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2014年4月自考真題及答案：犯罪學（一）
2014年4月高等教育自學考試
犯罪學(一)試題
課程代碼：00235
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。
1.狹義犯罪學研究的主要目的是
A.識別犯罪人 B.懲罰犯罪人
C.揭示犯罪發(fā)生的原因 D.抓捕犯罪人
2.認識到犯罪原因不是單一的，并提出三原因說的犯罪學學者是
A.龍勃羅梭 B.菲利
C.貝卡利亞 D.邊沁
3.從研究方法上來看，犯罪學研究的重要方法或者說主要方法是
A.人類學研究方法 B.生物學研究方法
C.社會學研究方法 D.心理學研究方法
4.貝卡利亞的犯罪學思想和刑罰理論不包括
A.“自由意志”說 B.行為中心論
C.罪刑法定 D.罪刑相適應(yīng)
5.“炎熱的月份或炎熱的國家以暴力犯罪居多;寒冷的月份或寒冷的國家以財產(chǎn)犯罪居多”。下列選項中誰提出的理論最能支持以上論述
A.邊沁 B.達爾文
C.李斯特 D.龍勃羅梭
6.在我國漫長的封建社會時期，統(tǒng)治者及其思想家們多認為犯罪產(chǎn)生的根源是
A.社會性的因素 B.家庭因素
C.人性中的“貪”和“利” D.自然地理因素
7.文獻研究、實地調(diào)查、案例分析、分類法、事實歸納法屬于典型的
A.定量研究方法 B.定性研究方法
C.描述性研究方法 D.探索性研究方法
8.縱向研究法的一種主要研究形式是
A.同期群研究法 B.調(diào)查研究法
C.實驗研究法 D.邏輯推理法
9.犯罪學研究中最主要的方法是
A.定量研究法 B.定性研究法
C.同期群研究法 D.二次分析法
1O.一些行為，如無刑事責任能力或限制責任能力人實施的嚴重危害行為，具有實質(zhì)的社會危害性，卻被排斥在法定犯罪行為之外，這種行為被稱為
A.待刑罰化犯罪行為 B.準犯罪行為
C.待犯罪化行為 D.除犯罪化行為
11.在犯罪學中，包括安樂死、賣淫、吸食毒品、賭博等行為屬于犯罪行為類型中的
A.暴力犯罪 B.財產(chǎn)犯罪
C.無被害人犯罪 D.經(jīng)濟犯罪
12.基于未成年犯罪人身心尚未成熟，易受外界影響的特點，我國對未成年犯罪人一貫堅持的方針是
A.非犯罪化 B.嚴懲
C.挽救 D.教育
13.作為最基本的犯罪事實，反映了其所產(chǎn)生的特定歷史階段的社會治安狀況的是
A.犯罪狀況 B.犯罪特點
C.犯罪規(guī)律 D.犯罪形態(tài)
14.馬克思曾經(jīng)指出，“剝削階級的法律本身不僅能懲罰犯罪，而且也能捏造罪行。”這句話表明犯罪現(xiàn)象具有
A.社會性 B.歷史性
C.階級性 D.文化性
15.在犯罪數(shù)量當中，雖已發(fā)生但由于種種原因未予記載的是
A.明數(shù) B.暗數(shù)
C.案發(fā)數(shù) D.報案數(shù)
16.犯罪被害人學的奠基者是
A.門德爾松 B.李斯特
C.龍勃羅梭 D.菲利
17.將犯罪學的研究重點由犯罪行為的法律內(nèi)容轉(zhuǎn)移至犯罪人的學者是
A.菲利 B.享悌
C.費爾巴哈 D.龍勃羅梭
18.在司法實踐中，被害人損失的主要衡量標準是
A.直接物質(zhì)損失 B.間接物質(zhì)損失
C.身體損害 D.精神損害
19.被害人被害后，在訴訟過程中所受的損害以及受到的其他社會組織、他人的歧視和不公正待遇被稱為
A.共同被害 B.再次被害
C.重復被害 D.多次被害
20.據(jù)調(diào)查，兒童時期受虐待的女性在成人后被逮捕的可能性更大;在被虐待的家庭中長大的孩子，成人后有虐待自己孩子的傾向。這種被害人與犯罪人角色轉(zhuǎn)換形式是
A.雙重角色型 B.認同型
C.暴力循環(huán)型 D.報復型
21.早期古典犯罪學理論與近代新古典犯罪學理論相比較，其更加強調(diào)的犯罪原因為
A.體質(zhì)因素 B.遺傳因素
C.理性人的自由意志 D.相對的自由意志
22.現(xiàn)代古典犯罪學派的核心理論是
A.威懾理論 B.隔離主義
C.特殊威嚇主義 D.刑罰個別化理論
23.以下不屬于受迪爾凱姆失范理論影響而產(chǎn)生的理論是
A.犯罪生態(tài)學理論 B.緊張理論
C.控制理論 D.挫折——攻擊理論
24.青少年犯罪人由于家庭出身的原因，在一種可能使他們學習犯罪并將其作為他們的一種生活方式的環(huán)境長大成人，因而犯罪是一種通過模仿他人的習得的行為。最能與以上論斷契合的理論是
A.遏制理論 B.社會控制理論
C.模仿理論 D.差別交往理論
25.刑事懲罰對策是以國家刑罰權(quán)為中心展開的，其核心是
A.設(shè)定合理的刑罰目的，發(fā)揮刑罰的功能
B.消除和削弱形成人的消極個性的引起犯罪的原因、條件和因素
C.解決社會問題，維護社會公正，從而預(yù)防犯罪
D.制止、預(yù)防犯罪，防衛(wèi)社會
26.美國刑事政策以預(yù)防犯罪為自己的價值取向，在定罪上采取
A.結(jié)果本位主義 B.行為本位主義
C.危險本位主義 D.舉動本位主義
27.保安處分的適用基礎(chǔ)是
A.人身危險性 B.犯罪可能性
C.結(jié)果嚴重性 D.改造可能性
28.我黨政法工作的一貫方針是
A.以事實為依據(jù)，以法律為準繩 B.分工負責、相互配合、相互制約
C.實事求是，有錯必糾 D.寬嚴相濟
29.在我國監(jiān)獄制度中出現(xiàn)了矯正的最初萌芽的朝代是
A.西周 B.漢朝
C.南北朝 D.明朝
30.19世紀晚期后，占主導地位的刑罰目的觀是
A.威懾犯罪 B.打擊犯罪
C.教育犯人 D.矯正犯人
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
31.無被害人犯罪
32.犯罪的暗數(shù)
33.保安處分
34.罪犯矯正
三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
35.簡述貫徹定性研究與定量研究相結(jié)合的原則。
36.簡述犯罪現(xiàn)象的歷史性。
37.簡述犯罪矯正人道化的主旨及主要體現(xiàn)。
38.簡述日本犯罪預(yù)防的成功經(jīng)驗。
四、論述題(本大題共2小題，共23分)
39.(本題10分)結(jié)合實際試論犯罪被害人與犯罪人的角色轉(zhuǎn)換。
40.(本題13分)試論當代古典犯罪學理論及其對策主張。
五、材料分析題(15分)
41. 2011年5月，剛剛離婚的廣州某高校教師王某在某網(wǎng)站上結(jié)識了楊某。楊某自稱是一名現(xiàn)役軍官，北京人，正想尋找一位情投意合的女子成家。兩人一拍即合，隨后通過QQ進行裸聊。在裸聊過程中，楊某截取了毫無防備的王某的裸體照片數(shù)張。得手后，他原形畢露，將王某的裸照發(fā)到她手機上，聲稱如果不答應(yīng)他的要求，就要將照片發(fā)給王某的親戚、同事和學生。王某得知后非�？謶�，為防止照片外泄，她先后數(shù)次轉(zhuǎn)賬給楊某人民幣5萬余元。見王某軟弱可欺，楊某更加變本加厲地要求與她發(fā)生性關(guān)系。無奈之下，王某只好乘飛機來到楊某所在地西安，在楊某威逼下與他發(fā)生多次性關(guān)系。事后，楊某非但沒有按約定刪除王某的裸照，反而繼續(xù)向她勒索錢財。王某這才醒悟過來，于是報警。
根據(jù)上述案情，試用個人被害因素理論分析被害人王某的被害性。
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