中外辦學(xué)合作項目的錯誤想法
隨著中外學(xué)習(xí)合作交流的機會越來越多，很多國家和中國多所院校達成協(xié)議。開辦中外合作辦學(xué)項目。那關(guān)于這種辦學(xué)項目，有哪些事項需要注意呢?跟著小編來看看相關(guān)資訊吧。歡迎閱讀。
錯誤想法一：留學(xué)預(yù)科也是中外合作辦學(xué)。
“留學(xué)預(yù)科”這個辦學(xué)概念在中國也有近十年的歷史了，對于中國自費留學(xué)市場的推動作用和促進“理智留學(xué)”是有其積極作用的。但是，無論是從教育本身還是中國官方的觀點看，“留學(xué)預(yù)科”都不能稱作貨真價實的“中外合作辦學(xué)”，兩者的核心區(qū)別在于，“留學(xué)預(yù)科”是屬于學(xué)歷教育前的一種“留學(xué)預(yù)備培訓(xùn)課程”，后者是完全的“學(xué)歷教育”。
此外，目前有很大一部分“留學(xué)預(yù)科”項目是由留學(xué)中介機構(gòu)作為實際的“操盤手”，高校承辦“留學(xué)預(yù)科”項目只是一個幌子或者只投入了極為有限的資源，高校在一定程度上成為了披著合法外衣的“院校留學(xué)中介”。盡管“留學(xué)預(yù)科”不失為留學(xué)之前的有一定價值的準備，但是選擇“留學(xué)預(yù)科”時不可輕信所謂的“留學(xué)直通車”、“留學(xué)綠色通道”，學(xué)完“留學(xué)預(yù)科”也不能天然地確保學(xué)生接受“學(xué)歷教育”并獲得學(xué)位的目標能夠達成。
錯誤想法二：考不上大學(xué)才讀中外合作辦學(xué)。
接受國際化的教育已經(jīng)成為當代中國青年感知國際教育理念和融入國際化生態(tài)圈的必然趨勢。我們不否認確有一部分學(xué)生是因為沒有達到普通高校的統(tǒng)招分數(shù)線，而試圖以入讀中外合作辦學(xué)項目而“曲線”進入大學(xué)。
但是，近幾年以來，個別辦學(xué)歷史悠久、學(xué)生出路好、辦學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)聲譽佳的中外合作辦學(xué)項目網(wǎng)絡(luò)了一批高分學(xué)生，其錄取分數(shù)線甚至高于高考的一本錄取分數(shù)線，其入學(xué)競爭的激烈程度據(jù)說已經(jīng)到了托關(guān)系、走后門的地步。這是中國優(yōu)質(zhì)教育資源仍然不足的反應(yīng)，也是對于優(yōu)質(zhì)中外合作辦學(xué)資源的需求。因此，選擇優(yōu)質(zhì)的中外合作辦學(xué)大可不必擔(dān)憂學(xué)習(xí)氛圍和自己的校友圈的質(zhì)量。
錯誤想法三：就讀中外合作辦學(xué)就能出國或者有好工作。
中外合作辦學(xué)項目(或機構(gòu))的主辦方高校都可能為學(xué)生提供出國深造的機會，但是如果僅僅將就讀中外合作辦學(xué)當做出國的.跳板是不盡科學(xué)和理智的。在當前的就業(yè)大環(huán)境下，中外合作辦學(xué)也不可能保證其畢業(yè)生就一定能在就業(yè)市場上成為贏家。
如果辦學(xué)方確實遵循了“引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源”、切實貫徹了“國外先進教育理念和教學(xué)方式”，而學(xué)生又能夠適應(yīng)這樣的轉(zhuǎn)變，那么經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的確有望被塑造為一個有別于“中式教育”的產(chǎn)品，自然在就業(yè)市場上具備相當?shù)母偁幜Α?/p>
錯誤想法四：就選名校的中外合作辦學(xué)。
不要忽視這樣一個事實，在國內(nèi)開展“中外合作辦學(xué)”的高校中，一些不甚有名氣的高校反而走在了前面，而“985”、“211”高校反而是后來者。多數(shù)名校開展“中外合作辦學(xué)”是非常謹慎和保守的，既有“接軌”的初衷，也有“創(chuàng)收”的沖動，在資源投入上不一定就比其他高校更優(yōu)質(zhì)或者更充足，因此，名校的“中外合作辦學(xué)”也不一定就是高質(zhì)量的。
錯誤想法五：就讀中外合作辦學(xué)就選“熱門”專業(yè)。
盡管教育部倡導(dǎo)中外合作辦學(xué)要引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)先考慮國內(nèi)高校比較薄弱而社會和科研發(fā)展又緊缺的專業(yè)，但是瀏覽一下媒體上發(fā)布的中外合作辦學(xué)招生廣告和經(jīng)過教育部批準的中外辦學(xué)項目名單，我們發(fā)現(xiàn)，一些所謂的熱門專業(yè)，比如商業(yè)管理等、金融、電子商務(wù)、計算機等還是占有不小的比例。
以歷史唯物主義的觀點看，所謂“熱門”往往都是“當下的熱門”，難以代表長遠的趨勢，而且常常與中國社會發(fā)展對于專業(yè)人才的需求背道而馳。試想，讀工商管理難道真的比讀農(nóng)業(yè)科技、讀食品科學(xué)、讀健康科學(xué)等專業(yè)的出路好嗎?答案是不言自明的。
那么，選擇中外合作辦學(xué)項目需要注意哪些事項?
第一，先是考慮經(jīng)過批準的中外合作辦學(xué)項目(或機構(gòu))，否則“學(xué)歷”不能獲得中國官方認可，在一定程度上，為此所作的教育投資就會打了水漂。
第二，應(yīng)當對所有的中外合作辦學(xué)項目(或機構(gòu))提高警惕——即使是教育部批準過的。如果已有招生歷史，應(yīng)當詳實地對辦學(xué)情況進行考察，以防“承諾不兌現(xiàn)”。
考察需要方方面面，包括：是否嚴格控制了招生質(zhì)量而“暗降”入學(xué)門檻、教材引進的實際情況、師資配備的情況(尤其是外籍師資，而且某些承辦項目的院校調(diào)動校內(nèi)師資的能力是有限的)、辦學(xué)硬件情況、畢業(yè)生的出路等等。
最后，入學(xué)后不要忘了再到教育部涉外教育監(jiān)管網(wǎng)之“中外合作辦學(xué)監(jiān)管平臺”查詢一下你的名字是否在學(xué)校上報的注冊名單里，謹防你被“計劃外招生”。
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