期中考試總結(jié)【實(shí)用2篇】
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試總結(jié)1
高一(16)班本次考試成績和3月份相比基本持平，換而言之，我們?cè)?月份的努力中沒有獲得預(yù)期的效果。但本次考試在年級(jí)前20名有5個(gè)，與3月份月考相比，前20名人數(shù)增加3個(gè)，有十個(gè)人進(jìn)步很大，他們分別是，仇偉臣，班級(jí)名次進(jìn)步了25名；尹麗萍，班級(jí)名次進(jìn)步了13名；張高平，班級(jí)名次進(jìn)步10名；羅麗梅班級(jí)名次進(jìn)步了10名；王思梅，班級(jí)名次進(jìn)步9名；劉艷梅，班級(jí)名次進(jìn)步9名；姚明華，班級(jí)名次進(jìn)步9名；莫雅婷班級(jí)名次進(jìn)步8名；丁艷，班級(jí)名次進(jìn)步6名，期中張高平同學(xué)在期中考和期末考均有進(jìn)步。與此同時(shí)，上次月考考試成績比較好的如：歐陽羽釗、潘楊、蘇鵬和孔梅等人依然保持原來的名次和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而入學(xué)之初成績比較好的如李亞楠、曹覺文等人從自9月份月考下降到現(xiàn)在成績一直沒有起色。后進(jìn)生還是多，2組中1-20名只有3個(gè)，而后20名依然有2個(gè)，這在定程度上影響著18班的總體成績。
班級(jí)各科成績?nèi)缦拢赫Z文最高分126，與年級(jí)語文最高分有一定的差距，平均分112.24，最低分92，2組第一，年級(jí)第一；物理最高分93，最低分14，平均分54.8，2組第六；歷史最高分85，平均分66，2組第一；數(shù)學(xué)最高分142，最低分17，平均分98.3，2組第八；英語最高分114，平均分75.6,2組第四；政治最高分92，平均分72.8，2組第二；生物最高分89，平均分66.5，2組第二；化學(xué)最高分97，平均分75.2，2組第一；地理最高分86，平均分66.3，2組第七。
綜上所述，高一18班存在的問題：
�。�1）年級(jí)后20名人數(shù)為2；
�。�2）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，不寫作業(yè)、抄作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；
�。�3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)比較淡薄。
�。�4）有些科目低分人數(shù)太多，而高分段的人數(shù)少。
整改措施：
�。�1）繼續(xù)培養(yǎng)尖子生，努力發(fā)展中間段學(xué)生的成績，把這個(gè)空缺彌補(bǔ)上來，尤其是20到200名分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，同時(shí)，狠抓2位后20名學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，盡量將年級(jí)后20名人數(shù)減少為0；
�。�2）繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決懲治抄作業(yè)等不良風(fēng)氣；
�。�3）加強(qiáng)與各科任老師分析交流，找出各科問題所在，并協(xié)商解決。
�。�4）各科的差生成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督與管理。
20xx年期末考試奮斗目標(biāo)：
（1）盡量縮短兩極分化，將中等生提升一個(gè)層次，對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，將我班后20名學(xué)生人數(shù)減少為0；
�。�2）加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的監(jiān)督，提高教學(xué)水平，提高期末考試成績，爭(zhēng)取不讓其中任何一科考年級(jí)最后。
�。�3）加強(qiáng)與我班普舒文、鄒若誠、邵禹熔等問題學(xué)生的溝通與交流，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�4）加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。通過總結(jié)認(rèn)識(shí)和反思，結(jié)合班級(jí)情況和自己的不足之處，將對(duì)下半學(xué)期的工作作出如下計(jì)劃：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
4、班風(fēng)的.培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。
在今后的教育教學(xué)工作中，一定多向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多抽時(shí)間去聽其他老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，合理地安排時(shí)間，在班級(jí)管理和教學(xué)工作中達(dá)到平衡，多花點(diǎn)時(shí)間在那些后進(jìn)生上，多花點(diǎn)精力好好備課和提高少部分的尖子生。爭(zhēng)取在期末考試取得理想的成績。
期中考試總結(jié)2
時(shí)間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)多星期了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的學(xué)習(xí)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本次期中測(cè)試情況做一全面分析。優(yōu)點(diǎn)：
1、從試卷完成的綜合情況看，多數(shù)學(xué)生書寫整潔、美觀，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，學(xué)生掌握得扎實(shí)牢固。這與平時(shí)見縫插針式的訓(xùn)練是分不開的。
2、與前階段測(cè)試時(shí)相比，學(xué)生的審題能力、分析能力都有了很大的進(jìn)步。他們能自如運(yùn)用課上所教的方法去解決一些復(fù)雜問題。，3、孩子的觀察能力、思維力都有了一定的提高。
問題：
數(shù)學(xué)卷面上體現(xiàn)了口算、計(jì)算不準(zhǔn)確，丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。再就是解決問題的第2題，有關(guān)面積的問題，這一知識(shí)點(diǎn)相對(duì)學(xué)生來說較難，沒有認(rèn)真審題理解題意，不能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，導(dǎo)致丟分。
語文卷面上主要丟分的是第五大題修改病句，學(xué)生不能準(zhǔn)確找出錯(cuò)誤并正確改正。還有就是閱讀題中可惜的近義詞不知道，再就是附加題很多同學(xué)由于沒懂題意丟分。
習(xí)作對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。作文要求用給定的詞語編故事。第一，學(xué)生不知道怎樣才可
以更好的用這幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。第二，對(duì)于怎樣合理的構(gòu)思使故事更生動(dòng)還有點(diǎn)手足無措。所以在寫的過程中，出現(xiàn)了許多毛病。比如：語句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)取?/p>
改進(jìn)措施：
數(shù)學(xué)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以扎扎實(shí)實(shí)對(duì)待教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)要逐一到位。在以后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的口算能力，重視學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。平時(shí)應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、從本次檢測(cè)看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的`教學(xué)中，必須重視對(duì)這些潛能生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、今后教學(xué)中平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、提取信息、處理信息的能力，多給學(xué)生思考、交流、匯報(bào)的時(shí)間和空間。讓學(xué)生從多角度去理解、解決問題。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重?cái)?shù)學(xué)思維過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課。很多的學(xué)生只注重?cái)?shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析。尤其審題中對(duì)重點(diǎn)詞語的挖掘與理解，搞清已知與已知，已知與未知的關(guān)系紐帶，梳清解題
思路，掌握一定的解題技巧與方法。
4、加強(qiáng)基本概念教學(xué)，充分理解每個(gè)概念的含義，能舉一反三，并且能夠達(dá)到公式的熟練應(yīng)用。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣，正確的檢查方法。
6、做有心人。平時(shí)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，以備日后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。
語文方面：
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀的態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
2、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。
3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。
5、還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，潛能生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生。
總之，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學(xué)中的一些問題，我們會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。
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