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中考歷史研討會心得體會優(yōu)秀范文
我們得到了一些心得體會以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中考歷史研討會心得體會優(yōu)秀范文,歡迎大家分享。
為提高畢業(yè)班歷史學科教學工作的針對性和實效性,進一步促進教學質量的穩(wěn)步提高,9月16日,z縣20xx年中考歷史學科質量分析會在縣一中召開。來自全縣各中學的初三年歷史學科備課組組長、教研組組長和片、縣歷史學科中心組成員參加了教學研討活動。
活動前,我們先學習了一節(jié)由一中張老師執(zhí)教的《中古歐洲社會》的歷史公開課。她的課教學思路清晰,特別注重學生積極參與課堂的設計理念,大大提高了教與學的有效性,值得我們學習和借鑒;接著,王教研從中考歷史的總體情況、中考試題的特點、中考復習的得與失、今后教學的建議等四個方面進行了通報和研討。
我校歷史教學中考質量連續(xù)兩年大幅提高,得到了縣教研室的肯定和表揚。這是我們教研組同志辛勤努力的結果,也與學校領導的重視分不開的,尤其在復習沖刺的關鍵階段,校領導調(diào)整了課時,保證了學習歷史的足夠時間,確保質量的提升。
針對中考命題基礎性、新穎性、時代性、開放性、導向性的"特點和方向,我們以后的教學應該注意以下幾個方面:
1、強化主干知識,夯實基礎。
從本次試卷中,我們可以明顯看出,新課標的考點是十分重要的,所以今年的歷史教學與復習,一定要嚴格把握住課標,突出主干知識的學習,對書中沒有原話,而課表中又有明確要求的知識點,一定要強化,細化,不斷整合知識,不要遺漏任何知識點。
2、創(chuàng)設教學情境,優(yōu)化教學手段。
要改變過去較為傳統(tǒng)的設問,設置貼近學生生活的“題引”,創(chuàng)設問題情境,選取具有教育價值的歷史素材,要求學生從中獲取有效歷史信息,引導學生體驗歷史、感悟歷史。體現(xiàn)以學生為中心、“以人為本”的“人文”思想,做到努力創(chuàng)新,穩(wěn)中求變,設問情境“人文”化。在材料題和綜合題中,也是以重要的歷史事件、歷史為載體,主要考查學生對歷史主干知識的掌握與理解,不出難題、偏題、怪題。
3、注重學生分析解決問題能力的培養(yǎng),提高能力。
《歷史課程標準》提出:“歷史是一個從感知歷史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史的過程。通過課堂學習和課后活動,逐步感知人類在文明演進中的艱辛和巨大成就,逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考,能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括,產(chǎn)生對人類歷史的認同感,加深對人類歷史發(fā)展進程的理解,并做出自己的解釋。
4、加強學法指導,體現(xiàn)主體地位。
在新課標下的指導下,加強個人備課和集體備課,課堂上教師講什么,怎么講,學生學什么,怎么學,都十分關鍵,在平時的訓練中一定要注意學生的學法指導,培養(yǎng)學生良好的應試能力和心理素質,我相信在師生的共同努力下,明年的中考歷史成績一定會再上一個新臺階!
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