六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試題

時(shí)間：2021-02-24 14:30:06 中考我要投稿

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　　一、按要求寫詞語(yǔ)。(22分)

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試題

　　zhēngróngbiānpàosuànbānshēnsuì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　cánbàokǒngbùkūwěichuīshìyuán

　　()()()()

　　2、按要求組詞。(4分)

　　籍( )堿( )捐( )熬( )

　　藉()憾( )絹( )遨( )

　　翡()jiā()bō()

　　夾剝

　　匪()jiá()báo()

　　3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　()燈()彩()兵()政()手()閑

　　專心()()()然()敬()五()席

　　精心()()五()四()()()而至

　　4、在橫線上填上一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)，以正確表達(dá)下列人物或事物的特點(diǎn)。(4分)

　　的李大釗郝副營(yíng)長(zhǎng)

　　的維吾爾人的客家民居

　　的春節(jié)的日子

　　的生活的祖國(guó)

　　5、照例寫成語(yǔ)，每類寫三個(gè)。(3分)

　　例1：左沖右撞

　　津津有味

　　6、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)

　　即使……也……無(wú)論……都……盡管……也……

　　(1)()山再高，我們()要翻過(guò)去。

　　(2)()山多高，我們()要翻過(guò)去。

　　(3)()山很高，我們()要翻過(guò)去。

　　二、按要求寫句子。

　　1、按課后內(nèi)容補(bǔ)充句子。(3分)

　�、儆窨蒙荷合略螺�，。(《天竺寺八月十五夜桂子》)

　　②過(guò)去的日子，被微風(fēng)吹散了，，被。(《匆匆》)

　�、鄯N樹者必培其根，。(《傳習(xí)錄》)

　　2、照樣子寫句子。(3分)

　　例1：他很急。他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　小明很難過(guò)。。

　　例2：生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;生活是一條小溪，;生活是，。

　　3、按要求改寫句子。(4分)

　　①同學(xué)們表演節(jié)目。(擴(kuò)句)

　　②一位滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖過(guò)馬路。(縮句)

　　③沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎?

　　改成陳述句：

　�、墚�(dāng)我捧著滿百分的試卷回家時(shí)，爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你是我的驕傲。”

　　(改為陳述句)。

　　4、用下面的每組詞語(yǔ)各造一個(gè)完整通順的句子，詞語(yǔ)的順序可以變換。

　　①抱負(fù)奮斗

　�、谑芤娣藴\語(yǔ)重心長(zhǎng)

　　。

　　三、用修改符號(hào)修改下列句子。(4分)

　　1、我發(fā)現(xiàn)自己的筆記本上奇形怪狀的圖案劃滿了。

　　2、蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試題：《賣火柴的小女孩》一文的作者是安徒生寫的。

　　3、學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”。

　　4、他經(jīng)常回憶起過(guò)去有趣的往事。

　　四、理解句子意思，在正確的答案后打上“√”。(2分)

　　1、下面哪句話表示“她笑了”這個(gè)意思。

　　誰(shuí)說(shuō)她笑了?()誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)她笑了。()

　　誰(shuí)也不能否認(rèn)她笑了。()怎么能說(shuō)她笑了呢?()

　　2、下面哪句話勸人要謙虛，不可自滿。

　　十年樹木，百年樹人。()浪子回頭金不換。()

　　事實(shí)勝于雄辯。()滿招損，謙受益。()

　　五、閱讀。

　　㈠、課文閱讀。(14分)

　　除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味，男女老少都穿起了新衣服，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼上了各色的年畫。除夕家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲不絕，在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯，這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

　　——《北京的春節(jié)》

　　1、用“——”劃出選文的中心句。(1分)

　　2、北京的除夕，人們要做以下幾件事：，，，，，。(3分)

　　3、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出自己收集的一幅對(duì)聯(lián)。(3分)

　　橫批：

　　上聯(lián)：

　　下聯(lián)：

　　4、按照老北京習(xí)慣。年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一夜，這叫“”，它的兩重意義是：;。(3分)

　　5、這篇課文的作者是，我們還學(xué)過(guò)他的文章有(1.5分)

　　6、俗話說(shuō)：“萬(wàn)里不同風(fēng)，千里不同路�！闭f(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)過(guò)年的.風(fēng)俗習(xí)慣，把它簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。

　　㈡、課外閱讀。

　　古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的，魯迅先生喜歡“跳讀法”，()他認(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)句而只是看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不會(huì)懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了�！倍鴲�(ài)因斯坦的“總、分、總”三步讀法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象;所謂分，就是在總體理解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容，而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容;最后是合，就是在略讀全本之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)集合起來(lái)。

　　英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的，他提出“為樂(lè)趣而讀書”的主張，他說(shuō)：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天保持不變的心情，而且即使一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情�！比绱恕澳_踏多條船”，使字的讀書興致始終保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。

　　當(dāng)然，()哪種讀書法，對(duì)求學(xué)者而言，它()只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書，死讀書的惡習(xí)，對(duì)所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)，這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無(wú)書�！�

　　1、在文中的()處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(2分)

　　2、填表(3分)

　　姓名魯迅愛(ài)因斯坦毛姆

　　讀書法

　　3、聯(lián)系上文�！氨M信書則不如無(wú)書”的意思是：

　　4、仿照短文最后一句話，，用上“正如……所言“寫一句話

　　5、這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。(2分)

　　6、作者為了說(shuō)明“究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是因人而異的“這個(gè)觀點(diǎn)，采用的論證方法是(1)列舉數(shù)字，(2)舉例。(3)打比方。正確的是()(1分)

　　7、你喜歡哪種讀書法?(可以是這篇文章中的，也可以是其他的)為什么?(2分)

　　8、關(guān)于“讀書“的名言警句很多，你能將下面兩句補(bǔ)充完整并寫出兩句嗎?

　　①，下筆如有神。

　�、诤诎l(fā)不知勤學(xué)早，。