-第二學(xué)期期中考試總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的-第二學(xué)期期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
5月x日、5月x日，我校漢語(yǔ)部分別舉辦了1—5年級(jí)、6年級(jí)期中考試，這次期中考試統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一組織考試，試卷由各任課教師自行準(zhǔn)備，考試結(jié)束后，各任課教師認(rèn)真閱卷，期中考試工作順利完成�，F(xiàn)將期中考試工作做一總結(jié)：
一、考試成績(jī)（各班考試成績(jī)及試卷分析上交教務(wù)處）
從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間，年級(jí)之間成績(jī)差距較大，發(fā)展不平衡。
二、質(zhì)量分析
�。ㄒ唬⿵恼Z(yǔ)文方面來看：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)
表現(xiàn)在：一些學(xué)生還不能掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，個(gè)別學(xué)生對(duì)練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容，出現(xiàn)了會(huì)背不會(huì)寫的現(xiàn)象。
2、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)
本次檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言積累與運(yùn)用部分，各年級(jí)試卷均有“根據(jù)課文內(nèi)容填空”，而所要填寫的內(nèi)容都是書本上要求掌握的，都是要求背誦的。但是學(xué)生實(shí)際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識(shí)。
3、閱讀能力不高
在語(yǔ)文試卷中，對(duì)于積累閱讀這部分，學(xué)生完成的情況不盡人意。課內(nèi)知識(shí)相對(duì)較好，而課外知識(shí)及應(yīng)用能力則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，閱讀能力較弱。
4、答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。
審題是正確答題的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是十分必要的。這次檢測(cè)中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象。
其次，在答題過程中，學(xué)生的隨意性比較大，尤其表現(xiàn)在閱讀分析中。很多學(xué)生只是粗略地讀過短文之后就盲目地答題，往往是霧里看花，不得要領(lǐng)，同時(shí)，答題的完整性和規(guī)范性較差。
5、學(xué)生寫作水平有待提高
一些學(xué)生的作文，題材平淡、內(nèi)容虛假、情感膚淺，模式化傾向、千篇一律、無病呻吟的毛病比較突出。很多習(xí)作看不到學(xué)生的童真童趣，看不出對(duì)生活的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和感悟。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確使用。
�。ǘ⿵臄�(shù)學(xué)方面來看：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
從各年級(jí)試卷卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成沒有較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在70%左右。少數(shù)班級(jí)只有50％，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法沒有很好理解，計(jì)算技能也較差。
2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
（1）稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。
（2）卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤�？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)持。
三、從英語(yǔ)方面來看
1、學(xué)生聽力題做得不夠好，很多同學(xué)未按要求作聽力題。這是學(xué)生沒有認(rèn)真讀題目要求造成的。
2、個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不按時(shí)完成，做題時(shí)不知所云。
四、根據(jù)期中檢測(cè)的成績(jī)，從教學(xué)管理和對(duì)教師的要求方面提出如下打算：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方面
1、加強(qiáng)單元成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理。
2、加強(qiáng)聽課，讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)。
3、定期和隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況，不上無備課的課，特別注重作業(yè)的設(shè)置與批改，杜絕無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。
4、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、游玩，養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)不思進(jìn)取習(xí)慣。
5、確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)早讀、寫字課的管理，促進(jìn)學(xué)生朗讀、寫字能力的提高，同時(shí)保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的完成和培優(yōu)補(bǔ)差。加強(qiáng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)要求，學(xué)生每晚應(yīng)有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，以相互監(jiān)督交流和幫助，達(dá)到共同進(jìn)步。
�。ǘ┙處焸�(gè)人方面
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合本班學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。
2、針對(duì)學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如周末作業(yè)、課堂作業(yè)、課外閱讀詞語(yǔ)積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。
3、自覺主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。
4、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；做好筆記和課堂練習(xí)等。
我們要正確面對(duì)考試成績(jī)，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成敗得失，我們不能盲目樂觀，也不能悲觀失望。成績(jī)只能代表過去，我們要學(xué)會(huì)從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒；要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，為期末考試早作準(zhǔn)備。
【第二學(xué)期期中考試總結(jié)】相關(guān)文章：
第二學(xué)期期中考試總結(jié)11-11
第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)05-04
大一第二學(xué)期的總結(jié)12-31