2016杭州中考為什么你的作文拿不到高分？
中考語文總分120分，作文就占了40分，可以說“得作文者得天下”
那么同學(xué)們可以得幾分呢?
寫作文時那種絞盡腦汁湊字?jǐn)?shù)的感覺你還記得嗎?
成績發(fā)下來，看到作文只有二十幾分時的挫敗感還清晰嗎?
“如果作文再多得幾分，你就能過百了!”這樣的話，老師對你說過嗎?
你會不會一遍遍地問自己：“為什么我的作文分?jǐn)?shù)始終沒有突破?”
俗話說得好“做事不由東，累死也無功。”意思就是說，不按要求做事，再辛苦也是徒勞。所以，在分析作文之前，我們先來看一看杭州市中考實施細(xì)則當(dāng)中，對于作文有哪些要求：
1.中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。
中心明確說得直白一點，就是點題。在作文的開頭或者結(jié)尾，在行文的過程當(dāng)中，表達(dá)你的觀點態(tài)度。有同學(xué)說，我就喜歡含蓄一點兒，這樣顯得我有內(nèi)涵。那么很抱歉，閱卷老師沒時間拿你的文章做閱讀理解，沒有點題的句子，就視為中心不突出。如果你寫的剛好是一篇議論文，那么很遺憾，你的文章連論點都沒有，直接打入三類文。內(nèi)容具體，就是要言之有物，記敘也好，議論也罷，都要有具體而完整的`事例。閱卷老師最討厭的就是“流水賬”，幾句話繞來繞去，繞到最后不知所云。感情真摯是一篇文章是否能打動別人的關(guān)鍵。中考要求初中生做到“寫真事，訴真情”，文章能否動人，關(guān)鍵取決于“真”。有些同學(xué)在寫作文時，沒有足夠的素材，沒有認(rèn)真地構(gòu)思就輕率動筆，照著題目要求編故事，編不下去了就扯一點自己身邊的事兒或者大發(fā)議論感慨。最后寫成了文體特點不明的“四不像”。這樣的作文，分?jǐn)?shù)可想而知。
2.結(jié)構(gòu)完整，順序合理，條理清晰。
如果說第一點要求可以通過增強(qiáng)點題意識來達(dá)到，那么要想滿足這第二點要求，就需要動一番腦筋了。因為這一點，是從謀篇布局方面來說的。我們說話、做事都要有個步驟。先說什么，后說什么，先做什么，后做什么，都是要有順序的。同樣的，我們寫文章也需要有順序，有清晰的條理，有完整的結(jié)構(gòu)。有些同學(xué)不善于謀篇布局，對文章沒有整體上的把握，致使寫出來的文章結(jié)構(gòu)混亂沒有條理，活著詳略不當(dāng)又臭又長。于是分?jǐn)?shù)又對我們翻了白眼!
3.恰當(dāng)運用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。
謀篇布局是從整體上對文章進(jìn)行設(shè)計和把控，而多種表達(dá)方式的運用卻是把著眼點落在了細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗!在行文的過程中恰當(dāng)運用環(huán)境描寫、人物描寫，在需要點題的主旨段落闡發(fā)議論表達(dá)感情，這是記敘文最基本的要求卻是同學(xué)們的硬傷!詞匯不夠豐富，于是詞不達(dá)意;做不到認(rèn)真觀察展開想象，于是沒有環(huán)境描寫;素材匱乏，寫記敘文卻找不到親身經(jīng)歷的事件，于是無情可抒!試問這樣的文章又能得多少分呢?
4.語言通順、連貫、得體、生動。
一點考查的是學(xué)生駕馭語言的能力。通順、連貫、得體和生動是層層遞進(jìn)的四個能力層級。要做到通順，起碼不能有病句;要做到連貫，句子與句子之間、段落與段落之間要有恰當(dāng)?shù)你暯雍瓦^渡;要做到得體，在運用詞語的時候要考慮到語境;要做到生動，必須熟練運用比喻、擬人、排比等常見的修辭方法。文章的語言風(fēng)格各異，或樸實無華或文采飛揚，但無論是哪一種風(fēng)格，都要做到這四點。那么，精心雕琢文章的語言，你做到了嗎?
5.力求創(chuàng)新，如見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧、有創(chuàng)意地表達(dá)。
這一點要的是創(chuàng)新，在立意、選材、構(gòu)思以及表達(dá)四個方面，力求新穎。立意時要先想想別人會怎么寫，別人都會寫的東西，你就不要去寫。選材時也要力求新穎，不要每次考試都寫愛迪生、陳景潤、陶淵明!構(gòu)思也要巧妙，給你的文章搭建一個有個性的框架。表達(dá)也就是語言的運用，要精心雕琢，力求做到有創(chuàng)意!分析到這里我倒是覺得這一點根本不用說，因為大部分同學(xué)都差得太遠(yuǎn)!
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