物理期中考試總結(jié)匯總3篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的物理期中考試總結(jié)，歡迎大家分享。

物理期中考試總結(jié)1

　　期中考試考完了，當(dāng)我們拿到試卷，每個(gè)同學(xué)可能都有不同的想法，考得好的，當(dāng)然挺高興，考得不好的，心里挺難過。但是，高興、難過之余，我們更應(yīng)該好好反思自己的學(xué)習(xí)，怎么從期中測驗(yàn)中找到自己的問題和后半學(xué)期應(yīng)該怎么進(jìn)步。下面，就多年與學(xué)生的交流，談一些自己的看法。

　　認(rèn)真分析試卷

　　第一、認(rèn)真改錯(cuò)

　　拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機(jī)會(huì)!我的看法是：拿到試卷，對(duì)照老師判錯(cuò)的地方，自己認(rèn)真修改!改完后，結(jié)合老師講評(píng)，若改正確了，說明自己的能力還在!這一點(diǎn)特別重要，這是增強(qiáng)自信心的重要表現(xiàn)。

　　第二、認(rèn)真分析

　　大家要對(duì)于自己得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真的審查。得分的情況有真會(huì)的成分，也有水分。真會(huì)的，有根據(jù)、有把握確實(shí)是自己真實(shí)成績的那個(gè)得分才算數(shù)。猜和蒙的，寫上了也有分。那個(gè)不算數(shù)，還得補(bǔ)。還得算在查缺補(bǔ)漏的范圍里頭。丟分的情況，如果是過難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，都有過難的、力所不及的題。可以果斷地放棄，暫時(shí)把它放一邊。

　　其它丟分情況，第一，查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應(yīng)該補(bǔ)上。第二，查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會(huì)做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實(shí)得多少分。可以算出，在你會(huì)做的題當(dāng)中，丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少，這是一個(gè)要緊的數(shù)據(jù)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到，還有沒有繼續(xù)得分的因素。就是說按自己的實(shí)際情況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點(diǎn)。

　　第三、認(rèn)真反思

　　同一道題出錯(cuò)，不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼，不是一樣的病。必須把這個(gè)病因找到。一道題出了錯(cuò)，要按照解題的各個(gè)環(huán)節(jié)，順序分解，找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)出的錯(cuò)。是審題馬虎，問題性質(zhì)判斷錯(cuò)了;還是概念、規(guī)律用錯(cuò)了;是運(yùn)算錯(cuò)了，還是草稿紙上全對(duì)了，往答題紙上抄錯(cuò)了。找到不同的原因，有針對(duì)性的`對(duì)癥下藥，采取措施。

　　根據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)诳荚嚦煽儾患褵o非有以下原因：一為不夠熟練;二為知識(shí)方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗(yàn)不足。

　　通過各科試卷分析和改正錯(cuò)題，要看到自己的潛力，體會(huì)到自己的實(shí)力水平。找到我還可以得更多一點(diǎn)的分的感覺，既提高了自己的信心，又找到了下一步復(fù)習(xí)的主攻方向。也就是說，要全力以赴地提高低、中檔題的正確率，保證應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容少丟分或不丟分，是提高總分的最有效的途徑。而專門做難題找硬釘子碰，總分很難提高。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，就要求難題也要多得分，這樣才能有希望在下次考試中取得突破。

物理期中考試總結(jié)2

　　物理成績差距呈現(xiàn)出來，班與班之間，班級(jí)內(nèi)部都出現(xiàn)了很大的差距，我想應(yīng)該是之前我們?cè)谝恍┓矫孀龅牟粔蚣?xì)。

　　教師：

　　1、學(xué)情分析不足，不同的班級(jí)，不同的學(xué)生存在著差異，上課前未能充分的分析學(xué)生之間的差異，對(duì)于不同的班級(jí)不同的學(xué)生未能因人施教。所以在這方面，我們準(zhǔn)備，先讓老師充分分析各班的學(xué)生情況，針對(duì)不同的班級(jí)采用不同的教學(xué)方式。

　　2、課堂未做到學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。我覺得物理老師只需要用精練、簡潔的語言表達(dá)出知識(shí)內(nèi)容，避免啰嗦重復(fù)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)。然后針對(duì)于本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精練，最好是學(xué)生做完后，由小組進(jìn)行討論加深，然后講解時(shí)可以采取由會(huì)的小組為學(xué)生講解，最后再由教師進(jìn)行精練講評(píng)難點(diǎn)突破。由學(xué)生進(jìn)行講解可以鍛煉學(xué)生的思維能力和知識(shí)模塊的形成，讓學(xué)生把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西。但是這樣處理前期可能會(huì)消耗大量的時(shí)間，導(dǎo)致課程進(jìn)行出現(xiàn)問題。課時(shí)如果成功對(duì)于學(xué)生的自學(xué)會(huì)有很大好處。

　　3、落實(shí)。反省一下自己的落實(shí)，改作業(yè)主要是標(biāo)出了對(duì)錯(cuò)，看學(xué)生是否教作業(yè)，而對(duì)于學(xué)生是不是獨(dú)立完成的未有查詢，錯(cuò)誤是否改正只有部分時(shí)間去關(guān)注，改錯(cuò)了之后究竟有沒有真正掌握，沒有去深入詢問。另外把學(xué)生叫到辦公室當(dāng)面對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行檢查，這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想重視。所以，我們以后要對(duì)學(xué)生的作業(yè)加大落實(shí)度，一周進(jìn)行一輪面查和溝通。

　　學(xué)生：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度是比較重要的，有很多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)高中物理和初中一樣，考前努力背背就行，結(jié)果吃虧，我們高中物理是需要循序漸進(jìn)的，需要做題理解的，改變初中的方法，多思考，終究可以學(xué)好“悟”理。

　　2、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)物理的方法除了多做題還有很多技巧。

　　（1）預(yù)習(xí)。老師要求學(xué)生先看課本，在做學(xué)案，帶著問題去聽課，可是學(xué)生可能由于時(shí)間的原因沒有按照這個(gè)方法去做。

　�。�2）上課。帶著預(yù)習(xí)的問題來到課堂，跟進(jìn)老師思路，動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

　�。�3）作業(yè)。一定要先復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容再做作業(yè)，并且限時(shí)，獨(dú)立，我強(qiáng)調(diào)過一套卷不是全部都得做完，不會(huì)的可以不做，這就是回饋給老師的信息，教師在處理時(shí)有針對(duì)性。（有的'學(xué)生認(rèn)為老師發(fā)的卷子就應(yīng)該全部做完，導(dǎo)致學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間）

　�。�4）小結(jié)。一天一小結(jié)，一周一大結(jié)，對(duì)于以上方法學(xué)生不會(huì)自己想到，所以老師要給學(xué)生們滲透，不但滲透解題方法，還要滲透學(xué)習(xí)方法。

　　3、時(shí)間分配。學(xué)生不會(huì)合理分配時(shí)間，自習(xí)課很少，課程多，學(xué)生把握不住重點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)為各科老師發(fā)的卷子就應(yīng)該全部做完（包括會(huì)的與不會(huì)的），導(dǎo)致學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，這科沒做完，其他學(xué)科的也沒做，時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重。

　　4、答題規(guī)范。這次批卷對(duì)于學(xué)生在做題的規(guī)范方面嚴(yán)格處理，平時(shí)對(duì)于格式的規(guī)范再加強(qiáng)，以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求。防止學(xué)生在正規(guī)考試中出現(xiàn)失分問題。

　　5、平時(shí)學(xué)生的自習(xí)時(shí)間就很少，有的學(xué)生為了參加活動(dòng)，自習(xí)都不上，導(dǎo)致晚上該回顧白天知識(shí)的時(shí)間都沒有了，問題壓了一大堆沒時(shí)間到辦公室。

　　建議：數(shù)理化的知識(shí)應(yīng)該在做題的過程中加以理解和加深，但是學(xué)生根本沒有多少時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，為了應(yīng)付作業(yè)出現(xiàn)了抄襲作業(yè)的情況，知識(shí)沒有轉(zhuǎn)化成自己的，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用欠缺。

　　以上只是我們組的理解，可能存在錯(cuò)誤，但是我們自身方面的不足，我們一定會(huì)努力改正，加強(qiáng)集體備課，重落實(shí)，打造高效課堂。

物理期中考試總結(jié)3

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時(shí)間了。在這一周的時(shí)間里，針對(duì)這次期中考試的情況進(jìn)行了深刻的思考、總結(jié)。我認(rèn)為有些做法需要繼續(xù)堅(jiān)持，有些做法需要調(diào)整、改進(jìn)。先總結(jié)如下：

　　這次考試由于考前不知道考試的范圍，準(zhǔn)備上有些倉促，學(xué)生的在其中考試前沒有進(jìn)行有效、充分的知識(shí)點(diǎn)的回顧，出現(xiàn)了一些常見的錯(cuò)誤，疏漏。當(dāng)然這次考試也深深的意識(shí)到平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，深入理解問題的重要性，知識(shí)點(diǎn)理解好了，不容易遺忘。我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。

　　首先，平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，讓學(xué)生知道其然，還要知其所以然，不能只是讓學(xué)生記憶。

　　其次，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，加強(qiáng)物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生分析能力和推理能力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)雖然在中考的考試中體現(xiàn)的.不多，但是從學(xué)生長遠(yuǎn)考慮，應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)，畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對(duì)中考，也要考慮高考。

　　在這次的考試中我認(rèn)為由以下幾點(diǎn)需要堅(jiān)強(qiáng)。

　　首先，考前應(yīng)該留給學(xué)生比較充足的時(shí)間對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)容易遺忘，考前應(yīng)該及時(shí)的復(fù)習(xí)。

　　其次，注意答題的規(guī)范、細(xì)心。在這次考試中使用的答題紙，平時(shí)用得很少，學(xué)生在答題紙上答題時(shí)，容易寫的過多，寫錯(cuò)。這一點(diǎn)在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出，所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙，以規(guī)范訓(xùn)練。

　　第三，在計(jì)算題上要規(guī)范，嚴(yán)要求。這次考試計(jì)算題出現(xiàn)的問題是代數(shù)錯(cuò)誤、漏單位、計(jì)算錯(cuò)誤、格式不規(guī)范等問題。這一點(diǎn)在平時(shí)應(yīng)該嚴(yán)要求，講規(guī)范。

　　針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，我想在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注意一下幾個(gè)方面。

　　首先加強(qiáng)備課。備課的同時(shí)要備學(xué)生，備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù)，對(duì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要清晰，達(dá)到的目標(biāo)切實(shí)可行，不可好高騖遠(yuǎn)。

　　其次，在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生理解起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一練習(xí)，一鞏固。降低難度，使學(xué)生接受起來更容易。

　　第三，注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對(duì)于作業(yè)一定先示范，講規(guī)范。嚴(yán)格要求，只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。

　　第四，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶檢查的力度，做到每一堂課都要檢查前面的知識(shí)點(diǎn)，拿出來3分鐘左右的時(shí)間提問學(xué)生，不會(huì)的要有相應(yīng)的懲罰。

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