期中考試后總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的期中考試后總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試后總結1
第一招:查找問題出在哪里
首先,建議學生對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否你這段時間學習狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題:
1.名次、成績是上升還是下滑?2.如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑,問題又出在哪里?
第二招:最重要一環(huán)總結知識點
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結?
首先,拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 復習方法。而是包括答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次,應著重對這部分知識進行復習。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。因為一道題錯了,可能是相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會出問題。
第三招:高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的.總結上,高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次的回顧重點是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?2.一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個教訓?3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等。
通過考試技巧的總結,就能明白在這次考試中,怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)驗記下來,高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場上的真實演練。最后,對下一階段的學習,可能是下一次月考前或期中考試前的學習,調(diào)整你的計劃、學習內(nèi)容、時間安排。
期中考試后總結2
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼四年級上學期期中考試已經(jīng)過去了,成績已經(jīng)出來了,面對成績,我應該總結一下,使下半學期考試考得更好。
我的成績是語文94,數(shù)學96,英語98,遠遠低于我的目標:語文95以上,數(shù)學100分,英語100分。哎,沒有一個達到我的目標的。
通過這次考試,我知道了,很多都是馬虎、粗心大意造成的`。
數(shù)學有一題是這樣的:總面積是180平方米,寬是9米。如果長增加60米,問現(xiàn)在總面積是多少平方米?哎,我看成寬增加60米,結果完全錯了,扣掉四分。
英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題,錯的原因是:我以為很簡單,加上老師讀得太快,我沒聽清楚,最最重要的是我太驕傲了!
語文錯的很多都是我讀書太少,積累太少,才導致我失分太多。
通過考試的成績,能看出,馬虎和基礎不好的缺點,今后只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補,以后才能考出好成績,但是通過這次考試也能照亮我前方的路,我只有不斷地克服困難,才能走出這黑暗的叢林!
我知道老師和爸媽都對我有很大的期望,而我考得太一般般,我以后一定不馬虎,考完試以后一直認認真真的檢查,失敗是成功之母,只要認識錯誤、改過自新,不斷努力,相信我我能行!
期中考試后總結3
五年級數(shù)學期中考試已經(jīng)結束,有我的命題有我的批改,但兩個班的成績并不理想,現(xiàn)在我們應該找出問題的原因,正如一位教育家所說:“當學生成績不好時,不要抱怨別人,問問自己是否做得足夠好。任何教學方法都可能一直有效,但未來不一定有效。我們必須不斷學習和改變,以適應發(fā)展形勢。不要為失敗找理由,而是為成功找方法!。他說得很好。除了兩個客觀因素,他還應該從自己做起。
1、在教育教學過程中,基本計劃已經(jīng)在某個階段制定,但問題是你不能提前計劃一切,需要根據(jù)學生相應的接受能力、意見和反應行事。
2、讓活潑民主的教學氛圍讓每個學生都有掌握知識的滿足感,調(diào)動學生參與實踐的積極性,產(chǎn)生樂學的情緒。即使學生回答問題,也可以耐心地給予指導和評價,也經(jīng)常使用錯誤作為寶貴的資源,了解學生的認知范圍、程度和學習態(tài)度、習慣、思維方式,及時將生成的信息整合到教學過程中,調(diào)整教學進度,改進方法,確保教學過程暢通,實現(xiàn)預定的教學目標。
3、我們必須從根本上改變學生的學習習慣,讓“強迫”他們學習到我的“想要”學習,必須讓學生冷靜下來學習,以“學習”為樂趣,以“良好的'學習習慣”為榮,形成良好的學習風格。
4、盡最大努力彌補差距
路漫漫其修遠兮,我會上下求索。對于這兩個班,對于這些孩子,我必須盡我最大的努力,給孩子和父母一個滿意的答案。.
期中考試后總結4
期中考試在緊張的氛圍中結束了?纪暝嚕覍ξ业某煽冞沒達到我的理想水平,在年段上卻還沒到全年段的一半,仍要繼續(xù)努力。這次考了32名,連全班的一半都沒到。
科學91分,一定要保持住,不能退步。
同時歷史與社會92分,從分數(shù)上是有了進步,但我覺得我應該更加多的去熟悉書本知識。
這一次我的英語考了78分,雖然在全班算不上好。但是,我努力了,我取得了一點小進步。這點小進步成為了我繼續(xù)努力學習英語的動力,我會更加用功,跟上大家的步伐。
語文80分,這個分數(shù)很不理想。考完試總結下來我對古文的理解還不通透,運用還不熟練。
數(shù)學78分,這個分數(shù)是一個初中生不該有的分數(shù)。我平時上課沒有緊密跟著老師的`思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應該在做作業(yè)的時候認真寫好每一步過程,只有在平時注意了,考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。
期中考試后總結5
早上,我手里拿著我那“傷痕累累”的試卷,唉!離我的目標差了一大截。自從試卷發(fā)下來到現(xiàn)在,我還一直在思索:以前那個語文成績一直還不錯的我去哪了?我一直都在思考。運氣不錯的是在這張語文試卷上我終于找到了成績下降的原因:
1、平時我太急躁了,沒有靜下心來。
2、在考試前我沒有做好充分的準備。
3、課外知識面不廣,沒有達到理想的效果。
4、平時學習根基不牢固。
5、那就是“馬虎”。因為馬虎我失去了好多分。
這次的考試讓我深切體會并理解到了一個道理:成績差并不可怕,可怕的是成績差還沒有上進心。我經(jīng)過思考終于總結出了可以讓自己語文成績提高的方法:
1、在平時的學習和生活中有不懂的就去問老師。
2、在平時就養(yǎng)成獨立思考的`好習慣。
3、有不懂的就去翻書。
4、課后與老師、同學積極討論與課堂上相關的問題。
從今天起,我不再是以前的那個我了,我會變成一個優(yōu)秀的人。相信自己,一定會成功,加油。
期中考試后總結6
期中考試,大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試,都會帶給我們不同的感受。
轉(zhuǎn)眼間這一學期將要過去,我們馬上要迎來期中考試了,語文、數(shù)學、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來,咚咚、咚咚。
考試是學生們的命根,剛剛進入考場信心滿滿,遇到難題心情緊張,看到題目心情像落到萬丈深淵,當你放了學看到父母時你的父母會問:考到怎么樣?你會信心滿滿的說:當然考好了!可是事實是那么的.殘酷,天。‘敃r向父母保證會把100分的試卷拿到家中,可考出的分數(shù)并不是理想的分數(shù)。
看著80多分的卷子心中沉重了很多,如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙?
期中考試后的煩惱,還有許多。而這些煩惱的來源,都是因為我們平時不認真的后果。以后的我,要好好的學習,爭取下次的期中考試能考好。
期中考試后總結7
前天,期中考試的卷子發(fā)下來了,我考了96分,錯了些不該錯的題,主要是我粗心大意。比如說一個正方形的邊長是4厘米,問周長是多少厘米,我竟然寫了4厘米,應該是16厘米,我還錯了個非常簡單的題,就是數(shù)學書的厚度應該是6毫米,我怎么能寫成6厘米呢?還有兩個題我忘了是哪個了?,粗心害死人,我后悔極了。
其實,這些題不是很難,就是我平時不注意復習或粗心大意,如果這些題沒錯的話,就一百分了,數(shù)學老師說我進步很大,我以前都是七八十分。給我發(fā)了一張獎狀,95分以上的同學都有獎狀,我很開心。
孫卓暉的一舉一動很令人生氣。因為他只做了一面卷子,就不做了。監(jiān)考老師催了他一遍,他卻翹起二郎腿看書,到最好只考了43分,為我們班拉了分,我比他強多了。
語文我的感覺不如數(shù)學考得好,短文分析中的.一個詞語“彌漫”我讀了好幾遍也沒找到這個詞,所以沒有做。經(jīng)過我反思,知道是我沒有用“心”去讀,不然怎么能找不到呢?
以后,我要改掉粗心的壞毛病,要認真仔細的做題,這樣就能考上好成績。
期中考試后總結8
今年很榮幸又被安排擔任702班的班主任工作。在這兩個月以來,得益于班上各科任課教師的辛勤工作,讓我們班的學生順利的從小學過度到了中學的學習模式中:班級紀律基本合格,學習氣氛較濃厚,學生互幫互助,團結一心,共同進步。
但是,從平時表現(xiàn)和考試成績來看,還是存在一部分問題。于是我響應學校的安排,在上個周三進行了科任老師座談會,現(xiàn)將各位老師提到的問題總結如下:
一、班上差生問題嚴重。
滕老師提到,班上的龍光潔同學在生物考試中出現(xiàn)零分的情況,嚴重影響了班級整體成績的'提高。其他老師也贊成騰老師的看法,且除了小潔,還有小梅、小鳳、小驕、小威等一大批學生,每門科目都很差,學習態(tài)度也不積極,給班上造成不良影響。針對這個問題,我想到了讓小組內(nèi)學生互幫的辦法。
我將學生按期中成績平均分配在各個小組,讓每個小組里都有每門課的優(yōu)等生,并將他們安排在差生中間,作為這個小組的組長和副組長。安排好座位后,我就時常組織組長開會,提出“教學相長”的思想,讓他們隨時關注身邊的同學,并且在幫助他們的同時也提高自己。各科老師對我的辦法表示贊同,同時他們也都表示要在以后的教學中更多的關注差生,讓我們班的成績真正的得到共同進步。
二、班上個別學生不遵守課堂紀律。
教歷史的張老師提到,班上文浩等同學在上課時,喜歡接老師的下嘴,偶爾也喜歡做小動作,嚴重影響了老師上課的順利進行,影響了其他學生的學習。經(jīng)過詢問,在其他課上,也會出現(xiàn)同樣的問題,且也同是那幾個學生。我覺得這個問題,是我在管理班級時的失誤,文浩同學曾經(jīng)輟學過一段時間,是一個問題較多的學生,我應該多做他的思想工作,讓他充分認識到學習的重要性,以便真正的融于班級。同時,我也積極發(fā)揮班干部和組長的作用,讓他們隨時隨地的提醒愛違紀的學生,讓他們在組內(nèi)壓力的驅(qū)使下,慢慢改掉身上的壞毛病。
三、一些學生存在偏科問題,影響的其總成績的提高。
數(shù)學這門學科,在劉老師的勤奮和努力下,取得了比較可觀的成績。但是在分析總成績時我們發(fā)現(xiàn),很多學生存在偏科問題嚴重,特別是數(shù)學成績還可以,但是語文和英語卻無法及格的情況較多。像陳志華等男生,數(shù)學成績拔尖,語文和英語都在及格邊緣徘徊。
還有一些女生如小湘、小宇等,語文和英語成績很好,數(shù)學卻不是很好。對于這類偏科學生,只要他偏科的科目能夠補起來,他的總成績將會得到大的提升。認識到這種情況,各科老師都認真分析了每個學生,決定為偏科的學生補課,讓他們把較弱的科目補起來,達到?jīng)]門科目均衡發(fā)展。
總結以上問題,我決定在以后的工作中,更加細微的做學生的工作,關注每一個學生。同時認真搞好教學工作,讓702班每個學生都在健康、團結、互助中實現(xiàn)共同進步。
期中考試后總結9
我班在上學期期中考試中,語文成績和班級成績在普通班中名列前茅。具體做了以下工作:
一、作為普通班任班主任,管住學生,保證正常的教學秩序。普通班的學生,學習習慣、學習的規(guī)范性、基礎、生活習慣都很差。分班之初,我就確定了嚴格管理的基本思路,因為沒有秩序,就沒有成績。管理好課堂,明確是非的界限,指出對錯,給學生明確的要求,并輔以必要的懲戒,是課堂秩序的保證。教師的嚴謹認真,就是學生的嚴謹認真。
二、注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師的習慣,就是學生的習慣。根據(jù)普通班學生的情況,堅持認真細致備課,自己先將知識融會貫通,再根據(jù)學生具體情況,靈活講解;堅持以喜聞樂見的形式講述重點內(nèi)容,提高學生的接受效率;堅持課上講述的內(nèi)容當堂提問,隨時檢驗教學效果。教師的習慣就是學生的習慣,教師的堅持就是學生的堅持,教師的'規(guī)范就是學生的規(guī)范。
三、注重與學生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴肅的題外話,講述道理,振奮精神,提出要求,集中學生注意力,關心學生,并長期堅持
四、發(fā)動任課教師對學生齊抓共管,形成學校的教育合力。每周確立一個小的管理目標,通過班級所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課,給學生釋放明確的信號,給學生,形成教師間面對學生的教育合力。自習課不能說話,每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀的學生進行懲戒等等。所有老師一起長時間堅持的規(guī)則,在學生那里就會形成習慣。
總之,認真?zhèn)湔n上課,注重與學生的溝通交流,加強與任課教師的合作,輔以對學生嚴格要求就能提高上課效率,進而提高學生的成績。
期中考試后總結10
今天進行了期中考試,在考試之前,x老師叮囑我們考場紀律時說:“寫完卷子以后,要檢查,不能玩鉛筆、橡皮等文具類的`東西!边讓xx把紀律不好的記在黑板上。查老師走了,監(jiān)考老師走了進來,先讓我們趴著休息,等考試鈴打了再發(fā)卷。老師話音剛落,考試鈴就打了,監(jiān)考老師從講臺上下來,給我們發(fā)卷,我拿到卷子,寫完班級姓名我就開始答卷了,檢查的時候發(fā)現(xiàn)里面有幾道題我寫錯了,我就改了過來,我寫完了以后檢查了兩遍,感覺放心了,就開始玩起鉛筆和橡皮。
回到家,我爸爸問我:“考試做完題以后該做什么?”我回答:“要認真檢查,檢查完再檢查,直到交卷!
期中考試后總結11
這次學生期中考試成績不怎么理想,其中最明顯的是平時上課沒有教導好學生,學生練習的題目也不夠,在今后需要加強對學生的教育和監(jiān)督。
這次考試的很多題目都是平時上課時我講過的題目,但學生卻沒有學會,很多學生居然都做錯了,原因有兩點,一個是學生上課時學習不認真,另一個是我上課沒有好好講明白,學生學的也不懂,這些都是我做的不好的地方需要我以后加強。當然對于這些問題,都是能夠解決,解決方法就是上課時多與學生溝通,多分析問題,上課時練習題目不能少,下課后也需要給學生布置一些作業(yè)。同時也要了解學生學習情況如果學生學習懂了就可以放下如果學生還不懂,那么就需要繼續(xù)加強。
考試時學生不知道主動去復習,我也沒有要求學生去復習,這讓我發(fā)現(xiàn),學生的自主能力很差,考試期間,不知道利用時間好好查漏補缺,反而利用晚自習時間玩耍,這些都是在考試期間發(fā)生的問題。同時我也抽查了學生的復習資料發(fā)現(xiàn)非常雜亂,沒有一點規(guī)范,復習起來非常費事情,他們平時沒有做好記錄,也沒有一個好習慣,上課不做筆記等都是造成他們考試成績差的原因。
以后我教導學生會要求每個學生必須要有一本筆記本,記錄上課所學知識,每天上的每門課程都需要準備專門的筆記本,這樣當考試時需要復習,就不用在翻課本,只需要拿出筆記本看平時的`一些學習筆記,這樣能夠節(jié)省很多時間,避免學生浪費寶貴的復習時間,同樣在以后講課的時候我也需要講一些重點,那些知識點需要記筆記我會在以后做好提醒,這樣也避免學生忘記記筆記。
考試中最大的問題是,學生經(jīng)常犯錯的一些問題,在考試中依然經(jīng)常犯錯,可見學生在平時都沒有做好錯題改正和復習鞏固,所以導致經(jīng)常犯錯,一些講過的題目還經(jīng)常錯,是不應該的,為了避免同樣的事情再次發(fā)生,我決定今后讓學生做好錯題記錄,把自己經(jīng)常容易犯錯的題目全部都記在這本錯題本上,有時間就多看一看這些錯題,避免下次出現(xiàn)犯相同的問題。
我平時對學生的要求不夠嚴格,太過寬松,學習時沒有做到詳細解釋,速度雖然上去了,但是上課的質(zhì)量不好,期中考是結果已經(jīng)反映出我教導的不夠,今后還需要加強,從那些方面加強,我會從課堂紀律,學習任務,和一些需要重點抽查的知識點,我都會做好檢查,避免出現(xiàn)相同的問題。這次考試暴露的問題讓我明白今后我還需要繼續(xù)加強學習,提高教學質(zhì)量。
期中考試后總結12
時光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時光,1年的學習生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后,特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這半年來。在老師和同學們關心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實自己,完善自己,使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才,將來如果社會給我機會的時候,我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去,所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機遇難求,當機遇來的時候就要好好的抓住它,當時如果你沒有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時后悔,不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量,時刻準備著,等待著機會的到來!
總結現(xiàn)在有以下幾點:
第一,學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的'問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
第二,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
。2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書。雖然我每天這樣學習,但月考時,我的成績卻不很理想。
最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對自己的學習進行了認真總結,從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)P模偸且恢欢溥M,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學了。
在新的學期,我要發(fā)揚成績,改正錯誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學習,爭取每門功課都能取得好的成績,當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。
期中考試后總結13
尊敬的各位家長:
大家好。首先對大家的到來表示歡迎。
大家的到來,從一定程度上反映了家長對孩子,學習以及生活的關心。從側(cè)面也反映了對我們教學工作的支持。
我是本班的語文教師,主管語文教學工作。這次語文考試參考三十人,九十分以上七人,八十分以上十人,七十分以上五人,剩下均為六十分以下,平均分70.3,優(yōu)秀率為30%,及格率為73.3%?傮w學生的成績有所提高,這是值得我們大家開心的地方,說明我們的孩子付出的努力有所回報,然而本次試題較為簡單,毫不夸張的講出去第六題連詞成句第九題,閱讀題第十題寫畫,剩下沒有哪一道題,不是我在課本上講過的原題,每一天我都會強調(diào)的重點,而相應的連詞成句閱讀寫話,這些都有練過對應的題型。這一次孩子們的閱讀做得相當不錯,連詞成句,標點符號有所失誤,寫話,還有待加強改善。我們還需要大量的練習。
那么如果這次考試,如果您的孩子成績沒有在八十分以上。說明他的學習多多少少還是存在著一定的問題,在某一方面,希望家長能夠予以重視,雖然分數(shù)并不能說明一切,但起碼的'還是能證明出一些問題,我們班最高的是97分,非常不錯。九十分以上的同學一定不能驕傲,放松警惕,家長要幫助她們分析錯誤的原因,讓他們形成細心細致的習慣,爭取做到最好!而七十分以下的,說明你還沒有達到標準的分數(shù),這部分的同學更要抓緊,迎頭趕上。這部分同學的突破口在于基礎,基礎一定要打牢打好,穩(wěn)固。小孩子現(xiàn)在就學生字,每天堅持聽寫,夯實基礎,再去提高,想要提高的,就以寫話著手。以上就是這一次期中考試,所反映出來的問題。為了進一步規(guī)范我們的教學工作我提出以下兩個大的要求,希望家長能夠給予配合。一:準備4個本子,標明聽寫,寫話,課堂作業(yè),家庭作業(yè);二:準備2支筆,鉛筆2枝,紅筆1枝,橡皮,宣筆刀。最起碼學習工具具備齊全。學習成績好壞不要緊,態(tài)度要端正。
那么我來這兒已經(jīng)半個學期了,和同學們都有了互相了解,相信大家也都知道我比較嚴格。不敢說嚴師出高徒,但放縱的老師絕不會教出什么優(yōu)秀的孩子,我們班的同學年齡都很小,處于人生當中的起步階段,成績固然是重要的,但更重要的是他們從小行為習慣的培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)初步有了紀律的認識,他們知道了上課回答問題要舉手,有事要及時地向老師進行匯報,我也試著讓他們自己去處理一些問題,我當然不會,說是一直的嚴格讓他們懼怕我,做事有分寸,言辭共計該對他們好,我絕不會批評,他們,賞罰分明,這是我的特點,我在生活中也是孩子的朋友,我始終相信對孩子們一定要先嚴后松,讓他們知道學習就。該學習就一定要認真該玩兒,咱們就痛痛快快的玩兒。家長,你們能把孩子交給我媽,說明了你們對我們的充分信任。孩子的學習成長靠的卻不僅僅是我們老師,更重要的是家長加嫂之間聯(lián)合家長一定要做到切實的監(jiān)督以及落實,只有我們共同的負責,我們孩子才能夠進一個臺階,最后我想一句話結束我本次的講話,孩子是你們的,他也是我們的,你們愛孩子,我們也愛他們,希望你們能夠理解我們的工作。我們的共同出發(fā)點只有一個,為了孩子的成長,為了孩子的明天,謝謝大家。
期中考試后總結14
親愛的老師、同學們:
大家早上好!我是初三(1)的耿月。
今天,我講話的題目是:期中考試后,我們應該做些什么?
歲月如梭,時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半個學期已經(jīng)結束了。期中考試也在我們緊張、忙碌的身影中悄然而去,同時,它將各種不同的感受留在我們的心中。當考完試后,你在想些什么?當看到成績時,你又有怎樣的感想?
期中考試,是對我們前一段時間學習成果的檢驗。它能暴露出我們學習中的不足,知識的漏洞,它并不僅僅是一個冷冰冰的分數(shù),更是留給我們一次深刻的反思。我們最應該想的是我們應該做什么?
首先,我們要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析,反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣,這往往是很多同學在考試后敷衍對待或不屑一顧的。要知道成功一定有成功的方法,失敗也有失敗的原因。有兩點是可以肯定:第一,“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識的題目失分過多,這說明你在學習中時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多,則反映出你平時訓練不夠,知識遷移、應用能力不強,這些都是學習態(tài)度存在問題。書山有路勤為徑,要學會真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。第二,“細節(jié)決定成敗”,如果考試中你總在審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等,顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣,要想改掉這一毛病,就必須從學習生活中的每一個細節(jié)做起,讓自己養(yǎng)成細心的習慣;從每一節(jié)課堂做起,培養(yǎng)自己的專注度。
另外,不管這次考試滿意與否,我們都要設立新的起點,確立新的學習目標。有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,甚至自暴自棄,我想這樣做是沒有必要的,我們應該靜下心來重新找到自己的起點,“風雨過后不一定會有彩虹,但是至少會有萬里晴空”,用一個好心情,用一種平常心去投入下一輪的學習,相信通過自己的努力一定會有收獲。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅定信心,以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去,從而保持優(yōu)異的成績,直到實現(xiàn)自己的理想。
在我們的身邊會有這樣的同學,考試沒考好,會對自己進行一些反思,并非常激動的'列出了一大堆的學習計劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動力,這樣的同學,學習終究進步不了。因為學習猶如長跑,誰懈怠了,誰就會落后;誰不堅持,誰同樣也會落后。所以對待學習,我們要堅持不懈,具有滴水穿石的毅力。做好每次考試后的反思,努力超越自我。
同學們,初一與初二是基礎和鞏固,初三便是沖刺,請不要輕視每次考試,因為,考試是每個人一生中遇到的最公平的競爭機會,它不看相貌、財富、權勢,他拒絕各種社會關系的干擾,只看你的付出與能力!耙环莞,一份收獲”是一個永遠不變的真諦!
同學們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!讓我們以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實的作風,堅韌的毅力,共同書寫人生的新篇章,共同創(chuàng)造司中的新輝煌。只要肯努力,相信勝利一定屬于我們!
我的講話完了,謝謝大家!
期中考試后總結15
過一種幸福完整的教育生活,對每個學生終身發(fā)展負責。
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結,積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了
磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的`資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。
上課是否認真聽講,認真檢查?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學習,主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。
學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學習,是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。
一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律,就餐紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最潤澤、最和諧的學習環(huán)境?
同學們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結,才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準備!
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