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中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納
在我們平凡的學(xué)生生涯里，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編幫大家整理的中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納，歡迎閱讀與收藏。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納1
知識(shí)點(diǎn)一：水在自然界中的存在
(1) 地球：水占地球表面積的3/4(以海水為主)，地層內(nèi)部也都有水存在。
(2) 大氣：我們周圍的空氣中也含有少量的水蒸氣
(3) 生物體：人體內(nèi)含水量約占體重的2/3;魚體內(nèi)含水量要高于人體;某些植物體內(nèi)含水量甚至超過90%。
知識(shí)點(diǎn)二：水的應(yīng)用
(1) 農(nóng)業(yè)：世界上用于農(nóng)業(yè)的淡水占人類消耗淡水總量的60%以上
(2) 工業(yè)：用于溶解、洗滌、冷卻和用做化工原料等
(3) 生命活動(dòng)：動(dòng)植物生命活動(dòng)離不開水，成人每人平均需要補(bǔ)充2.5L左右的水
知識(shí)點(diǎn)三：水的組成
(1) 實(shí)驗(yàn)名稱：電解水實(shí)驗(yàn)
(2) 實(shí)驗(yàn)裝置
(3) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有氣泡產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體體積較少，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體較多，體積比約為1:2。與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有可燃性，該氣體在氧氣或空氣中燃燒的唯一生成物是水，可推出該氣體是氫氣;與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的'氣體具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，可推知是氧氣。由此可見，水在通電條件下發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣。說明水中含氫、氧兩種元素，既水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。
知識(shí)點(diǎn)四：水的性質(zhì)
(1) 物理性質(zhì)：
色、態(tài)、味：通常情況下呈液態(tài)、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道
熔、沸點(diǎn)：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸點(diǎn)100℃，凝固點(diǎn)是0℃
密度：4℃時(shí)，密度最大，為1g/cm，水凝固成冰時(shí)，密度變小
重要性質(zhì)：水能溶解多種物質(zhì)形成溶液
(2) 化學(xué)性質(zhì)
水在通電條件下可以分解為氫氣和氧氣，水還可以與許多單質(zhì)(金屬、非金屬)、氧化物、鹽等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
知識(shí)點(diǎn)五：氫氣簡介
(1) 物理性質(zhì)：
無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是相同條件下密度最小的氣體。
(2) 化學(xué)性質(zhì)：
具有可燃性，在空氣(或氧氣)中燃燒時(shí)放出大量熱，火焰呈淡藍(lán)色，唯一生成物是水。
注意：氫氣與空氣(或氧氣)的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純。
知識(shí)點(diǎn)六：單質(zhì)和化合物的區(qū)別及聯(lián)系
單質(zhì)：由兩種元素組成的純凈物，如氧氣、氮?dú)�、鐵、銅等
化合物：由不同種元素組成的純凈物，如氧化鋁、二氧化硫、高錳酸鉀、雙氧水等
兩種聯(lián)系：均屬于純凈物，單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)可以生成化合物
知識(shí)點(diǎn)七：分子的概念和基本性質(zhì)
(1) 分子的基本性質(zhì)：
a. 分子的體積很小，質(zhì)量也很小
b. 分子間有一定的間隔
c. 分子在不停地運(yùn)動(dòng)
d. 同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同
(2) 定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。說明：分子不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。
知識(shí)點(diǎn)八：原子
(1) 概念：原子是化學(xué)變化中最小的粒子。(原子核不變)
注意：原子不是最小粒子，只是在化學(xué)變化的范圍中為“最小粒子”，它還可以再分，如原子彈爆炸時(shí)的核裂變，就是原子發(fā)生了變化。
(2) 原子是直接構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
直接由原子的物質(zhì)有：稀有氣體，金屬單質(zhì)和某些非金屬單質(zhì)和化合物，如金剛石、石墨、二氧化硅等
注意：原子能保持由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
知識(shí)點(diǎn)九：分子與原子的區(qū)別
(1) 微觀粒子的共性：體積很小，質(zhì)量也很小，不斷地運(yùn)動(dòng)，粒子間有一定的間隔。同種物質(zhì)的分子(原子)化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子(原子)化學(xué)性質(zhì)不同
(2) 本質(zhì)區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，分子在化學(xué)變化中，可以再分。原子是化學(xué)變化中的最小粒子，不可再分
(3) 聯(lián)系：分子是由原子構(gòu)成的，分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
知識(shí)點(diǎn)十：化學(xué)變化與分子、原子的關(guān)系
原物質(zhì)的分子→ 分解→原子→重新組合→新的物質(zhì)的分子
知識(shí)點(diǎn)十一：水的凈化
(1) 自來水的凈化過程
(2) 凈化方法及原理
方法：靜置：使不溶性大顆粒物質(zhì)沉降
吸附：加入明礬，形成的膠狀物對雜質(zhì)吸附沉降;活性炭，利用其吸附性除去懸浮雜質(zhì)和臭味
過濾：除去水中不溶性雜質(zhì)
蒸餾：凈化程度較高，除去溶于水的雜質(zhì)，使硬水軟化
此外，水中還含有細(xì)菌，病毒，可使用殺毒劑如通入氯氣等殺菌消毒
(3) 硬水的軟化
硬水：含有較多鈣、鎂化合物的水。硬水對人的健康不利，鍋爐中有硬水浪費(fèi)燃料，甚至引起爆炸
軟水：含較少鈣、鎂化合物的水
硬水軟化方法：煮沸、蒸餾等
(4) 蒸餾和過濾
�、� 蒸餾：給液體加熱，使它變?yōu)樗魵�，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。通過蒸餾，可以把沸點(diǎn)不同的物質(zhì)從混合物中分離出來，也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體不揮發(fā)性雜質(zhì)分開，達(dá)到分離和提純的目的。
�、� 過濾：分離固體和液體混合物的操作。操作時(shí)應(yīng)掌握的要點(diǎn)是：“一貼、二底、三靠”。
一貼：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁
二底：濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣;在過濾中還要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣;
三靠：一是傾斜液體的燒杯口與引流的玻璃棒緊靠;二是指玻璃棒的下端要與三層濾紙的那邊相接觸;三是指漏斗的下端與燒杯的內(nèi)壁緊靠，使濾液沿?zé)诹飨�，不�?huì)向四周飛濺，且形成液柱，加快過濾速度。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納2
一、重視探究題知識(shí)點(diǎn)
①、常見氣體的探究。
�、�、常見物質(zhì)的探究。實(shí)際上是下列常見離子的探究：
CO32-、SO42-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba2+、Ca2+等。需要熟記探究這些離子所需的試劑及看到的現(xiàn)象。(馬上點(diǎn)標(biāo)題下藍(lán)字"初中化學(xué)"關(guān)注可獲取更多學(xué)習(xí)方法、干貨!)
�、�、黑色粉末的探究。
�、�、物質(zhì)是否為催化劑的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氫制氧氣的催化劑。
�、�、離子作用的探究。如明礬起凈水作用，是明礬中哪種離子起作用。
�、�、溶液酸堿性的探究。
�、�、溶液相互反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)成分的探究問題。
二、每年必考的實(shí)驗(yàn)知識(shí)
氣體發(fā)生裝置、收集裝置、凈化裝置、干燥裝置的選取及連接問題。
大家應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)室制H2、CO2、O2的.發(fā)生裝置，收集裝置的選取，氣體中所含雜質(zhì)H2O的證明、除雜方法等。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，收集裝置的選取原理也要熟知。
三、計(jì)算題要鞏固典型題型
如化學(xué)反應(yīng)方程式與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相結(jié)合的計(jì)算題
鐵礦石煉鐵型計(jì)算題，解決生活實(shí)際的方程式計(jì)算題
金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的計(jì)算題，圖表型、圖像型分析計(jì)算題。
四、關(guān)注與生活相關(guān)的知識(shí)及社會(huì)熱點(diǎn)
如水及其污染和防治，化學(xué)與環(huán)境污染，藥品與健康及消毒劑的選用、融雪劑對環(huán)境的影響等
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3
1四種化學(xué)反應(yīng)基本類型
1、化合反應(yīng)： 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
如：A + B = AB
2、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)
如：AB = A + B
3、置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)
如：A + BC = AC + B
4、復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)
如：AB + CD = AD + CB
2固體的顏色
1、紅色固體：Cu，F(xiàn)e2O3。
2、綠色固體：Cu2(OH)2CO3。
3、藍(lán)色固體：Cu(OH)2，CuSO4·H2O。
4、紫黑色固體：KMnO4。
5、淡黃色固體：S。
6、無色固體：冰，干冰，金剛石。
7、銀白色固體：Ag，F(xiàn)e，Mg，Al，Hg等金屬。
8、黑色固體：Fe粉，木炭，CuO，MnO2，F(xiàn)e3O4，(碳黑，活性炭)。
9、紅褐色固體：Fe(OH)3。
10、白色固體：NaCl，Na2CO3，NaOH，Ca(OH)2，CaCO3，CaO，CuSO4，P2O5，MgO。
3液體的顏色
1、無色液體：H2O，H2O2。
2、藍(lán)色溶液：CuSO4溶液，CuCl2溶液，Cu(NO)3溶液。
3、淺綠色溶液：FeSO4溶液，F(xiàn)eCl2溶液，F(xiàn)e(NO)3溶液。
4、黃色溶液：Fe2(SO4)3溶液，F(xiàn)eCl3溶液，F(xiàn)e(NO3)3溶液。
5、紫紅色溶液：KMnO4溶液。
6、紫色溶液：石蕊溶液。
4化學(xué)常見混合物的重要成分
1、空氣： N2和O2
2、水煤氣： CO和H2
3、煤氣： CO
4、天然氣： CH4
5、石灰石/大理石：CaCO3
6、生鐵/鋼：Fe
7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：C
8、鐵銹： Fe2O3
5反應(yīng)中的一些規(guī)律
1、跟Ba2+反應(yīng)生成不溶于稀HNO3的白色沉淀一定是SO42—，沉淀為BaSO4
2、跟Ag反應(yīng)生成不溶于稀HNO3的白色沉淀一定是Cl—，沉淀為AgCl
3、跟鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體可能是CO32— 也可能是HCO3—
4、跟堿反應(yīng)產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體的一定為NH4+
5、SO42—與Cl—同時(shí)存在，若要檢驗(yàn)時(shí)，則必須先用Ba(NO3)2溶液檢驗(yàn)并除盡SO42—，然后再用AgNO3溶液檢驗(yàn)Cl—
6、可溶性的堿加熱不能分解，只有不溶性堿受熱才能分解，如Cu(OH)2 △ CuO + H2O
7、可溶性的碳酸鹽加熱不能分解，只有不溶性碳酸鹽受熱才能分解，如CaCO3 高溫 CaO + CO2 ↑ 堿式碳酸鹽也不穩(wěn)定，受熱易分級，如：2NaHCO3△ Na2CO3+ H2O +CO2 ↑
中考化學(xué)學(xué)習(xí)建議
做好中考前的三輪安排
第一輪就是按章節(jié)復(fù)習(xí)
也就是按照教材的先后順序，從頭至尾理解每一課內(nèi)容，然后把老師課堂上強(qiáng)調(diào)的一些基本概念、基本定律、基本原理、課堂實(shí)驗(yàn)給完全搞清楚了，對以前沒有掌握好的知識(shí)，要結(jié)合教材、結(jié)合筆記利用這一輪復(fù)習(xí)好好給鞏固一下。
還要記每單元的知識(shí)要點(diǎn)，對每單元小結(jié)的具體習(xí)題再進(jìn)行一次練習(xí)，看是不是可以做到快與準(zhǔn)。
第二輪就是分塊復(fù)習(xí)
分塊復(fù)習(xí)可以幫助自己提高系統(tǒng)知識(shí)解題能力�？蓪χR(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識(shí)體系，為綜合復(fù)習(xí)穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)。
第三輪就是綜合復(fù)習(xí)
綜合復(fù)習(xí)可以幫助自己提高考試能力。通過前兩輪的復(fù)習(xí)把知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò)，并有針對性地強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，選擇有針對性的題目練習(xí)，掌握練習(xí)題的分析，這樣綜合復(fù)習(xí)能力才可以不斷的'提升。
學(xué)會(huì)靈活記憶
化學(xué)考試面廣、知識(shí)點(diǎn)多、很多東西不方便自己記憶，比如說是元素符號、化學(xué)式、化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序表等。在學(xué)習(xí)的時(shí)候幫助改進(jìn)記憶方法，加強(qiáng)記憶方面的訓(xùn)練，可提高記憶效果。
背的同時(shí)需要在用的時(shí)候加深理解、在理解的基礎(chǔ)上記憶，才可以記憶的更牢、靈活運(yùn)用。還有就是可以把枯燥的化學(xué)知識(shí)趣味化，這樣才可以記得更清楚，記得更牢。
回歸課本
總體來講的話備考重點(diǎn)應(yīng)放在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上面，我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬不要再糾纏難題，要調(diào)整自己的狀態(tài)，不讓自己出現(xiàn)疲勞的感覺�；貧w課本是調(diào)整狀態(tài)的一個(gè)好辦法，我們可以把自己學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)歸納整理，串聯(lián)起來，對考試知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。
化學(xué)可以說是眾多學(xué)科中相對比較簡單的科目，如果在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把這些方法都利用好，考試的時(shí)候想要拿到好成績可以說是百分之百的，但是需要自己不斷的努力。
中考化學(xué)復(fù)習(xí)技巧
一、專項(xiàng)訓(xùn)練，集中強(qiáng)化，總結(jié)規(guī)律，突破難點(diǎn)
在一模考試前后，考生已經(jīng)完成了化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在5月下旬至6月中旬的這段時(shí)間內(nèi)，建議考生能夠進(jìn)行中考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。這不僅有助于考生總結(jié)某一題型的解題思路和方法，也有助于發(fā)現(xiàn)自身答題過程中的弱點(diǎn)，集中突破。
建議同學(xué)們選擇歷屆中考試題，但是打破套題練習(xí)的模式，按照選擇題、填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，通過選擇題的專項(xiàng)訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的能力。單選題力求快速準(zhǔn)確，不定項(xiàng)選擇題要慎重作答，對于拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)多采用對比法，明確出題角度，總結(jié)常見思路。
遇到情景比較新的實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，首先要靜下心來，通讀題目，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，其次抓住“提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)的相互提示，順利答題。還建議同學(xué)們，集中復(fù)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)做過的綜合實(shí)驗(yàn)題，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)每次不能突破的只是其中一點(diǎn)而已，尋找規(guī)律就能突破難點(diǎn)。
二、珍惜套題，查漏補(bǔ)缺，珍視錯(cuò)題，考后滿分
在5月下旬至6月中旬的時(shí)間內(nèi)，考生還要進(jìn)行歷年各地中考試題的模擬訓(xùn)練，主要目的是提高應(yīng)用和應(yīng)試能力。關(guān)于模擬試題的使用，有以下幾點(diǎn)建議：
第一，訓(xùn)練，提高效率。能在70分鐘內(nèi)完成一套題目，即使沒有整塊時(shí)間，也要完成試卷中的一部分。例如用20分鐘完成選擇、填空等等，切忌拖延時(shí)間。
第二，珍視錯(cuò)題，考后滿分。做到考后滿分，并不是一件容易的事情。但是我們可以來明確這樣一個(gè)道理：考生在經(jīng)過一段時(shí)間的扎實(shí)復(fù)習(xí)后，很多同學(xué)能穩(wěn)定在一個(gè)高分水平。例如，模擬練習(xí)總能達(dá)到90分以上。但是中考的好成績往往取決于能否把剩余10分的漏洞找到并彌補(bǔ)上，這也是本階段復(fù)習(xí)任務(wù)的重中之重。對待錯(cuò)題的整理，一是要及時(shí)尋找錯(cuò)誤的原因，從知識(shí)上進(jìn)行彌補(bǔ);二是要進(jìn)行錯(cuò)題的積累，反復(fù)糾正。
第三，分門別類，整理試題�？记巴瑢W(xué)們做過大量的模擬練習(xí)，建議把試題分門別類、合理有序地整理在一起。例如按照考場練習(xí)和平時(shí)練習(xí)或某個(gè)時(shí)間段習(xí)題等標(biāo)準(zhǔn)，把試題分類。這不僅有助于總結(jié)出練習(xí)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也為考前的自主復(fù)習(xí)提供了一手資料。
三、降低重心，回歸課本，落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，考題中通常有相當(dāng)一部分內(nèi)容是依據(jù)課本編制的。那么，考前需要復(fù)習(xí)課本中哪些內(nèi)容呢?可以對課本上出現(xiàn)的知識(shí)做一個(gè)梳理，包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)基本操作、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題、課后習(xí)題，教材插圖，單元小結(jié)等等。
化學(xué)是理科中的文科，許多知識(shí)點(diǎn)需要記憶。對于一些必知必會(huì)的內(nèi)容要整理出來，利用空暇時(shí)間熟讀，這也是一種提高化學(xué)成績的好方法。
其次，還要注重答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)問題。其實(shí)，每年中考閱卷中，化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯(cuò)別字;元素符號、化學(xué)方程式書寫不規(guī)范;計(jì)算結(jié)果不正確、計(jì)算過程無單位、解題過程不規(guī)范等等，均酌情扣分。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納4
一基本概念：
1、化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變化
2、物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化
3、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等)
4、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)(如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)
5、純凈物：由一種物質(zhì)組成
6、混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成,各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)
7、元素：具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱
8、原子：是在化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不可再分
化學(xué)式和化合價(jià)：
(1)化學(xué)式的意義：①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)b.表示該物質(zhì)的元素組成;
②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子;b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
�、哿康囊饬x：a.表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比;b.表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。
(2)單質(zhì)化學(xué)式的讀寫
�、僦苯佑迷胤柋硎镜模篴.金屬單質(zhì)。如：鉀K 銅Cu 銀Ag 等;b.固態(tài)非金屬。如：碳C 硫S 磷P 等c.稀有氣體。如：氦(氣)He 氖(氣)Ne 氬(氣)Ar等
�、诙嘣訕�(gòu)成分子的`單質(zhì)：其分子由幾個(gè)同種原子構(gòu)成的就在元素符號右下角寫幾。如：每個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成，則氧氣的化學(xué)式為O2
雙原子分子單質(zhì)化學(xué)式：O2(氧氣)、N2(氮?dú)? 、H2(氫氣)、F2(氟氣)、Cl2(氯氣)、Br2(液態(tài)溴)多原子分子單質(zhì)化學(xué)式：臭氧O3等
(3)化合物化學(xué)式的讀寫：先讀的后寫，后寫的先讀
�、賰煞N元素組成的化合物：讀成“某化某”，如：MgO(氧化鎂)、NaCl(氯化鈉)
�、谒岣c金屬元素組成的化合物：讀成“某酸某”，如：KMnO4(高錳酸鉀)、K2MnO4(錳酸鉀)、MgSO4(硫酸鎂)、CaCO3(碳酸鈣)
(4)根據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價(jià)，根據(jù)元素化合價(jià)寫出化合物的化學(xué)式：
�、倥袛嘣鼗蟽r(jià)的依據(jù)是：化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。
②根據(jù)元素化合價(jià)寫化學(xué)式的步驟：
a.按元素化合價(jià)正左負(fù)右寫出元素符號并標(biāo)出化合價(jià);
b.看元素化合價(jià)是否有約數(shù)，并約成最簡比;
c.交叉對調(diào)把已約成最簡比的化合價(jià)寫在元素符號的右下角。
6核外電子排布：1-20號元素(要記住元素的名稱及原子結(jié)構(gòu)示意圖)
排布規(guī)律：
�、倜繉幼疃嗯�2n2個(gè)電子(n表示層數(shù))
�、谧钔鈱与娮訑�(shù)不超過8個(gè)(最外層為第一層不超過2個(gè))
�、巯扰艥M內(nèi)層再排外層
注：元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)
金屬元素 原子的最外層電子數(shù)7，溶液呈堿性。
(2)PH值越接近0，酸性越強(qiáng);PH值越接近14，堿性越強(qiáng);PH值越接近7，溶液的酸、堿性就越弱，越接近中性。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納5
(1)氯化鈉(NaCl)：①俗名：食鹽。②存在：在自然界中分布很廣，存在于海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中。③用途：a、調(diào)味品，b、配制生理鹽水，c、工業(yè)原料，d、工業(yè)上用來做原料制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣、鹽酸等，e、農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種等。
(2)碳酸鈉(Na2CO2)：俗名：純堿、蘇打;用途：用于生產(chǎn)玻璃、造紙、紡織、洗滌劑。
(3)碳酸氫鈉(NaHCO3)：俗名：小蘇打;用途：在食品工業(yè)上用作食品添加劑，在醫(yī)療上是治療胃酸過多的一種藥劑。
(4)碳酸鈣(CaCO3)：它是大理石或石灰石的主要成分;用途：用作建筑材料及補(bǔ)鈣劑。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納6
1.復(fù)分解反應(yīng)的條件
生成物中必須有水或氣體或沉淀，反應(yīng)物必須能溶于水或酸
2.金屬與酸反應(yīng)的'條件
金屬要排在金屬活動(dòng)順序表里氫的前面，酸必須是鹽酸或稀硫酸，不可用濃硫酸或硝酸，否則會(huì)產(chǎn)生硫氧化物或氮氧化物
3.金屬與【可溶性】鹽反應(yīng)條件
金屬不能是鉀、鈣、鈉等活潑金屬，它們將先與水反應(yīng)生成堿，不會(huì)先與鹽反應(yīng)
4.常見的顏色與狀態(tài)
銅離子藍(lán)色，亞鐵離子【淺】綠色，鐵離子黃色，氧化銅黑色固體粉末，氫氧化鐵紅褐色絮狀沉淀，氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀，氫氣火焰淡藍(lán)色(天藍(lán)色)，碳酸鈉白色固體粉末，氫氧化鈣白色固體粉末
檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，常用的物理性質(zhì)有：顏色氣味狀態(tài)溶解性導(dǎo)電性磁性等
除氣體雜質(zhì)：用固體或液體
例：二氧化碳中有氯化氫氣體，可用硝酸銀溶液(變?yōu)槁然y沉淀)或【飽和】碳酸氫鈉溶液(反應(yīng)掉氯化氫產(chǎn)生二氧化碳)去除
5.除固體雜質(zhì)
例：氯化鈉中有碳酸鈣，可加水溶解，過濾后蒸發(fā)結(jié)晶;銅粉中有鋅粉，可用銅鹽溶液(置換)或酸(反應(yīng));氧化銅中有碳粉，可直接灼燒(C變?yōu)镃O2)
除液體雜質(zhì)：將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為水或氣體或沉淀
例：氯化鈉溶液中有硫酸銅，可加【適量】氫氧化鋇溶液(硫酸鋇和氫氧化銅是沉淀)
6.證明氫氧化鈉是否變質(zhì)
1.〔酸〕用試管取少量樣品，滴加【足量】稀鹽酸，若有氣泡則變質(zhì)。
2.〔堿〕用試管取少量樣品，滴加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則變質(zhì)。
3.〔鹽〕用試管取少量樣品，滴加氯化鋇或硝酸鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則變質(zhì)。
如何證明氫氧化鈉是否【全部】變質(zhì)?〔檢驗(yàn)氫氧根離子時(shí)先除去碳酸根離子〕
用試管取少量樣品加足量的鋇鹽或鈣鹽，產(chǎn)生白色沉淀(碳酸根離子除去)，滴加無色酚酞試液，若溶液變紅，則部分變質(zhì)。不變紅則全部變質(zhì)。
7.除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉
加【適量】氫氧化鋇或氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀后過濾，取濾液即可。貼士：適量是指恰好完全反應(yīng)，要做到很難，說說很簡單…產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣或碳酸鋇。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納7
必考知識(shí)點(diǎn)一
原子：化學(xué)變化中的最小微粒。
(1)原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。例如少數(shù)非金屬單質(zhì)(金剛石、石墨等);金屬單質(zhì)(如鐵、汞等);稀有氣體等。
(2)原子也不斷地運(yùn)動(dòng)著;原子雖很小但也有一定質(zhì)量。對于原子的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)在公元前5世紀(jì)提出了有關(guān)“原子”的觀念。但沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)作依據(jù)，直到19世紀(jì)初，化學(xué)家道爾頓根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和嚴(yán)格的邏輯推導(dǎo)，在1803年提出了科學(xué)的原子論。
分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是一致的，分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。因物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等，都是宏觀現(xiàn)象，是該物質(zhì)的大量分子聚集后所表現(xiàn)的屬性，并不是單個(gè)分子所能保持的。
(2)“最小”不是絕對意義上的最小，而是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小。
分子的性質(zhì)
(1)分子質(zhì)量和體積都很小。
(2)分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著的。溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，如陽光下濕衣物干得快。
(3)分子之間有間隔。一般說來，氣體的分子之間間隔距離較大，液體和固體的分子之間的距離較小。氣體比液體和固體容易壓縮，不同液體混合后的總體積小于二者的原體積之和，都說明分子之間有間隔。
(4)同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。我們都有這樣的生活體驗(yàn)：若口渴了，可以喝水解渴，同時(shí)吃幾塊冰塊也可以解渴，這就說明：水和冰都具有相同的性質(zhì)，因?yàn)樗捅际怯伤肿訕?gòu)成的，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)是相同的。
必考知識(shí)點(diǎn)二
質(zhì)子：1個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷原子核(+)。
中子：不帶電原子不帶電。
電子：1個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷。
(1)構(gòu)成原子的粒子有三種：質(zhì)子、中子、電子。但并不是所有的'原子都是由這三種粒子構(gòu)成的。如有一種氫原子中只有質(zhì)子和電子，沒有中子。
(2)在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)(核電荷數(shù))就是質(zhì)子所帶的電荷數(shù)(中子不帶電)，而每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，由于原子核內(nèi)質(zhì)于數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。
Q：原子中存在帶電的粒子，為什么整個(gè)原子不顯電性?
A：原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電;原子核所帶正電荷(核電荷數(shù))和核外電子所帶負(fù)電荷相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。
必考知識(shí)點(diǎn)三
分子和原子的區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中可再分，構(gòu)成分子中的原子重新組合成新物質(zhì)的分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分，化學(xué)反應(yīng)前后并沒有變成其它原子。
相似點(diǎn)：
(1)都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子;
(2)質(zhì)量、體積都非常小，彼此間均有一定間隔，處于永恒的運(yùn)動(dòng)中;
(3)同種分子(或原子)性質(zhì)相同，不同種分子(或原子)性質(zhì)不同;
(4)都具有種類和數(shù)量的含義。
原子的核外電子層分布
核外電子的分層排布規(guī)律：第一層不超過2個(gè)，第二層不超過8個(gè);最外層不超過8個(gè)。每層最多容納電子數(shù)為2n2個(gè)(n代表電子層數(shù))，即第一層不超過2個(gè)，第二層不超過8個(gè)，第三層不超過18個(gè);最外層電子數(shù)不超過8個(gè)(只有1個(gè)電子層時(shí)，最多可容納2個(gè)電子)。
原子中的電量關(guān)系
在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)(核電荷數(shù))就是質(zhì)子所帶的電荷數(shù)(中子不帶電)，而每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，由于原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。
必考知識(shí)點(diǎn)四
(1)質(zhì)子數(shù)決定原子核所帶的電荷數(shù)(核電荷數(shù))。
因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)。
(2)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。
(3)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)決定原子的相對原子質(zhì)量。
因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)+中子數(shù)=原子的相對原子質(zhì)量。
(4)電子能量的高低決定電子運(yùn)動(dòng)區(qū)域距離原子核的遠(yuǎn)近。
因?yàn)殡x核越近的電子能量越低，越遠(yuǎn)的能量越高。
(5)原子最外層的電子數(shù)決定元素的類別。
因?yàn)樵幼钔鈱拥碾娮訑?shù)<4為金屬，>或=4為非金屬，=8(第一層為最外層時(shí)=2)為稀有氣體元素。
(6)原子最外層的電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。
因?yàn)樵幼钔鈱拥碾娮訑?shù)<4為失電子，>或=4為得電子，=8(第一層為最外層時(shí)=2)為穩(wěn)定。
(7)原子最外層的電子數(shù)決定元素的化合價(jià)。
原子失電子后元素顯正價(jià)，得電子后元素顯負(fù)價(jià)，化合價(jià)數(shù)值=得失電子數(shù)。
(8)原子最外層的電子數(shù)決定離子所帶的電荷數(shù)。
原子失電子后為陽離子，得電子后為陰離子，電荷數(shù)=得失電子數(shù)。
必考知識(shí)點(diǎn)五
(1)元素符號前的數(shù)字：表示原子個(gè)數(shù)2N。
(2)化學(xué)式前面的數(shù)字：表示分子個(gè)數(shù)2H2O。
(3)離子符號前面的數(shù)字：表示離子個(gè)數(shù)。
(4)元素符號右上角的數(shù)字：表示該離子所帶的電荷數(shù)Mg2+。
(5)元素符號正上方的數(shù)字：表示該元素的化合價(jià)。
(6)化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字：表示該分子所含有的某原子個(gè)數(shù)H2O。
元素結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系
(1)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類和原子核外電子數(shù)。
(2)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)是否相等，決定該元素的微粒是原子還是離子。
(3)原子最外電子層電子的數(shù)目與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切。
(4)稀有(惰性)氣體元素的原子最外層是8個(gè)電子(氦是2個(gè))的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，一般條件下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(5)金屬元素的原子最外電子層上的電子一般少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子，使次外層成為最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
(6)非金屬元素的原子最外電子層上的電子數(shù)一般多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，使最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
必考知識(shí)點(diǎn)六
離子：帶電的原子或原子團(tuán)叫離子。帶正電的離子叫陽離子;帶負(fù)電的離子叫陰離子。
離子里：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)±帶電量。
離子符號的寫法：離子的電荷數(shù)標(biāo)在右上角，電荷的數(shù)值等于它對應(yīng)的化合價(jià)。
陽離子：Na+ Mg2+ Al3+ 、H+ NH4+、Fe2+ Fe3+ Ca2+。
陰離子：O2- 、OH- S2-、F- Cl- SO4 2- CO32- NO3- MnO4- PO43- MnO42- ClO3-。
原子團(tuán)概念
原子團(tuán)：由兩種或兩種以上元素的原子構(gòu)成，在化學(xué)反應(yīng)中通常以整體參加反應(yīng)的原子集團(tuán)。
常見的原子團(tuán)：SO42-，CO32-，NO3-，OH-，MnO4-，MnO42-，ClO3-，PO43-，HCO3-，NH4+，碳酸氫根(HCO3-)，硫酸氫根(HSO4-)，磷酸氫根(HPO42-)，磷酸二氫根(H2PO4-)。
注意：
原子團(tuán)只是化合物中的一部分，不能脫離物質(zhì)單獨(dú)存在，因此含原子團(tuán)的物質(zhì)必定有三種或三種以上元素，二種元素組成的物質(zhì)不含原子團(tuán)。原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中可再分為更小的粒子原子。
中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納8
化學(xué)式計(jì)算公式
�、庇�(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之和
⒉計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比
�、秤�(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(該元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù))÷化合物的相對分子質(zhì)量×100%
⒋計(jì)算一定質(zhì)量的化合物中含某元素的質(zhì)量
某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變形：化合物的質(zhì)量=某元素的質(zhì)量÷化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
�、狄阎衔镏懈髟氐馁|(zhì)量比和各元素的相對原子質(zhì)量，求原子個(gè)數(shù)比
各元素的原子個(gè)數(shù)比=各元素的質(zhì)量/各元素的相對原子質(zhì)量之比
初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系
(1)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類和原子核外電子數(shù)。
(2)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)是否相等，決定該元素的微粒是原子還是離子。
(3)原子最外電子層電子的數(shù)目與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切。
(4)稀有(惰性)氣體元素的原子最外層是8個(gè)電子(氦是2個(gè))的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，一般條件下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(5)金屬元素的原子最外電子層上的電子一般少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子，使次外層成為最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
(6)非金屬元素的原子最外電子層上的電子數(shù)一般多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，使最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
2分子的.性質(zhì)
(1)分子質(zhì)量和體積都很小。
(2)分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著的。溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，如陽光下濕衣物干得快。
(3)分子之間有間隔。一般說來，氣體的分子之間間隔距離較大，液體和固體的分子之間的距離較小。氣體比液體和固體容易壓縮，不同液體混合后的總體積小于二者的原體積之和，都說明分子之間有間隔。
(4)同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。我們都有這樣的生活體驗(yàn)：若口渴了，可以喝水解渴，同時(shí)吃幾塊冰塊也可以解渴，這就說明：水和冰都具有相同的性質(zhì)，因?yàn)樗捅际怯伤肿訕?gòu)成的，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)是相同的。
3離子概念
離子：帶電的原子或原子團(tuán)叫離子。帶正電的離子叫陽離子;帶負(fù)電的離子叫陰離子。
離子里：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)±帶電量
離子符號的寫法：離子的電荷數(shù)標(biāo)在右上角，電荷的數(shù)值等于它對應(yīng)的化合價(jià)
陽離子:Na+ Mg2+ Al3+ 、H+ NH4+、Fe2+ Fe3+ Ca2+
陰離子:O2- 、OH- S2-、F- Cl- SO4 2- CO32- NO3- MnO4- PO43- MnO42- ClO3-
初中重要化學(xué)考點(diǎn)整理
1.混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成,各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)。
2.元素：具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。
3.原子：是在化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不可再分。
4.主要的空氣污染物：NO2 、CO、SO2、.H2S、NO等物質(zhì)。
5.藍(lán)色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液。
6.由于跟水反應(yīng)而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅。
7.二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳。
8.檢驗(yàn)生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則含有石灰石
9.不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法：增加溶質(zhì)，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。
10.藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
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