2015英國(guó)留學(xué)名校錄取標(biāo)準(zhǔn)
牛津、劍橋等英國(guó)名校是世界一等學(xué)府的代表，不少中國(guó)學(xué)生既向往，又感覺有點(diǎn)高不可攀。據(jù)介紹，牛津、劍橋等英國(guó)名校是世界至高教育水準(zhǔn)的代名詞，但是這類院校的入學(xué)門檻卻并非外界想象得那么高不可攀，每年都有不少優(yōu)秀學(xué)子在英國(guó)留學(xué)網(wǎng)的幫助下順利升讀這類院校。
怎樣才是符合英國(guó)名校錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)
牛津和劍橋等知名名校一直保持著嚴(yán)格的面試制度，面試題目一直以冷僻怪異著稱，以挑選出有開放性、創(chuàng)造性思維的學(xué)生。許多學(xué)生在冷門問題時(shí)會(huì)自亂陣腳，一時(shí)間啞口無言，參加過的學(xué)生都把面試描述成一場(chǎng)噩夢(mèng)。也有一部分名校非常講究學(xué)生的綜合實(shí)力，就像是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，英國(guó)的五大名校之一，不會(huì)只以成績(jī)分?jǐn)?shù)或者經(jīng)濟(jì)能力這些硬指標(biāo)去衡量學(xué)生，相比受青睞的學(xué)生的素質(zhì)都是全方位的，有獨(dú)立思考的能力，喜歡在國(guó)際化環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，能夠應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。所以中國(guó)學(xué)生要申請(qǐng)英國(guó)一流名校的同學(xué)，應(yīng)盡量在自身能力方面加強(qiáng)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，提升自己的軟實(shí)力。當(dāng)然這些需要在文書中盡情展示，所以文書質(zhì)量非常重要。
倫敦政經(jīng)學(xué)院更喜歡學(xué)生的軟實(shí)力
倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院是英國(guó)的五大名校之一，對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的條件要求非常嚴(yán)格，本科要求申請(qǐng)人通過A-level考試，成績(jī)達(dá)到A+，研究生錄取一般只考慮中國(guó)排名前30位大學(xué)的申請(qǐng)人，GPA要求達(dá)到3.5，雅思成績(jī)要求6.5至7分。
然而，并不是條件達(dá)到就可錄取，LSE不會(huì)只以成績(jī)分?jǐn)?shù)或者經(jīng)濟(jì)能力這些硬指標(biāo)去衡量一位申請(qǐng)人，相比受青睞的學(xué)生的素質(zhì)應(yīng)該是全方位的，有獨(dú)立思考的能力，喜歡在國(guó)際化環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，能夠應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。
所以中國(guó)學(xué)生要申請(qǐng)LSE，應(yīng)盡量在自身能力方面加強(qiáng)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，提升自己的軟實(shí)力。當(dāng)然這些需要在文書中盡情展示，所以文書質(zhì)量非常重要。
南安普頓大學(xué)更重視學(xué)生的語言能力
盡管申請(qǐng)南安普頓大學(xué)有一定的語言要求，但每年還是有很多達(dá)到要求的學(xué)生，由于語言障礙和其他國(guó)際學(xué)生缺少溝通交流;在學(xué)習(xí)的過程中，也有很大的挑戰(zhàn)，比如在課堂上聽不懂等等，這在南安中國(guó)學(xué)生中都是很普遍的現(xiàn)象。而南安普頓大學(xué)則希望中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，比如和英國(guó)學(xué)生，和其他國(guó)家的學(xué)生，和自己的同學(xué)、老師多一點(diǎn)交流。不要總是和中國(guó)人在一起學(xué)習(xí)、一起生活，一起做project;要充分享受在國(guó)外學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，多和當(dāng)?shù)氐?人交流。
所以語言成績(jī)?cè)谀习财疹D大學(xué)是相當(dāng)受注重的，甚至自己研發(fā)了英語學(xué)習(xí)工具，該學(xué)習(xí)工具耗費(fèi)幾百萬的制作經(jīng)費(fèi)，目前免費(fèi)開放，對(duì)國(guó)際學(xué)生非常有用，也非常受到學(xué)生歡迎。
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)更關(guān)注學(xué)生的誠(chéng)信
紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的50名留學(xué)生因?yàn)樯嫦觽卧觳牧隙婚_除的事件曾轟動(dòng)一時(shí)，其中有49人來自中國(guó)大陸、一人來自中國(guó)臺(tái)灣。這些學(xué)生的申請(qǐng)文件經(jīng)過偽造或者成績(jī)被篡改，偽造文件多是英語語言證書或其他大學(xué)頒發(fā)的文憑。
爾后對(duì)海外學(xué)生進(jìn)行英語水平測(cè)試后發(fā)現(xiàn)他們成績(jī)相當(dāng)糟糕，無法跟上課程，引起懷疑后與文憑或證書頒發(fā)機(jī)構(gòu)進(jìn)行核實(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大量申請(qǐng)材料是經(jīng)過偽造的。這使得紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的誠(chéng)信產(chǎn)生了極大的不信任，所以誠(chéng)信對(duì)于申請(qǐng)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)來說尤為重要，誠(chéng)信不只是所有材料的真實(shí)、文書的誠(chéng)懇，有的時(shí)候，雖然材料是真實(shí)的，但是某個(gè)問題上校方如果使不能理解的話，都有可能使得紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)會(huì)對(duì)你的材料產(chǎn)生懷疑。即便是被錄取后，誠(chéng)信仍然還是紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)所關(guān)注的。
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