2017年北京中考這四科怎么變

　　近日，2017年北京中考《考試說(shuō)明》新鮮出爐，語(yǔ)數(shù)外等科均有調(diào)整。

　　語(yǔ)文

　　生活中處處皆語(yǔ)文

　　變化回顧

　　增加基礎(chǔ)運(yùn)用和閱讀類(lèi)樣題，替換部分閱讀和寫(xiě)作樣題。“參考樣題”中，增加在學(xué)習(xí)生活情境中考查詞語(yǔ)、古詩(shī)理解和運(yùn)用的樣題，增加文言文、科幻小說(shuō)兩類(lèi)閱讀樣題。“作家作品”中增加國(guó)內(nèi)外名家。作文部分，根據(jù)題目寫(xiě)作的部分樣題替換為以讀書(shū)實(shí)踐、跨學(xué)科知識(shí)為背景的寫(xiě)實(shí)和想象類(lèi)作文。

　　專(zhuān)家解讀

　　2017年中考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》的變化，體現(xiàn)五個(gè)“注重”，即：注重體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容;注重體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;注重體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力;注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐生活相聯(lián)系;名著閱讀呈現(xiàn)深入化趨勢(shì);注重突破傳統(tǒng)形式，呈現(xiàn)出多樣性。

　　這體現(xiàn)了北京中考在語(yǔ)文學(xué)科上的兩個(gè)趨勢(shì)：一方面要加強(qiáng)對(duì)母語(yǔ)的考查，一方面要讓學(xué)生受到民族文化的熏陶和感染。重點(diǎn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升，這也體現(xiàn)了義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)的連貫性和階段性，并引導(dǎo)教學(xué)要圍繞學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　備考建議

　　建立大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，強(qiáng)化“生活中處處皆語(yǔ)文”的意識(shí)，放眼社會(huì)和生活，關(guān)注中華傳統(tǒng)文化，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。重視平時(shí)的基礎(chǔ)積累(如字詞、文言、詩(shī)詞、文學(xué)常識(shí)等)，隨文落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

　　閱讀方面，要加強(qiáng)讀寫(xiě)相結(jié)合，提高整體閱讀的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。閱讀訓(xùn)練材料要多樣化，適度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。強(qiáng)化大閱讀量訓(xùn)練，鍛煉和提升在較短的時(shí)間內(nèi)從較長(zhǎng)篇幅中快速、準(zhǔn)確地篩選、提取、概括、整合信息的能力。

　　作文方面，平常要注重材料的積累，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，審題上注意立意的把握。圍繞中心選擇材料，寫(xiě)出真情實(shí)感。在平時(shí)訓(xùn)練中，重視書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量的雙提高。

　　數(shù)學(xué)

　　學(xué)以致用是關(guān)鍵

　　變化回顧

　　調(diào)整知識(shí)要求，梳理能力要求，替換部分參考樣題，體現(xiàn)注重基礎(chǔ)、能力立意，考查基礎(chǔ)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)和核心能力。知識(shí)要求方面，調(diào)整“反比例函數(shù)”和“抽樣與數(shù)據(jù)分析”的內(nèi)容要求。能力要求方面，梳理運(yùn)算能力和數(shù)據(jù)分析觀念的描述。

　　專(zhuān)家解讀

　　2017年北京市數(shù)學(xué)中考《考試說(shuō)明》做到了三個(gè)更加貼近：更加貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的表述;更加貼近于對(duì)十個(gè)數(shù)學(xué)核心概念的考查;更加貼近于學(xué)生的生活實(shí)際。

　　考試說(shuō)明中明確指出，數(shù)學(xué)學(xué)科考試按照“注重基礎(chǔ)，能力立意”的原則，考查初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，考查抽象概括能力、運(yùn)算能力、推理能力、分析和解決問(wèn)題的能力、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等。應(yīng)意識(shí)到對(duì)于十個(gè)核心概念的考查實(shí)質(zhì)上是對(duì)思維水平的考查。

　　《考試說(shuō)明》同時(shí)強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)獲得的科學(xué)性，由考查統(tǒng)計(jì)過(guò)程中一個(gè)片段即數(shù)據(jù)分析提升到了考查整個(gè)統(tǒng)計(jì)過(guò)程。用水和用氣是每天發(fā)生在學(xué)生身邊客觀現(xiàn)象，存在著真實(shí)可見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在考查目標(biāo)和要求上更加貼近于學(xué)生的生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)，更加關(guān)注對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)際意義的.理解。

　　備考建議

　　加強(qiáng)對(duì)文字、圖形和符號(hào)三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換理解，這是提升數(shù)學(xué)閱讀能力的關(guān)鍵，尤其要注意到畫(huà)圖能力在三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言中的橋梁作用。

　　加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不僅要會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差，更要理解這四個(gè)統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。

　　加強(qiáng)對(duì)中考新題型的理解，如寫(xiě)依據(jù)、寫(xiě)思路、函數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程考查等問(wèn)題，本質(zhì)上是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的提升和考查。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程要依據(jù)課標(biāo)和課本，避免題海戰(zhàn)術(shù)，避免繁、難、偏、舊的題目大量練習(xí)。

　　英語(yǔ)

　　讀得要寬、要廣

　　變化回顧

　　主要對(duì)參考樣題進(jìn)行更換和修訂。其中，單項(xiàng)填空題突出主干知識(shí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。完形填空題重點(diǎn)考查實(shí)詞，旨在考查考生在上下文中理解和運(yùn)用常用詞匯的能力。書(shū)面表達(dá)題突出選做的考查形式。

　　專(zhuān)家解讀

　　2017年北京市英語(yǔ)《考試說(shuō)明》穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有進(jìn)。總體來(lái)說(shuō)，2017年北京市中考英語(yǔ)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，積極為考生搭建展示自我的平臺(tái);強(qiáng)化閱讀能力，注重提升學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng);考查學(xué)生在語(yǔ)境下理解和運(yùn)用的能力;試題的選擇性培養(yǎng)學(xué)生多樣化思維能力，考出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。同時(shí)，越來(lái)越注重語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，已經(jīng)不是考查學(xué)生的單純記憶和機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，而是注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　總之，2017年北京中考英語(yǔ)，一定會(huì)貼近學(xué)生，貼近生活，貼近時(shí)代。注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)用，強(qiáng)化閱讀，考出強(qiáng)項(xiàng)，讓每一個(gè)考生在考試中獲得成就感，讓學(xué)生在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下基礎(chǔ)。

　　備考建議

　　基礎(chǔ)、積累、展示、自信。加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，尤其要加大運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí)，提高靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

　　按照《考試說(shuō)明》中的詞匯要求，不要僅僅去背和默寫(xiě)那些詞匯，而是要在語(yǔ)境中，在上下文的理解中去理解和使用詞匯。

　　注重語(yǔ)言積累，擴(kuò)大閱讀視野，培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)。讀得要寬，要廣。閱讀不僅僅是為了做題，而更重要是知識(shí)的復(fù)現(xiàn)和積累，是讀懂和理解文章，是培養(yǎng)思維能力。

　　在復(fù)習(xí)階段面對(duì)大量的習(xí)題，要學(xué)有所用，不要沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　物理

　　多體驗(yàn)、多發(fā)現(xiàn)

　　變化回顧

　　增加實(shí)驗(yàn)探究題目分值，由2016年的48分增加到50分，題型拆分為“實(shí)驗(yàn)選擇題”和“實(shí)驗(yàn)解答題”兩部分�？荚噧�(nèi)容新增“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度”“家庭電路的頻率”。部分參考樣題有所調(diào)整，選取近年中考試題，倡導(dǎo)科普閱讀和科技實(shí)踐活動(dòng)。

　　專(zhuān)家解讀

　　北京中考物理穩(wěn)中求變，變中求新。2017年中考物理增加實(shí)驗(yàn)探究題分值，就是向物理學(xué)科本質(zhì)靠攏，注重科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度和責(zé)任，向核心素養(yǎng)中的科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新靠攏，鼓勵(lì)批判質(zhì)疑、勇于探究。

　　2017年北京中考物理的變化體現(xiàn)了中考越來(lái)越注重物理的核心能力，即實(shí)驗(yàn)探究能力，同時(shí)承擔(dān)起了物理學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)不可推卸的責(zé)任。幾次增加實(shí)驗(yàn)探究題的分值，甚至在科普閱讀題中都有考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的題目，對(duì)問(wèn)題、證據(jù)、解釋、交流四個(gè)要素均有考查。這樣的變化體現(xiàn)了中考越來(lái)越注重銜接和學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的螺旋上升。

　　備考建議

　　對(duì)學(xué)生的建議是三“多”一“存”。

　　多體驗(yàn)。如周末參觀科技館、博物館，了解展品中的物理原理;動(dòng)手做一些小制作;物理課上多做實(shí)驗(yàn);小組中多交流分享自己觀點(diǎn)等，珍惜體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在體驗(yàn)中鍛煉思維、發(fā)展能力。

　　多讀書(shū)。如文學(xué)名著、傳統(tǒng)文化、科普讀物等等，廣泛涉獵，通過(guò)讀書(shū)拓寬視野、開(kāi)闊思路。

　　多關(guān)注。要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注生活中的一些自然現(xiàn)象，做一個(gè)關(guān)心科技的有心人，及時(shí)了解當(dāng)前的科技發(fā)展，如神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接、量子衛(wèi)星、“實(shí)踐十號(hào)”等，關(guān)注一些科普類(lèi)的節(jié)目如《加油向未來(lái)》、《是真的嗎》等等，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)方法。

　　“儲(chǔ)存”適合自己的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持“歸類(lèi)”的習(xí)慣，將知識(shí)、習(xí)題歸類(lèi);堅(jiān)持“聯(lián)想”的習(xí)慣，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的變式練習(xí)，用聯(lián)想的方式將所學(xué)知識(shí)穿成串兒、連成線兒。保持一個(gè)樂(lè)于思考的大腦，經(jīng)常思索學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

　　對(duì)家長(zhǎng)的建議是朋友式的陪伴。家長(zhǎng)除了做好后勤工作、照顧好學(xué)生的生活以外，最好以朋友的身份陪伴孩子，比如一起去參觀科技館、博物館，一起看科普類(lèi)節(jié)目、一起了解科技前沿等等。多陪伴、少發(fā)言;多理解、少攀比;多溝通、少批評(píng)。

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