犯的錯(cuò)誤，答題格式規(guī)范化等。
四、總結(jié)表彰，找差距，更加進(jìn)步。
針對(duì)這次考試，11月9日上午，我校既是召開(kāi)了全校期中考試總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)考試中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)進(jìn)步較大、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)品，同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了具體要求。
1、各任課教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練等。
2、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細(xì)名單，制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時(shí)檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時(shí)間也有有保證，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，積極性倍受打擊。對(duì)這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵(lì)外，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。
4、做好學(xué)生思想教育工作。利用平時(shí)上課時(shí)間，課外和學(xué)生交流的時(shí)間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重；教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)在失敗以贏得將來(lái)的成功、期中考試是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
以上是學(xué)校針對(duì)本次考試情況存在的問(wèn)題以及提高措施，我校師生定會(huì)認(rèn)真消化，再根據(jù)本校具體情況進(jìn)行總結(jié)反思，并從現(xiàn)在開(kāi)始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試階段總結(jié)3
上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，從卷面的內(nèi)容上看，本次試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固，同時(shí)也考察學(xué)生的應(yīng)變能力如何，為了今后更好的完成教學(xué)任務(wù)，做到有的放矢，特做試卷分析如下：
第一題，直接寫(xiě)得數(shù)。
平時(shí)讓孩子天天練口算，因此孩子基本上沒(méi)有出錯(cuò)的，個(gè)別孩子出錯(cuò)。
第二題，填一填
第一小題出錯(cuò)最多，要求畫(huà)5個(gè)圓，分成不同的兩堆。
部分孩子不懂要求，不知該干什么，出錯(cuò)；也有部分孩子分成2和3，又分成3和2，導(dǎo)致出錯(cuò)。究其原因是平時(shí)沒(méi)做過(guò)這種題型，因此出錯(cuò)。
第二小題比較圖形
孩子把（）比（）多，里面填了數(shù)字，沒(méi)有填寫(xiě)圖形，今后這類(lèi)題還要多練。
第三大題選一選
第1小題，要求把不同類(lèi)的圈出來(lái)，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡蘿卜，這與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，對(duì)蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練。
第2題在最重的'動(dòng)物后面畫(huà)對(duì)勾，在最輕的物體后面畫(huà)圓圈。個(gè)別同學(xué)不會(huì)比較，出錯(cuò)。
第四大題，看圖寫(xiě)算式
第4題部分孩子觀察不仔細(xì)，劃去2個(gè)圓，當(dāng)成了3個(gè)，出錯(cuò)了。
第5題部分孩子不明白題意，籠子里原來(lái)有5只小鳥(niǎo)，飛走了5只，又飛來(lái)了2只，有些孩子不懂題意，列式錯(cuò)誤。
第五大題：解決問(wèn)題
解決問(wèn)題存在問(wèn)題最多，一班錯(cuò)了80題，二班錯(cuò)了67題，這一個(gè)大題一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析原因是：
本次解決問(wèn)題出現(xiàn)的形式是圖畫(huà)信息和文字信息相結(jié)合，要求孩子聽(tīng)講仔細(xì)、觀察仔細(xì)，還要會(huì)動(dòng)腦思考，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，孩子的思維能力還有欠缺，因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng)。
今后采取的措施：
1、重視學(xué)生平時(shí)上課聽(tīng)講的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)說(shuō)、會(huì)記，力求使學(xué)生的馬虎降到最低。
2、加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的口算教學(xué)和計(jì)算能力的教學(xué)，計(jì)算盡量要做到仔細(xì)，不錯(cuò)數(shù)，平日要加強(qiáng)訓(xùn)練，力求使計(jì)算題失分達(dá)到最低。
�。场⒃谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生遇到能力題會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
期中考試階段總結(jié)4
期中考試結(jié)束了，針對(duì)教師命題情況，學(xué)生的得分情況，結(jié)合半學(xué)期的教學(xué)情況，作如下簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
班級(jí)09計(jì)算機(jī)對(duì)口09電子對(duì)口10計(jì)算機(jī)11計(jì)算機(jī)11農(nóng)電11農(nóng)機(jī)參考人數(shù)261634312022350分以上312991516300~349200~299323319941424100~19964151100分以下5有成績(jī)統(tǒng)計(jì)表可知
1、三年級(jí)：
按照對(duì)口升學(xué)的模式命題，基礎(chǔ)總分600分，而350分以上僅4人，300~349分5人，大部分為200~299分，仍有15人不足200分。因此，要求我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)仍需努力。
2、二年級(jí)（10秋計(jì)算機(jī)對(duì)口）
總體成績(jī)還不錯(cuò)，全班34人參考，500分以上5人，400~499分17人。300~400分7人，300分以下5人。
但本次考試不是按升學(xué)模式命題，各科都是階段性測(cè)試，所以成績(jī)較高。希望同學(xué)們用課余時(shí)間多加復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取有更大的提高。
3、一年級(jí)（共3個(gè)班）
此次考試為階段性檢測(cè)，總參考人數(shù)為73人。期中，350分以上40人。占總?cè)藬?shù)的55%左右。300~349分7人，200~299分20人，占總?cè)藬?shù)的27%。成績(jī)總體還不錯(cuò)，希望不足300分得同學(xué)加倍努力。
二、命題情況分析：
通過(guò)對(duì)各科試題的了解、分析，做如下總結(jié)，不一定準(zhǔn)確，望各位老師多加指正。
1、三年級(jí)基本上是按照對(duì)口升學(xué)的命題方式，命題、試卷涉及面廣、知識(shí)點(diǎn)多、題量大，由于時(shí)間關(guān)系，每科只按100分鐘分配。這樣，使一些學(xué)生答卷時(shí)間緊迫，沒(méi)有認(rèn)真審題和檢查試卷，致使一些同學(xué)沒(méi)有得到正常發(fā)揮，影響了成績(jī)。
2、一、二年級(jí)基本上是階段性測(cè)試，滿(mǎn)分為100分或120分，涉及的知識(shí)而相對(duì)較窄、知識(shí)點(diǎn)較少、題量小、且發(fā)現(xiàn)重復(fù)問(wèn)題，成績(jī)相對(duì)較高。
三、教學(xué)中存在的不足之處。
我們的每位教師都在積極努力的工作，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)效率最優(yōu)化。但因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)時(shí)間的不同，在具體的工作中仍存在如下不足之處：
1、挖掘教學(xué)的潛力仍存在不足
我們沒(méi)有專(zhuān)用的教材，只有提綱挈領(lǐng)的教學(xué)大綱。這樣，根據(jù)要求，我們各科就不能協(xié)調(diào)一致的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)與專(zhuān)業(yè)課之間、專(zhuān)業(yè)課與專(zhuān)業(yè)課之間表現(xiàn)明顯。因此，要求我們的各科教師要深入鉆研大綱，以現(xiàn)有教材為依托，適當(dāng)增減一些教學(xué)內(nèi)容，為各科協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)。這就要求我們多組織相關(guān)的教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課。使我們的教學(xué)成績(jī)不斷提高。
2、對(duì)學(xué)生情況了解有些不足，教學(xué)缺少針對(duì)性
我們的'學(xué)生雖然是升學(xué)班，但他（她）們的知識(shí)基礎(chǔ)由于某些原因，按照要求仍存在很大不足，這就要求我們教師要做大量的調(diào)查工作，對(duì)初中不足的知識(shí)部分加以補(bǔ)充�；蜥槍�(duì)實(shí)際情，在授課中加入初中一些相關(guān)的知識(shí)、作為預(yù)備知識(shí)，輔助課堂的教學(xué)。
四、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
我們?cè)S多同學(xué)在學(xué)習(xí)中都很努力，成績(jī)也在不斷的上升，但仍存在一些問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，具體表現(xiàn)為：
①不能自主的獨(dú)立學(xué)習(xí)，只能被動(dòng)型接受
②沒(méi)有探索與創(chuàng)新精神．在學(xué)習(xí)中不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能獨(dú)立解決，把一切寄托在向老師請(qǐng)教上．
�、塾械膶W(xué)生只能在老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下才能免強(qiáng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性、沒(méi)有興趣、具體表現(xiàn)
�、贋榱送瓿勺鳂I(yè)而抄襲別人，更有甚者考試中仍東張西望。
②上課就困，有個(gè)別學(xué)生上課睡覺(jué)，好象教師授課是催眠曲，而下課卻很精神。
�、凵险n遲到，經(jīng)常請(qǐng)假（包括病、事假），且時(shí)間很長(zhǎng)或課聽(tīng)到上課鈴聲才上廁所，每節(jié)都晚來(lái)10分鐘
3、少數(shù)學(xué)生們?cè)诨烊兆�，具體表現(xiàn)
①不完成或不按時(shí)完成作業(yè)。
②上課不聽(tīng)課，甚至有時(shí)搗亂。
③只在體育課上和微機(jī)課上活躍，但他們不是學(xué)習(xí)，體育課上不服從老師管理、到處亂竄，微機(jī)課上頭都不臺(tái)，雙手活動(dòng)，在玩游戲。
�、茉缤碜粤�(xí)，要么玩手機(jī)，要么看一些小說(shuō)（不健康的），要到睡覺(jué)，總之就是不學(xué)習(xí)。
五、提以下幾點(diǎn)要求：
根據(jù)我部教學(xué)情況的實(shí)際，結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，依照教學(xué)大綱的具體考試與考核要求，對(duì)全體學(xué)生提出以下幾點(diǎn)要求：
1、要自信、自勵(lì)、自強(qiáng)不息。
2、要逐步養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。
具體包括：①自律能力②舉止文雅大方③說(shuō)話文明禮貌④生活艱苦樸素⑤學(xué)習(xí)刻苦努力等等。
3、要養(yǎng)成健康的體格。
即堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真堅(jiān)持上好早操與間操，認(rèn)真堅(jiān)持上好體育課，端正書(shū)寫(xiě)與看書(shū)姿勢(shì)。保持好體形與視力。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離垃圾食品，使自己真正的健康成長(zhǎng)。
4、要養(yǎng)成高尚的人格。
看有益的書(shū)籍，做有益的事，陶治高尚的情操，感染周?chē)耐瑢W(xué)，互幫互助，互敬互愛(ài)，不講所謂的江湖義氣，不參與違法與違紀(jì)行為。
5、要積極參與實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)，不斷提高技能。
我們對(duì)口升學(xué)不但有筆試的試卷（240分），還有技能考試（總分150分，理論90分，操作60分），這是我們對(duì)口升學(xué)的成績(jī)命脈，我們要牢握這一環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中積極參加、努力操作、力爭(zhēng)滿(mǎn)分，向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
老師們，同學(xué)們，成績(jī)是屬于昨天的，我們要把握今天，著眼明天，我相信，在我們?nèi)w師生的共同努力下，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，我們一定會(huì)有一個(gè)光輝燦爛的明天。
期中考試階段總結(jié)5
緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績(jī)公布的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。
我很清楚，這次考試不是很理想，語(yǔ)文有幾題還是以前做過(guò)的，但還是錯(cuò)了，實(shí)在是不應(yīng)該，我以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好！請(qǐng)老師相信我！就語(yǔ)文試卷來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的xx%。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒(méi)有超過(guò)xx%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了x分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的`。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。”言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
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