期中考試后反思合集[15篇]

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們需要很強的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編精心整理的期中考試后反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試后反思1

　　考試是測驗我們所學(xué)的知識是否扎實，所以我們在學(xué)的過程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。

　　通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。

　　在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦�！蔽液苷J(rèn)同這句話，因為我經(jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實、認(rèn)真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。

　　通過這次我的考試成績來看雖然每科都在90分以上，但是照學(xué)校的“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”的成績還我很大的差距，所以我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。

　　在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)考的不理想，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績辜負(fù)了老師的一片苦心。每次上課老師都精心的.準(zhǔn)備，孜孜不倦的給我們講解課本上的內(nèi)容，久而久之我感覺老師疲憊了，我從心底里打算，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快。

　　在這，我非常感謝這段日子以來老師們和同學(xué)們對我的幫助與關(guān)心，我一定不會辜負(fù)老師對我的希望，讓我?guī)е鴫粝肴ュ塾沃�識的殿堂。同學(xué)們，奮進吧，相信我們是最棒的！

期中考試后反思2

　　考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績了，可成績并不是怎么樣，語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實分?jǐn)?shù)不過是對我們這一個學(xué)期的一個評價，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成績不理想的背后，是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。

　　這次考試成績不理想的.原因總結(jié)如下：

　　1、 平時未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。

　　2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　失敗了怎么辦，認(rèn)真反思是首先的：

　　第一：這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘原因。

　　第二：確定自己的目標(biāo)，不能因為失敗而不甘心，要正確衡量自己。

　　第三：制定計劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。

　　第四：吃一蜇，長一智。應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，不然下一次又將名落孫山。

　　綜上，我決定：

　　平時鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長立志，有志之人立長志。

期中考試后反思3

　　一個人要認(rèn)識到自己的錯誤并改正，他才能有進步。而反思，則也是必不可少的。

　　期中考試，數(shù)學(xué)還行，但是語文嘛，卻將總分拉到了年級十六名。

　　于是，我開始反思：基礎(chǔ)與閱讀失分較多，而習(xí)作基本沒什么較大的問題�；�礎(chǔ)就不用說了，平時知識掌握不太牢靠。閱讀提取信息與了解人物的形象特點，總體來說不是很好�；�本來說，就是老師一挖坑我就一頭栽進去。判斷能力明顯低于其他同學(xué)。

　　綜合以上方面，我主要是想出了以下的'應(yīng)對方案，并且嚴(yán)格執(zhí)行以確保在以后的考試時后不會掉進坑里去。

　　在記憶里的黃金時期――就是現(xiàn)在多多讀，多多的記。以保證我人生的基礎(chǔ)足夠牢靠，足以承受住我以后人生中的種種困難，并且確保我的人生金字塔不會倒塌，不會讓我前功盡棄。

　　我會努力的多閱讀中外名著，讓自己的視野變得寬闊，情操變得高尚，心懷變得寬廣。同時培養(yǎng)自己的閱讀能力，讓自己能看名著，又能懂名著，也不枉費一段時間。在此同時，我會思考一些問題，同時把它們解答出來，以此來提高自己的閱讀能力，讓自己在遇見問題閱讀時不在毫無頭緒，而是胸有成竹。

　　當(dāng)然，擁有了這些還不夠我還會鍛煉自己的變別能力。誓不能再出現(xiàn)老師挖坑我跳坑的現(xiàn)象，而應(yīng)當(dāng)是〝老師挖坑我填坑〞。因為我相信，即使有填不完的坑，但是卻有打不敗的人。

　　當(dāng)我做到了這些后，老師，你盡管放馬過來。小生我見招拆招，兵來將擋，水來土掩。任您的陷阱有多么隱蔽，可是我還是不會中計的。

　　人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。成績，你一次次讓我低頭，可是總有一天我會把你踩在腳下！

期中考試后反思4

　　本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時的教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：

　　第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的.解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細致地分析題意。

　　第三，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。

　　總之，我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。

期中考試后反思5

　　下午，陽光顯得格外明朗，天空也變得更加迷人，讓我浮躁的心，也被這份恬靜感染了。同時，也回想起昨天那場緊張的期中考試……

　　剛拿到語文試卷時，我的心里是又害怕又緊張，因為這一次考試，將檢測你前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，那可是忙活了兩個月的學(xué)習(xí)成果呀!懷著復(fù)雜的心情，我開始了語文考試。而到現(xiàn)在，距離考試大約已經(jīng)過去了一天，我的心也不再像剛拿到試卷時那樣忐忑，反而變得更加平靜了，仔細翻閱試卷，找到自己的不足之處，與知識漏洞，并采取措施。

　　本次考試重點出錯在基礎(chǔ)部分的“看拼音、寫詞語”和仿寫詞語。前者是因為掌握不牢固所造成的，后者則是因為課外積累不夠，閱讀量太少，讀題不仔細，對題目的意思不夠理解，如例子是：風(fēng)景如畫，應(yīng)是什么像什么，關(guān)鍵在于“如”字在地三個字的位置，而我卻寫的是勢如破竹、面如土色等等。這些詞里的'“如”都在第二個字，與題意竟不符合，所這題是全錯。這一個個鮮紅的叉叉，猶如一把鋒利的小刀，狠狠地插在我的心中，時刻都在提醒我、鞭打我、激勵我——要多讀多看多積累，讓自己豐富起來。

　　這一次失誤不只是在于不認(rèn)真，閱讀量小，更重要的在于—懶。因為“懶”，所以按課文內(nèi)容填回答不完整，被扣分;因為“懶”，多以閱讀題只回答一半，就沒有下文;因為“懶”，所以這次退步了。

　　從現(xiàn)在開始，我要做一個多動手、少動嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!從現(xiàn)在開始努力。

期中考試后反思6

　　今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。

　　仔細想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。

　　我在考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的`壞習(xí)慣，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細地去檢查。

　　我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績!

期中考試后反思7

　　今天，我們學(xué)校進行了期中考試�？纪旰�，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在很嚴(yán)重的問題。

　　在第一場考語文的過程中，我遇到一道題是填寫關(guān)聯(lián)詞。開始我以為自己都會做，信心十足，提筆很快地填完了。后來我把填好的句子重新讀了讀，感覺不通順。我就把兩個關(guān)聯(lián)詞調(diào)換了一下，再讀發(fā)現(xiàn)比以前通順多了�？磥�，匆匆忙忙太容易出錯了。

　　隨后在考完數(shù)學(xué)，老師和我們對答案時，我發(fā)現(xiàn)錯了一道題，答案應(yīng)該是62.8，我卻寫成了6.28。就是因為這毫不起眼的一點，讓我與一百分擦肩而過。我感到萬分的惋惜，今后我一定要認(rèn)真地做好每一道題。

　　這讓我想到，我平時讀書都是大概讀一下，隨意畫一下，從來都沒有認(rèn)真讀過，沒有按照老師的要求保質(zhì)保量的`完成預(yù)習(xí)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時經(jīng)常是粗心大意的。例如，忘加小數(shù)點或點錯小數(shù)點，抄錯數(shù)字、算式，算錯數(shù)，加號、減號、乘號、除號看混，答題沒答完整等等。媽媽說我，我還不以為是，一點不放在心上，覺得這是自己偶爾不小心，不怪自己。

　　通過這次期中考試，讓我懂得了：學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，做題時一定要認(rèn)真讀題，看清楚想明白后再做。做完后還要邊讀邊思考細心檢查，這樣才能把題做對做好。否則就會花費了時間，浪費了精力還錯題百出，還得挨老師批評，老媽老爸的訓(xùn)斥，還得再花時間去改錯……

　　一句話，今后我學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真，細心，細心，再細心。相信，我一定會考出優(yōu)異的成績，做一個讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學(xué)生。

期中考試后反思8

　　月考結(jié)束了，我我一直盼望著考試成績�？墒�，老師就是跟我們過不去遲遲不說成績，弄得我連覺都睡不好。

　　晚上，我開是對自己進行反思，我這次考試可能沒考好。我無比害怕，怕老師批，怕老媽嘮叨，怕老爸諷刺�，F(xiàn)在是什么都怕在平時考試的時候我的成績下降了很多。我在平常學(xué)習(xí)的時候也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，馬馬虎虎。我為此感到了后悔。在考試前的時候，老師讓我們在家中認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)過的`知識，一絲一點也不能放過，以防只在考試中出現(xiàn)不會做的題。老師說的活的話我根本就沒聽進去，可是我并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我在家中沒有做到認(rèn)真仔細，只是粗略的把筆記和課本看了一遍馬馬虎虎的把作業(yè)做完。自己認(rèn)為自己已經(jīng)把知識掌握了。可現(xiàn)實還有很多不會知道了成績，我十分傷心。成績不理想。

　　如果我在考試前盡心盡力，那么成績也許考得稍好些。我不敢和我的父母說，因為我父母好不容易才把我送進這個中學(xué)，而我卻不爭氣，只會偷懶，不用功，我對自己說：今天一定努力學(xué)習(xí)，可一到家就心想：反正還有明天，以后再說吧，哎！這不禁讓我想到一句話——明日復(fù)明日，明日何須多我考試中是那么的不認(rèn)真，我要改正這個不認(rèn)真的壞毛病。我要從現(xiàn)在開始努力。為下次的期中考試開始做準(zhǔn)備。相信我一定會在下次的考試中做到認(rèn)真仔細，發(fā)揮真是的水平。考出好成績，不再重蹈覆轍。

期中考試后反思9

　　考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績了，可成績并不是怎么樣，語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實分?jǐn)?shù)不過是對我們這一個學(xué)期的一個評價，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時彌補這一階段的不足。

　　學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成績不理想的背后，是問題的'暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。

期中考試后反思10

　　通過這次考試，我體會到，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補缺。

　　其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯。

　　存在的問題：

　　1、概念不清晰、不扎實。

　　如：判斷題中 “每兩個計數(shù)單位之間的進率是十”學(xué)生都判對是，其實這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進率是十。在以后的`教學(xué)中應(yīng)加強概念教學(xué)，使學(xué)生能靈活運用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn)，不能似是而非。

　　2、解決問題的能力不強。

　　3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、計算能力有待提高。學(xué)生計算錯的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強計算訓(xùn)練。 總之，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

　　2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

　　3、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。

　　4、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

　　5、強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

　　6、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

期中考試后反思11

　　今天下午老師發(fā)期中考試卷子，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“宋釗毅，語文93分”時，我疑惑不解，是什么題做錯了、讓我考的這么低？

　　我接過自己的試卷仔細一看，哦!原來我做錯的`題有：

　　1、用“定”字組詞后再填入句子中，因為以前沒有遇到過這一類題，錯寫了一個詞，扣了1分。

　　2、閱讀短文回答問題，應(yīng)讀三遍后再寫，我只讀了一遍，沒理解好短文，錯了兩小題，扣了3分。

　　3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯，一大部分都是粗心大意造成的，真虧呀!這個壞毛病我下決心一定要改掉。

　　數(shù)學(xué)考了98分，是因為一道簡單的脫試計算題竟然用豎式計算，答案雖然對了可少算了一步，真是“大意失荊州”以后要認(rèn)真看題，不能小瞧那些簡單的題。英語考了94分，是因為英語句型沒掌握好，單詞也沒全部懂得漢語意思，以后要會背每篇英語課文，所有英語單次都要會默。

　　我以后做到：

　　1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。

　　2、做題時要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細的做題。

　　3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。

　　4、檢查作業(yè)時要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意!

　　5、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。……

　　以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

期中考試后反思12

　　五年級數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束，有我命題有我批改，但兩個班成績都不理想，現(xiàn)在應(yīng)該找找問題的原因，如一位教育家所說：“當(dāng)學(xué)生成績不好時，不要怨天尤人，要問問自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來也許都很有效，但是今后不見得依然有效，必須不斷地學(xué)習(xí)和改變，適應(yīng)發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法�！�。他說的非常好，除了兩個班客觀因素外，更應(yīng)該從自己做起。

　　1、在教育教學(xué)過程中，某個階段心中已經(jīng)制定了基本計劃，但問題是你不能預(yù)先計劃一切，需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見和反應(yīng)行事。

　　2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個學(xué)生都有掌握知識的滿足感，調(diào)動了學(xué)生參與實踐的`積極性，產(chǎn)生了樂學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問，也能耐心地給予指導(dǎo)和評價，還常常把學(xué)生問答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進度，改進方法，保證教學(xué)過程暢通無阻，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　4、盡最大努力補差

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為這兩個班，為這批孩子們，我必須盡我到五小以來最大的努力，為孩子們，為家長交一份滿意的答卷。

期中考試后反思13

　　這次期中考試，我的語文只得了78分。這份卷子最主要的丟分之處還是集中在閱讀理解和寫作，而對基礎(chǔ)和文言文的理解還是不是很深，所以才會考得這么差。

　　平時關(guān)于古詩的理解性背誦的題練習(xí)的還是不夠多，比如在這次考試中，要求從《迎燕》中選出表達對燕子美好品質(zhì)的贊美的句子這道題我錯寫成了：“翅濕沾微雨，泥香帶落花”，主要的原因還是沒有聯(lián)系前面畫波浪線的句子：“做一只勤勞慈愛的燕子，盡心盡責(zé)的養(yǎng)育后代”，體現(xiàn)了燕子育雛的慈愛，所以應(yīng)該選擇：“巢成雛長大，相伴過年華”。

　　我平常只注重于單純地默寫與字音字形，同時古詩的句意和其中表達的深刻內(nèi)涵還是掌握的不好，說明對于古詩還是不求甚解，深層含義挖掘的還是不夠。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，古詩這一方面還是不能掉以輕心，還需多練關(guān)于理解性背誦的題，同時要勤對古詩進行賞析，要對古詩做到完全理解與掌握。

　　開放性試題本來平時見得就不多，而我還是不把這種題當(dāng)做一次對自己的練兵，而是總認(rèn)為這種題那么簡單而不去進行練習(xí)，考試的時候只要臨場發(fā)揮一下就能拿到滿分了。殊不知每一次的練習(xí)都會在考試中體現(xiàn)出來，這種錯誤的心態(tài)在這次考試中把我害慘了。不過我也應(yīng)該慶幸，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了問題還為時不晚，如果這次我不扣分，卻有可能在中考時暴露出來，那才會成為遺憾。所以以后如果我再遇到這種題，我再也不會去輕視，而要慎重對待，用自己的努力去填平這個缺陷。

　　在課外文言文與課內(nèi)文言文結(jié)合的題中，兩者的關(guān)系對比總是讓我丟分。而對文言文來說，我總是只注重句子的翻譯與注釋，卻沒有看到文言文翻譯后描寫了些什么以及文中的事物的特點。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，文言文這一方面還是不能掉以輕心，總歸還是要多練題。同時不僅要勤對深層含義進行挖掘，還要對文言文描寫的物體或事件做到完全理解與掌握，爭取在這一方面做到不丟分。

　　這次的'閱讀理解明顯出的比原來簡單很多：居然史無前例的出了說明文與議論文的結(jié)合�？墒潜M管如此，還是在閱讀上丟了7分，如此大比例的丟分，實不應(yīng)該。然而，這種題想要提高，還是主要在于一個字：練。也只有孜孜不倦的練習(xí)，才能真正在此方面有較大的建樹。柳老師說；“環(huán)境是福氣，時間是運氣，努力是正氣�！惫υ谄綍r，我要多背閱讀方法，并學(xué)會應(yīng)用這些方法進行答題，真正做到“學(xué)以致用”。在今后的學(xué)習(xí)生活中，努力多思考，勤練習(xí)，用自己的奮斗在試卷上寫下正確答案。

　　而作文仍然是我的硬傷，對于此，我也只能多讀經(jīng)典，這樣才能將我的立意上升至一個新的高度。柳老師曾經(jīng)說過，讀名著一來可以提高我們的思想價值；二來又可以將名著中的好詞好短在潛移默化中化作自己作文里的哲理句。我必須將積累在時時刻刻中進行，養(yǎng)成習(xí)慣才能成為自然，一定要努力向35、36的高分邁進。而在語言方面，我還需要進行對語言的淬煉，這樣才能將語言變得更加順暢和優(yōu)美。對于結(jié)構(gòu)，我在文章中用的大多是傳統(tǒng)無奇的三段式，我只有用有自己的安排與構(gòu)思，讓文章結(jié)構(gòu)更緊密，才能寫出真正的高分作文。

　　在初二的生活中，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)、各科難度明顯加大，知識明顯加深。所以在學(xué)習(xí)語文時，我們要用堅強的毅力和明確的目標(biāo)讓自己始終認(rèn)識到要認(rèn)真對待每一天的學(xué)習(xí)生活，不可大意。在后半個學(xué)期中，我的總體目標(biāo)是讓自己能自主的安排學(xué)習(xí)與生活，不再讓老師、家人敦促，也只有自主的學(xué)習(xí)、制定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)才是進步的有效途徑，才能為今后的學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)。尤其在語文方面，我更得多用腦思考，多動手練習(xí)，真正手腦動起來，我才能有提高。

期中考試后反思14

　　期中考試結(jié)束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢�？荚囍�后，我進行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點不足之處。

　　NO·1 基礎(chǔ)知識不牢固

　　一直以來，我的基礎(chǔ)知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。

　　其一，主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認(rèn)真仔細，沒有用心去記寫，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果，其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。

　　NO·2平時作業(yè)不細心

　　粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。

　　書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了!可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢？

　　NO·3 面對錯題不重視

　　曾經(jīng)有一些錯題，出現(xiàn)在我的`面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。

　　從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認(rèn)真分析，仔細改正，學(xué)會活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。

期中考試后反思15

　　考完試了，成績也出來了，我這會考得不太理想，我要的分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比，這兩個分相差的太多了。

　　奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點五，和我要的'分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認(rèn)真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應(yīng)該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

　　我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對，我不能再因為粗心而錯了，我英語一定要考得非常好

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