中考前家長需要了解的那些事

中考前家長需要了解的那些事1

　　初三，是結束九年制義務教育的尾聲，初三，是學生即將踏入高一級學校求學的基石，初三，更是家長和學生渴望人生走向精彩的階段。然而，初三的學生在長輩的期望、繁重的學業(yè)、升學的壓力下，有一部分人總會出現這樣那樣的心理問題。

　　三這道坎的。然而，面對以上三類學生心理怎樣引導，使他們擺脫不自信，不急躁，不厭學的陰影，健康的成長。還是需要專業(yè)的心理輔導老師和具有一定心理輔導能力的教師通過心靈的按摩讓他們重新煥發(fā)出快樂積極向上的熱情。下面就以上三類學生的表現談談在實踐操作中如何引導他們怎樣走出心靈的陰影。逐漸步入學習的正常軌道中來的。

　　受挫沉悶型的學生都有心高氣傲，惟我獨尊的心理情結，當一兩次遇挫后，受挫心理較脆弱，剛開始時，他們認為自己一時失誤，如果再有第二次失誤，自信心立即崩潰。性情大變，對自己的學習能力懷疑起來。這是，心理干預要立即跟上。否則一個優(yōu)秀的尖子學生就會慢慢淪為常人，甚至不如常人。曾經有個特色班學生小姚，理科成績在年級里名列前茅。文科中語文平平，但由于認真，語文成績總是中上，到了初三僅僅認真是不夠的。

　　一次月考中他作文失誤，100分語文只考了70分不到，那時，他還自信滿滿，發(fā)誓在期中考中考出優(yōu)秀的成績。沒曾想，期中考他的語文只考了71分。再評講試卷時，他就失控地哭了，淚雨滂沱。事后，學生反映他一整天都在眼淚中度過。第二天，我發(fā)現他情緒低落，在上語文課時，目光木然，愛笑的他臉色沉郁。一個優(yōu)秀的男孩子，可不能讓他栽在這次受挫中。于是，我單獨把他找來談話，并讓他拿出語文卷，從頭到尾幫他分析他失分的原因，最后，我肯定地說，40分的作文你僅得24分，還是你作文的問題，這樣吧，從今天起，老師一天出個作文題給你，單獨幫你面批、評點，你是很有悟性的，老師相信你，這點問題難不倒你。

　　目光迷離的小姚眼睛中立即充滿了靈動。像個小大人頻頻點頭。從那以后，每天中午，小姚總會出現在我的辦公室。他的作文（以40分計）從27分開始，現在逐漸打到了32分，而且，我不斷評點他作文的精彩之處。這個孩子的眉頭逐漸展開。一次，在全班的當堂作文課上，我特意把小姚的一篇修改過習作作為范文朗讀，那一瞬，我再次看到小姚充滿自信的燦爛笑臉。直到現在，小姚仍然習慣地出入我的辦公室，把他的習作拿給我看，跟我探討作文的細節(jié)處理。面對這類學生，采取的方法是：

　　一、教師必須搭準脈搏，給予鼓勵，單靠空洞的說教是沒有效果的。

　　二、必須請相關學科的教師配合一起單獨從學科的角度給予輔導。三相關心理教師一起診治，雙關齊下，讓他從哪里跌倒再從哪里爬起來。

　　急躁焦慮型的學生，一般都具有不切實際的幻想，明明他成績的排名是中等，他卻把自己的目標定到了年級前幾名，還窩著一肚子氣。認為把自己的目標定到這樣的位置是正確的。自己沒考出好成績，都是客觀原因造成的，怨這怨那，唯獨不從自己身上找原因。到了初三了，成績仍離目標遙遠，這時浮躁起來，焦慮起來了，雖然從心理學的角度來說，適度的焦慮有助于學生考出好成績，但那是針對優(yōu)秀者而言的。他們焦慮的結果卻可能失眠。直至神經衰弱，最嚴重的會導致休學。

　　目前這樣的群體不在少數，究其原因，家長的期望值與自己的期望值都太高，當現實與理想之間的落差太大時，他們先是怨天尤人，然后，就偏執(zhí)地認為教師偏心，又是逆反的年齡，就像好斗的小公雞一樣，成績不能大幅度地提高，還自以為是，造成眼高手低的局面。年級里有位學生在初一時就有這樣的狀況，一次，我跟她進行了深談。她自認為自己在數學上有天賦，但困惑自己的數學成績?yōu)槭裁纯偸潜炔簧先思遥�因此，只要數學成績出來，她就緊張到失控的地步。我問她，是什么原因讓她覺得自己的數學有天賦，她立即如數家珍地講到小學時自己的數學在年級里總是名列前茅的事，我知道這個孩子的母親是小學數學老師，而且孩子是在自己母親的班級讀完小學的。

　　不言而喻，孩子今天的心理癥結正是母親當初的提攜造成的。因此，我又跟孩子的母親溝通了一次，孩子母親現在是后悔莫及，但已經鑄成大錯，孩子偏執(zhí)地認為自己是個天才式人物，心理脆弱的即將崩潰，孩子更容不得老師的一點點的批評，即使老師指出不良現象，她也認為是針對自己，最后，孩子在專家的建議、學校大力配合下，短暫休學。

　　當然，如果能夠暫時脫離壓力較大的環(huán)境當然是有益的，但最重要的從根本上讓孩子接受自己只是個平凡的人，解開心結，需要家長完全拋棄高要求，才能夠徹底讓孩子回歸本源……對這類學生采取的方法：一需要家庭和學校配合，讓孩子請心理醫(yī)生的及時介入才會有所起色。心理醫(yī)生介入越早越好，能夠消除孩子的心理壓力。二、學校為孩子的后期學習創(chuàng)設一定的條件，孩子信得過的教師跟孩子結對子談心，逐漸解開孩子的心結。

　　三、對這樣的孩子，老師們必須特殊對待，在學習上減輕她的壓力，在言語和表情上盡力和風細雨。四，班集體營造和諧溫馨的氛圍，讓孩子在輕松自如的環(huán)境下逐步走出心靈的陰影，健康成長。

　　厭學自棄型的學生家庭背景走了兩個極端，一種是父母無限溺愛，百依百順。一種是家庭破碎，無人管教。這兩種類型的學生表現另類，他們對課堂失去了興趣。我年級六班有位學生由于成績墊底，本該留級，但在家長強烈要求下，留在初三試讀。剛開始，在班主任和任課老師的軟硬兼施下，該生上課還算認真，但不久他就故態(tài)重萌，作業(yè)不交，補課逃走。

　　班主任請來家長，要求配合教育，我跟這位學生談了一節(jié)課，站在他的位置理解他的感受，說到他在家庭關系上受到的傷害，說到他一直得到老師的關注，說到他思維敏捷反應力好……他的眼神從戒備到柔和，從柔和到感動，他向我敞開了心扉，說媽媽語言的犀利，老師的不理解、自己對前程的'渺�！�…我說這不能作為自暴自棄的理由，為自己的美好未來要博一記。后來，他答應了讓班主任指定學生干部為他檢查每天的作業(yè)要求，還跟我說，除了英語有困難，他能夠把所有科目考及格。

　　期中考試，他基本實現了諾言，而且在任課老師的幫助下，他已經完全融入班集體中，學習也有了動力。對這類學生采取的方法是：

　　1、老師的肯定和鼓勵是他們重新起飛的動力，班主任和課任教師的真誠讓他們有了自尊的回歸。

　　2、取得家長的配合，讓家庭的督促和學校的督促統(tǒng)一起來，使孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

　　3、傾心談話，消除他們的戒備之心，對他們全面了解，注重以細節(jié)取勝，更需要真誠和鼓勵的眼神的交流，是能夠讓他們振作起來，有所長進的。

　　4、在前期思想工作的基礎上，跟蹤預控尤為重要。這是避免學生反復的一劑良藥。

　　當然，初三了，學生逐步走向成熟，在成熟中，需要有一盞燈，照亮前方的路，學生心理問題隨著社會的競爭的熱度會層出不窮，為了畢業(yè)年級的溫馨，需要老師們不斷探索教育、教學的方略，在和諧有序的氣氛中達到一定的高度。這是我們不懈的追求。

中考前家長需要了解的那些事2

　　1、產生成人感

　　表現為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)展。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

　　2、獨立性和依賴性

　　表現為增加了對同伴關系的依賴，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，父母的榜樣作用在削弱。在對教師的態(tài)度上增多了保留和批評、懷疑的成分。他們對父母的依賴則表現為希望得到父母精神上的理解、支持和保護。比如他們有時反抗是在向別人表明自己是獨立的，或者需要掩飾自己的軟弱。

　　3、自我評價能力提高

　　他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的'存在，進入到一個“自我發(fā)現”的新時期。

　　4、自尊心增強

　　渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特征。他們害怕教師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感教師居高臨下的訓斥與批評。

　　5、片面性和表面性

　　由于初中生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執(zhí)性的特點，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性。

　　6、性心理的產生、發(fā)展和表現

　　由于性的發(fā)育而導致的性別意識、性意識進一步在心理上產生斷乳，進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成，使他們認為自己已長成大人，理應自己管理自己，決定自已。面對老師的教育，家長的指教容易出現幼稚型的情感沖動，如他們對自己年齡相當的異性產生興趣，并希望有機會接觸異性，或在各種場合想辦法吸引異性對自己的注意。

中考前家長需要了解的那些事3

　　一、密切關注形勢把握動向趨勢

　　在初三這一年，孩子平時忙于各科學習，家長們要多看報紙和電視，多關注、了解最新的中考形勢，并向有關學校和相關部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長，因為對學校了解不夠，導致孩子上學后，又覺得學校不適合，只得轉學。

　　第一學期期末考試后，各個區(qū)縣一般會對初三生的成績進行全區(qū)排名，分析出上示范高中、一般高中的大概分數。家長要及時關注這次排名信息，準確了解孩子學習情況，以便選擇志愿時正確定位。

　　二、制定合理計劃結合實際對癥下藥

　　每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。初三家長不要過度關注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。

　　初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。

　　家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。

　　三、創(chuàng)造良好環(huán)境督促孩子學習

　　初三家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　好的學習習慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關心孩子的作業(yè)是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。每過一個階段，家長最好抽時間和孩子一起總結、梳理所學知識，在復習的基礎上形成知識網絡。

　　四、關注考生情緒做好心理醫(yī)生

　　初三階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。

　　與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

　　五、勿忘鍛煉身體加強體育運動

　　面對初三緊張的學習，不少家長認為初三生的主要任務是學習，不舍得讓孩子多花時間鍛煉身體。有的孩子有時周末約同學打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上初三了，還玩羽毛球！有那時間還不如多做幾道數學題，哪怕背幾個單詞也好啊！”

　　有關專家認為學生體質差，也會影響中考成績。去年班上有個學生因為身體素質差免體育測試，中考時，恰恰因少了2分沒有被理想的高中錄取。如果平時堅持體育鍛煉，可能就不會有這樣的遺憾了。中考文化成績想加1分很難，如果學生平時注意鍛煉身體，體育測試加1分會簡單得多。

　　初三生在抓緊學習的同時，適當進行體育鍛煉，會對學習有促進。家長不要認為體育鍛煉占用了孩子寶貴的學習時間，當運動中樞神經興奮的時候，學習中樞神經可以得到放松。因此，家長平時要督促孩子進行體育鍛煉，保證每天足夠的運動量。

　　六、做一個稱職的后勤部長

　　俗話說，身體是革命的本錢嘛！怎樣安排孩子的飲食，做一個稱職的后勤部長，這里專家給出了一些建議：

　　早餐不可缺主食！

　　初三生學習比較緊張，有的家長早上來不及就給點兒錢讓孩子自己買早點湊合，有的甚至就允許孩子不吃了。營養(yǎng)專家提醒，不吃早餐對孩子成長非常不利。家長不管早上有多忙，一定要為孩子準備早餐。營養(yǎng)豐富，才能保證孩子一上午學習所需的能量。

　　有的家長習慣早上給孩子吃一個雞蛋加牛奶，方便、好做。雞蛋和牛奶只能提供蛋白質，卻沒有碳水化合物。大腦活動的能量于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如饅頭、面包等。還要準備一些水果，如果孩子不習慣早餐時吃，可帶一個水果在上午課間吃。水果的花樣也要多變。

　　七、均衡營養(yǎng)適時加餐

　　初三生正處在青春發(fā)育期，營養(yǎng)素的.需要量比成年人要高，加上這一時期考生學習壓力較大，所以給孩子適當補充營養(yǎng)是必要的，但不可過量，平衡膳食很重要。家長給孩子準備食物要做到食物多樣，除了谷類、肉類、蛋和奶，還要吃蔬菜和水果，不一樣的食物所包含的營養(yǎng)素是不同的。家長在原料選擇上，要注意營養(yǎng)均衡，魚、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹飪時，盡量不要用煎、炸的方式，做一些口味清淡的菜肴。家長還要保證孩子每天按時吃飯，有的家長下班早，做飯就早；下班晚了，開飯就晚，這樣對孩子的健康不利。

　　初三階段孩子比較辛苦，能量的消耗會比平時大，家長可適當給孩子加餐。上午10點或晚上可以為孩子準備一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情況，如果臨睡前加餐，要盡量少吃淀粉類的食物，以防肥胖。

　　八、考生補養(yǎng)慎買保健品

　　有的家長聽說某些保健品能提高孩子的智力，就大量買給孩子吃，這完全沒必要。有的家長給孩子購買蛋白粉，其實只要孩子正常就餐，完全不用補充蛋白質，過量的蛋白質還會損傷腎臟。目前市場上不少保健營養(yǎng)品夸大宣傳，且價格不菲，家長不要跟風購買，只要給孩子挑選好食物，注意粗細、葷素等搭配就行。