（實(shí)用）中考總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的中考總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考總結(jié)1
20xx年11月15日下午，我校隆重召開(kāi)了期中工作總結(jié)暨期中考試表彰大會(huì)。塔橋鎮(zhèn)中心校石應(yīng)舉、建華領(lǐng)導(dǎo)們；西黑河李道福書記；獲獎(jiǎng)學(xué)生家長(zhǎng)和全體師生出席參加了此次會(huì)議，大會(huì)由李成建主任親自主持。
會(huì)議首先由校長(zhǎng)李俊峰就本次期中考試質(zhì)量進(jìn)行分析，他要求同學(xué)們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他還對(duì)此次考試的成功之處予以肯定，對(duì)不足之處提出解決方案，要求同學(xué)們務(wù)必以謙虛好學(xué)的精神迎接后期學(xué)習(xí)。
會(huì)議第二項(xiàng)由教導(dǎo)處主任李成建對(duì)半學(xué)期來(lái)高效課堂教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，他要求同學(xué)們要勤學(xué)多思，用拼搏的信念戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。
會(huì)議第三項(xiàng)為各班級(jí)在本次期中考試中總分前三名的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。在此，李校長(zhǎng)指出期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，它是加油站、維修站，我們表彰優(yōu)秀學(xué)生的`目的是鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，促使所有同學(xué)共同進(jìn)步，使我校的高效課堂教育教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
本次表彰會(huì)系統(tǒng)總結(jié)了上半學(xué)期我校在高效課堂推進(jìn)工作中取得的優(yōu)異成績(jī)，并對(duì)下半學(xué)期教學(xué)工作提出了明確的要求，使所有師生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，取得了很好的效果，有力的推動(dòng)了高效課堂教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
中考總結(jié)2
高三期中考試反思一生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò)，拿捏不定的空太多�？纪旰缶托纳癫欢ǖ�，覺(jué)得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣，一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞，堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無(wú)力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí)，自怨自艾就顯得矯情，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵，實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單，題量也大)，不得95分，實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然，這些自我安慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說(shuō)考試心態(tài)�？忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛�，這場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了，而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò)，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò)，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟，眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最后，胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng)，草草而過(guò)�？磥�(lái)，考試的結(jié)果，早在開(kāi)考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn)，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實(shí)，我的思考完全是多余的，因?yàn)轭}干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”。可當(dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾，雖視而不見(jiàn)。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過(guò)題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁，得其解，覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng)，反復(fù)琢磨了5分鐘，還是空著沒(méi)寫。其實(shí)，一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問(wèn)：“生長(zhǎng)素類似物應(yīng)溶解于”，我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能，攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí)，解決辦法很簡(jiǎn)單，那就是：遇到不會(huì)填的空，請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路。考試絕不是一個(gè)人的游戲，揣測(cè)出題人的思路往往很重要�？墒沁@次考試，我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問(wèn)如是說(shuō)：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題，總覺(jué)得問(wèn)得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個(gè)極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺(jué)得不對(duì)，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來(lái)，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度，必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂(lè)”，就像狼群之于鹿群，狼雖會(huì)殺死一部分羊，但對(duì)于羊群的發(fā)展壯大來(lái)說(shuō)，反而是一件好事。于是，我進(jìn)一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞atp的濃度，使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯(cuò)的空上得意地寫下了：促進(jìn)。
對(duì)于這類問(wèn)題的`解決，其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談?wù)剛�(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。我想，一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低，是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想，是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認(rèn)，這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底，不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運(yùn)用起來(lái)，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來(lái)，還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。可見(jiàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō)，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，自我改正，相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話，一定會(huì)受益終生。
高三期中考試反思二學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂”，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想".所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話：貴在持之以恒。
英語(yǔ):從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一直沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累;2.平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái)，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說(shuō)的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過(guò)，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說(shuō)，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
高三期中考試反思三期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張。
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試。
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目。
成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦。
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事件�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么?
中考總結(jié)3
人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試，有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，是我們發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證問(wèn)題的好機(jī)會(huì)，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、改過(guò)。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)過(guò)，不要當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了才覺(jué)得后悔!我們要從失敗中找到自己的`錯(cuò)誤，從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后堅(jiān)持不懈的去努力!
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫老師對(duì)我說(shuō)：有兩門課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。我聽(tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：孫老師說(shuō)我有兩門課考得很差，一門是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得孫老師說(shuō)過(guò)，方老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自[]己的成績(jī)。老師進(jìn)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：考得還可以，九十五分不到。我聽(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)該。
接下就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說(shuō)：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。&ldqu;佳彬，八十八分。&rdqu;這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)椋锩嬗泻枚囝}目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
中考總結(jié)4
昨天是我們的期中語(yǔ)文考試，我還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲蚁胱尠职謰寢尯屠蠋熆吹阶詈玫腵成績(jī)。
考試時(shí)間到了。我是來(lái)指導(dǎo)我們201班的語(yǔ)文老師謝老師的。試卷發(fā)了。每一個(gè)問(wèn)題我都認(rèn)真看，認(rèn)真想，認(rèn)真寫，寫出了一個(gè)又一個(gè)答案。
今天，成績(jī)出來(lái)了。李老師一個(gè)一個(gè)的報(bào)分?jǐn)?shù)，突然報(bào)到了我的名字，我好緊張�！叭沃煲豢桑�98分。”老師說(shuō)。我聽(tīng)了之后很失望，我沒(méi)有考到100分。我想我本來(lái)可以考100分的，可是看圖寫畫當(dāng)中我忘了寫大象是怎么救小鴨子的，我好粗心啊，就這樣我的一百分它溜走了。
通過(guò)這次靠試，我要改正粗心的毛病，一定要努力，爭(zhēng)取下次考一百分。
我要做個(gè)男子漢，說(shuō)到做到。
中考總結(jié)5
明天早晨，我們班老師公布了期中考試的物理成績(jī)。我考了94分，看完考卷后，我即難過(guò)又錯(cuò)愕，我有只有2道填空和1道選擇題錯(cuò)了！我只要在對(duì)1道題，我就是全班第一了。我錯(cuò)的都是一些我會(huì)的，動(dòng)手操作都能完成，只是我再考場(chǎng)上嫌動(dòng)手操作太麻煩了。我再勤快點(diǎn)，我一定能考100分。
考完式時(shí)，老師給我們講這張考卷。聽(tīng)老師講解，這張考卷雖然很簡(jiǎn)單。很多題和總備考上的題類型都一樣，我之后一定不再犯這道題的錯(cuò)誤。
今后，我一定要汲取此次考試的'教訓(xùn)，爭(zhēng)取在期終考試的時(shí)侯，考一個(gè)好成績(jī)。把落下的知識(shí)在最短的時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)會(huì)。把不結(jié)實(shí)的知識(shí)學(xué)會(huì)顯得結(jié)實(shí)上去。
中考總結(jié)6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我們捧著累累的碩果，迎著春天的氣息，懷著滿腔的熱忱，迎來(lái)了我校期中考試總結(jié)表模發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)。首先，我代表學(xué)校教導(dǎo)處向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們和辛勤工作在一線的教師們表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和老師表示熱烈的祝賀！
這次期中考試中涌現(xiàn)出很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。如：七年級(jí)普通班350分以上的有9人，他們分別是2孫振3楊嘉星、劉夢(mèng)昕xin4張曼6李宗興、蔡雨7陳肖盼8魏連朋11鄭冰倩，其中李宗興以373.5分位居第一名。七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入五校前50名的有5人他們分別是13魏有天14周韓旭15王舒16劉妍，其中14周韓旭位居五校第六名。八年級(jí)普通班最為突出的是10郭利帆4何明蕾，都超過(guò)了400分，350分以上的10李夢(mèng)瑤、王嘉欣、李晴晴11寇夢(mèng)笑、任越博、寇旭帆、秦夢(mèng)爽12王曼。八年級(jí)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入五校前50名的有10人，他們分別是14李雪15趙偉光、魏鴻飛、魏安邦16趙淼淼、趙鑫、何瑞艷、柴威峰、王源璽、李兆聰，其中趙淼淼第三名趙偉光第八名。九年級(jí)普通班總成績(jī)310分以上的有6人，他們分別是1李瑞康、趙婷婷3趙曉琪、李攀婷、李慧敏4蔣志嘉，其中李瑞康，蔣志嘉超過(guò)了350分。九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入五校前50名的有12人，他們分別是5劉曉婷、劉雪敏、趙曉星、劉學(xué)鵬、趙云闖6柴嘉龍、李世豪、何彥慧、池澤輝、何林超、劉媛媛、董茹茹，其中劉雪敏、何林超、何彥慧位居五校前10名，被我校保送到浚縣一中博奧班。我想這些學(xué)生成績(jī)的取得是與他們平時(shí)的努力分不開(kāi)的，希望同學(xué)們能以這些同學(xué)為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，奮起直追。同時(shí)在這次考試中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班集體。如：普通班中八年級(jí)11、12班8科中有7個(gè)第一，10班和11班年級(jí)前10名每班各占4人。七年級(jí)13班五校前200名占17人，14班占12人。八年級(jí)15班五校前200名占14人，16班占15人。九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)更為突出，五校前200名進(jìn)入46名，進(jìn)步之大，領(lǐng)導(dǎo)非常滿意。這些成績(jī)的取得，是同學(xué)們的刻苦努力和老師的辛勤工作的`結(jié)果，希望我們大家再接再厲，繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
同學(xué)們，我們希望通過(guò)本次表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情，掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，在中招考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，為奪取期末考試的勝利，特別是中招考試的勝利作好充足準(zhǔn)備！我堅(jiān)信我們師生的共同努力定會(huì)換來(lái)20xx中考輝煌！謝謝大家！
中考總結(jié)7
我改寫了一首歌的歌詞：相逢是首歌，眼睛是春天的海，生命是綠色的河。相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)，真誠(chéng)也活潑。相逢是首歌，腳步是延伸的路，歲月是金色的收獲。相逢是首歌，歌手是你和我，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著這幾句話里包含了我們?nèi)陙?lái)，特別是20xx至20xx這一年來(lái)的真誠(chéng)的付出，奮斗的歡樂(lè)，前行中的愛(ài)與痛，收獲的喜悅，人生的信念。
20xx屆福外中考，就語(yǔ)文學(xué)科而言，我不敢說(shuō)所有的同學(xué)和家長(zhǎng)百分之百都對(duì)自己的中考成績(jī)滿意，但就整體而言，還算差強(qiáng)人意。342位同學(xué)，A以上的210人，占總?cè)藬?shù)61.40%，其中A+73人，占21.35%，C+以下15人，只占總?cè)藬?shù)4.4%。這些數(shù)字是我們福外的領(lǐng)導(dǎo)、三年來(lái)教過(guò)這一屆學(xué)生的所有老師和本屆初三同學(xué)共同努力的結(jié)果。
此刻，我的心中依然充滿著感謝和感動(dòng)。有一句話說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。我們相逢在福外，有幸同行，面對(duì)同一屆學(xué)生，那該是多大的緣分？我感謝這緣分！我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和督促，我感謝同學(xué)們的努力，感謝同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友全體初三的老師，我最應(yīng)該感謝的是這一年來(lái)同進(jìn)退共甘苦的初三語(yǔ)文備課組的伙伴，感謝你們真誠(chéng)的付出、點(diǎn)滴的關(guān)懷和對(duì)我的理解、支持、包容和諒解。真誠(chéng)的感謝你們，我親愛(ài)的伙伴們！
一、初三中考語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
語(yǔ)文教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，特別是初三的語(yǔ)文教學(xué)，更多地體現(xiàn)的是技術(shù)的因素。如果要說(shuō)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，值得總結(jié)的話，那就特別應(yīng)該總結(jié)這一年中，我們做了些什么，是怎么做的，又為什么要這樣做。
1、潛心研究，明確目標(biāo)
這里的研究不是平時(shí)所說(shuō)的教學(xué)研究，而是圍繞中考開(kāi)展的研究。
�。�1）研究中考：研究考綱，研究中考試題。
研究近幾年的考綱，所謂的考綱就是《中考考試說(shuō)明》，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是中考的指揮棒，它規(guī)定了深圳中考的方向，規(guī)定了初中畢業(yè)的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)能力要求、考試的內(nèi)容、考試的形式及試卷結(jié)構(gòu)，還有具體的題型示例。有一個(gè)詞叫綱舉目張，明確了考什么、怎么考，再?zèng)Q定怎么應(yīng)考，會(huì)少走許多彎路。深圳中考語(yǔ)文測(cè)試的范圍、大致的題型結(jié)構(gòu)、考查學(xué)生哪些能力點(diǎn)，把這些問(wèn)題琢磨透徹，我們就有了應(yīng)對(duì)的策略。
研究近幾年的中考試題，從試題中可以研究考點(diǎn)，研究題型樣式，試題變化的動(dòng)態(tài)。深圳中考試題由四個(gè)板塊構(gòu)成：基礎(chǔ)、古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀、作文。每一部分涵蓋哪些內(nèi)容，有哪些考點(diǎn)，出現(xiàn)過(guò)哪些考題，會(huì)有什么變化，我們始終清楚明白。古詩(shī)古文是深圳語(yǔ)文中考的重頭戲，占20幾分的分值。語(yǔ)文試題中只有這一部分是出自語(yǔ)文課本，是可以抓得住的。那我們就作為重點(diǎn)之一，不僅僅是放在復(fù)習(xí)的第一步，而且花了大量的時(shí)間和精力。事實(shí)證明，這是有效果的。第一次八校聯(lián)考，我們語(yǔ)文科學(xué)的分?jǐn)?shù)大大高于其他學(xué)校，這一部分的得分率就很關(guān)鍵。做任何事，心中有了一盤棋，中間無(wú)論有什么變化、意外，就都不會(huì)改變你前進(jìn)的方向。
（2）研究學(xué)生
每一個(gè)小階段，我們研究所教的學(xué)生各自的長(zhǎng)處和不足，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的是什么，重點(diǎn)彌補(bǔ)的是什么。按照中靠單科成績(jī)的等級(jí)分類，我們也將自己的學(xué)生進(jìn)行分類，哪些學(xué)生是可以沖刺A+的，哪些要穩(wěn)定在A，哪些學(xué)生則避免進(jìn)入C+、C的層次。我們努力做到心中有數(shù)。
研究近幾年深圳中考語(yǔ)文平均成績(jī)，研究我們的學(xué)生可能達(dá)到的平均成績(jī)。深圳中考近幾年平均分一直在71—73之間，我們每一次測(cè)試的平均分都朝靠近、超越這個(gè)分?jǐn)?shù)努力。為了平均分達(dá)到75分，A、B、C各個(gè)層次的班級(jí)分別要達(dá)到80分以上、75分左右、接近70分。一次一次盯住。路是一步一步走出來(lái)的，從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的事。
具體研究某個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)能力，針對(duì)這個(gè)學(xué)生具體該采取哪些辦法激發(fā)潛能、揚(yáng)長(zhǎng)避短，老師將鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、吹捧、溝通、交流、說(shuō)服、批評(píng)、限制等等教育手段分別用上。
研究整個(gè)初三階段某一個(gè)小階段，學(xué)生可能出現(xiàn)或正在出現(xiàn)的心理問(wèn)題，應(yīng)該采取應(yīng)對(duì)策略和措施。
研究學(xué)習(xí)方法。面對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，小到一個(gè)字的書寫、一句話的表達(dá)，大到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握、知識(shí)的概括歸類，都可以和學(xué)生一起琢磨一些方法，方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，有利于學(xué)生能力的提高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間和精力服務(wù)。
�。�3）研究深圳語(yǔ)文學(xué)科動(dòng)態(tài)。
關(guān)注所有語(yǔ)文學(xué)科的有關(guān)事情。例如，早在去年中考我們就知道今年深圳中考語(yǔ)文，古詩(shī)文默寫將增加到15分。我們不僅僅早早的提前介入訓(xùn)練，而且是采取各種方式方法加大了訓(xùn)練的力度。
關(guān)注高考。中考向來(lái)是跟著高考走的，作為一名初中語(yǔ)文教師，還要隨時(shí)了解高考有關(guān)的事項(xiàng)，比如，近幾年各大省市的高考題，深圳的“一�！薄岸！�。
我們不能僅僅滿足于做一個(gè)教書匠，我們要做一個(gè)有思想、有智慧的教育工作者。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃，點(diǎn)滴落實(shí)，共同完善
我們有長(zhǎng)規(guī)劃，還有短安排；有統(tǒng)一規(guī)劃部署，又有分層個(gè)別落實(shí)。我們進(jìn)入初三，就有初三整個(gè)學(xué)年的大致的計(jì)劃和安排：什么時(shí)候結(jié)束新課，怎樣加快進(jìn)度結(jié)束新課；什么時(shí)候開(kāi)始復(fù)習(xí)，分幾個(gè)階段進(jìn)行，先從哪里開(kāi)始，復(fù)習(xí)工作該怎么抓等等，這是長(zhǎng)規(guī)劃。還要短安排，每一個(gè)階段具體內(nèi)容怎么落實(shí)，由誰(shuí)落實(shí)；備課組長(zhǎng)如何指導(dǎo)、如何把關(guān)；同一內(nèi)容，不同層次班級(jí)如何從不同層面落實(shí)，用什么辦法落實(shí)；每一內(nèi)容可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題，解決問(wèn)題的`措施和辦法是什么。大的方向，小的環(huán)節(jié)，我們初三語(yǔ)文備課組共同面對(duì)。
我們分工明確，又精誠(chéng)合作。上新課，我們集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。復(fù)習(xí)課，我們都提前分任務(wù)到人。特別是古詩(shī)文和生字詞部分，每一篇古文，每一冊(cè)書的古詩(shī)文考查、古詩(shī)文默寫、生字詞，以電子表格的形式列出來(lái)，每個(gè)人自己存檔。任務(wù)明確，但又是靈活的，例如，趙紅燕老師生病期間，她的任務(wù)就由王繼紅老師、劉靜老師主動(dòng)承擔(dān)。王老師和劉老師最常說(shuō)的一句話是“我只有一個(gè)班的課，我可以多做一點(diǎn)，應(yīng)該的”。劉燕婷老師雖然年齡最小，但她是一個(gè)善于思考的人，每次分到她的任務(wù)，她總是在最短的時(shí)間內(nèi)很好地完成。例如在最后的模擬沖刺階段，我們每個(gè)人自編一套模擬試題，每個(gè)老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)去選擇運(yùn)用。每位老師都是主動(dòng)地、愉快地接受分給自己的任務(wù)，從來(lái)沒(méi)有人有絲毫的怨言。
在這一年初三語(yǔ)文教學(xué)中，最讓我欣喜和感動(dòng)的事情，是每當(dāng)我們之中某一個(gè)人有一個(gè)新的想法，立即就會(huì)有其他人將這個(gè)創(chuàng)意進(jìn)行補(bǔ)充和完善。例如，在我說(shuō)完一個(gè)想法之后，王繼紅老師最常對(duì)我說(shuō)的一句話是“任老師，我覺(jué)得”。例如，趙紅燕老師上《出師表》的公開(kāi)課時(shí)把部分復(fù)習(xí)資料印發(fā)給學(xué)生，我就想到了應(yīng)該把老師手頭所有的關(guān)于某一篇古文的資料，系統(tǒng)的整理出來(lái)，編成“學(xué)案”發(fā)給學(xué)生。我把語(yǔ)言技能考查部分單獨(dú)出了一份練習(xí)強(qiáng)化題，商中萍、劉靜老師立即想到把所有的文學(xué)常識(shí)編印成資料。我把初中所有的古詩(shī)韻文做成課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)，商老師怕學(xué)生書太多不好帶，把所有的古文都打印出來(lái)
我們絕對(duì)是資源共享，各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我從上一屆初三下來(lái)，肯定我的相關(guān)資料相對(duì)多一些，我向大家提供素材。同時(shí)，我要求大家做到的，我自己一定先做到。大家有素材，有范例，做事情才心里有底。我們共同出謀劃策，不論是誰(shuí)，有什么新鮮的想法，立即就說(shuō)出來(lái)。我們共同完善每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，我們爭(zhēng)論一個(gè)文言字詞的解釋，忘不了王繼紅老師和我就“芳草鮮美，落英繽紛”里的“芳”字的解釋，各自找資料，打電話這樣的爭(zhēng)論，各自埋頭找資料、找依據(jù)，每天都在發(fā)生。我們?nèi)硇牡赝度�，幾乎到了出神入化的地步，我記憶中最鮮活的事，是劉燕婷老師、趙紅燕老師急惶惶的跑來(lái)問(wèn)“你們剛才說(shuō)的啥？
你們剛說(shuō)的是哪個(gè)詞？”生活是由一個(gè)又一個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，感動(dòng)著我們的正是這些細(xì)節(jié)。
流逝的是年華，留下的是故事。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)孩子
再明確的目標(biāo)，再好的安排部署，要靠學(xué)生去落實(shí)，畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。對(duì)學(xué)生，我們要嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度。
嚴(yán)而有格。對(duì)學(xué)生，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，從嚴(yán)要求，這一點(diǎn)可能大多數(shù)老師都能做到�？墒牵绾螐膰�(yán)要求，嚴(yán)到什么程度，這一點(diǎn)并不是很多人能關(guān)注到或者能做到的。所謂的“格”就是規(guī)矩、規(guī)范。很多學(xué)生怕我，包括不是我教的學(xué)生，除了我嗓門兒大，更重要的就是怕我講清了道理，其實(shí)他們更多的怕的是道理，是規(guī)矩，不是我個(gè)人。
我們要愛(ài)而有度。愛(ài)自己的學(xué)生，很多老師能做到�？呻y做到的就是一種“度”的把握，是一種分寸地把握。愛(ài)原自一種心意，可以掛在嘴上，我上課有一個(gè)無(wú)意識(shí)的習(xí)慣，就是稱呼學(xué)生“孩子們”“我的孩子們”，這不是有意的，是下意識(shí)的語(yǔ)言，是別人提醒我之后我才意識(shí)到的。我們的年級(jí)組長(zhǎng)王老師在考試溫馨提示中就用到了“親愛(ài)的孩子們”，結(jié)果很多四班、五班、七班、八班等其他班級(jí)的同學(xué)還以為是我寫的呢。對(duì)學(xué)生的愛(ài)還體現(xiàn)在自己的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一次搖頭或點(diǎn)頭、一句關(guān)心的話、一個(gè)細(xì)小提醒的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的愛(ài)還體現(xiàn)在學(xué)生做錯(cuò)了，老師批評(píng)了，事后還要溝通，要講明白為什么要批評(píng)他，他錯(cuò)在那里，他該怎么去改正，話不說(shuō)人不知，理不講人不明。學(xué)生感受到你是愛(ài)他們的，你是真心在幫助他，他才會(huì)容易聽(tīng)進(jìn)你所說(shuō)的，才會(huì)接受你的教育方式。教育手段才能變成有效的。
二、對(duì)新初三語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議
教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，特別是語(yǔ)文教學(xué)�？傆X(jué)得有很多好的想法沒(méi)有及時(shí)地落實(shí)。新初三的老師將會(huì)比我們做得更好。對(duì)于新初三，幾點(diǎn)想法，僅供參考：
1、初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)早一點(diǎn)開(kāi)始最好初三上學(xué)期結(jié)束新課，將初三下學(xué)期整個(gè)學(xué)期用來(lái)復(fù)習(xí)。
2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視單元教學(xué)的特點(diǎn)一個(gè)學(xué)期，學(xué)完兩冊(cè)書的內(nèi)容，我們可以充分利用語(yǔ)文單元教學(xué)的特點(diǎn)。不必每一個(gè)單元、每一篇課文平均分配時(shí)間精力，我們可以以靠近中考為導(dǎo)向，重點(diǎn)落實(shí)好古文古詩(shī)的學(xué)習(xí)，其他現(xiàn)代文的單元關(guān)注名家名篇和與中考有關(guān)的議論文篇目，其他的內(nèi)容可以略學(xué)，或是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，有些篇目可以放手讓學(xué)生作為閱讀材料閱讀就可以。
3、復(fù)習(xí)課共分三輪：第一輪古詩(shī)文復(fù)習(xí)，最好從九下倒著往七上復(fù)習(xí)，趁熱打鐵，而且所花的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)；第二輪現(xiàn)代文，以三種文體為主，貫穿基礎(chǔ)知識(shí)。第三輪模擬測(cè)試。
4、作文分幾類題材，每個(gè)題材有計(jì)劃寫好幾個(gè)題目，每周一次，不一定是每周一篇，可以是一題多寫。倡導(dǎo)老師寫下水作文。
5、探索技巧與方法，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性
做任何事情都有技巧和方法，比如擦黑板，有人總是把粉筆灰弄得滿頭滿臉滿身滿講臺(tái)，甚至是前排學(xué)生也深受其害，那是因?yàn)樗搴诎宓臅r(shí)候是面對(duì)黑板，橫著揮舞黑板擦的，假如你側(cè)著身子，將黑板擦沿垂直的方向擦拭，粉筆灰滿堂飛的情況會(huì)少很多。教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是這樣，有很多技巧、方法值得我們師生發(fā)揮集體的智慧去探索，這可以讓我們省時(shí)省力，達(dá)到事半功倍的效果。
到了初三，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的知識(shí)積累，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)后面的知識(shí)應(yīng)該將前面的知識(shí)連貫起來(lái)，形成一種知識(shí)鏈。特別是文言詞匯的積累，文體知識(shí)的系統(tǒng)性，老師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)有一定的宏觀駕馭能力。學(xué)到后面，能立即想到前面。知識(shí)形成系統(tǒng)化和連貫性后，既不容易忘記，又有利于靈活運(yùn)用。
方法總比問(wèn)題多，只要大家發(fā)揮集體的智慧，我相信是能夠把事情做好的。有不到之處請(qǐng)大家諒解，有疏漏之處請(qǐng)其他幾位老師補(bǔ)充。真心感謝大家！深深感謝我們福外這個(gè)團(tuán)體的每一位成員！
20xx年8月27日
中考總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語(yǔ)組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
我班這次考試過(guò)100分3人，過(guò)80分14人，及格17人，平均分69.8分從取得的成績(jī)來(lái)看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來(lái)說(shuō)：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽(tīng)力簡(jiǎn)直就是他們的死穴，我雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強(qiáng)，完形填空，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
二、改進(jìn)措施
針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話，我想我們英語(yǔ)組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：
第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的'過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。
第五、爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。
中考總結(jié)9
體育中考結(jié)束已經(jīng)一個(gè)星期了，回顧今年體育中考，我覺(jué)得有許多方面值得總結(jié)�？偨Y(jié)前一段工作的得與失，能為體育中考改革以后的體育工作（包括課堂教學(xué)、體育學(xué)習(xí)困難生的補(bǔ)差及學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試等工作）提供參考，更好地為實(shí)中體育服務(wù)。本篇博客本人將十分理性地找出體育中考前前后后，我們?nèi)Ｉ舷绿貏e是我們體育組的全體同志的優(yōu)點(diǎn)與存在問(wèn)題。找出自身的不足我認(rèn)為不是一件丑事，大唱虛擬的贊歌反而使自己成為井底之蛙。
一、成績(jī)值得肯定
今年的體育中考是歷年來(lái)改革力度最大的一年，它一改以往單純的三項(xiàng)及以后的三類項(xiàng)目的二選一。而是將體育中考分成了三大塊，即學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、男1000米女800米跑及前一階段進(jìn)行的學(xué)生體能考試。占分分別是10分、10分和30分。而最后的30分考試又比以往復(fù)雜，它又分成50米必測(cè)、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、實(shí)心球三項(xiàng)抽測(cè)，還有籃球、軟排墊球跑、足球踢遠(yuǎn)、跳山羊、五步拳五項(xiàng)中根據(jù)自己的特長(zhǎng)自選�？荚嚨膹�(fù)雜給我們的教學(xué)與訓(xùn)練帶來(lái)了很大的麻煩，但體育組的全體同志在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在班主任和課任老師的密切配合下，取得了令自己比較滿意的成績(jī)。
1、領(lǐng)導(dǎo)的支持：
體育中考方案一出臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視今年的體育中考。初三年級(jí)的張主任、分管體育的吳主任多次召開(kāi)初三年級(jí)體育老師會(huì)議，大家一起出主意、想辦法來(lái)把今年的體育中考工作做好。當(dāng)我去南通參加體育中考標(biāo)準(zhǔn)制定的討論會(huì)后，韓校長(zhǎng)和繆校長(zhǎng)也不止一次地詢問(wèn)有關(guān)情況，并對(duì)下一階段的體育工作提出了指示和要求。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自去年九月份開(kāi)始至體育中考結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)召集初三體育老師開(kāi)會(huì)前后共有十多次。領(lǐng)導(dǎo)的重視是體育中考取得好成績(jī)的前提。
2、班主任的配合：
自九月份開(kāi)始知道今年的體育中考方案后，我們的班主任從一開(kāi)始就對(duì)“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試”相當(dāng)重視，在班會(huì)課上他們能做好思想工作，在課間跑步時(shí)能親臨現(xiàn)場(chǎng)督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，有許多班主任在自己沒(méi)課的時(shí)候主動(dòng)協(xié)助助體育老師上好體育課。對(duì)于個(gè)別體育學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們還能聯(lián)系其家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)還真的回家后陪子女一些鍛煉。在課間體育補(bǔ)差的過(guò)程中，幾乎每一個(gè)班主任都能將學(xué)生帶到指定的練習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。而對(duì)于一些上課不認(rèn)真的學(xué)生他們又能做好思想工作，從而保證的訓(xùn)練和教學(xué)的正常進(jìn)行。班主任的配合是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
3、同仁的協(xié)作：
考慮我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地偏緊的具體情況，自去年一開(kāi)始，吳組長(zhǎng)就對(duì)場(chǎng)地作了部署。大凡初三在進(jìn)行考核和測(cè)試時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一律先考慮初三。我們初一、初二的體育老師除長(zhǎng)跑考試以外，一般都不上田徑場(chǎng)，即使是進(jìn)行考核，也要在初三年級(jí)學(xué)生用完場(chǎng)地以后才進(jìn)行。他們都在礙不到初三練習(xí)的文化廣場(chǎng)、籃球場(chǎng)的邊緣進(jìn)行上課。每逢集體測(cè)試，體育組每一位老師都能到場(chǎng)幫助。在臨近中考
的補(bǔ)差訓(xùn)練中，初一、初二的體育老師給了我們大力的支持，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)籃球運(yùn)球和投擲實(shí)心球。組內(nèi)同仁的協(xié)作是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。
4、后勤保障：
實(shí)中的操場(chǎng)雖不是很大，但在器材的配備上我們總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)可謂盡心盡力，凡是與體育中考有關(guān)的器材他們不怕花錢。從以前考軟排到今年大部分考籃球，學(xué)校每年都要準(zhǔn)備幾百只球，基本上能保證初三的學(xué)生在體育課上做到人手一球。另外，在一些常規(guī)器材上他們也是如此。從體質(zhì)測(cè)試的器材到體育課需要的各種器材，只要教學(xué)需要就馬上進(jìn)行配置，從而保證教學(xué)和訓(xùn)練的正常進(jìn)行。強(qiáng)有力的后勤保障使體育中考取得好成績(jī)成為可能。
有了上述四個(gè)條件，加上在幾次考核中學(xué)生比較出色的發(fā)揮，原本估計(jì)80%多的滿分率變成了近95%，超出了我們自己的想像。
二、問(wèn)題不容忽視
我們雖有一定的成績(jī)，但和一部分兄弟學(xué)校比起來(lái)還有差距，而且這種差距一直持續(xù)了好多年，如果我們不能正視現(xiàn)實(shí)而盲目樂(lè)觀甚至是夜郞自大，到最后吃虧是自己，倒霉的是學(xué)生。那么究竟有那些問(wèn)題制約了實(shí)中的體育中考不能象文化成績(jī)一樣輝煌呢？
1、生源問(wèn)題
我們不能否認(rèn)實(shí)中的絕大多數(shù)學(xué)生是德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，這也是實(shí)中除以外體育中考滿分率一直都在90%以上的原因所在（實(shí)際上，20xx年我校體育中考45%滿分率位于全縣第二，是最好的一年。第一的學(xué)校是46%，他們只有30多個(gè)畢業(yè)生）。但是，我們不能不清醒地看到，實(shí)驗(yàn)中學(xué)肥胖學(xué)生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們的兄弟學(xué)校。肥胖學(xué)生是如何導(dǎo)致的我們不去作過(guò)多的追究，但練習(xí)的難度和最后拿滿分的可能性低于體重正常的學(xué)生卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。雖然這一部分學(xué)生練得很苦，但由于自身先天的不足而很無(wú)奈。200米兼耐力與速度還稍好一些，50米這純粹速度性的項(xiàng)目是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有的。比如說(shuō)今年20班的幾個(gè)學(xué)生，即使再練習(xí)一年想考滿分都十分困難。
2、思想麻痹
少部分人一直受前幾年思維的慣性，認(rèn)為體育中考滿分率一定會(huì)超過(guò)95%，甚至是98%、99%。但卻沒(méi)有對(duì)具體的規(guī)則、規(guī)程、考試項(xiàng)目作過(guò)多的研究，只憑老經(jīng)驗(yàn)想問(wèn)題。有的人甚至認(rèn)為是船到岸頭自然直，學(xué)生到時(shí)候自然會(huì)發(fā)揮的。還有一部分人認(rèn)為現(xiàn)在文化考試都在降低難度，體育考試還不一樣，當(dāng)這一小部分人的思想漫涏給那一小部分不能過(guò)關(guān)但總抱有僥幸心理的學(xué)生時(shí)，原本不是問(wèn)題的問(wèn)題就成了問(wèn)題，有許多學(xué)生因不好好訓(xùn)練最終失去了與滿分相擁的機(jī)會(huì)。這一小部分人中什么樣的人都有，有學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任甚至是體育老師，所以當(dāng)狼真來(lái)以后心里上難以適應(yīng)。
3、教學(xué)差距
從20xx年擔(dān)任縣體育中考業(yè)務(wù)組長(zhǎng)以來(lái)，我就對(duì)全縣各兄弟學(xué)校的學(xué)生在體育中考中的表現(xiàn)和我們學(xué)校的.學(xué)生作一個(gè)比較。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：兄弟學(xué)校的學(xué)生在中考訓(xùn)練的各個(gè)方面都抓得比我們細(xì)而實(shí)，比如說(shuō)以前他們的軟排預(yù)備姿勢(shì)都是統(tǒng)一的，跳繩都一律先要試跳幾個(gè)等等。我們的教學(xué)中沒(méi)有作過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，即使說(shuō)了，因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)或不做而自己先退縮了，讓那些所謂能拿到滿分的學(xué)生帶了個(gè)壞頭，結(jié)果影響了一部分不能過(guò)關(guān)的學(xué)生。如果我們?cè)隗w育教學(xué)中不管學(xué)生怎樣不聽(tīng)話，反復(fù)地講，那怕讓學(xué)生不斷地去討厭，我想應(yīng)該會(huì)有一點(diǎn)效果的。這種教學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求從今年凸現(xiàn)出來(lái)，我們只強(qiáng)調(diào)能過(guò)關(guān)就行，而考得好
的學(xué)校他們往往把標(biāo)準(zhǔn)又提高了一點(diǎn)，且他們的學(xué)生又比較聽(tīng)話，不會(huì)自己拿著秒表在那里計(jì)時(shí)，所以最終的考試比我們好也就順利成章了。
前兩年考200米的時(shí)候，我校有很多學(xué)生都是巴巴結(jié)結(jié)過(guò)的，和我一起參加過(guò)體育中考的教師都能在考場(chǎng)清楚地看到兄弟學(xué)校的學(xué)生是如何跑的。男生基本上都在30秒以內(nèi)，女生則大多數(shù)在37秒以內(nèi)。雖然最終的結(jié)果都拿了滿分，但含金量絕對(duì)是不一樣的，假如標(biāo)準(zhǔn)還高一點(diǎn)，他們可能不受影響，而對(duì)于我們學(xué)校影響就比較大。
4、認(rèn)識(shí)誤區(qū)
部分人還沒(méi)有從考試第一、升學(xué)率第一的陳舊觀念中走出來(lái)。這一部分人中各種群體都有，領(lǐng)導(dǎo)有之，班主任有，文化課老師有，連體育老師也有。他們經(jīng)常在閑談中有意無(wú)意說(shuō)起某某學(xué)生即使體育考300分也不能正取如東高級(jí)中學(xué)；某某學(xué)生則要加油，他是正取的好苗子等等。在這種觀念的驅(qū)使下，一部分學(xué)生自拋?zhàn)詶�，怎么做思想工作都無(wú)動(dòng)于衷，練習(xí)過(guò)程中能開(kāi)溜就開(kāi)溜，最后成了真正的文化體育雙差生。
三、解決存在問(wèn)題
現(xiàn)在初三體育教學(xué)中存在上述諸多問(wèn)題，比如場(chǎng)地問(wèn)題，生源問(wèn)題，認(rèn)識(shí)誤區(qū)，教學(xué)差距等等，有的比如生源問(wèn)題我們是不能改變的，但有些可以通過(guò)調(diào)控可以解決的。
1、合班分層次教學(xué)
現(xiàn)在的初三體育課都以自然班的形式進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的。自然班教學(xué)的好處是教師對(duì)學(xué)生比較了解，那個(gè)學(xué)生好，那個(gè)學(xué)生差心知肚明，但即便知道了也沒(méi)有辦法切實(shí)解決那些體育差而又不想練的學(xué)生鍛煉積極性。假如我們現(xiàn)在還是五個(gè)人上初三體育課，將五個(gè)班級(jí)合起來(lái)重新分班，班級(jí)的重新組成是這樣的：一個(gè)體育好班，主要解決學(xué)生的體育興趣問(wèn)題；兩個(gè)過(guò)渡班，目標(biāo)向體育好班過(guò)渡；兩個(gè)補(bǔ)差班，一個(gè)班男生，一個(gè)班女生，重點(diǎn)保證他們?cè)隗w育中考中拿高分。這樣既能解決場(chǎng)地的壓力，因?yàn)楹冒嗪瓦^(guò)渡班的學(xué)生占用訓(xùn)練的場(chǎng)地較少，重點(diǎn)就是讓補(bǔ)差班的學(xué)生去練習(xí)；二能解決一部分學(xué)生的偷懶問(wèn)題，不同體育學(xué)力的人在一起，好的一直想開(kāi)溜，而差的練習(xí)起來(lái)就沒(méi)有了積極性，在好的學(xué)生面前有自卑感。而差的學(xué)生分在一起進(jìn)行練習(xí)尤如現(xiàn)在我們的課間體育補(bǔ)差，彼此之間沒(méi)有優(yōu)越和自卑，練習(xí)的效果反而要好。這個(gè)思路我也不是今天才有的，而是在幾年前的縣級(jí)課題“提高初三體育課堂教學(xué)效率的研究”就著重說(shuō)明過(guò)。這做起來(lái)一點(diǎn)都不煩，只要開(kāi)學(xué)初將幾個(gè)班排在一起就行了。它會(huì)降低體育老師、班主任、學(xué)生的許多負(fù)擔(dān)，領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候也相當(dāng)方便，效果一定會(huì)很好。
2、修正陳舊的經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候好，有時(shí)候會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。如果一味地憑經(jīng)驗(yàn)去想像體育中考到時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，狼說(shuō)來(lái)卻一直沒(méi)有來(lái)，如果狼真正來(lái)了就會(huì)無(wú)所適從。我們不去高談梅花香自苦寒來(lái)，但對(duì)于體育差生來(lái)講他們確實(shí)需要艱苦而有序的科學(xué)鍛煉，單憑撞大運(yùn)是很難令所有人滿意的。
3、改變教學(xué)策略
前面我已經(jīng)提到過(guò)合班分層次教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)一些體育差生除了更多的人文關(guān)懷外，更多的是要提升訓(xùn)練的量和強(qiáng)度。不能一次偶爾的成功就以為萬(wàn)事大吉，就猶如一個(gè)學(xué)生偶爾數(shù)學(xué)考了個(gè)滿分以后什么作業(yè)都不做了一樣。我們要反復(fù)對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試，在高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境里過(guò)了數(shù)次才讓他們向過(guò)渡班甚至好班轉(zhuǎn)化。
四、結(jié)束語(yǔ)
20xx年初三的體育中考已經(jīng)結(jié)束，但隨之而來(lái)的就是現(xiàn)有的初一、初二的體育中考，他們將在6月份前完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的補(bǔ)考工作，有可能部分領(lǐng)導(dǎo)和班主任還不知道這個(gè)信息。初一、初二不及格同樣是要扣中考總分的。據(jù)我了解現(xiàn)在在初一、初二學(xué)生中不及格的人數(shù)比例相當(dāng)高，就初一年級(jí)而言，平均一個(gè)班有20多個(gè)不及格，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，如果現(xiàn)在不重視起來(lái)將追悔莫及。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，亡羊補(bǔ)牢則是我們今后的工作重點(diǎn)。
中考總結(jié)10
1、復(fù)習(xí)備考不貪全。中考前一天的復(fù)習(xí)和三天考試期間的復(fù)習(xí)絕不能貪大求全，而要有所側(cè)重，重點(diǎn)回顧老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，以及自己最薄弱和在平時(shí)考試中經(jīng)常犯錯(cuò)的章節(jié)。
2、考前三天要練手。中考前三天還應(yīng)該復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要回歸到考試說(shuō)明，梳理知識(shí)點(diǎn)。有些考生認(rèn)為，考試前幾天應(yīng)該徹底休息，徹底放松，其實(shí)，徹底放松會(huì)使生物節(jié)律發(fā)生變化，不易使考生進(jìn)入考試狀態(tài)。徹底休息不如練練手、熱熱身，找找考試感覺(jué)。復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該與中考時(shí)間一致，復(fù)習(xí)的內(nèi)容是每科最基礎(chǔ)最基本的知識(shí)。
最后幾天復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該回歸到考試說(shuō)明，同時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理，保證錯(cuò)題在中考時(shí)不再出錯(cuò)。能把中考卷中的容易題、中等題的分?jǐn)?shù)都拿到手就可以算是成功。考前三天考生可以每天抽出一定的時(shí)間做那些已經(jīng)做過(guò)的試卷，比如一模、二模的卷子，目的是一做就會(huì)，一會(huì)就有了信心。考生最好不要再做沒(méi)有做過(guò)的卷子，遇到難題不會(huì)，會(huì)讓心情浮躁，使自信心受挫。
3、保持自信很重要。如果考生在考前還特別焦慮不安，證明其對(duì)中考信心不足，此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)陪伴孩子聊天溝通，給予孩子充分的鼓勵(lì)和心理暗示。
4、考前飲食忌暴食�？忌诳记盎蚩荚嚻陂g要注意保持正常的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食，也不要喝過(guò)于冰凍的.飲料，最好不吃路邊小攤小販?zhǔn)称�，防止腸胃不適影響考試。
中考數(shù)學(xué)試卷需要注意什么
各位同學(xué)在回答中考數(shù)學(xué)試卷時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1）、審題穩(wěn)中求快：各位同學(xué)在做比較簡(jiǎn)答的數(shù)學(xué)題目時(shí)可以看一遍，一般的數(shù)學(xué)題目至少要看兩遍。中考對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，答題時(shí)間比較緊，尤其是中考數(shù)學(xué)最后兩道題占用的時(shí)間較多，很多中考考生檢查的時(shí)間較少。所以得分的高低往往取決于第一次的答題上。另外，像解方程、求函數(shù)解析式等題應(yīng)先檢查再向后做
2）、注意陷阱：各位同學(xué)在回答中考數(shù)學(xué)試卷時(shí)要注意讀題，以免遇到陷阱：
1、答題時(shí)需注意題中的要求：例如中考數(shù)學(xué)試卷中有關(guān)科學(xué)計(jì)數(shù)法在題中是對(duì)哪一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)計(jì)數(shù)要求保留幾位有效數(shù)字等等。
2、警惕考題中的“零”陷阱：中考數(shù)學(xué)試卷中這類題也是中考考生們常做錯(cuò)的題，常見(jiàn)的有分式的分母“不為零”；一元二次方程的二項(xiàng)系數(shù)“不為零”（注意有沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是一元二次方程）；函數(shù)中有關(guān)系數(shù)“不為零”等等。
每個(gè)同學(xué)的具體情況都不一樣，所以各位同學(xué)要在平常的考試中找到屬于自己的數(shù)學(xué)答題技巧。這樣在中考數(shù)學(xué)考試時(shí)才可以得心應(yīng)手的答題。
中考總結(jié)11
“丁零零�！鄙险n鈴響起來(lái)，這節(jié)課是語(yǔ)文課。我十分緊張，為什么呢？因?yàn)檫@次要報(bào)語(yǔ)文期中考試的分?jǐn)?shù)呀！我此時(shí)的心跳達(dá)到了每分鐘180次。
過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：“我對(duì)這次考試很不滿意，下面，我來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)�！卑。獔�(bào)分?jǐn)?shù)了，教室里的.氣氛很緊張，“陳禹，95分，姜越，92.5分。”越報(bào)到后面我越緊張，我考得好不好？差不差？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海里盤旋著，“陳籽霖�！卑。瑘�(bào)到我了！“95分！”呵，總算松了口氣，可是，我又哪里錯(cuò)了？難道作文沒(méi)寫好？我想得頭都疼了，算了，還是等試卷發(fā)下來(lái)再看吧！
唉，還在報(bào)分?jǐn)?shù)，我多么想見(jiàn)到試卷，看錯(cuò)在哪里呀！現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一秒鐘就是一年。大約過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，試卷終于發(fā)下來(lái)了，我攤開(kāi)試卷一看，正面沒(méi)錯(cuò)！反面。呀，怎么又是“閱讀理解”錯(cuò)了？唉，每次總在這里失分?jǐn)?shù)，我看了看錯(cuò)的題目，都是我會(huì)做的做錯(cuò)了，我怎么這么粗心？幸好這些題目分值不太大，不然。我可能回家又是一頓“紅燒肉”了！我定睛一看，如果除去作文扣一分以外，我不粗心的話，那還99分，可我偏偏害在粗心這點(diǎn)上，硬變成了95分，你別看這只是相差4分，可卻是認(rèn)真仔細(xì)與馬虎粗心的較量，可我卻稀里糊涂地選擇了粗心，唉。
我把整張?jiān)嚲砜戳艘槐椋绕涫恰伴喿x理解”，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)“閱讀理解”并不難，可粗心大意的我沒(méi)有把短文讀仔細(xì)，課文原有的，我卻寫到課外去，
中考總結(jié)12
期中考試后不久，成績(jī)僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們班毫不示弱，不僅接受了挑戰(zhàn)，還在最近的一段時(shí)間內(nèi)采取了一系例形之有效的措施，來(lái)鞏固我們五班的地位。
動(dòng)員大會(huì)鼓士氣
本周，為了繼續(xù)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，萬(wàn)老師決定邀請(qǐng)十二班全體同學(xué)與我們班同學(xué)再開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)。動(dòng)員會(huì)上萬(wàn)老師生動(dòng)的動(dòng)員演講，也有同學(xué)們激烈的宣戰(zhàn)發(fā)言，十分精彩。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡(jiǎn)單，但鏗鏘有力，充滿了“火藥味”，一下子就激起了對(duì)手的斗志。陶晨的發(fā)言吐詞清晰，十分流利，差點(diǎn)就讓對(duì)手下不了臺(tái)。組長(zhǎng)劉沂松被吳老師臨時(shí)叫上臺(tái)，“臨危不懼”，沉著應(yīng)對(duì)，以壓倒式的氣勢(shì)贏得了同學(xué)們的掌聲。這次動(dòng)員會(huì)不僅鼓舞了同學(xué)們的士氣，還明確了各自的對(duì)手。我的對(duì)手是盧鈺淼，回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對(duì)照，她和我的分?jǐn)?shù)不分上下，她有她的優(yōu)勢(shì)，我也有我的優(yōu)勢(shì)，相信在剩下的一個(gè)月當(dāng)中，憑借我的努力，我一定要在期未一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝她。
獎(jiǎng)懲分明見(jiàn)實(shí)效
僅開(kāi)動(dòng)員會(huì)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此萬(wàn)老師就又實(shí)行了一項(xiàng)新制度一一考試獎(jiǎng)懲制，每次考試，無(wú)論大考還是小考，只要有一科低于對(duì)手，就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強(qiáng)我們的體育鍛煉，又能起到警示作用。因此，對(duì)于每一場(chǎng)考試我們都不敢懈怠。課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后積極總結(jié)，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)，考中細(xì)心答題。我們的班長(zhǎng)在最近的幾次考試中，就因?yàn)樽鲱}馬虎丟了不少分，在物理考試中，全卷就只有一題有點(diǎn)難外，其他的題都會(huì)中做，但卻因?qū)忣}不認(rèn)真做錯(cuò)了。不過(guò)，他在受到懲罰之后，積極反省分析自己的問(wèn)題所在，相信他在以后的考試中一定能改掉馬虎的毛病。
超做題目精訓(xùn)練
每日超做一道題，也是一項(xiàng)實(shí)用的新制度。它的起初由唐婷婷爸爸提出，現(xiàn)被萬(wàn)老師推廣，得到了很多同學(xué)的認(rèn)同，拫據(jù)每人自己的`短板，堅(jiān)持選做一道有價(jià)值的題目，對(duì)我們有很大的好處，這樣既可以起到察漏補(bǔ)缺的作用，還可以給我們提供分析、總結(jié)重難知識(shí)點(diǎn)的空間，也不會(huì)加重負(fù)擔(dān)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我主要在語(yǔ)文方面訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識(shí)，在英語(yǔ)方面提升綜合閱讀。我已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)周，相信也有一定的成效。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持每日一題的制度，我一定能從中收獲許多知識(shí)和解題的技巧。
動(dòng)員會(huì)，鼓舞了我們的士氣，獎(jiǎng)懲制取得了不小的效果；超做題，鞏固了重難知識(shí)點(diǎn)。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度，只要每位同學(xué)心里有目標(biāo)和對(duì)手，并為之付出行動(dòng)，我們班一定能戰(zhàn)勝十二班。
中考總結(jié)13
一、命題分析
這次期中考試是由學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考。本次命題以教材為本，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，全面的考察了學(xué)生對(duì)教材中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況。詞語(yǔ)積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分。
習(xí)作都有一定的靈活性、開(kāi)放性，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測(cè)目標(biāo)�？晌覀兯坪醢褜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，我的心理很不是滋味。這次試卷總體上來(lái)看，還是出得比較活的，有一定的難度。
二、考試情況分析
考試人數(shù)：50人
人平分：78分
及格率：97%
優(yōu)秀率：52%
最高分：91分
最低分：36分
從整體來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不錯(cuò)。尤其是看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空以前對(duì)中下等學(xué)生來(lái)說(shuō)這幾項(xiàng)一直是失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)就重視抓基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生出錯(cuò)較少，只有少數(shù)后進(jìn)生不同程度地失分。按要求改寫把字被字句、縮句、反問(wèn)句和直接敘述句。陳述句和反問(wèn)句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識(shí)點(diǎn)，由于出的兩個(gè)句子有點(diǎn)繞難度稍大，部分學(xué)生改寫得不太準(zhǔn)確失分較多。
大部分學(xué)生能認(rèn)真閱讀短文，并能按要求認(rèn)真做答，部分學(xué)生對(duì)概括大意掌握得不太好失分較多，對(duì)x的結(jié)構(gòu)和前后呼應(yīng)的句子判斷得不太準(zhǔn)確。通過(guò)閱讀理解的`考核可以看出，平時(shí)應(yīng)要求學(xué)生多讀書，多思考，教師要加強(qiáng)閱讀分析理解能力的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。
這次習(xí)作是以動(dòng)物或物品編寫故事，要求大膽的發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)出心里話，把故事編寫的生動(dòng)有趣。大部分學(xué)生能按要求表達(dá)出了自己所思、所感。但是部分同學(xué)的作文卻描寫了動(dòng)物或某種物品，內(nèi)容比較空洞，篇幅太短，錯(cuò)別字、病句較多，學(xué)生自我修改作文的能力還須加強(qiáng)練習(xí)。
從試卷來(lái)看，雖然這次試題有的題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，但是在所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)中，學(xué)生掌握得還是不牢固，不該錯(cuò)的，錯(cuò)了。在閱讀部分，學(xué)生都丟分較多。
三、今后的教學(xué)建議：
學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的學(xué)生不喜歡做作業(yè)，要么就是直接不做，要么就是交個(gè)空本子，對(duì)老師上午布置學(xué)生中午回家做的作業(yè)更是一點(diǎn)都不做；上課不喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，卻總有一些人喜歡多嘴，例如像xx這樣多嘴的學(xué)生，隨心所欲地說(shuō)話，在回答問(wèn)題時(shí)，卻不會(huì)說(shuō)什么，今后從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：
對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。
2、閱讀方面：
訓(xùn)練學(xué)生概括性的主要內(nèi)容和中心思想；訓(xùn)練學(xué)生分段及概括段意；讓學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
３、寫作方面：
引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言把事物描述清楚；引導(dǎo)學(xué)生從寫一段話到幾段話，過(guò)渡到構(gòu)段成篇；將通過(guò)多種形式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，如：寫日記，小片斷，學(xué)習(xí)心得等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和寫作能力、
�。础⒓訌�(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。
中考總結(jié)14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
斗轉(zhuǎn)星移、光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學(xué)受到了學(xué)校表彰。在此，我代表學(xué)校向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)、班級(jí)、老師表示最熱烈的祝賀!
請(qǐng)同學(xué)們將熱烈的掌聲送給在本次大會(huì)上受到表彰的同學(xué)，因?yàn)樵谒麄內(nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，沒(méi)有百折不撓的精神，沒(méi)有對(duì)理想的執(zhí)著追求，就不會(huì)有這些成績(jī)。與其說(shuō)我們表彰這些同學(xué)，不如說(shuō)是表彰這些同學(xué)身上所呈現(xiàn)的刻苦奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。我們要將這一精神風(fēng)貌發(fā)揚(yáng)光大!
今天我們隆重舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是要激勵(lì)全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，讓我們更快地提高成績(jī)。
借此機(jī)會(huì)，就后段學(xué)習(xí)與生活，我要和同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、做一個(gè)有理想的人。理想是成功的引擎，就像一艘船的引擎。因此，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活理想是很重要的。明確了理想，也就明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們?yōu)槭裁磳W(xué)，為誰(shuí)學(xué)，學(xué)好會(huì)怎么樣?對(duì)于我提出的這三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)绻軌驈膬?nèi)心深處作出一個(gè)明確而正確的回答，我想你的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就明確了，學(xué)習(xí)也就自然有了充沛的動(dòng)力。今天，我在這里借用著名作家龍應(yīng)臺(tái)的話給大家作一個(gè)回答：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)力，選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
二、做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于學(xué)習(xí)。做什么事，都要首先解決好態(tài)度的問(wèn)題。如果態(tài)度的問(wèn)題沒(méi)有解決好，那就難以成事，學(xué)習(xí)也同樣如此。如果不是主觀愿望地去學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，甚至是被逼迫地去學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)的效果就不可能好。把學(xué)習(xí)當(dāng)成愛(ài)好來(lái)對(duì)待，學(xué)習(xí)就一定有收獲;把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)來(lái)對(duì)待，學(xué)習(xí)就收獲甚微。我們?cè)趫?chǎng)的男同學(xué)中，我敢肯定大家都對(duì)手機(jī)游戲非常感興趣，我們可以無(wú)視學(xué)校規(guī)定，偷偷地把手機(jī)帶到學(xué)校，我們可以廢寢忘食，抓住一切機(jī)會(huì)、利用一切時(shí)間來(lái)玩游戲，到頭來(lái)，我們得到了什么?如果我們能夠把這股干勁用到學(xué)習(xí)上面來(lái)，那又何愁不能學(xué)好呢?
2、講究學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)質(zhì)量不理想，學(xué)習(xí)效果不明顯。究其原因是學(xué)習(xí)不得法，不善于學(xué)習(xí)�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、善于解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人可以采取不同的學(xué)習(xí)方法。我們一定要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法，可以使我們事半功倍。
3、要多讀書，助力學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們很多同學(xué)的語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，導(dǎo)致其他學(xué)科的題目都讀不懂，又怎么可能學(xué)好其他學(xué)科呢?中小學(xué)一共上了20多門課，語(yǔ)文占據(jù)1/5的課時(shí)還多。未來(lái)中考高考改革后，英語(yǔ)有兩次考試機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)在今后的'命題中要大幅降低難度，只有語(yǔ)文的廣度和深度在提升，今后中考高考的區(qū)分度主要在語(yǔ)文。而要學(xué)好語(yǔ)文，就要廣泛地閱讀健康有益的書籍。舉個(gè)例子，同樣是描寫一個(gè)人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)平淡地湊字?jǐn)?shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……而那些讀過(guò)魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué)，就知道一個(gè)非常形象的比喻：“她站的那里，雙手叉腰，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)!”所以你看，課外書讀少了，你連生活中最基本的“站”這個(gè)小動(dòng)作都描寫不好，作文怎么能寫好呢?而作文占語(yǔ)文40%的分?jǐn)?shù)，是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。所以，同學(xué)們務(wù)必要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書、讀好書!
三、做一個(gè)積極向上的人。
我們都知道，積極向上的人往往是充滿正能量的，而正能量正是我們面對(duì)生活必備的一種要素。同學(xué)們，我們的身邊有很多充滿正能量的同學(xué)，有成績(jī)優(yōu)異的、有助人為樂(lè)的、有拾金不昧的、有熱愛(ài)勞動(dòng)的、有畫畫畫得好的、有唱歌很好聽(tīng)的、有身體素質(zhì)非常棒的等等等等，我們要向身邊的榜樣看齊，要努力成為他們這樣的人，更要成為別人的榜樣。有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我書不會(huì)讀，字寫不好，唱歌、跳舞、畫畫、體育樣樣不行，怎么能成為別人的榜樣呢?我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們要發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，并把它發(fā)揮出來(lái)，成為別人的榜樣。比如，我是每天到校最早的人，我就是大家的榜樣;我是力量最大的人，班上的重活累活都是我干的，我就是大家的榜樣;我是班上成績(jī)最差的人，但我的字是寫得最好的，我就是大家的榜樣;我是每次按時(shí)完成作業(yè)的人，盡管經(jīng)常會(huì)錯(cuò)很多，我也是大家的榜樣;等等等等，我希望每位同學(xué)都能善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，我們每一位學(xué)生都要成為全班學(xué)習(xí)的好榜樣，我相信每一位同學(xué)都能做到。
四、做一個(gè)明辨是非、充滿正氣的人。
同學(xué)們，在我們的校園里，或多或少還存在一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)，還存在一些不文明的行為。有隨意踩踏花壇的，有隨手亂丟紙屑的，有亂涂亂畫的，有損壞刊物的，有破壞學(xué)校公物的，有欺負(fù)同學(xué)的，有違反學(xué)校紀(jì)律的，等等這些行為，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，我們是視而不見(jiàn)還是及時(shí)制止呢?面對(duì)不文明行為，倘若大家都不挺身而出，而是選擇熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之，只會(huì)讓這些行為不斷風(fēng)蝕文明的土壤，最終受害的是大家，影響的是學(xué)校的形象。所以，我們要勇于向這些同學(xué)說(shuō)不，我們要讓這些同學(xué)像過(guò)街老鼠，要讓這些不文明的行為從我們校園消失，我們要敢于亮出我們心底的呼聲，敢于正面制止和勸阻不文明的行為，做一個(gè)明辨是非、充滿正氣的人，這是學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)提出的要求，也是一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，這既是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
五、做一個(gè)懂得感恩的人。
同學(xué)們，俗話說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，有很多關(guān)于感恩的故事，幫助漢高祖打平天下的大將韓信，在未得志時(shí)，境況很是困苦。那時(shí)候，他時(shí)常往城下釣魚(yú)，希望碰著好運(yùn)氣，便可以解決生活。但是，這究竟不是可靠的辦法，因此，時(shí)常要餓著肚子。幸而在他時(shí)常釣魚(yú)的地方，有很多漂母(清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的，其中有一個(gè)漂母，很同情韓信的遭遇，便不斷的救濟(jì)他，給他飯吃。韓信在艱難困苦中，得到那位以勤勞刻苦僅能以雙手勉強(qiáng)糊口的漂母的恩惠，很是感激她，后來(lái)，韓信替漢王立了不少功勞，被封為楚王，他想起從前曾受過(guò)漂母的恩惠，便派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)，這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷，故事中的韓信便是一個(gè)懂得感恩的人。作為學(xué)生，我們要感恩我們的老師，感謝老師教授我們知識(shí)，教授我們?yōu)槿颂幨赖牡览�。我們要感恩我們的父母，哺育我們長(zhǎng)大成人，他們花去了多少心血與汗水，多少個(gè)日日夜夜，毫無(wú)怨言。我們要感恩身邊所有的人;感謝對(duì)我們不好的人;讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。感恩對(duì)我們好的人;讓我們不孤獨(dú)。感恩我們的兄弟姐妹、感恩自己的不平凡。作為學(xué)生，我們唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師、父母和關(guān)心我們的每一個(gè)人。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。“少壯不努力,老大徒傷悲�！背弥覀冿L(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來(lái)! 鯤鵬展翅正此時(shí)，扶搖直上九萬(wàn)里。
中考總結(jié)15
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過(guò)對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。
二、成績(jī)分析
15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
(一)給自己
月考結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué)，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
(二)給學(xué)生
面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的'感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!
【中考總結(jié)】相關(guān)文章：
中考的總結(jié)04-10
中考總結(jié)06-26
中考總結(jié)范文06-30
初中中考總結(jié)06-27
中考總結(jié)作文08-29
【精選】物理中考總結(jié)05-19
物理中考總結(jié)05-16
(精品)中考總結(jié)06-27
中考工作總結(jié)03-05