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英語中考考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編為大家整理的英語中考考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、冠詞基本用法
【速記口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，可數(shù)名詞單，須用a或an，輔音前用a，an在元音前，若為特指時(shí)，則須用定冠，復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，碰到代詞時(shí)，冠詞均不現(xiàn)。
【妙語詮釋】冠詞是中考必考的語法知識(shí)之一，也是中考考查的主要對(duì)象。以上口訣包括的意思有：
�、倜~在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;
�、诒硎静淮_指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時(shí)要用定冠詞the;
�、廴鐝�(fù)數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時(shí)就不用冠詞。
二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則
【速記口訣】
單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，一般加s，特殊有幾處：
/t/、/s/結(jié)尾，es不離后，末尾字母o，大多加s，兩人有兩菜，es不離口，詞尾f、fe，s前有v和e;
沒有規(guī)則詞，必須單獨(dú)記。
【妙語詮釋】
�、俅蟛糠謫螖�(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，但如果單詞以/t/、/s/發(fā)音結(jié)尾(也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結(jié)尾)，則一般加es;
�、谝詏結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;
�、垡詅或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;
�、苡⒄Z中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名詞所有格用法
【速記口訣】
名詞所有格，表物是“誰的”，若為生命詞，加“’s”即可行，詞尾有s，僅把逗號(hào)擇;
并列名詞后，各自和共有，前者分別加，后者最后加;
若為無生命詞，of所有格，前后須倒置，此是硬規(guī)則。
【妙語詮釋】
①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“’”;
②并列名詞所有格表示各自所有時(shí)，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”;
③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。
四、接不定式作賓語的動(dòng)詞
【速記口訣】
三個(gè)希望兩答應(yīng)，兩個(gè)要求莫拒絕;
設(shè)法學(xué)會(huì)做決定，不要假裝在選擇。
【妙語詮釋】三個(gè)希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise
兩個(gè)要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設(shè)法學(xué)會(huì)做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：petend，choose
五、接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞
【速記口訣】
Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布萊克夫人丟了一個(gè)牛肉袋。)
【妙語詮釋】該句話中每個(gè)字母代表了一個(gè)動(dòng)詞或短語，這些動(dòng)詞要求后面跟動(dòng)名詞作賓語。這些動(dòng)詞分別是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)省to的動(dòng)詞
【速記口訣】
一感，二聽，三讓，四看，半幫助
【妙語詮釋】
一感：feel;
二聽：hear，listen to;
三讓：make，let，have;
四看：see，notice，watch，ob-serve;
半幫助：help。
七、形容詞和副詞比較等級(jí)用法
【速記口訣】
1.比較級(jí)與級(jí)：兩者比較than相連，三者比較the在前。
2.同級(jí)比較：同級(jí)比較用原形，as…as永不離;as…as加not，只言兩者是同一，若是not so…as，后強(qiáng)前弱不看齊。
【妙語詮釋】
�、俦容^級(jí)通常和than連用，而級(jí)通常跟有定冠詞the;
�、谕�(jí)比較一般用as…as表示“與…一樣”，這時(shí)誰強(qiáng)誰弱不能比較出來，而not so…as則表示后者比前者強(qiáng)，翻譯為“不如……”。
八、反意疑問句用法
【速記口訣】
反意問句三要點(diǎn)，前后謂語正相反;
短句not如出現(xiàn)，必須縮寫是習(xí)慣;
最后一點(diǎn)應(yīng)注意，短句主語代詞填。
【妙語詮釋】
�、俜匆庖蓡柧涞臉�(gòu)成應(yīng)該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;
�、谠诙叹渲衝ot必須與do，will，can等組成縮寫形式;
③在簡(jiǎn)短問句中，疑問句的主語必須是代詞，而不能用名詞形式。
九、感嘆句用法
【速記口訣】
感嘆句，并不難，what、how放句前;
強(qiáng)調(diào)名詞用what，其余用how很簡(jiǎn)單。
【妙語詮釋】由what引導(dǎo)的感嘆句一般修飾名詞，而how引導(dǎo)的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。
十、賓語從句用法
【速記口訣】
賓語從句須注意，幾點(diǎn)事項(xiàng)應(yīng)牢記。
一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。
陳述句子用that;一般疑問是否(if，whether)替;特殊問句更好辦，引導(dǎo)還用疑問詞。
二是時(shí)態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意;主句若為過去時(shí)，從句時(shí)態(tài)向前移。
三是語序要記清，從句永保陳述序。
【妙語詮釋】賓語從句應(yīng)注意三點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)詞，陳述句一般由that引導(dǎo)，這時(shí)的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導(dǎo);而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導(dǎo)。
�、跁r(shí)態(tài)，主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，從句可用所需要的任何時(shí)態(tài);但如果主句是過去時(shí)態(tài)，從句時(shí)態(tài)所表示時(shí)間一般往前移一個(gè)時(shí)間段。
�、壅Z序，賓語從句永遠(yuǎn)要用陳述句順序。
英語單詞記憶方法和技巧
一、注重心理，由簡(jiǎn)到繁。學(xué)生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)技巧可言，當(dāng)然也不會(huì)有太大的積極主動(dòng)，他們就是依靠單純的機(jī)械記憶，為記憶而記憶。可是這個(gè)過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應(yīng)該注重的不是學(xué)生應(yīng)該記憶多少單詞，或者是準(zhǔn)確度怎樣，也決不能按課本的實(shí)際語言輸入量，不顧難易程度就把任務(wù)一股腦兒地布置下去，而是應(yīng)充分考慮到學(xué)生的心理反應(yīng)與承受能力，從最簡(jiǎn)短的實(shí)詞開始，數(shù)量適中，這樣學(xué)生就不會(huì)有畏難情緒了。教師要為學(xué)生營造一種輕松地心理氛圍，在這個(gè)長期、循序漸進(jìn)的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。
二、利用專業(yè)，幫助記憶。在教授學(xué)生記憶單詞時(shí)，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導(dǎo)學(xué)生入門的方法。在這個(gè)過程中，往往是從學(xué)生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對(duì)單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度就都有了明顯的提高，最后學(xué)生順其自然的就解決了音標(biāo)問題。久而久之，學(xué)生記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度都達(dá)到了可以自學(xué)完成從單詞初識(shí)到記背的工作。
三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學(xué)生運(yùn)用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實(shí)學(xué)生也會(huì)自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運(yùn)用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個(gè)單詞，我認(rèn)為對(duì)她而言這是一個(gè)有點(diǎn)難度的單詞，結(jié)果我女兒說這個(gè)單詞最好記憶。因?yàn)樗选?ding”這一部分當(dāng)做拼音當(dāng)中的整體認(rèn)讀來識(shí)記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動(dòng)腦筋的。他們會(huì)聯(lián)想到熟悉的東西，講出來和其他同學(xué)一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。
四、遵循科學(xué)，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復(fù)過程基礎(chǔ)上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，教師就要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前進(jìn)行，才能有更好的效果。更何況，學(xué)生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對(duì)于他們的“快速遺忘”這個(gè)問題千萬要報(bào)以最寬容的心來科學(xué)地對(duì)待。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的遺忘，教師要耐心地對(duì)待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們，教會(huì)他們?cè)鯓硬拍苄纬捎洃浀目茖W(xué)方法。
關(guān)于英語作文如何拿高分
1、書寫工整清晰
書寫真的很重要，閱卷老師批改一天了心情一定不算好，你字再寫的歪歪扭扭的話就悲劇了.....所以，作文最基本的是書寫工整，段落也要清晰地分開。
2、同義句轉(zhuǎn)化很重要
常用的意思，一定要有不同英文表達(dá)的準(zhǔn)備(同意轉(zhuǎn)換)，比如“在我看來”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表轉(zhuǎn)折的，表遞進(jìn)的，都要準(zhǔn)備多種不同的表達(dá)方法。一段文字要是出現(xiàn)兩個(gè)what's more什么的一般就給不了人好感了。
3、復(fù)雜句的使用
不要每一句都是以i或者my開頭,這樣分肯定不高，不妨用一些從句，adj+n，就可以表示成n which/who is.....，這要求語法能靈活運(yùn)用，所以好好看語法書吧。
4、�？捶段�
平時(shí)倒不用每天寫作文，但建議每天看1-2篇范文，想想它們?yōu)槭裁词欠段�，把好詞好句摘下來(特別注重好的句子結(jié)構(gòu))。多讀讀英語范文，當(dāng)是培養(yǎng)語感也不錯(cuò)。
英語作文寫作技巧有哪些
要點(diǎn)：實(shí)際上英語寫作就等于翻譯!因?yàn)橛⒄Z寫作一般會(huì)給出幾個(gè)要點(diǎn)，要求必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫得再好，只要缺少要點(diǎn)就會(huì)扣分。文章的內(nèi)容，要做到全，圍繞要點(diǎn)中心進(jìn)行論述。
結(jié)構(gòu)：中考英語寫作最流行的結(jié)構(gòu)就是三段式，深受閱卷老師的喜愛。因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)十分清晰�！坝^點(diǎn)——要點(diǎn)——總結(jié)”讓人一目了然。三段式的第一段：簡(jiǎn)單明了，開門見山，不超過2句話。
邏輯：這里的邏輯實(shí)際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進(jìn)的，轉(zhuǎn)折的，總結(jié)的邏輯詞等。遞進(jìn)：除了first，second，third，finally等還可以使用高級(jí)點(diǎn)的，如first of all(首先)，in addition，what's more，moreover(都是另外的意思)，in a word(表示總結(jié)的)。轉(zhuǎn)折：but，yet，however等。真正有經(jīng)驗(yàn)的閱卷老師會(huì)很注意這些邏輯連接詞，因?yàn)檫@些詞體現(xiàn)了這個(gè)文章的思路。
語法：語法是硬性的要求，文章中不得出現(xiàn)語法上的錯(cuò)誤。如單詞、短語的使用、時(shí)態(tài)等。這和平時(shí)扎實(shí)的基本功有直接關(guān)系。
亮點(diǎn)：要想得到一等文，亮點(diǎn)至關(guān)重要。運(yùn)用高級(jí)一點(diǎn)的詞匯、詞組、句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。其次，平時(shí)多收集一些名言警句、地道的諺語等都可以為文章加分哦!所以，要想提高英語寫作技巧，平時(shí)要養(yǎng)成多聽、多說、閱讀和筆記的好習(xí)慣，將優(yōu)美的語句背熟記牢，在必要時(shí)為我所用!
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